Iván Pittaluga – Versión Resumida De Libro Inédito
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Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Charla técnica Consejos para mejorar tus notas 1 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Actitud Perdonaré que no acierten, pero no que no se esfuercen. Pep Guardiola (DT del Barcelona que ganó todo) El 21 de febrero de 2006 se enfrentaban por la copa Libertadores de América Estudiantes de la Plata y el Sporting Cristal. Al terminar los primeros 45 minutos, el equipo peruano ganaba 3 a 0 y ganaba bien. Mientras los del equipo local protestaban cada decisión del árbitro y discutían entre ellos, los jugadores del Cristal daban una exhibición: toque y goles. La única llegada de ataque de Estudiantes en todo ese primer tiempo se produjo recién a los 40 minutos: un cabezazo que dio en el travesaño. La gente, en las tribunas, estaba muy preocupada. Pero algo pasó en el vestuario. El técnico Jorge Burruchaga hizo algunas modificaciones tácticas, decidió hacer un par de cambios de jugadores, pero lo que realmente logró fue un vuelco en la actitud de sus dirigidos. En el segundo tiempo, Estudiantes dejó de lado las protestas y se enfocó en jugar. Concentrado, con una enorme voluntad, no dio ninguna pelota por perdida y acorraló a un equipo que lo había dominado por completo en el primer tiempo. A los 9 minutos, José Luis Calderón convirtió un penal y anotó el descuento. Apenas hubo festejo. Con la pelota bajo el brazo, el goleador corrió hacia la mitad de la cancha: había que seguir atacando. Diez minutos después, el mismo jugador anotó el segundo. Cuando faltaba poco para terminar el partido, Mariano Pavone hizo el gol del empate. Pero el equipo no se conformó. Aunque estaba exhausto, siguió yendo al frente. Y sobre la hora, Pablo Lugüercio anotó el tanto de la victoria. Estudiantes había dado vuelta un 0-3. En Youtube está el partido completo y también un resumen con los goles. Como en la batalla final de la película “El león, la bruja y el armario”, una derrota humillante se convirtió en una victoria épica. ¿Cuánto influye nuestra actitud en lo que hacemos? ¡Muchísimo! ¿No te parece que existe una gran diferencia entre lo que hacemos y lo que podríamos llegar a hacer? Sin duda, los jugadores comprendieron que tenían que cambiar: perdían por goleada en su cancha y estaban jugando mal. Las indicaciones estratégicas del técnico ayudaron, pero fue el cambio de actitud lo que hizo posible la hazaña. 2 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Cómo te puede ayudar este libro Querer es indispensable pero no suficiente. También hay que saber cómo. Es necesaria la ayuda de alguien con experiencia para diagnosticar la situación y saber qué pasos dar para solucionarla. Ver dónde estamos, a dónde queremos llegar y cuál es el camino para hacerlo. Trazar un mapa que nos indique cuáles son las mejores opciones. Este libro pretende ser ese mapa. No es largo. Se lee con facilidad. Pero no es una novela, para que te resulte útil te conviene releerlo de vez en cuando (durante el viaje al colegio, en un recreo) así repasás los conceptos clave hasta que se te hagan hábito. Comencé este capítulo con una anécdota futbolística (El 4 a 3 de Estudiantes a Sporting Cristal). Voy a seguir utilizando el fútbol como metáfora del trabajo escolar en buena parte del libro: me parece que te puede ayudar a verlo como un deporte. Un año escolar es un campeonato. No competís contra tus compañeros de curso, sino contra vos mismo. El objetivo es superarte, crecer, alcanzar el máximo de tu potencial. Las diferentes materias que tenés que estudiar son los rivales a vencer. Algunos equipos pueden ser más fáciles, otros más exigentes, alguno puede parecer invencible. Los profesores son los árbitros. Hay que tratar de no sumar tarjetas amarillas. A veces el error de un árbitro te puede perjudicar (o beneficiar). Son cosas que pasan. En este equipo no echamos la culpa a los otros. Aceptamos que la vida a veces no es justa y vamos para adelante. La hinchada son tus padres: ellos apoyan incondicionalmente al equipo. Pero si no hay resultados, puede haber impaciencia. El lugar donde estudiás es tu campo de entrenamiento. En tu equipo hay arquero, defensa, mediocampo y delantera. Esos jugadores deben estar coordinados, desplegar una estrategia, dar lo mejor de sí mismos, estar preparados para aprovechar una situación favorable o reorganizarse si el partido se pone difícil. Y este libro vendría a ser como un director técnico. Con sus tácticas, sus consejos, sus jugadas preparadas y sus palabras de aliento. Es hora de empezar así que salgamos a la cancha. 