Bulletin Officiel Spécial N° 2 Du 12 Mars 2015

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Bulletin Officiel Spécial N° 2 Du 12 Mars 2015 Bulletin officiel spécial n° 2 du 12 mars 2015 1- Liste des établissements d’enseignement supérieur technique privés et consulaires autorisés à délivrer un diplôme visé par le ministre chargé de l’enseignement supérieur 1.1 Formations de commerce et de gestion Libellé court Académie Établissement établissement/ Adresse Téléphone école Site Internet diplôme 18, place Saint-Michel Amiens École supérieure de commerce d'Amiens ESC Amiens 03 22 82 23 00 www.esc-amiens.com 80038 Amiens Cedex 1 www.kedgebs.com/pge 04 91 82 78 00 www.kedgebs.com/bachelor Domaine de Luminy 04 91 82 79 99 www.kedgebs.com/cesemed BP 921 - 13288 Marseille Cedex 9 ------------------------------------------------ ------------------------------------------------- Aix- ----------------------------------- www.kedgebs.com/bachelor Campus d'Avignon Marseille 04 86 55 92 12 Agroparc - espace Pinède rue Pierre-Bayle BP 91201 - 84911 Avignon Cedex 9 Kedge programme grande école (Bordeaux et Marseille) Domaine de Raba Kedge Business School Cesemed Marseille 680, cours de la Libération 05 56 84 55 55 www.kedgebs.com/pge 33405 Talence Cedex 05 56 84 55 60 www.kedgebs.com/ebp-international Bordeaux programme supérieur de ------------------------------------------------- www.kedgebs.com/bachelor gestion et de commerce Centre consulaire de formation ------------------------------ ------------------------------------------------- 50/51, allées Marines 05 59 46 58 58 www.kedgebs.com/bachelor BP 215 - 64102 Bayonne Cedex Campus de Bastia Corse imf, Valrose 04 95 30 00 04 www.kedgebs.com/bachelor 20290 Borgo Campus de la Grande-Tourrache Nice BP 262 ZI Toulon-Est 04 91 22 81 19 www.kedgebs.com/bachelor 83078 Toulon Cedex 9 École supérieure des technologies et des 3, rue du Docteur-Fréry Besançon Esta Belfort 03 84 54 53 53 www.esta-belfort.fr affaires de Belfort 90004 Belfort Inseec Paris- Bordeaux- Hangar 19 – quai de Bacalan Institut des hautes études économiques et Bordeaux Alpes Savoie CS 60083 05 56 00 73 73 www.inseec.com commerciales 33070 Bordeaux © Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 1 / 15 Bulletin officiel spécial n° 2 du 12 mars 2015 Savoie Technolac Grenoble 12, avenue du Lac-d'Annecy 04 79 25 32 54 73381 Le-Bourget-du-Lac Cedex programme grande école 27, avenue Claude-Vellefaux Paris 01 42 09 99 17 75010 Paris 26, rue Raze Bordeaux 05 57 87 64 74 ECE Bordeaux 33300 Bordeaux (responsable marketing, École de commerce européenne www.ece-inseec.com finance et commerce 22, rue Royale Lyon international) 04 78 29 80 28 69001 Lyon ESC Pau (programme grande Campus universitaire Bordeaux École supérieure de commerce de Pau école) 3, rue Saint-John-Perse 05 59 92 64 64 www.esc-pau.fr diplôme Management, 64000 Pau relations clients EM Normandie (programme grande école) 9, rue Claude-Bloch Caen École de management de Normandie diplôme d’enseignement 02 31 46 78 78 www.em-normandie.fr 14052 Caen Cedex 4 supérieur en management international 86, rue de l'Exode École de gestion et de commerce de Caen EGC Basse-Normandie BP 396 02 33 77 43 50 www.fim.fr Basse-Normandie (Saint-Lô) 50006 Saint-Lô Cedex ESC Clermont-Ferrand Clermont- École supérieure de commerce de ESC Clermont 4, boulevard Trudaine 04 73 98 24 24 www.esc-clermont.fr/ Ferrand Clermont-Ferrand 63037 Clermont-Ferrand Cedex 01 ESC Dijon-Bourgogne 29, rue Sambin École supérieure de commerce de Dijon- (programme grande Dijon BP 50608 03 80 72 59 00 www.escdijon.eu" Bourgogne école) 21006 Dijon Cedex DESGCI Gem (programme grande 12, rue Pierre-Sémard Grenoble Grenoble École de Management école) BP 127 04 76 70 60 60 www.esc-grenoble.com chargé d'affaires 38003 Grenoble Cedex 01 internationales 