Rosalía, La Mujer. Un Análisis Del Videoclip a Palé

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Rosalía, La Mujer. Un Análisis Del Videoclip a Palé 257 Méndez, F. V. (2020). Rosalía, la mujer. Un análisis del videoclip A Palé. Economía Creativa, (14), 256-290. https://doi.org/10.46840/ec.2020.14.08 Frida Viridiana Méndez Ortiz Rosalía, la mujer. Un análisis del videoclip A Palé 258 Rosalía, la mujer. Un análisis del videoclip A Palé The Woman in A Palé: a Music Video Analysis Frida Viridiana Méndez Ortiz (0000-0003-1393-0322)* *Investigadora independiente. [email protected] Copyright Centro de Diseño y Comunicación, S.C.© 2021. Este es un artículo de acceso abierto distribuido según los términos de la Licencia de Atribución de Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0), que permite la descarga, el uso y la distribución en cualquier medio, sin propósitos comerciales y sin derivadas, siempre que se acredite al autor original y la fuente. 259 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ Introducción La música, al igual que el cine, es una industria creativa. Ambas están estre- chamente relacionadas con la sociedad y, específicamente, las personas que las producen y las consumen. Incluso movimientos, como el hippie o el punk, han encontrado en la música y sus intérpretes una forma de identificarse y expresarse. Cada estrella de pop, rock, country o de cualquier otro género musical, crea un mensaje a través del material que produce; mismo que se intensifica con los videos musicales. Estos últimos son la forma en la que los sonidos y la letra de la música se fusionan con el lenguaje audiovisual del cine para crear algo nuevo. Es por eso que, al analizar el material que un determinado cantante produce, podemos descifrar la forma en la que él o ella representa al grupo social, subcul- tura o género al que pertenece. En cada video musical encontramos una narra- tiva que, junto con la canción, nos revela información de lo que un intérprete representa. Con esto en mente se analiza el videoclip A Palé (Rosalía, 2019) de Rosalía, con el propósito de examinar cómo es el tipo de mujer y de feminidad que se ve representado en los dos minutos 22 segundos que dura. Para esto, se descom- pone el texto y su sistema de signos con base en tres modelos para el análisis del lenguaje audiovisual. 260 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ TABLA 1. Ficha Técnica. Título A Palé Fecha de estreno 7 de noviembre de 2020 Lugar de producción Los Angeles, Estados Unidos Director Jora Frantzis Director creativo Pili y Rosalía Producción Jay Tauzin, Saul Levitz Productor ejecutivo Kareem Johnson Diseño de producción Brielle Hubert Edición Andre Jones Post-producción Sunset Edit Compañía productora OverScene, LLC Coreografía Charm La Donna Estilismo Samantha Burkhart Maquillaje Ariel Tejada Fuente: Elaboración propia con información de Warner (2019). Metodología Con este trabajo se busca encontrar la respuesta a la pregunta ¿Cómo es el tipo de mujer representada en el video musical A Palé de Rosalía? Para poder hacerlo se usaron tres modelos de análisis audiovisual: el modelo de narración inferencial de Bordwell (2007), la semiología social de Iedema (2000) y el découpage de Aumont y Marie (1993). Modelo de Narración inferencial El modelo de Bordwell (2007) ayuda hacer un primer reconocimiento del mundo diegético del video. Gracias se puede encontrar cuáles son los elementos que lo componen, así como la forma en la que se comporta el arco narrativo de la historia. Por lo tanto, creo que es una buena manera de iniciar el análisis. Semiología social Una vez que tenga este primer acercamiento, utilizaré el modelo de Iedema (2000). Esta herramienta permite determinar la ideología social del texto: a qué - o a quién- favorece el video y qué lenguaje audiovisual utiliza para hacerlo. 