investigaciones sociales Vol.22 N.°40, pp.195-206 [2018]UNMSM-IIHS. , Perú DOI: http://dx.doi.org/10.15381/is.v22i40.15896

El Conversatorio Universitario de 1919 y su significación histórica

Recibido: 19.07.18 Gabriel García Higueras Aprobado: 21.09.18 Universidad de Lima [email protected]

RESUMEN A pocos años de la conmemoración del centenario de la independencia nacional, un grupo de estudiantes de la Universidad de San Marcos inauguró un ciclo de conferencias que sería conocido como el Conversatorio Universitario. Esta actividad académica, impulsada por Raúl Porras Barrenechea, proponía, desde la historia, nuevas aproximaciones a la época de la Emancipación en el período 1800-1825. Las actividades del Conversatorio Universitario se iniciaron en junio de 1919. Sus participantes eran jóvenes estudiantes, quienes expusieron avances de las investigaciones que venían desarrollando. En sus trabajos, la independencia del Perú fue abordada desde diferentes perspectivas. A partir de entonces, los ponentes —miembros de la nominada «Generación del Centenario»— cum- plirían destacada labor en la vida intelectual del país; éstos fueron: Raúl Porras, Jorge Guillermo Leguía, Luis Alberto Sánchez y Manuel G. Abastos. Durante la realización del Conversatorio Universitario, acontecieron dos hechos que dejarían una profunda huella en la vida peruana: la Reforma Universitaria y el ascenso al poder de Augusto B. Leguía.

Palabras clave: Conversatorio Universitario; Independencia del Perú; Historiografía; Historia del Perú; Reforma Universitaria.

The Conversatorio Universitario (University Discussion) of 1919 and its historical significance

ABSTRACT

A few years before the commemoration of the centennial of the national independence, a group of students from the San Marcos University opened a conference cycle which would be known as the Conversatorio Universitario (University Discussion). This academic activity, endorsed by Raul Porras Barrenechea proposed, from a historical perspective, new approaches to the Eman- cipation era during the 1800-1825 period. Conversatorio Universitario activities began in June 1919. Its participants were young students, who presented their progress in research being developed. In their research the independence of was approached from different points of view. Subsequently, the commentators –members of the named «Centennial Generation»– would accomplish a distinguished endeavor in the country’s intellectual life; among there were Raul Porras, Jorge Guillermo Leguia, Luis Alberto Sanchez and Manuel G. Abastos. During the enactment of the Conversatorio Universitario two events took place which would leave a profound mark in Peruvian life: the University Reform and the rise to power of Augusto B. Leguia.

Keywords: Conversatorio Universitario; Independence of Peru; Historiography; History of Peru; University Reform.