52-74, rue Barthélémy-de-Laffemas École de gestion et de commerce Drôme- Grenoble EGC Drôme-Ardèche BP 1023 04 75 75 87 28 www.egc2607.fr Ardèche 26010 Valence Cedex © Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 2 / 15 Bulletin officiel spécial n° 2 du 12 mars 2015 Institut d’économie scientifique et de 3, rue de la Digue Lille Ieseg 03 20 54 58 92 www.ieseg.fr gestion 59000 Lille 24, avenue Gustave-Delory Lille CS 50411 03 20 15 45 00 Edhec 59057 Roubaix Cedex 1 (programme grande école) École de hautes études commerciales du diplôme cadres dirigeants www.edhec.com Nord et entrepreneurs 393, promenade des Anglais Nice BP3116 04 93 18 99 66 diplôme en administration 06202 Nice Cedex 3 des affaires internationales 24, avenue Gustave-Delory Lille CS 50411 03 20 15 45 00 École supérieure de management de 59057 Roubaix Cedex 1 Espeme www.espeme.com l'entreprise 393, promenade des Anglais Nice BP 3116 04 93 18 99 66 06202 Nice Cedex 3 Avenue Willy-Brandt Lille Skema Lille 03 20 21 59 62 59777 Euralille Skema Business School www.skema-bs.fr 60, rue Dostoïevski Nice Skema Nice 04 93 95 44 44 06902 Sophia-Antipolis Cedex École de gestion et de commerce de Lille- 58, rue de l'Hôpital-Militaire Lille EGC Lille-Métropole 03 28 53 00 00 www.egc-lille.com Métropole 59000 Lille École supérieure de commerce et de 45-47, rue Sergent-Michel-Berthet Lyon ESCD 3A 04 72 85 73 73 www.ecole3a.edu développement 3A 69258 Lyon Cedex 09 EMLYON (programme grande 23, avenue Guy-de-Collongue www.em-lyon.com 04 78 33 78 00 école) 69134 Écully Cedex www.eml-executive.com AMP Lyon EMLYON Business school Campus Saint-Étienne 51, cours Fauriel CMCI 04 77 49 63 49 www.bba.em-lyon.com CS 80029 42009 Saint-Étienne Cedex 2 École supérieure pour le développement 23, place Carnot Lyon Esdes Lyon 04 72 32 50 48 www.esdes.fr économique et social de Lyon 69286 Lyon Cedex 02 IDRAC Business School Idrac 47, rue du Sergent-Michel-Berthet Lyon (institut de recherche et d'action diplôme d'études CP 607 04 72 85 72 72 www.ecoles-idrac.com commerciale) supérieures en 69258 Lyon Cedex 09 © Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 3 / 15 Bulletin officiel spécial n° 2 du 12 mars 2015 marketing, gestion Parc Euromédecine commerciale et Montpellier 499, rue Croix-Verte 04 67 52 04 66 management commercial 34090 Montpellier (à Lyon uniquement) 11, rue de Saumonières responsable du BP 41205 02 40 29 38 14 Nantes marketing et 44321 Nantes Cedex 3 développement commercial 1200, avenue Maurice-Daunat Natura 4 Nice 04 93 84 83 58 Mougins - Font-de-l'Orme 06250 Sophia-Antipolis 11, avenue des Chasseurs Paris 01 44 40 80 40 75017 Paris École de gestion et de commerce de la 30, route de l'Union Martinique EGC Martinique 05 96 64 58 63 www.egc-martinique.com Martinique 97200 Fort-de-France Montpellier Business School ESC Montpellier 2300, avenue des Moulins Montpellier (école supérieure de commerce de (programme grande 04 67 10 26 70 www.montpellier-bs.com 34185 Montpellier Cedex 4 Montpellier) école) ICN (programme grande 13, rue Michel-Ney Nancy-Metz ICN Business School Nancy-Metz 03 54 50 25 00 www.icn-groupe.fr école) 54000 Nancy ICN Sup Est Essca Angers 1, rue Lakanal École supérieure des sciences Nantes (programme grande BP 40348 02 41 73 47 47 www.essca.fr commerciales d’Angers école) 49003 Angers Cedex 01 Audencia Nantes 8, route de la Jonelière Nantes Audencia Nantes école de management (programme grande BP 31222 02 40 37 34 34 www.audencia.com école) 44312 Nantes Cedex 03 École atlantique de commerce Nantes 4, rue Bisson - BP 90517 Nantes EAC Nantes 02 40 44 42 00 www.ecoleatlantique.com (Groupe Audencia) 44105 Nantes cedex 04 Campus d'Eurespace École supérieure pour l'innovation et Nantes Esiame rue Eugène-Brémond - BP 22116 02 41 49 52 60 www.esiame.fr l'action vers les métiers de