Le Théâtre De Marcel Dubé : Une Transformation Dramaturgique
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Le théâtre de Marcel Dubé : une transformation dramaturgique by Roberto Augusto Machado A thesis submitted in conformity with the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Graduate Department of French University of Toronto © Copyright by Roberto Augusto Machado 2017 Le théâtre de Marcel Dubé : une transformation dramaturgique Roberto Augusto Machado Doctor of Philosophy Graduate Department of French University of Toronto 2017 Résumé Cette thèse porte sur une analyse socio-sémiotique de six pièces de Marcel Dubé : Zone , Florence , Un simple soldat , Bilan , Un matin comme les autres et Le réformiste ou l’honneur des hommes . Le dramaturge les a écrites entre 1953 et 1977, une période marquante dans l’histoire du Québec puisqu’elle précède, accompagne et suit la Révolution tranquille, laquelle a été caractérisée par de nombreuses métamorphoses sociales, politiques et culturelles qui ont transformé radicalement le Québec. En effet, dans l’espace de quelques années, le Québec est passé d’une société traditionnelle, conservatrice et fermée sur elle-même à une société moderne, libérale et avant-gardiste. Nous postulons que le théâtre dubéen reflète les mutations sociopolitiques et culturelles de son temps dans sa dramaturgie et sa thématique. À partir d’un survol du genre théâtral au Québec vers le milieu du XXe siècle et de la veine réaliste que le dramaturge a employée, nous accentuerons l’unicité et la variété de son œuvre. En outre, en nous servant de la méthode sociocritique, qui est essentiellement la lecture du social, de l’historique, de l’idéologique et du culturel dans tout texte littéraire et, en particulier, de certaines ii notions telles l’intertextualité, l’idéologie et le sociolecte, et de quelques outils sémiotiques, comme le modèle actantiel, les axes du désir, du pouvoir, de la motivation et de la manipulation, nous proposons une analyse détaillée des enjeux sociopolitiques et culturels mis en relief dans notre corpus. Étant donné qu’un texte ne naît jamais seul, nous voulons déterminer ce que les pièces choisies révèlent de la société passée et présente. Généralement, le répertoire dubéen peut être divisé en deux grandes parties. L’auteur vise d’abord les prolétaires pendant la décennie de 1950 pour, dans les années 1960 et 1970, s’intéresser aux bourgeois. Ses personnages représentent deux couches sociales distinctes et tous sont en quête d’un « mieux vivre », car ils sont malheureux. Ils sont donc des êtres en crise profonde. Bien que les héros de Dubé cherchent l’authenticité, l’amour et le bonheur, ils ne les trouvent presque jamais. Nous voulons mettre en valeur les maints conflits qui les isolent et qui les empêchent d’être heureux. iii Remerciements J’aimerais remercier mon comité de thèse, la Professeure émérite Paulette Collet, la Société Radio-Canada et ma famille, car sans leur appui soutenu cette thèse n’aurait jamais vu le jour. À mon directeur, Michel Lord. Il a eu toutes les peines du monde à me faire débarrasser de l’impressionnisme qui dominait mes écrits au début de ce projet et à me faire adopter la rigueur scientifique, essentielle dans une étude de cette nature. Toujours de bonne humeur, toujours amical et encourageant, toujours prêt à me (re)lire et à me critiquer judicieusement, il a su me diriger de façon adroite et efficace à travers les années. Ses conseils (personnels et professionnels) et son amitié m’ont été inestimables. Grâce à son expertise et à sa personnalité chaleureuse, j’ai survécu les moments de crise inévitables pour arriver à bon port. À Pascal Riendeau, membre de mon comité, qui m’a recommandé des lectures pertinentes sur le genre dramatique canadien-français et québécois dès le début de cette entreprise. Son amour du théâtre et ses profondes connaissances du domaine m’ont été d’une grande utilité. De plus, il a eu la patience de corriger minutieusement plusieurs de mes ébauches et à y mettre de la clarté où il n’y en avait pas. Ses recommandations, ses corrections et son professionnalisme ont été fort appréciés. À Salvatore Bancheri, membre de mon comité, qui m’a conseillé, dès la première réunion de mon comité, d’aller directement au bout de mon but au lieu de divaguer inutilement sur des détails qui n’ajoutaient rien de valable à mes constats ou à mes analyses. Ses observations, ses conseils avisés et son encouragement m’ont été précieux, eux aussi. iv À Jane Moss, ma lectrice externe, mordue du théâtre québécois depuis de nombreuses années, qui a eu la patience de me lire attentivement, de me critiquer soigneusement et de soulever plusieurs questions auxquelles j’ai dû réfléchir mûrement avant la soutenance. À Paulette Collet, Professeure émérite de l’Université de Toronto et directrice