195 196 investigaciones sociales 402019 etapa delahistoriadelPerú. tación renovadora enlosestudiossobre aquella los trabajos presentados representaron una orien enfoques innovadores ylaampliación temática de de lasideasentiempos laEmancipación. Los de laColonia,lasexpresiones literarias yelmundo cedente: lavidasocialenLimalaspostrimerías habían sido desdeñadas por la historiografía pre los temasabordados comprendieron materiasque de independencia.En elcasodelConvesatorio, políticos, militares eideológicos delarevolución preferentemente su atenciónhacia los aspectos fines delsiglo perspectivas deinvestigación. Loshistoriadores de denuevascontribución hallaseenlaapertura Sutorno alaEmancipación peruana? principal cuentro académicoalareflexión históricaen Independencia. el centésimoaniversario delaproclamación dela to ocurrió en 1921, año en que se conmemoraba del Centenario»,acausadequesuadvenimien aquella generación,conocidacomola«Generación estuvo conformadoporcaracterizadoselementosde un señaladolugarenlasletrasperuanas. Tal plantel tuales noveles que,desdeaquellosdías,ocuparían des en junio de 1919. En intelec éste participaron Conversatorio Universitario inauguró susactivida turia siguiente. mitad delsiglo el marco temporalcomprendido entre lasegunda social,literariaeideológicaentiones denaturaleza ciones, fueron diversos y correspondieron a cues la Emancipación. Los temas, objeto de las diserta méride, arrojando nuevas lucessobre laépocade pretendía contribuiralacelebracióndedichaefe como el Conversatorio Universitario. Esteevento organizó unciclodecharlasqueseríabautizado de los claustros de la Universidad de San Marcos nuestra historiarepublicana. Un círculo estudiantil E Introducción GABRIELGARCÍAHIGUERAS ¿Cuáles deesteen fueron lasaportaciones Promovido porRaúlPorras Barrenechea, el dad académicadesignificaciónculturalen se hubodecelebrarenLimaunaactivi centenario delaindependenciadelPerú, n 1919,envísperasdeconmemorarseel xix xviii yprincipiosdel y el primer cuarto delacen yelprimercuarto xx dirigieron ------tos y del transporte, secumplieraestrictamente la tos ydeltransporte, que, juntoconlareducción deprecios delosalimen de manerapública.Losmanifestantesdemandaban yobrerosvocó alosartesanos fabrilesparaprotestar «comité pro-abaratamiento delassubsistencias»con costo de vida. El Comité Obrero deLimaysusección Callao unahuelgaobrera acausadelincremento del mayo de 1919, se organizó del en Lima y el puerto turbado porsucesosdeintensaagitaciónsocial.En desde 1899—.El últimoañodesugobiernosevio Partido Civil—queconducíalosdestinosdelPerú Pardo y Barreda (1915-1919), representante del Gobernaba elPerú, ensusegundomandato,José nacional quedefiniríannuevos horizontes políticos. En elaño1919sobrevinieron episodiosenlavida Contexto sociopolítico claró presidente constitucional porunperíodo de que convocaba aunaAsamblea Nacional; éstalode Leguía decretó ladisolucióndelCongreso, alavez dad depresidente provisional. Investido depoder, Leguía, quienasumióelmando supremo encali que depusoaPardo yproclamó como presidente a gendarmería protagonizaron ungolpedeEstado tales circunstancias, el4dejulioefectivos dela solicitudes aefectosdeanularlaselecciones.En resultados, circunstancia quealentóeltrámitede tinio, cadabandodenunciólaalteracióndelos Augusto B.Leguía.Durante laslabores deescru lista Antero Aspíllagayelcandidatodeoposición contendientes enlaseleccionesfueron: eloficia por lapresidencia delaRepública. Losprincipales Lima ysupuerto. delordenlas fuerzas contuvo lasprotestas obreras en claró elestadodesitio. Así,laviolenciaejercida por un alzamientopopulardemayores proporciones, de y heridos.El Gobierno, receloso antelaamenazade Los enfrentamientos cobraron decenas demuertos refrenaroncuyas fuerzas losdesórdenes condureza. provocó delaPolicía laintervención ydelEjército, petraron saqueosdemercados ytiendas.Laalgarada nes deexacerbadaconvulsiónsocialenlasqueseper prolongó porlos siguientes seis días. Hubo situacio jadores declaró unparo generalel27demayo, quese atendidas susdemandas,elmovimiento delostraba fue sancionadael15deenero deeseaño—.Alnoser jornada deochohoras—queporDecreto Supremo En elámbitopolítico,seefectuaron comicios ------investigaciones sociales 402019 197 ------En ambas fotos aparecen Raúl Porras, Jorge Guillermo Leguía, Luis Leguía, Luis Guillermo Jorge Raúl Porras, ambas fotos aparecen En De acuerdo con el testimonio de Luis Alberto de Luis con el testimonio acuerdo De Alberto Sánchez, Ricardo Vegas García, , Guillermo Guillermo Basadre, Jorge García, Vegas Alberto Ricardo Sánchez, Soldán. Paz y Carlos Moreyra G. Abastos Cartland,Luna Manuel El objetivo central de su programa era, basándose central de su programa objetivo El . De este núcleo, cuatro estudiantes presentaron estudiantes presentaron este núcleo, cuatro . De 1 tal efecto, se emprendería un balance de lo investiga tal efecto, se emprendería respec innovadores do y la elaboración de ensayos to a temas y aspectos insuficientemente explorados se materializar esta iniciativa, o desconocidos. Para en el que sus organizadores un temario programó 1 Fundación del Conversatorio Universitario Universitario del Conversatorio Fundación estudiantes y de otros de Raúl Porras iniciativa Por los entre Marcos, de Letras de San de la Facultad Luis AlbertoLeguía, Guillermo Jorge que figuraron: Cartland, Luna Carlos Moreyra Guillermo Sánchez, Llosa Belaunde, Luis José Quesada, José Soldán, Paz García, Vegas y Ricardo Torre de la Raúl Haya Víctor Éste com Universitario. se fundó el Conversatorio de época la a tocantes ponencias un ciclo de prendió correspondió eje cronológico cuyo Emancipación, la fotografías de estudio, a los años 1800-1825. Dos a ocho de sus integran captadas en 1920, retrataron tes Leguía, Porras, comunicaciones en el Conversatorio: de los que varios Cabe agregar y Abastos. Sánchez participaron diligente del Conversatorio impulsores en el movimiento Universitaria, mente en la Reforma directivos. cargos que asumieron ángulos otros presentar disponible, información la en ideológico y cultural de el proceso de enfoque sobre peruana,la Emancipación sus hechos y personajes. A que fue confirmada. A Leguía le interesaba que su le interesaba A Leguía que fue confirmada. otra por jóvenes; los de adhesión la recibiera gobierno parte, –sus adversarios quería arrancar a los civilistas ejercían que tradicionalmente políticos–, el control polí estas consideraciones Por la Universidad. sobre las demandas de aprobar resolvió ticas, el presidente en una primera eta coadyuvando, los universitarios, pa, al éxito de la reforma. posible fue Universitaria Reforma la (1969), Sánchez de organizativa captadora y capacidad «la gracias a mordaz y la agresividad Torre, de la Haya Raúl Víctor 144). Por (tomo 1, p. Barrenechea» de Raúl Porras su Porras fue que estima (1981), parte,su Basadre 186). inspirador» (p. «verdadero ------EL CONVERSATORIO UNIVERSITARIO DE 1919 Y SU SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA SIGNIFICACIÓN Y SU 1919 DE UNIVERSITARIO EL CONVERSATORIO , dirigido por José Carlos , dirigido por José La Razón Los dirigentes de la Reforma abrigaban la con Los dirigentes de la Reforma El diario El La Universidad de San Marcos se hallaba regida se hallaba regida Marcos de San La Universidad Otro suceso acaecido en 1919 fue la irrupción suceso acaecido Otro atraídos hacia la enseñanza universitaria. atraídos hacia la enseñanza universitaria. la por 1919 en (nombrado Leguía que de fianza de la «Maestro de Estudiantes del Perú Federación a sus peticiones, previsión daría respaldo Juventud») permitieran a los alumnos de escasos recursos eco de escasos recursos a los alumnos permitieran Además estudios universitarios. a nómicos acceder de los profeso se exigía la jubilación de lo reseñado, concursos; con establecimiento de el y ancianos res de esta última medida se haría posible la renovación graduados fuesen que jóvenes cátedras, permitiendo de la enseñanza, la representación estudiantil en el de la enseñanza, la representación (Consejo Universitario), gobierno de la Universidad y del derecho el establecimiento de la cátedra libre supresión la incompetentes, profesores a remover de que becas de creación la y asistencia de listas las de junio, informó de las demandas estudiantiles y, co y, junio, informó de las demandas estudiantiles las principales sobre tidianamente, publicó reportes de cada una deficiencias académicas y administrativas entre expusieron de las facultades. Los universitarios nacionalista la orientación demandas: principales sus de los estudios, el mejoramiento y la modernización la