l'entreprise 49321 Cholet Cedex École de gestion et de commerce de 28, boulevard d'Angleterre Nantes EGC Vendée 02 51 47 70 80 www.egc-vendee.fr Vendée 85000 La-Roche-sur-Yon Technopôle universitaire Nantes École de gestion et de commerce du Maine EGC du Maine 3, rue Charles-Fabry 02 43 72 87 12 www.egcmaine.net 72000 Le Mans © Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 4 / 15 Bulletin officiel spécial n° 2 du 12 mars 2015 Nouvelle 14, rue de Verdun Calédonie École de gestion et de commerce du EGC Pacifique sud BP M3 (687) 24 31 40 [email protected] (Vice- Pacifique sud 98849 Nouméa Cedex rectorat) Campus d'Orléans 17, boulevard de Châteaudun 02 38 84 85 00 CS 70639 Orléans- 45016 Orléans Tours Campus de Tours École supérieure de commerce et de 1, rue Léo-Delibes Escem 02 47 71 71 71 www.escem.fr management CS 30535 37205 Tours Cedex 3 Campus de Poitiers 11, rue de l'Ancienne-Comédie Poitiers 05 49 60 58 00 BP 20005 86001 Poitiers European Business School (Ecole 10, rue Sextius-Michel Paris EBS Paris 01 40 71 37 37 www.ebs-paris.fr européenne de management) 75015 Paris ESCE 10, rue Sextius-Michel Paris École supérieure du commerce extérieur (programme grande 01 81 51 15 15 www.esce.fr 75015 Paris école) ESCP EUROPE programme grande école (MIM) programme européen 79, avenue de la République Paris Ecole supérieure de management 01 49 23 20 00 www.escpeurope.eu d'enseignement supérieur 75543 Paris Cedex 11 en management (MEB) diplôme pour dirigeant en administration des affaires ESG Management School (Ecole 59, rue Nationale Paris ESG MS Paris 01 53 36 44 01/02 www.esgms.fr supérieure de gestion) 75013 Paris HEC Paris 6-14, avenue de la Porte-de- diplôme de gestion des Paris HEC Paris Executive Education Champerret 01 55 65 59 00 www.hec.fr entreprises, pour 75838 Paris Cedex 17 dirigeants Institut international du commerce et du 12, rue Alexandre-Parodi
Recommended publications
  • Accueil Des Étudiants Étrangers : Ce Que Font Les Établissements Français Adhérents De Campusfrance
    19 EXE NOTE N°29:NOTES 11/02/11 10:57 Page 2 lesnotes n° 29 - février 2011 de CampusFrance Accueil des étudiants étrangers : ce que font les établissements français adhérents de CampusFrance a Note CampusFrance n°29 poursuit un travail commencé par l’Agence en 2009 sur l’accueil des étudiants étrangers. Elle fait suite aux Notes n°18 (novembre 2009) et n°19 (janvier 2010)1. La première était une étude L qui rendait compte d’une consultation interne auprès des Espaces CampusFrance et qui établissait une comparaison internationale entre les systèmes d’accueil (Australie, France, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Royaume-Uni). La deuxième présentait le dépouillement analytique d’une enquête originale, lancée par CampusFrance auprès des Pôles de Recherche et d’Enseignement Supérieur en matière d’accueil d’étudiants et de jeunes chercheurs. La présente publication, qui a pris pour base les réponses fournies par les établissements adhérents2 à CampusFrance lors de l’élaboration des Fiches accueil, fait un bilan des dispositifs mis en place. “Fais bon accueil aux étrangers, car toi aussi, tu seras un étranger”3. Pour la première fois, une note thématique présente une description et une analyse des services d’accueil proposés par les établissements d’enseignement supérieur adhérents de CampusFrance afin de pouvoir observer comment la notion d’accueil s’articule au plan national, tant au niveau de l’accueil général que du logement, en passant par le tutorat ou les cours de Français Langue Etrangère. Les réponses de 167 établissements, représentatifs de l’enseignement supérieur français4, révèlent la mise en place d’une réelle politique d’accueil à travers les services proposés à toutes les étapes de Avant-propos l’accueil ou du séjour de l’étudiant étranger.