artistique de La Troupe des Anciens, dont j’ai l’honneur de faire partie depuis 1975, qui a fait naître et développer chez moi l’amour du genre dramatique en me donnant l’occasion d’interpréter plusieurs rôles dans ses spectacles annuels et, plus récemment, à me consacrer à d’autres aspects de la mise en scène au sein de La Troupe. Sa passion pour le théâtre est inébranlable, voire contagieuse, et a été une source d’inspiration dans ma vie. Les nombreux spectacles auxquels j’ai eu le plaisir de participer au cours des années comptent parmi les plus beaux moments de ma vie. Mille mercis. À la société Radio-Canada et, en particulier, aux personnes suivantes qui m’ont chaleureusement accueilli à Montréal durant un séjour de sept jours en juillet de 2012 et qui ont mis à ma disposition les archives ayant trait à l’œuvre gigantesque de Marcel Dubé : Monsieur Patrick Monette, Chef, Recherche et Service à la clientèle, Médiathèque et Archives, Mesdames Amapola Alarès, Médiathécaire, chef d’équipe et Veronica Barton, Chef de vente de matériel audio-visuel éducatif. Grâce à eux, j’ai découvert des ressources inestimables sur la vie et l’œuvre de mon dramaturge. À ma femme, Filomena, qui a été compréhensive et encourageante en dépit de se trouver maintes fois abandonnée par son mari qui, lui, était soit à la bibliothèque, soit caché quelque part à la maison, occupé à écrire et à récrire une thèse qui ne lui semblait jamais avoir fin. Enfin, à Natasha, ma fille, pour qu’elle aille plus loin que son père dans la poursuite des savoirs. v Table des matières Remerciements ............................................................................................................................. iv Table des matières ........................................................................................................................ vi 1 Introduction ...............................................................................................................................1 1.1 Première partie. Historique ..............................................................................................6 1.1.1 La justification du corpus et de la période ..........................................................6 1.1.2 L’état général de la question (ouvrages, thèses, mémoires de maîtrise et articles divers) ......................................................................................................14 1.1.3 La situation générale du théâtre au Québec à l’époque dubéenne ..................31 1.2 Deuxième partie. Théorie et méthodologie ....................................................................51 1.2.1 Sociocritique .........................................................................................................51 1.2.2 Sémiotique ............................................................................................................69 1.2.3 La méthode ...........................................................................................................78 2 Première partie. Les prolétaires ............................................................................................81 2.1 Problématique générale ...................................................................................................81 2.2 Chapitre 1 : Zone .............................................................................................................86 vi 2.2.1 Récurrences thématiques et effets idéologiques ................................................88 2.2.2 L’intrigue ..............................................................................................................98 2.2.3 L’intertextualité .................................................................................................100 2.2.4 Les sociolectes et les discours prolétaires .........................................................104 2.2.5 Une analyse actantielle de la pièce ....................................................................108 2.2.6 Autres remarques sur Zone ...............................................................................116 2.3 Chapitre 2 : Florence .....................................................................................................122 2.3.1 Récurrences thématiques et effets idéologiques ..............................................123 2.3.2 L’intrigue ............................................................................................................129 2.3.3 Les sociolectes et les discours prolétaires .........................................................131 2.3.4 Une analyse actantielle de la pièce ....................................................................139 2.3.5 Autres remarques sur Florence ........................................................................147 2.4 Chapitre 3 : Un simple soldat