Facultad de Letras de San Marcos, se fraguaron fraguaron se Marcos, San de Letras de Facultad la la Reforma acciones estudiantiles que impulsaron junio de 1919. en Universitaria desde el inicio favoreció y César Falcón, Mariátegui A partirla causa universitaria. de la edición del 25 de por el Partido Civil. Las autoridades y un sector con por el Partido afiliados a este siderable del cuerpo docente estaban se advertía en la ausencia de renovación Ello partido. lado, subsistían aún méto otro de las cátedras. Por obso la patente era y enseñanza de escolásticos dos lescencia en los contenidos de ciertas asignaturas. En de un movimiento de dimensión continental: la de dimensión de un movimiento movimiento por el Influidos Universitaria. Reforma en de Córdoba en la Universidad estudiantil gestado pú pronunciaron se Marcos San 1918, estudiantes de institucionales. blicamente en demanda de reformas la oligarquía civilista y la incorporación de las clases de las clases civilista y la incorporación la oligarquía el país. Con este episodio medias para modernizar historia re período de nuestra comenzaba un nuevo sería de once años. publicana, cuya duración cinco años. El régimen que se inauguraba adoptó el adoptó el que se inauguraba régimen El cinco años. que asociaba al término Nueva», de «Patria nombre de político con el fin del control flamante gobierno 198 investigaciones sociales 402019 diente nico, expuestaensuobra Mariano Felipe Paz Soldán, historiadordecimonó dencia en1921;antesbien, predominó lavisiónde no influyeron eneldiscurso oficialsobre laindepen delConversatorio, sinembargo, tuadas porelgrupo celebración delcentenario. Lasinvestigaciones efec ciales quepromovería elgobiernodeLeguíaparala fue independienteyalternativo delasactividadesofi flexión críticaque,desdelosterritoriosdelahistoria, también queelConversatorio creó unespaciodere concebidos desdeunprismaliberal.Puede colegirse delostrabajosexpuestos, ría elcontenidoperuanista la épocaescogidacomomateriadeestudio,explica centenario patrio. Estefactor, ademásdeinfluiren Conversatorio Universitario fuelaproximidad del pergeñando. expondrían lasinvestigaciones históricasquevenían Jorge GuillermoLeguía.Depie:Basadre,ManuelG. Abastos, Ricardo Vegas, RaúlPorrasyLuis Alberto Sánchez. Foto1: IntegrantesdelConversatorioUniversitario:sentados(deizquierdaaderecha):GuillermoLunaCartland,CarlosMoreyrayPazSoldán, GABRIELGARCÍAHIGUERAS La circunstancia quedefinióelcarácterdel , publicadaenLimaentre 1868y1874,el Historia delPerú indepen ------que corrieron acargodeJorge Guillermo Leguía, Cisneros. Asimismo,lastres primerasconferencias, el citadodiario,alasazón dirigidoporLuis Fernán Prensa García, estudianteenSan Marcos yredactor de co eindependientelasdefinió»(p. 205). ra, nienelnegativismocerrado. Un liberalismocríti en lanostalgiacolonialista,niretórica patriote de estasmonografíasnofuereaccionaria. No cayeron (1981) manifiestaelsiguientejuicio:«Laorientación investigación pararepensar lahistoriadelPerú. universidad yqueríansustentarlasposibilidadesde combatido arcaicos métodoseducativos enlavieja de laReforma Universitaria. Sus promotores habían dor delConversatorio ibadeconsunoconlosideales (Loayza Pérez, 2016,p. 31). discurso hispanistadelageneracióndelNovecientos Gracias alosbuenos oficios deRicardo Vegas Sobre eltenordelostrabajospresentados, Basadre esdenotarqueelempeñorenovaDe otraparte, , sedivulgaron lostextos de lasponenciasen La - - - investigaciones sociales 402019 199 - - , de Ricardo , de Ricardo , de Luis Alberto , de Luis y Jorge Juan y Antonio de Juan y Jorge Diccionario histórico biográfico Diccionario histórico biográfico . Es preciso subrayar . Es preciso Tradiciones peruanas Tradiciones 2 , los estudios del naturalista Tadeo Haenke, Haenke, Tadeo , los estudios del naturalista Los poetas de la Revolución Amédée-François Frézier Amédée-François del general Guillermo Miller y las relaciones de via y las relaciones Miller del general Guillermo , de , de Mendiburu, , de Manuel Mercurio Peruano Mercurio Memorias Memorias Entre los primeros hemos de citar trabajos científicos publicados científicos trabajos citar de hemos primeros los Entre en las ( europeos jeros Ulloa). Las fuentes secundarias están integradas por los estudios de Ulloa). el Patrón, y de Pablo Polo Toribio José del Perú otras obras. entre Palma, preferente en la historia peruana; su análisis se centra preferente 2 Foto 3: Ejemplar de Sánchez. Dedicatoria del autor a Raúl Porras. con «Para Raúl Porras Barrenechea, iniciador del Conversatorio, (sic), no obstante lo muchísimo cariño y sin ningún recelo de erudito Alberto Sánchez. Octubre 1919». Colección Luis de los ‘josétoribeos’ Antiguo-Porras Barrenechea, Biblioteca Nacional del Perú. Fondo sustenta en fuentes y artículos de la época, así como en estudios contemporáneos de este trabajo el enfoque multidimensional desde que considera a su objeto, perspectiva el que aborda componentes de la geografía, de la cultura material y de la idiosincrasia y mentalidad en Lima bajo esa contornos polí de los ocupa se no autor centuria. El ticos e institucionales, que eran asuntos de atención - EL CONVERSATORIO UNIVERSITARIO DE 1919 Y SU SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA SIGNIFICACIÓN Y SU 1919 DE UNIVERSITARIO EL CONVERSATORIO ». En ésta, ». En Don José xviii , con la única excepción , con la única excepción xix , de Raúl Porras. Biblioteca del Instituto Raúl El ciclo de disertaciones el 10 de se inauguró El Leguía, titulada «Lima en el siglo de la Ciudad de los social su autor exhibe un fresco en sus aspectos materiales y espi representada Reyes, de proceso al antecedió que época la durante rituales panorama que traza de la ciudad se independencia. El de la ponencia de Leguía, ambientada en la segunda mitad de la centuria decimoctava. de de la Federación junio de 1919 en la Biblioteca Guillermo Estudiantes con la exposición de Jorge Las ponencias en el de los temas abordados La cronología primeros los abarcó Universitario Conversatorio siglo años del veinticinco Joaquín de Larriva Porras Barrenechea. Alberto se imprimieron y Luis Sánchez, Raúl Porras libros. la simiente de futuros en folleto y fueron Foto 2: Publicación del Conversatorio Universitario: Foto 2: Publicación del Conversatorio Universitario: 200 investigaciones sociales 402019 «olvidaban sus preocupaciones devotas ydaban ex empero, unavez superadoslosaciagosincidentes ofrendaban oraciones públicas y salían en procesión; Era encircunstancias semejantes queloslimeños fríos peñascosdelaindiferencia espiritual»(p. 21). olas de la creencia los y deinundar con las hirvientes agitar enlasconcienciasdormidasaguasdelafe, o dealgúnsucesoinfaustoproducía «elfenómenode religiosidad, laocurrencia deunadesgraciacolectiva te, quesedistinguióporelarraigadosentimientode espíritu religioso. En contrasteconelsiglopreceden el nuevo perfil deloslimeños en lo que respecta a su crecidas sumasparasureedificación. hacendaria desushabitantesnopermitiósufragar la suntuosidad de antaño, puesto que la condición material, las«tres veces coronada villa»norecuperó del terremoto de1746.Luego de sureconstrucción de la arquitecturadeza de Lima decayó de resultas pitolinos» (p. 19).Agrega, sinembargo,quelagran palmaria del«espírituepicureísta ca delosperuanos este carácter. Para Leguía(1921),elloeraexpresión cuyos propietarios noescatimabangastosenlujosde sias. Refiere lasuntuosidadinteriordelasmoradas, delasigle monasterios ylosmacizos contrafuertes traste conlosextendidosmuros delosconventos y exuberancia churrigueresca delostemplos,encon yla a la nobleza laciego delascasaspertenecientes 1921, p. 11).Estadescripciónestriba enellujopa arquitectónica» y signos (Leguía, de rusticidad deza su aspectomaterial,conjuntaba«caracteres degran me conlodescritoporLeguía. nas, asemejabaLimaalasciudadesagarenas, confor colocar tiestosdeflores enlosalféizares delas venta aunado alosbalconesdecelosíaylacostumbre de ban losminaretes Ello, ylascúpulasdemezquitas. radores delascasasymacizas torres queevoca Virreinato. Tal carácterprovenía deloselevados mi alude al«definidoaspectooriental»delacapitaldel ridas descripcionesdesufisonomíamaterial. Aquí co delaciudadfundadaporPizarro, exponecolo las característicasterritorialesyelentornogeográfi grafía designadacomohistoriadelavidacotidiana. Guillermo Leguíacorresponde alárea delahistorio de suspobladores. eltrabajodeJorge En talvirtud, en elescenariourbanoylascreencias ycostumbres GABRIELGARCÍAHIGUERAS En lamentadaexposición,Leguía,trasreferir En el horizonte social, el joven historiador De otro lado,elponenteavistaquelaciudad,en