261 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ Découpage Por último, para poner de manifiesto todo el video y sacar los signos del texto utilizaré el modelo de decoupage (Casetti y Di Chio, 1991). Éste me permitirá diseccionar a profundidad (corte por corte) la forma en la que está compuesto el texto para poder hacer un análisis más profundo del lenguaje audiovisual utilizado. Del contexto al texto El nombre completo de Rosalía es Rosalía Vila Tobella; nació en San Esteban de Sasroviras, Barcelona, el 25 de septiembre de 1993. Es una cantante, actriz, compositora y productora que ganó dos premios Grammy Latino por la canción Malamente y cinco por su segundo álbum El Malquerer (Latin Grammy, 2019). Se convirtió en la artista española con más galardones otorgados por la Academia Latina de Artes y Ciencias de la Grabación por un único trabajo. El 26 de enero de 2020 recibió el Premio Grammy al mejor álbum latino de rock, urbano o alternativo en la ciudad de Los Ángeles, siendo además la primera persona de la historia en estar nominada al Grammy de Mejor Nuevo Artista con un álbum debut en español (Grammy, 2020). La canción A Palé (Rosalía, 2019) fue un sencillo lanzado con poca promoción (solo un mensaje en redes sociales un día antes) el 7 de noviembre de 2019 (Fernández, 2019). Es decir, unos días después de cumplirse un año del lanza- miento de su segundo disco El Mal Querer, con el que adquirió fama interna- cional. La canción es una composición hecha por Rosalía y Pablo Díaz-Reixa. Fue producida por la cantante junto con El Guincho, Frank Dukes (colaboradores con quienes también ha trabajado en otros proyectos como Aute Cuture) y Noah Goldstein, quien ha trabajado con Kanye West, Frank Ocean y Arcade Fire, entre otros creadores. 262 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ Este sencillo fue lanzado después de incursiones en reggaetón en canciones como Con Altura (en colaboración con J Balvin) y Yo x Ti, Tú x Mí (en colaboración con Ozuna); sí como otros singles más Pop, como Milionária (cantada en catalán) y Dios nos libre del dinero. En A Palé, Rosalía hace una pieza de polirritmia en la que explora los sonidos flamencos característicos de su álbum El Malquerer y experimenta con tintes de trap y sonidos más contemporáneos. Una de las características de la música de Rosalía es la forma en la que pronuncia sus letras llenas de alusiones culturales, extranjerismos y cortes. Esto hace que sus canciones sean difíciles de entender solo de oído. En el caso de A Palé en especial, se creó una controversia en torno al significado del título. En una nota de Los 40 Principales1 mencionan que A Palé significa “detrás” en el lenguaje caló, por lo que dicen que el título de la canción puede hacer referencia a “por detrás” (Úbeda Rodríguez, 2019). El comunicado oficial de Sony Music menciona que A Palé toma su nombre de las paletas de envío de madera que rodearon la infancia de Rosalía, quien creció en un área industrial fuera de Barcelona, también refiere que el espíritu de la canción se centra en hacerlo a lo grande “nuestra capacidad de ser fuertes y cargar mucho peso” (Fernández, 2019). En cuanto al contenido de la canción, con frases como: “Mírame esta roca cómo brilla, te dejo Saint Laurent en la mejilla, todo lo que me invento me lo trillan y restos de caviar en la vajilla” (Rosalía, 2019) se hace referencia a la vida de lujos que ella lleva gracias a su fama. Por otro lado, la parte inicial: “Desde el día en el que nací traigo la estrella que llevo, sé que a nadie se la debo y solo me protege a mí” (Rosalía, 2019) puede inferirse que se refiere al talento por la música que la llevó a la fama. Por último, frases como: “Si quieres hablarme, siéntate en la silla y muerde si tienes que morder” (Rosalía, 2019) aluden a un carácter desafiante y 1 Es una estación de radio de origen español –y transmitida en otros países– cuyo contenido se centra en la música de éxito contemporánea más escuchada en español y en inglés. 