3 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Tus jugadores 1. RESPETO 2. AGENDA 5. ORDEN 3. HORARIO 4. CONCENTRACIÓN 7. COMPRENSIÓN 6. CIMIENTOS 8. MÉTODO 9. REPASO 10. GOL 11. GANAR 4 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito ¿Cómo está tu equipo ahora? Aquí va una breve explicación de la función de cada uno de tus jugadores y una pregunta para autoevaluarte. 1 RESPETO: el último recurso de un equipo es el arquero. Un buen concepto puede ser decisivo para aprobar una materia. Y una mala relación con el docente complica todo. ¿Me porto bien en clase? 2 AGENDA: hay muchas materias, cada una con sus tareas y fechas de exámenes. Es necesario saber qué tenemos que hacer y para qué fecha para estar organizado. ¿Uso la agenda? 3 HORARIO: el modo de avanzar en el aprendizaje es tener previsto cuándo estudiar. ¿Tengo un horario de estudio? 4 CONCENTRACIÓN: gran parte del aprendizaje se realiza dentro del aula. ¿Atiendo en clase? 5 ORDEN: tener lo necesario para estudiar, mantenerlo en buen estado y en su lugar, facilita mucho las cosas. ¿Soy ordenado? 6 CIMIENTOS: Aunque el avance en todas las materias que se va construyendo sobre lo que se vio en años anteriores, esto es especialmente importante en las matemáticas. ¿Tengo buena base? 7 COMPRENSIÓN: Buena parte del aprendizaje se consigue leyendo. ¿Comprendo lo que leo? 8 MÉTODO: Lo leo hasta que me quede es un método que funciona en primaria. En secundaria hay que usar técnicas: resúmenes, mapas mentales, subrayado, etc. ¿Estudio con método? 9 REPASO: Si voy a esperar al examen para comprobar si sé lo que estudié me puedo llevar sorpresas desagradables. ¿Repaso para asegurarme que aprendí lo que estudié? 10 GOL: Los exámenes ponen a prueba tu aprendizaje, es donde demostrás que sabés. ¿Perdés puntos en las pruebas por interpretar mal las consignas, o por despistado? 11 GANAR: Lo que importa no es aprobar, sino aprender. ¿Te sirve el año escolar para mejorar como persona? 5 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Respeto Cultivar el respeto te asegurará cosechar buenas relaciones con los demás, y te ayudará a cosechar buenas notas. En cambio, faltar el respeto te genera muchos conflictos innecesarios y dolorosos. La falta de respeto puede ser un tono de voz burlón o prepotente, una postura inadecuada, un gesto de mala educación, unas palabras fuera de lugar. Si estás teniendo problemas con los profesores, lo más probable no es que les caigas mal, sino que te estés comportando de un modo irrespetuoso. ¿Querés mejorar en esto? Aquí van algunos consejos: Llegá puntual a la clase. Si por algún motivo te retrasás, pedí permiso para entrar. Si hace falta, explicá por qué llegás tarde. Al empezar la clase, dejá en tu pupitre sólo lo que corresponda a la materia de ese profesor. No hagas tareas de otra materia en su clase. Tampoco uses tu celular ni comas en el aula. Escuchá al profesor. No lo interrumpas en mitad de una frase con una pregunta. Si necesitás una aclaración o tenés una duda, levantá la mano (no hace falta sacudirla). Si ya te vio, no es necesario seguir con la mano arriba. Cuando le parezca oportuno te dará la palabra. Sé paciente. La clase es un tiempo de trabajo. Si se te ocurre un chiste genial, increíble, divertidísimo… guardalo para otro momento. No todo lo que se puede decir, se debe decir. Si la pregunta que se te acaba de ocurrir va a desviar el tema que el profesor está explicando, deberías aclararlo antes: “A lo mejor esto no tiene mucho que ver, pero…”. El respeto incluye a tus compañeros. Molestar durante una clase hace que el resto tenga más dificultades para entender. Eso es injusto. 6 Iván Pittaluga – Versión resumida de libro inédito Sé comprensivo con las dudas que puedan tener o los errores que puedan cometer los demás. No te burles de ellos. Pocos profesores (si es que hay alguno) soportan a un alumno que desprecia a sus compañeros. Si necesitás hacer algún reclamo (por ejemplo, por la corrección de un examen) el modo en que lo hagas es decisivo. A los profesores no les gusta que se les reclame de mala manera. En cambio, se muestran bien dispuestos a escuchar a un alumno que busca el momento y el lugar adecuados, plantea su queja de manera respetuosa, sin presionar y agradece que se lo haya escuchado, le den o no la razón. Podés recuperar la confianza perdida pero no con palabras, sino con hechos. Prometer algo no cuesta nada. Lo que genera confianza son los resultados. Sé honesto. Un profesor acepta que un chico pueda estar insoportable algún día –todos los días, no– pero le pierde la confianza al alumno que miente, que niega su responsabilidad, que se copia o que falsifica la firma de sus padres. A veces, el lugar donde estás sentado puede jugarte en contra. Si sabés que junto a tus más amigos te vas a divertir muchísimo pero no vas a aprender nada, sé inteligente y cambiate de lugar.