apunta ------sibarítica. Loantedichorevelaba, ajuiciodelhisto vez remontado, lasociedadlimeñaproseguía suvida por breve espacio, ante un suceso infortunado. Una de sectores populares, sólo,y seveían interrumpidas tantolosnoblescomogentes en lasqueparticipaban entrada deunvirrey alacapital.Estasfestividades, políticas provenientes deMadrid; tambiénloerala era motivo noticias de grandes celebraciones ciertas las fechasconmemorativas delcalendarioreligioso, ánimo festivo deloslimeñosantaño. Aparte de ceses delsiglo fuera testimoniadoporlosviajeros españolesyfran la sociedadyenvidadeloseclesiásticos,talcomo enlasdiferentes capasde por Leguía,seobservaban epicureístas» (p. 22).Estascostumbres, consignadas pansión a sus tendencias voluptuosas y a sus hábitos de libertad: de libertad: ción engendrabaensuespírituideasysentimientos obligados al pago de gravosos impuestos. Esta situa restricciones impuestasasusector; asimismoestaban libremente europeos acausadelas conlospuertos criollos comerciantes seveían impedidosdetraficar neficios enlaadministracióncolonial. Además, los habitualidad, se hallaba excluido de los cargos y be del pensamientoilustrado,acuyos autores leíacon social, conocedor talidad deloscriollos.Estegrupo midades delaindependencia. bilidad estéticadelapoblaciónurbanaenlasproxi considerar lascontribucionesintelectualesylasensi la cultura.En esesentido,propuso queeramenester siglo concepto conformeconelcuallasociedadlimeñadel sidad, nacióelchisme,añadeexpositor. En unasociedadcomoladescrita,proclive alaocio yjornaleros. que alcanzabatambiénalosartesanos riador, un ambiente «de inercia materialymoral», Por el ponderaenestadisertación otraparte, Finalmente, relata elvuelcoqueobraenlamen Es plausible la crítica planteada por Leguía al xviii (Leguía, 1921,p. 37). ydeindependencia. de lanueva era de libertad les, hombre defe,seimpacientaporlatardanza de convicciones,hombre de determinacionesviri ideas yocultanpropósitos idénticos. Y él,hombre Otrosnorteamericana. criollos abriganlasmismas Latente sehallaelrecuerdo delaemancipación sedistinguióporsudespreocupación hacia xviii . ------investigaciones sociales 402019 201 - , . ------3 perió , época xix El Investigador, Investigador, El . Larriva se educó en el . Larriva El Argos Constitucional Argos El y , en donde tomó contacto tomó donde en , xviii El Cometa El Mercurio Peruano Mercurio La ciudad que se refleja en este periódico disuena de las descripciones La ciudad que se refleja Acerca de la trayectoria de Larriva, Porras infor Porras de Larriva, de la trayectoria Acerca que autores decimonónicos retrataron de la capital del Virreinato. Virreinato. de la capital del decimonónicos retrataron que autores era Lima la ciudad encanta escribe: «No Porras A este propósito, Vicuña que nos pinta la colorista historia de da, mística y olorosa sucia, era pobre, estas páginas de que brota La ciudad Mackenna. incienso no era suficiente para dominar el destartalada y oscura. El vigilancia de falta la por convertidascalles, muladares, las en de hedor 23). 1919, p. Barrenechea, todos» (Porras de y la indiferencia En 1807, cuando se desempeñaba como maes En activi la relieve de pone Porras ensayo, su En 3 su educación humanista en el convictorio carolino, carolino, su educación humanista en el convictorio en Marcos, de San cursó estudios en la Universidad como latinista. Concluida la que adquirió prestigio se decantó por la vida religio su formación, Larriva su vida ulterior, anota que, como revelara sa. Porras vocación no por hubo de adoptar el oficio eclesiástico de su tiempo. sino orientado por las inclinaciones su elogio de Carlos, pronunció colegial en San tro En figura política que admiraba con ardor. Abascal, le hubo de la Concordia el Marqués reciprocidad, de Capellán del de conceder el título honorífico los años 1811 y Entre de la Concordia. Regimiento periódicos en Lima, todos editó varios 1814, Larriva Abascal. ellos adictos al virrey sus escritos En dad periodística del clérigo limeño. publicados en Primordialmente, vertía su espíritu satírico. Larriva destacan sus colaboraciones en apunta de este dico publicado de 1813 a 1814. Porras páginas im periódico —que se componía de cuatro a la vida en Lima las noticias concernientes presas— Como queda expresado, la elección del protagonista protagonista la elección del expresado, Como queda su per de caracteres en los reside de esta conferencia de la época de tran representativa sonalidad, no sólo al pro que, sino a la República, sición de la Colonia limeño criollo del arquetipo al personifica tiempo, pio independiente. oportunista de la historia del Perú actividad transcurre de su mayor ma que el período años del siglo veinticinco en los primeros en el de la vida intelectual prestigio de acrecentado actividad cultural de las pos La intensa Virreinato. se manifestaba en la difusión trimerías de la Colonia y la pu de libros la circulación de las ideas europeas, blicación de cultura occiden de la Carlos, centro colegio de San siglo del fines a tal afín. Al concluir con las ideas liberales, a las que era ------EL CONVERSATORIO UNIVERSITARIO DE 1919 Y SU SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA SIGNIFICACIÓN Y SU 1919 DE UNIVERSITARIO EL CONVERSATORIO ¡Viva la patria! ¡Mueran los godos! los ¡Mueran patria! la ¡Viva para la acción, lleno de audacia moral y de irre étnico, física (…) Representativo sistible cobardía la apatía indiana del criollo en el que se fundieron 1919, Barrenechea, con el gracejo andaluz (Porras 17-18). pp. cedor en parte de Le Bon, que al de los dicterios y luego año de la patria clamaría contra el Protector Encarnación y después contra Bolívar. por Bolívar de ese espíritu nacional, demasiado analista y des certero en obras, pero incapaz de grandes tructor, e irrespe críticas menudas, descontento mordaz inútil e intriga la hábil para del criollo Tipo tuoso. ño de su época, de los que no se convencieron de ño de su época, de los que no se convencieron ejér el con dieron se que hasta independencia la que al día en las calles, pero Martín cito de San sinceridad y buena siguiente gritaban con la mayor mundo: del fe del ciudadano ingobernable, mere Representativo VII, cortesano de los virreyes, componedor habilí VII, cortesano de los virreyes, charlas simo de todos los negocios públicos en las su casa de café y de las esquinas y espectador desde de pa conspirador del menor asomo de alboroto, de la labra, haragán con sueldo del Estado, doctor portadory la agudezade picante más Universidad del lime y oportuna Representativo en los labios. Representativo del peruano de su época, acaso no Representativo peruanomuy desemejante del actual. Del del se extraño en su gundo decenio del siglo diecinueve, aun a la misma que se partemayor a la revolución, Fernando a fiel ridículamente Lima, en fraguaba El expositor abrió su comunicación precisando, precisando, comunicación su abrió expositor El y Bernardo de Monteagudo. Además, en lo que con Además, de Monteagudo. y Bernardo la estatura de cierne a la calidad literaria, no alcanza qué ¿En Melgar. y Mariano Olmedo de Joaquín José vida y cir por estudiar la entonces, el interés reside, esboza Porras cunstancia de este clérigo y escritor? del personaje: una caracterización preliminar personaje o acontecimiento que tuviera un carácter personaje o acontecimiento Larriva Dice de en el período estudiado. definitivo o Abascal personalidad del virrey que no ostentaba la tam de Mendoza; Rodríguez del clérigo y educador poco intervino en los sucesos de la independencia, Carrión Sánchez Faustino en contraposición a José del escritor satírico limeño José Joaquín de Larriva de Larriva Joaquín limeño José del escritor satírico disertantepor Porras tuvo Raúl y a (1780-1832), Barrenechea. ningún sobre que ésta no versaría en primer término, Dos meses después de esta exposición, el 15 de agos exposición, el 15 después de esta meses Dos charla del Conversatorio la segunda to, se efectuó la vida, la obra y el tiempo Ésta abordó Universitario. 