    [Show full text]
  • Table Des Matières
    Note : Veuillez noter que les informations apparaissant dans ce document ont été mises à jour en décembre 2010. Il se peut que certains changements aient été faits au niveau des ententes. Vous êtes invités à consulter le site Internet pour vous assurer que l’entente choisie est toujours valide. www.bei.umontreal.ca/maisoninternationale Étudier à l’étranger Faire son choix Partenaires De plus, vous avez intérêt à valider votre choix d’établissement avec la Maison internationale avant de déposer votre dossier. Prenez note que tous les établissements se réservent le droit d’accepter ou de refuser les étudiants en programme d’échanges. Les taux de succès sont toutefois très élevés. TABLE DES MATIÈRES ÉTUDIER EN AFRIQUE ET AU MOYEN-ORIENT .................................................................. 3 ÉTUDIER EN AFRIQUE FRANCOPHONE .............................................................................. 4 ÉTUDIER EN ALLEMAGNE .................................................................................................... 5 ÉTUDIER EN ARGENTINE ...................................................................................................... 6 ÉTUDIER EN AUSTRALIE ....................................................................................................... 7 ÉTUDIER EN AUTRICHE ......................................................................................................... 8 ÉTUDIER EN BELGIQUE ........................................................................................................ 9 ÉTUDIER
    [Show full text]
  • Bulletin Officiel N°31 Du 29 Août 2019
    Bulletin officiel n°31 du 29 août 2019 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr Bulletin officiel n°31 du 29 août 2019 SOMMAIRE Enseignement supérieur et recherche École supérieur de réalisation audiovisuelle de Nice Reconnaissance par l'État et autorisation à délivrer un diplôme visé par le ministre chargé de l'enseignement supérieur arrêté du 11-7-2019 (NOR : ESRS1900169A) Enseignement privé Établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires autorisés à délivrer un diplôme visé par le ministre chargé de l'enseignement supérieur et pouvant conférer le grade de master à leurs titulaires arrêté du 17-7-2019 (NOR : ESRS1900176A) Classes préparatoires scientifiques Programme de français et de philosophie des classes préparatoires scientifiques pour l'année 2019-2020 : modification arrêté du 17-7-2019 (NOR : ESRS1900183A) Concours d'entrée à l'École nationale des chartes - rentrée 2019 - 2020 Liste de classement des candidats admis ou figurant sur les listes complémentaires arrêté du 24-7-2019 (NOR : ESRS1900184A) École normale supérieure de Lyon Programme du concours littéraire d'entrée en première année - session 2020 arrêté du 25-7-2019 (NOR : ESRS1900182A) École normale supérieure de Rennes Conditions d’admission des élèves et les programmes spécifiques des concours : modification arrêté du 2-8-2019 (NOR : ESRS1900189A) École normale supérieure de Rennes www.enseignementsup-recherche.gouv.fr 1 Bulletin officiel n°31 du 29 août 2019 Programmes des concours d'admission en première année et en cycle master : modification arrêté du 2-8-2019 (NOR : ESRS1900190A) École normale supérieure Programme des concours d'admission - sessions 2020 et 2021 arrêté du 8-8-2019 (NOR : ESRS1900199A) Ingénieur diplômé par l'État Ouverture de l'examen conduisant à la délivrance du titre - année 2020 avis - J.O.
