Jaarverslag 2020 Bestuursverslag en jaarrekening Aldus getekend door het College van Bestuur op 23 juni 2021, Bert Verveld, voorzitter Annet Lekkerkerker, vicevoorzitter Inhoud Organogram .................................................................................................................... 3 Missie van de AHK .......................................................................................................... 4 Voorwoord ....................................................................................................................... 5 Terugblik op de bestuurlijke agenda 2020 ....................................................................... 6 College van Bestuur ...................................................................................................... 28 Rapportage van de Raad van Toezicht ......................................................................... 30 Rapportage Hogeschoolraad 2020 ............................................................................... 41 Verantwoording Kwaliteitsafspraken 2020 .................................................................... 49 Bestuursverslag ............................................................................................................ 54 Continuïteitsparagraaf ................................................................................................... 55 Jaarrekening ................................................................................................................. 63 Opleidingenaanbod en accreditaties ............................................................................. 99 Onderzoek en lectoraten ............................................................................................. 102 Studenten: kengetallen ................................................................................................ 109 Instellingstarieven 2020-2021 ..................................................................................... 115 Studenten: thema’s ..................................................................................................... 116 Medewerkers ............................................................................................................... 121 Rechtsbescherming..................................................................................................... 135 Prijzen ......................................................................................................................... 137 Sponsors, donateurs en partners ................................................................................ 144 Adressen ..................................................................................................................... 153 Gegevens over de rechtspersoon ............................................................................... 154 Colofon ........................................................................................................................ 155 BIJLAGE 1. Verbonden partijen (Model E) .............................................................. 156 BIJLAGE 2. Detailoverzicht voortgang Kwaliteitsafspraken AHK ............................. 157 2 Organogram 3 Missie van de AHK De samenleving kan niet zonder kunst en cultuur. Op die overtuiging is onderwijs en onderzoek aan de academies van de AHK gebaseerd. De artistieke en persoonlijke ontwikkeling van de student staat centraal in het intensieve onderwijs van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. De academies streven naar excellent opleiden. Dit streven en de internationale oriëntatie tekenen de ambitie van docenten, lectoren en studenten. De AHK streeft ernaar getalenteerde studenten het beste uit zichzelf te laten halen. De AHK kenmerkt zich door een keuze voor vakmanschap, voor het opleiden tot het hoogste niveau in de eigen discipline. Innovatie en experiment dagen vanuit die solide basis studenten uit om over grenzen heen te kijken en nieuwe wegen in te slaan. Samenwerking en maatschappelijke oriëntatie vormen belangrijke elementen in de vorming van studenten. Praktijkgericht, sociaalwetenschappelijk, ontwerpend en artistiek onderzoek - en daarmee het aanleren van een onderzoekende houding - is verweven in de opleidingen. Onderzoek in de kunsten biedt nieuwe inzichten en eigen methoden van onderzoek. Onderzoek is vanuit de aard van de AHK gericht op onderwijs, werkveld en samenleving. Veel onderzoek wordt samen met andere onderzoekers en instellingen gedaan en verbindt zich met maatschappelijke vraagstukken. De academies van de AHK zijn de laboratoria voor het werkveld van morgen. Afgestudeerden van de AHK zijn toonaangevend in hun vak en kunnen samenwerken met experts uit andere disciplines. De opleiding in hun vak geeft hen de basis om zich te