Salomon Vasquez Villanueva
METODOLOGÍA ACTIVA Y ORTOGRAFÍA Salomón Vásquez Villanueva Madeleine Campos Ramírez Ediciones Paideia Serie Lingüística Universidad Peruana Unión Lima, Perú 2020 1 SALOMÓN VÁQUEZ VILLANUEVA MADELEINE CAMPOS RAMÍREZ METODOLOGÍA ACTIVA Y ORTOGRAFÍA LIMA (PERÚ) 2020 2 © Impreso en Perú — Printed in Peru Composición, Diagramación y Montaje: Edición virtual Lima, Perú 3 DEDICATORIA Con mucho amor, para nuestros queridos hijos: Axel, Acbali y Acbiel, quienes son la motivación de la existencial de los padres. 4 PRÓLOGO Profesor y alumna del ayer y colegas de hoy nos juntamos alrededor de la mesa pedagógica para conversar y discutir los diversos problemas que encontramos muy a menudo en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, en los distintos niveles: primario, secundario y superior. No solamente son necesarios el esfuerzo, la dedicación, la buena voluntad, el programado número de horas, la perseverancia, los textos, los materiales, la buena infraestructura; es bastante importante la metodología que se emplea, son esenciales y determinantes las estrategias pedagógicas modernas, las cuales se resumen en dos palabras: metodología activa, cuya aplicación favorece el ejercicio práctico del alumno en el uso eficaz de su lenguaje. En este terreno nos encontramos trabajando con la finalidad de permitir que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje, que ellos construyan su propio aprendizaje, a partir del contacto con nuevas experiencias pedagógicas, nuevos procesos, nuevas metodologías. Para cumplir este reto nace nuestro trabajo titulado “Metodología activa y ortografía”. Todos los materiales y contenidos que constituyen el universo de “Metodología activa y ortografía”, han sido elaborados y seleccionados de modo tal que los alumnos desarrollen sus capacidades, sus actitudes y aptitudes autodidactas, en lo que respecta a la ortografía de las grafías, la sílaba, la palabra y la oración.
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