O Acervo Do Museu D. João Vi / Eba / Ufrj
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CRISTINA A. RIOS DE CASTRO OUCHI O PAPEL DA ESTAMPA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO ARTÍSTICA NA ACADEMIA IMPERIAL DE BELAS ARTES: O ACERVO DO MUSEU D. JOÃO VI / EBA / UFRJ Dissertação de Mestrado em História e Teoria da Arte - Estudos da História e Crítica da Arte Orientadora: Professora Dra. Sonia Gomes Pereira Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Letras e Artes - Escola de Belas Artes Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais Rio de Janeiro 2010 OUCHI, Cristina A. Rios de Castro O PAPEL DA ESTAMPA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO ARTÍSTICA NA ACADEMIA IMPERIAL DE BELAS ARTES: O ACERVO DO MUSEU D. JOÃO VI / EBA / UFRJ 173p. Dissertação: Mestrado em História e Crítica da Arte 1. Estampa didática 2. Ensino de desenho 3. Academia Imperial de Belas Artes 4. Museu D. João VI I. Universidade Federal do Rio de Janeiro II. Título CRISTINA A. RIOS DE CASTRO OUCHI O PAPEL DA ESTAMPA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO ARTÍSTICA NA ACADEMIA IMPERIAL DE BELAS ARTES: O ACERVO DO MUSEU D. JOÃO VI / EBA / UFRJ Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em História e Crítica da Arte. 9 Profa. Dra. Sonia mes Pereira (orientadora) Universidade Federal do Rio de Janeiro I/ Prof. Dr. Ivan Coelho de Sá ( Univei idade Federal do Estado do Rio de Janeiro ) r 'Profa. Dra. Ana Maria Tavares Cavalcanti Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro Maio de 2010 Dedicatória Dedico meu trabalho ao meu marido Hiroshi, minha fonte constante de inspiração, pois seu amor, carinho, dedicação, compreensão e apoio são as bases de todas as conquistas importantes da minha vida. Agradeço a você por tornar os meus sonhos realidade... EU TE AMO. Agradecimentos Agradeço a todas as pessoas que de uma forma ou de outra, contribuíram para a conquista deste trabalho, em especial: A Deus, por estar sempre presente na minha vida. Ä professora Dra. Sonia Gomes Pereira, por confiar em mim durante todos esses anos e dedicar parte do seu precioso tempo com seus conselhos sensatos, seguros e competentes, que tornaram possível a realização deste trabalho. Aos professores Dr. Ivan Coelho de Sá e Dra. Ana Maria Tavares Cavalcanti, por aceitarem avaliar este trabalho. Ao corpo docente do Programa de Pós-Graduação em História e Crítica da Arte, pela oportunidade de aprofundamento e pelos conhecimentos transmitidos no decorrer de todo curso, em especial aos professores Ana Maria Tavares Cavalcanti, Carlos Gonçalves Terra, Cybele Vidal Neto Fernandes e Sonia Gomes Pereira. Ao prof. Marcos Varela, pelos esclarecimentos relativos às normas técnicas do processo de gravura e pelo generoso empréstimo de livros, que foram essenciais para este trabalho. Aos professores Carlos Gonçalves Terra e Marize Malta, pelo incentivo e sugestões que foram de grande valia para o desenvolvimento do trabalho. Aos colegas do PPGAV/EBA/UFRJ Michele, Francisco, Ade e Maria Helena, pelo companheirismo e incentivo durante todo o curso. Aos funcionários do PPGAV/EBA/UFRJ, pela atenção e carinho durante esses dois anos. Ao Museu D. Joao VI e seus funcionários, pelo auxílio precioso de registro fotográfico e documental para elaboração da pesquisa. Aos funcionários da Biblioteca da Escola de Belas Artes, em especial Marinalda Vilma e Paulo. Ao CAPES, pelo apoio no Mestrado. Ao amor da minha vida, Hiroshi, pelo estímulo, paciência, companheirismo e pela incansável e criteriosa revisão de todo o texto, pois sem você não teria conseguido ir adiante. Aos meus sogros Hiroshi e Silva Maria, por todo apoio, respeito, carinho, atenção amizade e exemplo de vida ao longo desses anos. A Cristina, Márcio, Maurício e Clarissa, que torceram por meu sucesso. Aos meus sobrinhos queridos, João Lucas e Luis Felipe, por preencherem de alegria a minha vida. Aos meus pais, José Carlos e Gracinha, por toda educação, amor e apoio que me deram ao longo da minha vida. Ao meu irmão Rodrigo, por torcer e acreditar em mim. As minhas avós Diná e Silva, pelo carinho. As minhas amigas, Vera, Andréia, Gisele, Nayara e Michele, pela amizade e o incentivo constante durante esses anos. A todos, minha gratidão. Resumo OUCHI, Cristina A. Rios de Castro. O papel da Estampa Didática na Formação Artística da Academia Imperial de Belas Artes: o Acervo do Museu D. João VI/EBA/ UFRJ. Orientadora: Sonia Gomes Pereira. Rio de Janeiro: PPGAV/EBA/UFRJ, 2010. Dissertação de Mestrado em História e Crítica da Arte. Este trabalho se concentrou na avaliação da importância das estampas didáticas europeias do século XIX no ensino artístico da Academia Imperial das Belas Artes e na análise do acervo destas obras do Museu D. João VI, da Escola das Belas Artes da UFRJ. Além de terem contribuído para o ensino artístico, as estampas estudadas tinham a importância