    [Show full text]
  • Newsletter #7
    NEWSLETTER 7 PhD PROGRAM The Scholarship Journey student, is one of the co-organizers of the positions, in spite of the uncertainties Academy of Management’s new series related to the health situation. Currently in the Pandemic ‘Thursdays with OMT (organization and there are two students on the Singapore management theory)’, which provides campus, working with our faculty. How are we to navigate the times of the information about the 2020 job market. covid-19? How are we to keep our focus on our At the traditional Poster session in December work when everything – life and death, no less Outside of the pandemic, the 2019-20 16 students presented their work, from the – pulls us away from the concentration and year has been a good one, as you’ll see in third year to those close to graduation. the doggedness necessary for scholarship? the other pages of this newsletter. A big The Dean of Faculty Michel Baroni and the When, even when we manage, we may feel accomplishment has been the financing Dean of Research Jose Miguel Gaspar were guilty about our seemingly egotistic pursuit? of 5th year students, a necessary measure present and handed the prizes. Bravo to Should we even follow this lengthy journey, given the average time to graduate, and the winners: Yingting (Marketing), Mohsen when the world grapples with urgent matters? which brings us in line with comparable (Finance), and Obinna (Management)! A programs. An important step toward the special thanks to the 3 students – Mouna, These are the questions that preoccupy creation of a Spring Methods Camp was the Arslan, and Caecilia – who volunteered their the PhD students, as reported in a survey creation of a Machine Learning course by time and energy to organize the event.
    [Show full text]
  • Strater Diagnostic
    Service de la coordination des stratégies de l'enseignement supérieur et de la recherche Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 1 rue Descartes 75231 Paris cedex 05 Note liminaire Avertissement concernant la date de publication Ce document est publié en l'état des informations et des analyses disponibles au 20 mars 2014. Il est parallèlement mis en ligne sur le site du MENESR, à l'adresse suivante : www.enseignementsup- recherche.gouv.fr Dans un contexte national de fortes évolutions de l'enseignement supérieur et de la recherche, qui pourraient concerner la région Île-de-France d'ici la prochaine édition, la version en ligne pourra être actualisée, de manière à tenir compte des éléments de nature à modifier significativement le contenu de ce document. Il n’y a pas de relation biunivoque entre une région et un Strater et à une région donnée peuvent correspondre plusieurs « sites », au sens où nous les entendons. C’est particulièrement le cas pour l’Île-de-France. La loi du 22 juillet 2013 prévoit, dans le délai d'un an à compter de sa promulgation, une obligation de regroupement pour les établissements d'enseignement supérieur et de recherche relevant du MENESR, dans le cadre d'une politique de site à laquelle ont vocation à s'associer, sous des formes nécessairement différentes, les organismes de recherche, les CROUS, les établissements d'enseignement supérieur et de recherche relevant d'autres ministères et les collectivités territoriales. Les modalités de regroupement sont déterminées par les acteurs du site : fusion, communauté d'universités et établissements, association ou partenariat- ou toute combinaison entre ces différentes solutions.
    [Show full text]
  • ESIEE Paris Rapport Hcéres
    ESIEE Paris Rapport Hcéres To cite this version: Rapport d’évaluation d’un établissement. ESIEE Paris. 2014. hceres-02026519 HAL Id: hceres-02026519 https://hal-hceres.archives-ouvertes.fr/hceres-02026519 Submitted on 20 Feb 2019 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. Section des établissements Rapport d'évaluation de ESIEE Paris Octobre 2014 2 Section des Établissements Pour l’AERES, en vertu du décret du 3 Au nom du comité d’experts, novembre 20061, − Didier Houssin, président − René Guillermo, président du − Philippe Tchamitchian, directeur de la comité section des établissements 1 Le président de l’AERES « signe [...], les rapports d'évaluation, [...] contresignés pour chaque section par le directeur concerné » (Article 9, alinéa 3 du décret n°2006-1334 du 3 novembre 2006, modifié). 3 4 Sommaire Présentation ............................................................................................................................ 7 La stratégie et la gouvernance..........................................................................................