202 investigaciones sociales 402019 4 período delaEmancipación, analizando,sobre todo, Sánchez expusounestudiodelosversificadores del título de Universitario fueleídael22deseptiembre. Conel en lahistorialiterariadelPerú. tivó desdeentonces.En estascualidadesreside suvalor serían elmodelodelaprensa deeste género quesecul satírico republicano, alhaberfundado periódicosque y enlapolítica.Asimismo,fuepionero delperiodismo el coloniajeylaRepública enelterreno delaliteratura formas modernas.Larriva es un personajebisagra entre sa rasgosdelaliteraturacolonial,avez deincorporar precursora literario. del peruanismo En loformal, acu Porras Barrenechea aprecia laobradeLarriva como en suproceder, Porras (1919)pondera: triba. Sin juzgarnegativamente las contradicciones contraelPerú,fuerzas Larriva trocó elelogioendia gio. Empero cuandolaGran Colombiaaprestaba sus Bolívar, aquienen1826dedicóunencendidoelo se manifestaron, verbigracia, ensuactitudhacia trabajo publicadodosañosdespués estudiaría exhaustivamente en ciones periodísticasdefineslaColonia,materiaque indagaciones pionerasdePorras acerca delaspublica las eneste apartado social limeña.Convieneadvertir meros seudónimos,fustigólascostumbres delavida vecinales. bajoinnú La pluma de Larriva, encubierta defectos socialesy, corregir porcierto, laspasividades del progreso cultural,procurando extirparinveterados El Investigador cas, el desorden yel fraude administrativos, etcétera. inacabables ydilatoriostrámitesenlasoficinaspúbli que sepercibían enelorden moral;porejemplo,los dono físicodelaciudad,sinotambiénlasdeficiencias GABRIELGARCÍAHIGUERAS El periódiconosecircunscribía aretratar elaban de julio1921. Mundial La tercera conferencia del Conversatorio Las variaciones deposturaexhibidasporLarriva El estudiodePorras sepublicóenlaediciónespecialderevista más tarde enAyacucho. (p. 30) como losgeneralesdeEspañacapitularían años pero que tuvieron que capitular ante la realidad, liberalismo, no comprendieron la independencia, justificable. Fue delosespíritusque,apesarsu La evolución políticadeLarriva esperfectamente conmotivo delcentenariodelaIndependencia. Lima, 28 Los poetasdelaRevolución cumplió unatarea edificanteenaras El periodismoenelPerú, 4 . , Luis Alberto , Luis Alberto ------presentativa, puestoquelasgrandes personalidades po, aseguraque el Perú no cuenta con una figura re fue, enrealidad, pobrísima»(p. 55).Almismotiem nuestra colaboraciónalmovimiento emancipador escasearon en nuestra patria las insurrecciones; pero Sánchezruana, (1919)opinaqueesverdad que«no en unaaproximación generalalaEmancipación pe Mendiburu, José Toribio Polo). Cabeañadirque, historiadores derenombre peruanos (Manuel de do losdiecinueve añosdeedad,criticayrectifica a En talsentido,Sánchez que,aúnnohabíacumpli juicios expresados enestudiosliterariosprecedentes. ventila puntosdevistaoriginalesydiscuerda delos ElAmérica essacudidaporelgritodelibertad. autor tico delapoesíaquesecomponeenépoca 1847). En dichamonografíarealiza unabordaje crí la vidayobradeJosé Joaquín deOlmedo (1780- Olmedo, escribeSánchez (1919: Victoria deJunín expositor, merece pasar a laposteridadeselcanto José Pérez de Vargas; pero la obraque,ajuiciodel Entre susautores nominaaJosé María dePando y pusieron versos aduladores caraqueño. allibertador a San Martín. Y, bajoelgobiernodeBolívar, com triunfos realistas, ulteriormente cantaron alabanzas tancias. De esta guisa, quienes habían celebrado los independencia essuadaptaciónalasnuevas circuns cidir enlafragilidaddesusconviccionespolíticas. rasgos comunes con la de Olmedo, al tiempo de coin es ladeJoaquín deLarriva, cuyaobrapoéticaostenta tas de la revolución. La única excepción que admite Bernardino Ruiz yCasimiro Novajas y Solano apoe no reconoce enescritores comoMariano Melgar, de laRevolución de aqueltiempo;yesporestoqueyo lellamo ron losefectosdetodaslasoscilacionesyvicisitudes como tal,escribiendoque:«Su vidaysuobrasufrie camente José Joaquín deOlmedo puedeserreputado debardos,la escasez ysostieneque,entre ellos,úni de laindependenciafueron extranjeras. Acerca delarelevancia literaria ypolíticade Una notaqueestampalaobradelospoetas Asimismo, en el panorama literario, comprueba Asimismo, enelpanoramaliterario,comprueba tradictorias influencias sociales,todoslosaconteci meros delaRepública, refleja lasmúltiples ycon poesía delosúltimosañosla Coloniaylospri Estrechamente vinculada con lavidapolítica, la » (Sánchez, 1919,p. 47).Sánchez deJosé Joaquín deOlmedo. el Poeta A la ------investigaciones sociales 402019 203 ------. Fue un orador en verso, un orador para muche un un orador en verso, Fue electriza muchedumbres delirantes, para dumbres de cuan convulsas. Sólo das, para muchedumbres íntima vibra en su poesía; do en cuando, la nota ahogada por el clangor de tantos mas, se pierde 77) de los combates. (p. clarines y por el estrépito cos que soñaron en la nueva unidad política, re en la nueva cos que soñaron situación de cibe caudal no escaso de esta grave del rebeldía la en está esencial lo Pero espíritu. el coinciden grupoindividuos cuyos en selecto, con el claro desbordados, despecho y el rencor desconocidos. derechos concepto de sus propios 2) 1919, p. (Abastos, El esfuerzo revolucionario de los criollos, los úni de los criollos, los esfuerzo revolucionario El Asegura que ésta fue, en general, aristocrática porAsegura que ésta fue, en general, que impulsa factores de ello, hubo otros Además La cuarta conferencia del Conversatorio estuvo estuvo del Conversatorio La cuarta conferencia Carácter de la literatura del Perú independiente del Perú de la literatura Carácter Ilustración ejercieron honda influencia en la sociedad la en influencia honda ejercieron Ilustración influ Su los criollos. americana, en particular entre país en principalmente al Perú, alcanzó jo decisivo obras del pensamiento racionalista el que circularon la escritos sedimentaron Estos y científico europeo. independentista. ideología de la revolución insurgentes se habían educado encuanto los primeros con ilustradas elites las América, En liberales. ideas las grupos trató de numéri la independencia. Se sumaron socialescambios por pugnaron que reducidos camente ejerció prosélitos atrajo bien si prédica su políticos; y de vista En populares. masas las en influencia apenas «im y negros, los indígenas, mestizos tal referencia, permeables a las doctrinas», sirvieron a los bandos en a los patriotas. se plegaron a la postre, disputa, pero, ellos mencio americana; entre la independencia ron atávicos» en y los «odios na las «pasiones anárquicas» gendrados por la situación de fatigante servidumbre. tal suerte,De dice: Se observa a la concernientes de Sánchez Se en los juicios deliteratura la a particular, en y, período ese de poesía de la Riva- José de su maestro la impronta Olmedo, expusotemática esta a torno en ideas cuyas Agüero, en tema fue: «La cuyo G. Abastos, a cargo de Manuel peruanarevolución de influencia ideológica de la la que disertó el 3 la independencia», materia sobre sos esta comunicación, Abastos En de noviembre. nacidas de la tiene que las ideas políticas y jurídicas ------EL CONVERSATORIO UNIVERSITARIO DE 1919 Y SU SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA SIGNIFICACIÓN Y SU 1919 DE UNIVERSITARIO EL CONVERSATORIO , de y, sobre todo, el canto sobre y, A la Victoria de Junín Victoria A la Al Árbol Al , que estima como la obra capital y consa Es, y así podemos caracterizarlo definitivamente, definitivamente, Es, y así podemos caracterizarlo 60) (p. literario. Bolívar nuestro trario, envalentonado con algún triunfo realista, la triunfo realista, con algún trario, envalentonado y besa las plantas los insurrectos contra emprende entre que eso por Es peninsulares. magnates los de no sólo poetas, surge Olmedo la turba de aquellos sino de primer orden, como una figura literaria de los más principales. como un personaje político mientos que, a la sazón, tenían suspenso el ánimo tenían suspenso a la sazón, mientos que, vencedor a Bolívar canta Ya de los suramericanos. hispano, o ya, por el con y denigra al derrotado En una apreciación de su obra poética, Sánchez de su obra poética, Sánchez una apreciación En La expresión consumada del espíritu bolivarista debolivarista consumada del espíritu expresión La Anota Sánchez su censura inicial a la ambición deinicial a censura su Anota Sánchez