de difundir no Brasil as obras de grandes mestres europeus. O estudo busca apresentar parte do acervo de estampas do MDJVI e a relevância histórica do seu uso didático no ensino do desenho na Academia brasileira. Em particular, essa pesquisa utilizou análises de técnicas, temáticas e formas da figura humana, que eram utilizadas como bases para o aprimoramento do desenho. As análises realizadas demonstraram que a instrução do aluno na Academia prosseguia em uma metodologia sistematizada, rigorosa e padronizada, por meio da prática da cópia de obras da antiguidade clássica e dos mestres antigos tradicionais. Conclui-se ainda que o conjunto de estampas didáticas que hoje compõem o acervo do Museu D. João VI era utilizado no processo inicial de instrução de desenho, em um método de ensino seqüencial, dividido em três grandes etapas: cópias de estampas de esculturas da antiguidade clássica, de partes anatômicas até o corpo completo; cópias de estampas de composições dos mestres antigos; e, finalmente, cópias de estampas de modelos vivos. Abstract OUCHI, Cristina A. Rios de Castro. The role of Artistic Pattern Didactic training in the Imperial Academy of Arts: the Museum Collection D. João VI/EBA/UFRJ. Advisor: Sonia Gomes Pereira. Rio de Janeiro: PPGAV/EBA/UFRJ, 2010. Dissertation in History and Art Criticism. This work focused on assessing the importance of teaching European prints of the nineteenth century in art education at the Imperial Academy of Arts and analysis of the collection of these prints from the Museum D. João VI, of the School of Arts UFRJ. Besides having contributed to the artistic education, these prints had the importance of showing in Brazil works of arts by European masters. The study aims to present part of the collection of prints of MDJVI and historical relevance of your use in didactic teaching drawing at the Academy Brazilian. In particular, this research analyzed techniques, themes and forms of the human figure, which was used as the basis for improving the design. The analysis showed that education at the Academy had a systematic, rigorous and standardized approach, through the practice of copying works of classical antiquity and of the old masters. It is also concluded that the didactic prints that now form the Museum's collection D. João VI was used in the initial design of instruction, in a sequential method of teaching, divided into three major steps: copies of prints of sculptures of classical antiquity, from the anatomical parts to the whole body; copies of prints of compositions of old masters; and, finally, copies of prints from live models. RELAÇÃO DAS FIGURAS Figura 1 - Retrato de D. João VI 29 Figura 2 - Retrato de D. João VI 29 Figura 3 - Desembarque de Dona Leopoldina 30 Figura 4 - Desembarque de Dona Leopoldina 30 Figura 5 - Detalhe da cabeça de Laocoonte 39 Figura 6 - Cardeal de Lerme 46 Figura 7 - Estudo de mãos 62 Figura 8 - Estudo antigo de corpo inteiro de Mercúrio sentado B 64 Figura 9 - Estudo de olhos 66 Figura 10 - Estudo antigo de orelha com cabelo e acessórios 67 Figura 11 - Estudo antigo da cabeça do Fauno com ombros A 68 Figura 12 - Estudo antigo da cabeça do Fauno com ombros B 68 Figura 13 - Estudo antigo de torso de Milon de Crotone A 69 Figura 14 - Estudo antigo de torso sem cabeça 69 Figura 15 - Estudo antigo de torso sem cabeça 69 Figura 16 - Estudo do grupo Laocoonte 71 Figura 1 7 -0 grupo Laocoonte 71 Figura 18 - Estudo de fragmento 71 Figura 19 - Estudo de fragmento 71 Figura 20 - La Madona del Pesce 74 Figura 21 - La Madona del Pesce 74 Figura 22 - La Visitation 75 Figura 23 - La Visitation 75 Figura 24 - Estudo de fragmento compositivo 76 Figura 25 - Estudo de fragmento compositivo 77 Figura 26 - La Grande Sainte Famille 77 Figura 27 - Estudo de fragmento compositivo 78 Figura 28 - La Sainte Famillie 78 Figura 29 - Estudo de cena religiosa 79 Figura 30 - David e Golias 79 Figura 31 - Estudo de cena religiosa 80 Figura 32 - La vierge aux raisin 80 Figura 33 - Cena do Dilúvio 81 Figura 34 - Estudo de fragmento compositivo 81 Figura 35 - Estudo de fragmento compositivo 81 Figura 36 - Estudo de fragmento compositivo 81 Figura 3 7 -0 julgamento de Salomão 82 Figura 38 - Estudo de fragmento compositivo 82 Figura 39 - Estudo de fragmento compositivo 83 Figura 40 - Esduto de fragmento compositivo 83 Figura 41 - A intervenção das Sabinas 84 Figura 42 - Estudo de fragmento compositivo 84 Figura 43 - Estudo de fragmento compositivo 84 Figura 44 - Estudo de fragmento compositivo 85 Figura 45 - Dafine e Cloé 85 Figura 46 - A revota numa Mesquita do Cairo 87 Figura 47 - Estudo de fragmento compositivo 87 Figura 48 - Estudo de fragmento compositivo 87 Figura 4 9 - 0 sepultamento de Atalá 88 Figura 50 - Estudo de fragmento compositivo 88 Figura 51 - Estudo de fragmento compositivo 88 Figura 52 - Estudo de retrato feminino - La Parruche 90 Figura 53 - A mulher e o papagaio (ca.