Kreativitet, Innovasjon Og Entreprenørskap I Utdanningssystemene I Norden
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Ved Stranden 18 DK-1061 København K www.norden.org Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdanningssystemene i Norden – Bakgrunn og begrepsinnhold basert på politisk initiering og strategivalg Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdanningssystemene i Norden – Bakgrunn og begrepsinnhold basert på politisk initiering og strategivalg De nordiske utdannings- og forskningsministre ønsker å fremme kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdannelsene. Dette var bakgrunnen for at ministrene i april 2009 besluttet at Nordisk minis- terråd skulle gjennomføre en nordisk komparativ studie av hvordan kreativitet, innovasjon og entreprenørskap er integrert i de nordiske utdanningssystemene. Som tilleggsoppdrag til denne studien, ble det i 2010 under det danske formannskapet i Nordisk ministerråd, tatt initiativ til ytter- ligere to studier om henholdsvis de praktisk musiske fag og de nordiske lands arbeid med talentutvikling og kreativitet i relasjon til naturvitenskap. Studiene er en del av Nordisk ministerråds globaliseringsprosjekt «En god opplæring til ungdom og voksne» som har som ett av fire delmål å fremme kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i ut- danningen. Studiene er gjennomført under ledelse av Universitet i Nordland, Norge, på oppdrag fra Nordisk ministerråd. TemaNord 2011:517 ISBN 978-92-893-2205-8 2011-517-omslag.indd 1 06-04-2011 09:33:13 Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdanningssystemene i Norden Bakgrunn og begrepsinnhold basert på politisk initiering og strategivalg Birthe Lund, Eila Lindfors, Michael Dal, Jarle Sjøvoll, Gudrun Svedberg, Julie Borup Jensen, Sissel Ovesen, Beate Rotefoss, Ove Pedersen og Thordis Thordardottir TemaNord 2011:517 Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdanningssystemene i Norden Bakgrunn og begrepsinnhold basert på politisk initiering og strategivalg TemaNord 2011:517 © Nordisk ministerråd, København 2011 ISBN 978-92-893-2205-8 Omslagsfoto: Johannes Jansson Denne rapporten er gitt ut med finansiell støtte fra Nordisk ministerråd. Innholdet i rapporten avspei- ler imidlertid ikke nødvendigvis Nordisk ministerråds synspunkter, holdninger eller anbefalinger. Nordisk ministerråd Nordisk råd Ved Stranden 18 Ved Stranden 18 DK-1061 København K DK-1061 København K Telefon (+45) 3396 0200 Telefon (+45) 3396 0400 Fax (+45) 3396 0202 Fax (+45) 3311 1870 www.norden.org Det nordiske samarbeidet Det nordiske samarbeid er en av verdens mest omfattende regionale samarbeidsformer. Samarbeidet omfatter Danmark, Finland, Island, Norge og Sverige, samt de selvstyrende områdene Færøyene, Grøn- land og Åland. Det nordiske samarbeid er både politisk, økonomisk og kulturelt forankret, og er en viktig medspiller i det europeiske og internasjonale samarbeid. Det nordiske fellesskap arbeider for et sterkt Norden i et sterkt Europa. Det nordiske samarbeid ønsker å styrke nordiske og regionale interesser og verdier i en global omverden. Felles verdier landene imellom er med til å styrke Nordens posisjon som en av verdens mest innovative og konkurransekraftige regioner. Innhold Nordisk ministerråds forord................................................................................................ 7 Forfatterens forord.............................................................................................................. 9 Sammenfatning................................................................................................................. 13 1. Kreativitet, innovasjon og entrepreneurskab i det danske utdanniongssystemet........... 37 1.1 Undersøgelsesdesign ............................................................................................ 39 1.2 Entrepreneurskabsundervisning i Danmark – overordnet policy......................... 41 1.3 Globaliseringsdiskurser........................................................................................ 45 1.4 Hvad er entrepreneurskabsundervisning?............................................................. 50 1.5 Konkrete tiltag og centrale aktører ....................................................................... 51 1.6 Innovationstiltag i folkeskolen – en case.............................................................. 58 1.7 Ungdomsuddannelser: Teknisk skole, handelsskoler og gymnasieområdet ......... 61 1.8 Innovation inden for teknisk skole, handelsskoler og gymnasieområdet.............. 62 1.9 Mellemlange og videregående uddannelser.......................................................... 66 1.10 Entrepreneurskab og entrepreneuriel kompetence.............................................. 68 1.11 Tværgående initiativer på professionshøjskolerne.............................................. 72 1.12 Tværgående initiativer på videregående uddannelser......................................... 75 1.13 Efteruddannelsestilbud rettet mod undervisere................................................... 80 1.14 Refleksion .......................................................................................................... 83 1.15 Anbefalinger....................................................................................................... 84 References.................................................................................................................. 86 2. Kreativitet, innovation och entreprenörskap i det finska utbildningssystemet.............. 87 2.1 Begreppen som används....................................................................................... 93 2.2 Analys, tolkning och värdering av nationalla styrningsdokument........................ 98 2.3 Implementering av kreativitet, innovation och entreprenörskap i undervisningen............................................................................................ 108 2.4 Exempel på igångsatte åtgärder.......................................................................... 120 2.5 Framtidsförslag................................................................................................... 125 Referenser ................................................................................................................ 129 3. Kreativitet, innovation og entreprenørskab i det islandske uddannelsessystem.......... 135 3.1 Indledning .......................................................................................................... 137 3.2 Studiedesign og metode...................................................................................... 137 3.3 Lidt om begreberne ............................................................................................ 138 3.4 Analyse af dokumenter om kreativitet, innovation og entrepreneurskab og initieringen af disse begreber i uddannelserne .............................................. 142 3.5 Eksempler på innovative tiltag i skolesystemet.................................................. 170 3.6 Vurdering og diskussion af eksemplerne............................................................ 178 3.7 Forslag til fremtidige initiativer.......................................................................... 182 Referenser ................................................................................................................ 184 4. Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i det norske utdanningssystemet............. 189 Sammendrag ................................................................................................. 189 4.1 Analyse, tolking og vurdering av nasjonale styringsdokumenter ....................... 191 4.2 Begrepet entreprenørskap i styringsdokumentene.............................................. 195 4.3 Policy i perioden 1995–2000.............................................................................. 197 4.4 Implementering av kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i undervisningen.. 199 4.5 Eksempel på iverksatte tiltak i Nordland fylkeskommune ................................. 223 4.6 Vurdering av strategier og eksempler................................................................. 236 4.7 Oppsummering med råd om oppfølging............................................................. 246 Referanser ................................................................................................................ 249 5. Kreativitet, innovation och entreprennörskap i det svenska utbildningssystemet .......253 5.1 Inledning.............................................................................................................255 5.2 Nationella strategier och styrdokument för utbildningsområdet .........................262 5.3 Entreprenörskap i ungdomsskolan ......................................................................267 5.4 Entreprenörskap i högre utbildning.....................................................................273 5.5 Entreprenörskap i yrkeshögskolan ......................................................................276 5.6 Initiering av kreativitet, innovation och entreprenörskap i undervisningen ........278 5.7 Reflektion ...........................................................................................................287 Referenser.................................................................................................................292 Nordisk ministerråds forord En kunnskapsrik, kreativ og innovativ befolkning er en forutsetning for bæ- redyktig vekst og en videre utvikling av våre lands velferd. Grunnlaget for disse kompetansene legges i tidlig alder, og det er derfor viktig at skolen og utdanningen fra dag én fremmer kreativitet, innovasjon og entreprenørskap.