escrita en Guayaquil en 1847, expresa, como tantos en 1847, expresa, escrita en Guayaquil de su América, época en su de políticos actores otros cepción por la obra de la Independencia. (1919) concluye: Empero, como ocurriera antes en su fluctuante reco como ocurriera antes en su fluctuante Empero, y fue contra Flores conspiró rrido político, Olmedo in A continuación, de su derrocamiento. responsable lanzaría su más tarde, y, tegraría el gobierno provisorio en 1845, la República de candidatura a la presidencia Bello, una carta En a su amigo Andrés que no alcanzó. poesía le merece una valoración menor que otras com menor una valoración poesía le merece posiciones como odas A Miñarica ésta celebra la victoria militar delgratoria del poeta. En en la guerra civil en Ecuador. Flores José general Juan cuando Bolívar declaró la guerra al Perú, escribió unaescribió Perú, al guerra la declaró Bolívar cuando de 1828. el 20 de noviembre carta de recusación fue su composición Olmedo (1919) «es demasiado1825, que a juicio de Sánchez El tono general de esta 68). artificiosa y aduladora» (p. y con su elección como representante del Congreso del Congreso y con su elección como representante en 1822. del Perú, Constituyente durante la campaña boli más tarde, aunque Bolívar, admirador del se tornó en devoto en el Perú, variana sirvió Olmedo su gobierno; pero a general venezolano. poesías al virrey Abascal y una elegía a la muerte y una de la Abascal poesías al virrey Antonia de Borbón. princesa de Asturias, doña María que, en calidad de su actividad política evoca De asistió a las Cortes de de Guayaquil, representante políti Cádiz; en América ensanchó su experiencia de Guayaquil de Gobierno ca integrando la Junta Sánchez compendia el curso vital del poeta guaya compendia el curso vital del poeta Sánchez literaria data de quileño, e informa que su incursión dedicó temprana, Olmedo su producción 1807. En 204 investigaciones sociales 402019 concepción del Estadoysepromueve la fundación Revolución de1789que sereplantea enEspañala de «desautocratizar» la monarquía. Es por obra de la definió dosmatices:ellaicismo delEstadoyelfin Jovellanos. Sostiene queelliberalismopeninsular tre los que menciona a Feijóo, Aranda, Quintana y la repercusión ideológicadeautores peninsulares, en exclusivamente deFrancia. Abastos cita,por ejemplo, merced alliberalismopropulsado porCarlosIII. fusión delaculturaycienciaenelNuevo Mundo, pensamiento. Existía uncontexto auspiciosoparaladi políticas nopodríaconcebirsesinunprevio cambiode recepción deéstas.Esdecir, lainfluenciadelasideas americana fueporque existíaunaactitudproclive ala que silasideasfrancesaspenetraron enlamentalidad independencia. Atenordeesteplanteamiento,sostiene el problema ideológicoylamúltiplecausalidadde to delpodervirreinal ydelaReal Audiencia. bían enraizadoporelhechodequeLimafueraasien en América.Responde queenelPerú estasideasha monárquicas inculcadasporEspañahabíanarraigado se consustanciaconunarealidad continental. fue republicana, porcuantolaconviccióndoctrinaria generación educada en el Convictorio de San Carlos sí ron fundarlarepública enelPerú. Por elcontrario,la clopedismo ydeljacobinismoteóriconosepropusie incuestionable sostenerquelosintroductores delenci tierras americanas.Declara eldicentequeespremisa propagada por el Estado recientemente instituido en cipación nacionaleselefectohistóricodelacultura española de1814.Asimismo,aseguraquelaeman el continente,seoponenalareaccionaria monarquía los, inspiradosporpensamientosyhechosacaecidosen mo nielorden republicano; entantoquesusdiscípu Por entonces,losmaestros noconcibieron elseparatis caracterizado porladifusióndeideasrevolucionarias. los ideólogosprecursores, entre 1787y1812,tiempo etapa deacción.En laprimera,sedespliegaobrade pas enlaindependenciadelPerú: laeducacionaly Mendoza. De ahíqueelconferencista distingadoseta por elsacerdote chachapoyano Toribio Rodríguez de liberales eraelReal ConvictoriodeSan Carlos,regido ideológica».El ter deuna«cruzada focodeenseñanzas adquiere, desdeelúltimotercio delsiglo En consideracióndeesteautor, larevolución peruana GABRIELGARCÍAHIGUERAS Esclarece quelasideasliberalesno provinieron De otro lado,postulalacorrelación necesariaentre El autorseinterroga hastaquégradolasideas xviii , elcarác ------después, rotura elterreno delaemancipación política. cos paralareforma constitucionaldelamonarquía y, El pensamientoracionalistadelosilustradosabre sur condena elpasadoysuominosaesteladeinjusticia. de enelcontinenteyPerú unespíritucríticoque deentonces,seinfun se expandeenAmérica.Apartir yLockequeelpensamientoracional como Descartes las Sagradas Escrituras.Esdesdelalecturadeautores tica ydondelasverdades superiores sefundabanen de laépocacolonial,enqueprevaleció laescolás etapa delafe y la etapa crítica. La primera es propia influencia irradiaríasobre elpensamientoamericano. la brota laConstitucióngaditanade1812quetanta los conspiradores deSan Blas en1796.De estaescue de unarepública francés. decorte Tal fueelcasode en playasiqueñas,ocurridoseptiembre de1820 tenario del desembarco de la expedición libertadora tulada «San Martín enPisco», conmotivo delcen Mendoza, yRaúlPorras sustentólaconferencia ti ofreció unaexposiciónsobre Toribio Rodríguez de dos lasconferencias leídas:Jorge Guillermo Leguía Conversatorio Universitario. En estaocasión,fueron mos derevisar, seemprendió unsegundociclodel que constituyó elfundamentodelaguerraseparatista. ción deunaactitudcríticaentre loscriollosamericanos 1812. De la misma manera, Abastos elucida la forma miento liberalhispanoylahuelladeConstitución del pensa mente con las ideas francesas, las aportaciones de laIndependencia, entre las que destaca,conjunta triba enquesuautordesgranalasinfluenciasideológicas 5 los criollos,sectoreducadoen lasideasilustradas,que movimiento deindependencia,pusieron elacentoen socialesenel respecta delosgrupos alaparticipación de lavidacivilcualescritores eideólogos. Por loque personajes derelieve militaropolítico, sinoenfiguras nientemente apreciado. No centraron suatenciónen sobre actores históricos cuyo rol nohabíasidoconve destacanlasindagaciones coetáneos. De otraparte, lletos, relaciones deviajeros y, sobre todo,periódicos se expresaron documentalexplorado:fo enelacervo Universitario alestudio de la independencia del Perú La contribuciónesencialdeestacomunicaciónes Sustenta, asimismo,queenAméricaseperfilanla pp. 1-2. delConversatorio En síntesis,losaportes Al añosiguientedelasexposicionesqueacaba El texto se publicó en La Prensa , Lima, 9 de septiembre de 1920, 5 . ------investigaciones sociales 402019 205 . ------7 Simientes para para Simientes Los poetas de la , vol. 194, n.º 25 (1943), , vol. Mercurio Peruano Mercurio . Por esta senda, Sánchez amplió su amplió Sánchez senda, esta Por . (1928). Subsecuentemente, cuando (1928). Subsecuentemente, xix (1922) y Manuel Lorenzo de Vidaurre Vidaurre de Lorenzo (1922) y Manuel , que recibiría elogiosos juicios de la crítica. de la elogiosos juicios , que recibiría Véase Raúl Porras Barrenechea, «Pasión y muerte de la Biblioteca y muerteBiblioteca de la «Pasión Barrenechea, Raúl Porras Véase Nacional», en Nacional», pp. 208-209. Por otro lado, cada uno de los participantesuno cada lado, del otro Por las biografías de Toribio Rodríguez de Mendoza en de Mendoza Rodríguez Toribio las biografías de precursor El (1935); además escribió el opúsculo de la independencia hispa la guerra sobre un ensayo noamericana 7 Nacional, Porras y sus condiscípulos trabajaron en el en trabajaron sus condiscípulos y Porras Nacional, Varios», «Papeles Sección catalogación de la y registro coloniales y conformada por colecciones de folletos conjunto de ejempla trataba de un Se republicanos. que, de manera infausta, se perdie y únicos raros res la con el incendio que devoró irreparablemente ron de 1943 de Lima el 10 de mayo Nacional Biblioteca en la inves derrotero su propio trazó Conversatorio común en su interés tigación histórica. Concurrieron siglo el por la poesía de aquel tiempo, dan sobre investigación en 1921 su libro do a las prensas Colonia estu ahondaría sus Barrenechea su lado, Porras De y y dedicaría prolijos los satíricos limeños dios sobre de las personalida alrededor documentados ensayos José Carrión y Mariano Sánchez Faustino des de José —como queda di de ello, realizaría Aparte de Arce. del historia la primicial sobre una indagación cho— Guillermo Jorge Finalmente, Perú. el en periodismo de representativas obras a figuras Leguía consagró como temprana, República la y Emancipación la En relación con el juicio de Gálvez, debe precisarse debe precisarse de Gálvez, con el juicio relación En del Conversatorio la contribución que, efectivamente, esclarecimien el en tanto manifestó se Universitario antecedió la gesta emancipadora to del ambiente que ponderación Su de análisis. cuanto en la perspectiva que no habían obras aquellas con crítica contrastaba la contribución peruanadestacado con suficiencia a en se adentraron Los expositores la independencia. distintos abor desde el tiempo de la Emancipación litera ellos el análisis de la producción dajes; entre genuina Su ideológica. exégesis la y periodística y ria aportación, embargo, no se plasmó en una obra sin y corrigiera ciertos que revisara de hechura colectiva Ello no obstante, los jóvenes tópicos historiográficos. contribución a la bi valiosa prestaron investigadores es oportunobliografía peruana. traer A este respecto, América de la Biblioteca a colación que en el Salón ------EL CONVERSATORIO UNIVERSITARIO DE 1919 Y SU SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA SIGNIFICACIÓN Y SU 1919 DE UNIVERSITARIO EL CONVERSATORIO (1860), La revolución La revolución , n.º 1 (2013), 1 n.º , . La revolución revolución La 6 xxxvii vol. vol. Histórica (1860) de Benjamín Vicuña Mackenna Mackenna Vicuña (1860) de Benjamín el 28 de julio de 1921. El poetael 28 de julio de 1921. El Mundial Mundial ron y con el séquito ideológico que los informó, ron a la vez Esta labor, determinándolos muchas veces. esencialmente de amor y de justicia, corresponde este grupo,a el que en emplazamos para quien a grandioso centenario del año 24, cum próximo (J.G.,plan tan alto y noble compromiso. 1921) do, sin proponérselo tal vez, pero eficazmente, a pero tal vez, do, sin proponérselo para Precisa, empequeñecernos y desprestigiarnos. del la formación del alma nacional que la Historia con se haga con espíritu de justicia, pero Perú, sin diatriba y sin escándalo. generosa, cordialidad les co que plano el en hombres los a Juzguemos que se movie del ambiente en dentro rresponde, nalista se deben las contribuciones valiosísimas de nalista se deben las contribuciones valiosísimas historia, nuestra a Porras, de y Leguía de Sánchez, que ojalá sea hecha con cierto sentido de orgullo y criterio contra el fiero de simpatía para reaccionar his nuestros general lo por que con odiosidad, de contribui de datos, han y colectadores toriadores Hoy mismo puede decirse que a este afán nacio mismo puede decirse que a este Hoy Acerca de los aportes históricos de la obra de Vicuña Mackenna y su Mackenna Vicuña de los aportes históricos de la obra de Acerca recepción por la historiografía, véase V. Peralta Ruiz, « Ruiz, Peralta V. por la historiografía, véase recepción de la independencia del Perú peruana», historiografía la en en 109-133. pp.