ontwikkelen tot professionele leiders in het werkveld. Ze reflecteren en acteren op maatschappelijke uitdagingen vanuit hun creativiteit en vanuit een kritisch en sociaal bewustzijn. Urgente maatschappelijke thema’s vinden vertaling in het onderwijs en in het onderzoek in het besef dat kunst en cultuur in maatschappelijke vraagstukken een oplossend en innoverend vermogen hebben. Het vakmanschap en de vaardigheden van onze afgestudeerden stellen hen in staat daarin een verschil te maken. In de komende periode zijn globalisering, digitalisering, diversiteit, duurzaamheid, alsmede de samenhang in de stedelijke samenleving belangrijke thema’s. De Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) is een instelling voor hoger kunstonderwijs met zes autonome academies: de Academie van Bouwkunst, de Breitner Academie, het Conservatorium van Amsterdam, de Nederlandse Filmacademie, de Reinwardt Academie en de Academie voor Theater en Dans. De Academies van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten leiden zelfstandige internationaal georiënteerde kunstenaars, producenten, ontwerpers, creatieve professionals en kunstdocenten op. De Academies van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten verzorgen bachelor - en masteropleidingen in de disciplines muziek, theater, dans, film, bouwkunst, erfgoed en (beeldende) kunst- en kunsteducatie. Amsterdam is de unieke omgeving waarin zich dit kan ontwikkelen, mede tegen de achtergrond van de internationale setting. 4 Voorwoord Dit jaarverslag blikt op terug op een periode die gekenmerkt werd door verandering. Toen op 13 maart 2020 de deuren van de academies per direct moesten sluiten vanwege de coronapandemie, betekende dat een belangrijke en acute herdefiniëring van onze onderwijsvormen. Waar fysieke aanwezigheid in het kunstonderwijs altijd van groot belang is - hetzij als podiumkunstenaar of musicus op de vloer, als filmmaker op een set, als beeldend kunstenaar met fysieke materialen, als architect in een driedimensionale realiteit of als erfgoedprofessional in het omgaan met materieel of immaterieel erfgoed – moest er nu volledig overgeschakeld worden op online onderwijs. Met een enorme dosis energie en creativiteit zijn alle medewerkers van de AHK aan de slag gegaan om de studenten zo goed mogelijk te bedienen met onderwijs op afstand. Het is aan hen en aan de bewonderingswaardige flexibiliteit en betrokkenheid van de studenten te danken dat de AHK en haar academies volop bleven doordraaien. Als College van Bestuur zijn we trots op iedereen die dit mogelijk heeft gemaakt. In veel gevallen werd van de nood een deugd gemaakt: er ontstonden nieuwe vormen van kunstproductie en –presentatie, nieuwe (online) samenwerkingsverbanden en nieuwe manieren van kijken naar de wereld. De pandemie zal daarmee ongetwijfeld blijvend invloed hebben op het werken en denken van de komende generaties kunstenaars die wij opleiden. Tegelijkertijd bracht de pandemie uiteraard ook zorgen: over het mentale en fysieke welzijn van onze studenten en medewerkers, en over de financiële situatie van studenten voor wie hun optredens, stages of bijbanen wegvielen. Met een speciaal opgezet steunfonds, waarvoor flink is gedoneerd, hebben we enige financiële nood van studenten kunnen verlichten. 2020 was ook een jaar waarin een aantal beleidsonderwerpen prominenter dan voorheen op de agenda kwamen te staan. Mede onder invloed van de pandemie nam de toepassing van technologie in het onderwijs en verdere digitalisering een hoge vlucht. De ontwikkeling van de AHK-initiatieven op het Marineterrein ging onverminderd voort. Daar ontstaat inmiddels een AHK-brede leeromgeving waar de studenten van alle academies in aanraking kunnen komen de nieuwste technologische ontwikkelingen, waar onderzoek en onderwijs plaatsvindt op het snijvlak van kunst, educatie en technologie en waar gewerkt wordt aan innovatieve oplossingen voor maatschappelijke uitdagingen. Ook diversiteit en inclusie ontwikkelde zich tot een prominent thema op de beleidsagenda, mede onder invloed van de Black Lives Matter-beweging. In dit jaarverslag is zichtbaar hoe dit binnen alle geledingen van de AHK tot topprioriteit is benoemd. Bij al deze ontwikkelingen mogen we natuurlijk niet vergeten dat de AHK een positief besluit heeft ontvangen van de minister over de voorstellen voor de Kwaliteitsafspraken én dat de AHK wederom de Instellingstoets Kwaliteitszorg met goed gevolg heeft doorlopen. Een jaar, al met al, met flinke uitdagingen en veel mooie resultaten. Op het moment van schrijven, lijkt de coronapandemie flink op haar retour en kan er weer relatief veel fysiek onderwijs in onze gebouwen plaatsvinden. We hopen van harte dat het nieuwe schooljaar nog meer mogelijkheden biedt om onze studenten weer optimaal te ontvangen. Met de lessen die de pandemie