    [Show full text]
  • Communiqué « Bourse De Mérite Fondation OCP »
    Communiqué « Bourse de mérite fondation OCP » Dans le cadre de la convention signée entre la Fondation OCP, le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) et l’Agence Marocaine de Coopération Internationale, la Fondation OCP propose pour l’année scolaire 2016/2017 des « bourses de mérite Fondation OCP » aux élèves de 1ère année des écoles françaises d’ingénieurs et de commerce issus des CPGE, sur base de critères de mérite et de besoin. La bourse de mérite Fondation OCP est identique à la bourse octroyée par le MENFP et est servie aux élèves non retenus pour la bourse de mérite du MENFP et dont le dossier a été jugé éligible pour cette dernière. La Fondation OCP a le plaisir de communiquer, ci-après la 1ière liste des étudiants retenus pour la Bourse de mérite Fondation OCP. Une deuxième liste sera communiquée, après le 23 décembre, délai accordé pour les étudiants devant compléter leurs dossiers. Casablanca, le 16 décembre 2016 Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle Siège Central du Ministère Bab Rouah- Rabat Tél : 0537 77 18 70 Fax : 0537 77 20 43 No Dépôt Nom Prénom Admis à l'école 2909 ABRAICH AYOUB ENSEEIHT Toulouse 3011 AIT DRISS YOUSSEF ENSEEIHT Toulouse École Supérieure de Commerce et École Européenne des Affaires de 3136 AL MORABET HICHAM Paris ESCP - Europe (Paris) 2914 ALANBAGI ALI École Supérieure de Commerce et Management - Audencia -Nantes 3475 AMAL HAMZA ENSEEIHT Toulouse 3425 AMRANE WALID ENSEIRB-MATMECA Bordeaux 3524 ATOUK MERYEM Toulouse Business School
    [Show full text]
  • La Qualité Du Cadre De Vie
    Installée au cœur du campus de la cité Descartes de la ville nouvelle de Marne la Vallée, ESIEE Engineering bénéficie d’un environnement exceptionnel. Le polytechnicum de Marne la Vallée accueille d’autres établissements prestigieux d’enseignement supérieur (l’Ecole des ponts, l’université Paris-Est Marne la Vallée), des instituts et des centres de recherche parmi lesquels l’Institut français d’urba- nisme, le Centre scientifique et technique du bâtiment. Ce regroupement positionne aujourd’hui la cité Descartes comme le plus grand pôle d’enseignement supérieur et technologique de l’Est Parisien. LA QUALITÉ DU CADRE DE VIE A proximité de Paris (sur la ligne A du RER à 15 minutes de la place de la Nation), les élèves évoluent dans un cadre de vie favorable à leur épanouissement, au sein d’un vaste bâtiment à l’architecture futuriste qui laisse toute sa place à la lumière naturelle. • Membre de la Conférence des grandes écoles • Membre du polytechnicum de Marne la Vallée • Membre du pôle de compétitivité Advancity « Ville et Mobilité Durables » • Membre de l’institut Carnot V.I.T.R.E.S. pour l’Innovation dans la Ville, les Infrastructures de Transports, les Réseaux, l’Environnement et les Services • Membre fondateur du PRES Université Paris-Est Cité Descartes 2 boulevard Blaise Pascal 93162 Noisy-le-Grand Cedex Tél. 01 45 92 65 65 Fax 01 45 92 66 99 [email protected] www.esiee.fr Document non contractuel - Editions 2009 Teissedre. B. Morency, E. Rhône-Poulenc, - Photos : L’ÉCOLE D’INGÉNIEURS DE LA CHAMBRE DE COMMERCE ET D’INDUSTRIE DE
    [Show full text]
  • What Happens When Business Schools Merge: a Case Study Pascal Nguyen, Ph.D., NEOMA Business School, France
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Clute Institute: Journals Journal of Business Case Studies – Fourth Quarter 2015 Volume 11, Number 4 What Happens When Business Schools Merge: A Case Study Pascal Nguyen, Ph.D., NEOMA Business School, France ABSTRACT Following in the steps of for-profit companies, business schools have started to consider mergers as a way of rapidly boosting their visibility and financial resources. However, there are challenges to address. This case describes the recent experience of two major French business schools. The focus is on the changes made to faculty management. The case offers an opportunity to reflect on the benefits and potential pitfalls of the new workload policy. Keywords: Business Schools; Mergers; Faculty Management; Workload Policy INTRODUCTION n the spring of 2013, Rouen Business School and Reims Management School, two major French business schools located near Paris, announced their merger to become NEOMA Business School. While comparable in size and reputation among students and employers alike, the two schools had Idistinct cultures and procedures with regard to faculty management. Among the most pressing issues was the need to define common rules. This case presents some of the most visible measures affecting the faculty. It offers the opportunity to reflect on their potential benefits and consider their likely consequences. In addition, the background material can be used to evaluate the benefits of a merger between two business schools. Suggested questions and possible answers are provided at the end of the case. BACKGROUND INFORMATION NEOMA Business School is a French business school.