6 en la revista en la revista intelectual, y opi esfuerzo limeño celebraba tan valioso de los estudios del sentido de la renovación naba acerca pléyade debería alumbrar:históricos que la nueva Trascendencia cultural Trascendencia merecie Universitario Las ponencias del Conversatorio en el artículo Gálvez publicado la atención de José ron tuvo desde los días del Conversatorio Universitario Universitario Conversatorio del días los desde tuvo aceptado uso en la historiografía peruana bio de administración. El concepto de «revolución de concepto de «revolución El bio de administración. por el historiador chilenoindependencia», empleado en su obra Mackenna Vicuña Benjamín 1809 a 1819 desde del Perú de la independencia saron la causa libertaria.causa la deltrabajos los también, Así saron de indepen el proceso caracterizaron Conversatorio virtud en acciones de las dencia como una revolución, en América contra la do forjaron separatistas que se cam de lo cual fue un resultado minación española, insatisfechos por no ejercer cargos encumbrados en la cargos encumbrados por no ejercer insatisfechos actividadsu en limitados y colonial administración impul del monopolio comercial, por razón mercantil 206 investigaciones sociales 402019 Bicentenario delaIndependencia, interesa tender la Socialista delPerú. de masasdesuhistoria:elAPRAyPartidopartidos la política se promovió la gestación de los primeros visión contemporáneadel Perú. Y enelámbitode las humanidadesycienciassocialesfundaron la sustantivas desde lasaportaciones nal. De talsuerte, labró hondahuellaenelestudiodelarealidad nacio el centenariodelaindependencia.Estageneración aparición ocurrióenlosdíasqueseconmemoraba bautizada asíporJosé Gálvez enreferencia aquesu intelectuales dela«Generación delCentenario», representó laprimera manifestaciónpaladinadelos ron enlainvestigación nuevas histórica. rutas tanciosos análisis.Con ello, los trabajosleídosabrie temáticas pocoexploradas,delasqueofrecieron sus de fuentes.Asimismo,susautores incursionaron en conferencias, cimentadaenelcotejodeunapanoplia se hallaenlaperspectiva críticaqueemanódesus y noactualizarloscontenidosdesusasignaturas. Marcos, censuradospornofomentarlainvestigación enfilado, enmuchoscasos,aloscatedráticosde San círculo universitario enrazón delascríticasquehabía Perú. Tal iniciativa eraundeberprimordial paraeste efectivo derenovación delosestudioshistóricosenel ymadurez dejuicio,sinoquefueuncauce erudición rido sucesoacadémiconosólorevelara sutemprana y notoriaenaquellamovilización. De ahíqueelrefe Conversatorio muyactiva tuvieron unaparticipación forma delaUniversidad. Quienes promovieron el desenvolvía unaamplialaborquedemandabalare días enqueelmovimiento estudiantilenSan Marcos Universitario, enjuniode1919,correspondió alos La inauguracióndelasactividadesdelConversatorio Conclusión expresión desusgrandescualidadeshistoriador. una obra que fue acaecida en 1934, dejó truncada antes dequecumplieralostreinta yseisañosdeedad, la Independencia. La prematura de Leguía, muerte yos ejemplares divulgódocumentosyestudiossobre Boletín ejercía ladirección delMuseo Bolivariano, editóel GABRIELGARCÍAHIGUERAS Hoy, aescasos añosdelaconmemoracióndel En otro aspecto, el Conversatorio Universitario La principalcontribucióndelConversatorio de estainstitución