263 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ fuerte, que no pide perdón por estar donde está; esto se refuerza con los sonidos de la canción, los cuales se pueden describir como enérgicos, intensos e incluso un tanto violentos. En la letra de la canción también se hace mención a su segundo disco El Malquerer y el éxito que tuvo al decir que está en Times Square en New York (Rosalía, 2019). Asimismo el contenido aborda la seguiriya; el cual hace referencia a la historia del flamenco ya que es uno de los más antiguos. A continuación, la letra completa. Desde el día en el que nací Traigo la estrella que llevo Sé que a nadie se la debo Y solo me protege a mí Solo me protege a mí Solo me protege a mí Tú, tú-tú-tú (Eh) Tú, tú-tú-tú (Eh) Tú, tú-tú-tú (Eh) (A palé) Tú, tú-tú-tú (Eh) Mírame los ojos a las millas Mírame esta roca cómo brilla Te dejo Saint Laurent en la mejilla Si quieres hablarme, siéntate en la silla Taguea tu nombre en la pared O El Mal Querer en Times Square (¿o qué?) Driving speed limit DGT O quemando rue´a sin carnet (¿o qué?) Vas a lo suave a lo kitty cat 264 ROSALÍA, LA MUJER. UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP A PALÉ O Muerde si tienes que morder (O qué) Muerde si tienes que morder (Eh) Muerde si tienes que morder A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a-a-a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a-a-a Todo lo que me invento me lo trillan Chandal, oro, sello (sello, sello) y mantilla Restos de caviar en la vajilla Mi Kawasaki va por Seguiriya (Tiri-tiri) Taguea tu nombre en la pared O El Mal Querer en Times Square (¿o qué?) Driving speed limit DGT O quemando rue´a sin carnet (¿o qué?) Vas a lo suave a lo kitty cat O Muerde si tienes que morder (O qué) Muerde si tienes que morder (Eh) Muerde si tienes que morder (ñam) A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a-a-a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a A palé, a palé, a palé, a palé A palé, a palé, a palé, a-a-a Fuente: Warner 265 ROSALÍA, LA MUJER.
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    EL FENÓMENO ROSALÍA NIVEL B1 (adaptable a otros) OBJETIVOS COMUNICATIVOS - Integración de destrezas. - Hablar de gustos musicales. - Conocer a una de las más importantes cantantes de la música hispana y presentar a otros de sus países. OBJETIVOS LINGÜÍSTICOS - Léxico de instrumentos musicales - Repaso de pasados (biografía) TIEMPO 90' MATERIAL DE Fotos instrumentos APOYO musicales, fotografía de Rosalía, recortes de FECHA Diciembre 2019 su biografía, canción de “Malamente”. AUTORA: NURIA ROIG ETAPA 1– REPASO/PRESENTACIÓN DE LÉXICO TIPO DE ACTIVIDAD – Relaciona. PROPÓSITO – Que los alumnos se motiven y activar conocimiento sobre instrumentos musicales. Presentar algunos que no conozcan. PROCEDIMIENTO – En la pizarra la profesora escribe Viento/Cuerda/Percusión y deja en el suelo fotografías con diferentes instrumentos. Los alumnos en grupo tienen que coger los instrumentos y pegarlos en la pizarra en la casilla correspondiente. VIENTO: saxofón, trompeta. CUERDA: guitarra, arpa, violín. PERCUSIÓN: castañuelas, cajón, pandereta. AGRUPAMIENTO – Grupal. CORRECCIÓN – En la puesta en común si algún instrumento está en la casilla incorrecta o no saben su nombre la profesora lo explicará, pero intentará en todo momento que se corrijan entre ellos. MATERIAL – Fotografías de instrumentos. TIEMPO – 10 min. ANTICIPACIÓN DE PROBLEMAS – Que los estudiantes no conozcan las categorías, hacer con mímica qué son instrumentos de viento, de cuerda y de percusión. _____________________________________________________________________________ ETAPA 2 – COMPRENSIÓN LECTORA TIPO DE ACTIVIDAD – Responde a las preguntas. PROPÓSITO – Desarrollo de comprensión lectora, placer lectura. PROCEDIMIENTO – (Contextualización) Los alumnos ven una foto de Rosalía, se les pregunta si la conocen. Dependiendo de si los alumnos la conocen o no, se les hacen preguntas para sonsacarles información.
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