    [Show full text]
  • ABOUT the SCHOOL Nov.2016
    ABOUT THE SCHOOL Nov.2016 About the School Testimonies of participants during the First Annual PhD in Management Job Fair Sample of participating About the event universities The EFMD@Solvay PhD & DBA in Management Job Fair is a 2-day event that brings together job-seeking PhD Al Akhawayn University candidates in Management (all areas) and American University of Beirut faculty and recruiters from European and Audencia Business School international business schools and China Europe International Business School universities. Ecole de Management de Normandie ESSCA School of Management Graduate School of Management, St. Petersburg University IE Business School, IE University Principle Monash University National Research University, Higher School of Economics, In the morning, the candidates present their St. Petersburg job market paper to recruiters in a 15- NEOMA Business School minute research presentation. In the Peking University HSBC Business School afternoon, the recruiters schedule on-site Rennes School of Business interviews with the candidates they are Solvay Brussels School – ULB most interested in. TED University Universidad de los Andes Universidad de La Sabana University of Glasgow Useful Links The event’s website: click here See the interview of our Dean, Bruno van Pottelsberghe and Eric Cornuel, CEO & Director General, EFMD. For more information, please contact Ikram Sefiani, Project Manager at SBS-EM. 1 GUÉNOLA NONET (PH.D.) Scholar in Residence for Responsible & Sustainable Management Nova Southeastern University Huizenga College of Business and Entrepreneurship, Florida United Nations PRME Working Groups: Poverty Alleviation & Gender Equality “This international event was a perfect and needed opportunity for candidates and recruiters to meet, share and learn about each other's expectations, assets, resources and goal.
    [Show full text]
  • Résultats De L'enquête 2014 Sur L'insertion Des Jeunes
    L’insertion des diplômés des grandes écoles Résultats de l’enquête 2015 Réalisée entre janvier et mars par 173 grandes écoles membres de la CGE Juin 2015 Cette vingt-troisième enquête sur l’insertion des jeunes diplômés des grandes écoles a été réalisée au cours du premier trimestre 2015. Chaque école participante, membre de la CGE, a assuré la collecte des données pour son établissement. Le logiciel Sphinx a permis la collecte de la grande majorité des données. Cette publication est le fruit d’une collaboration entre l’École nationale de la statistique et de l’analyse de l’information (Ensai) et la Conférence des grandes écoles (CGE). La coordination de la collecte des données et la réalisation de cette brochure ont été réalisées par Véronique Guyon de l’Ensai et Élisabeth Bouyer de la CGE. La relecture a été assurée par l’équipe permanente de la délégation de la CGE. 2 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2015 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2015 3 Sommaire Avant-propos _____________________________________________________________________ 6 L’Ensai __________________________________________________________________________ 7 L’enquête 2015 sur l’insertion des jeunes diplômés _________________________________ 9 1. 23 ans d'enquête sur l'insertion des diplômés des grandes écoles ________________________ 10 Qui est concerné ? _________________________________________________________ 10 L’objectif __________________________________________________________________ 10 Méthodologie ______________________________________________________________
    [Show full text]
  • CP CGE MS Et Msc120712
    Communiqué de presse Paris, 18 juillet 2012 25 nouveaux Mastères Spécialisés (MS) et 7 MSc accrédités pour 2012-2013 par la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) Les MS et MSc sont des marques collectives et déposées de la CGE. A ce jour, 429 MS et 61 MSc sont proposés par les grandes écoles. Ils peuvent être portés par un ou plusieurs établissements membres de la CGE. Pour l’année 2011-2012, environ 7 000 étudiants ont suivi un programme de MS et Msc. Une tendance 2012 comparable à 2011 . des spécialisations à haute valeur ajoutée pour les milieux économiques Qu’est ce qu’un MS ? Comme en 2011, les écoles développent des programmes visant à • une formation en 12 mois à orientation permettre aux étudiants titulaires d’un Master de parfaire leurs professionnelle connaissances en matière de management, de sécurité • à plein temps ou à temps partiel = 75 crédits informatique ou de développement durable, d’énergies ECTS nouvelles… Les doubles compétences sont aussi mises en avant, notamment pour des formations managériales destinées à des Le programme ingénieurs. •des enseignements théoriques = 350 heures au moins . les MS et MSc, des diplômes à vocation internationale •une formation pratique Certains programmes sont présentés pour être immédiatement • un projet personnel de recherche lié au stage ouverts à l’étranger et s’adressent donc directement à un en laboratoire ou en entreprise de 4 mois public international. A ce jour environ 80 MS et 30 MSc ont été minimum et donnant lieu à la soutenance d’une construits en partenariat avec des établissements étrangers. Ils sont thèse professionnelle écrite.
    [Show full text]