entre 1928y1930,encu ------Basadre Abastos Bibliografía vida independiente. seabríacaminohaciasu en quelanaciónperuana minal deinvestigación sobre unaparcela delpasado cio institucionalalguno,materializó unproyecto ger metidos jóvenes que,sincontarconrespaldo oauspi mirada haciaestahornadadeentusiastasycompro Sánchez Sánchez Sánchez Porras Barrenechea Porras Barrenechea Peralta Ruiz Loayza Pérez Leguía Gálvez Basadre Gráfica. sonas, lugares yproblemas tarde), p. 2. Biblioteca Ayacucho. Sánchez, L.A. Villasan. delsigloXX un peruano Imprenta «SS.CC.» 202-213. de laBiblioteca Nacional. Larriva historiografía peruana. del Perú de EstudiosPeruanos. ración y escultura pública comorepresentación.peruana Historiografía, conmemo 1980. En LoayzaPérez, A.(editor). tica. Historiografía, nacióneindependencia,1920- Reyes: Euforión. Universitario. Editora El Comercio. 1933) peruana delaindependencia. peruana Universitario. Lainfluenciaideológicadela revolución , J.G. (1921). , J.(28dejulio1921).El Conversatorio , M.(1dediciembre 1919).El Conversatorio , J.(1981). , J.(2005). , L.A.(1988).Lageneración del centenario. En , L.A.(1969). , L.A.(1919). (9ª ed.,tomo14,pp.14-29). Lima:Empresa . Lima:Imprenta SS.CC. (1860) deBenjamín Vicuña Mackenna enla , V.(2013) , A.(2016).Del Perú mestizo alaideacrí Mundial La vidadelsiglo Historia delaRepública delPerú La vidaylahistoria Lima en el siglo XVIII , R.(mayo 1943).Pasión ymuerte , R.(1919). Los poetasdelaRevolución Testimonio personal.Memorias de La revolución delaindependencia . Histórica (pp. 25-60). Lima: Instituto (tomo 1).Lima:Ediciones Mercurio Peruano (2ªed.).Lima:Industrial La Prensa ,

Don José Joaquín de 1 (37),109-133. (pp. 3-10). . Ensayos sobre per La independencia . Ciudad de los (edicióndela , 25(194),

Caracas:

. Lima: (1822------