DOCSLIB.ORG

Exhibition and Projects (Selection)

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Exhibition and Projects (Selection) CV - Studio Wieki Somers Exhibition and projects (selection) 2011 Residency Tokyo, Japan, January - March 2011; Design ‘Outbox’ for neurobiologist Prof. Swaab and broadcasting company Humanistische Omroep; Exhibition The Temporary Stedelijk 2 - Making Histories: Changing Views of the Collection, Stedelijk Mu- seum, Amsterdam, the Netherlands; Exhibition JETZ/NOW – Perceptions of Time and Contemporary Design, MARTa Herford, Germany; Some pieces from ‘Frozen in Time’ exhibited at Design Basel 2011, Switzerland; Exhibition Time Design, Triennale di Milano, Italy; 2010 Solo exhibition Frozen in Time, Galerie Kreo, Paris, France; Design ‘Grasshopper’ for Tectona, Paris, France; Design ‘Consume or Conserve?’ for In Progress, Grand Hornu, Belgium; Design ‘Black Velvet’ for Kahla, Germany; Exhibition Utopias of the Everyday, Porzellanikon Selb, Germany; Exhibition elles@pompidou: Women Artists in the Collections of the National Modern Art Museum, Paris, France; Exhibition Post Fossil, 21_21 DESIGN SIGHT, Tokyo, Japan and Design Museum Holon, Israel; 2009 Winner Dutch Design Awards 2009 and Golden Eye (best of the best Dutch Design); Solo exhibition Thinking Hands, Speaking Things, Stedelijk Museum Den Bosch, the Netherlands; Exhibition European Design Since 1985, Indianapolis Museum of Art, Indianapolis, USA; Exhibition Archeology of the Future, Institut Néerlandais, Paris, France and Designhuis, Eindhoven, the Netherlands; Exhibition Nature in a Kit, MUDAC Lausanne, Switzerland; Exhibition Telling Tales, Victoria & Albert Museum London, UK; Exhibition Treasure Hunt: Vanitas or Humanitas?, Gallery Le Bain, Tokyo, Japan; 2008 Design ‘Merry-Go-Round Coat Rack’ for Museum Boijmans Van Beuningen Rotterdam, the Netherlands – permanent installation; Design ‘Garland’ for Textile Museum in Tilburg, the Netherlands – permanent installation; Design ‘Doll’s House’ for Rijksmuseum, the Netherlands; Exhibition 16 New Pieces, Galerie Kreo, Paris, France; Exhibition Rough Cut: Design Takes a Sharp Edge, MoMA New York, USA; 2007 Design ‘Bellflower’ for Dry Tech III in collaboration with Delft University of Technology and Droog Design, Amsterdam; Design ‘Chinese Stools – Made in China, Copied by the Dutch’ for Entity Identity, Beijing, China; Design ‘Departed Glory’, exhibited in Vases with Spouts, Gemeentemuseum, The Hague, the Netherlands; Sketch proposal for a monument in Rotterdam / marking the fireline, Municipality Rotterdam, the Nether- lands; Exhibition and film Surrounded by Objects at Design Miami 2007, USA; Exhibition Dutch Design Port, Milk Gallery, New York, USA; Exhibition Nature Design, Museum für Gestaltung, Zurich, Switzerland; Exhibition Design Against Design, Grand Palais, Paris, France; Exhibition Tabourets, Galerie Kreo, Paris, France; Exhibition Smart Deco 2, Droog Design, Milan, Italy; 2006 Design ‘Blossoms’ for Cor Unum contemporary ceramics, Den Bosch, The Netherlands; Design ‘Phantom’ for Domestic, France; Exhibition NLA: Netherlands to Los Angeles, ACME,, Los Angeles, USA; Exhibition Bêtes de style, MUDAC, Switzerland; Exhibition Nest: Proposals for Municipal Art Acquisitions, Stedelijk Museum, Amsterdam, the Netherlands; 2005 Design ‘Bathboat’ and exhibited at Grazie dei Fiori, Milan Furniture Fair, Italy; Design ‘My Precious’ for Chi ha paura…?, the Netherlands; Solo exhibition My First Show, Galerie Vivid, Rotterdam, the Netherlands; Solo exhibition Being in Your Own Bubble, National Glass Museum, Leerdam, the Netherlands; Exhibition Dutch Village, Stephan Weiss Studio, New York, USA; 2004 Design ‘Trophees’, Droog Design for Arc International, Lille 2004, Cultural Capital of Europe; Design ‘Clouds & Birds’ for Textile Museum Tilburg, the Netherlands; Exhibition Simply Droog, 10+1, Haus der Kunst, Munich, Germany; 2003 Established ‘Studio Wieki Somers’ together with Dylan van den Berg; Design ‘High Tea Pot’ for Het Princessehof National Museum of Ceramics, Leeuwarden, the Netherlands; Sketch proposal for gifts for the Ministry of Education, Culture and Science, the Netherlands; Stokroos Scholarship, glass experiments; 2002 Residency at European Ceramic Workcentre, Den Bosch, the Netherlands, Designs ‘Mattress Stone Bottle’, ‘Frozen Bath’ and ‘Bufferlamp’; 2001 Design ‘Big Boxes’ for Droog Design; 2000 Graduation Wieki Somers at Design Academy Eindhoven; 1998 Graduation Dylan van den Berg at Design Academy Eindhoven; Collections (selection) Die Neue Sammlung - The International Design Museum Munich; Stedelijk Museum, Amsterdam; Museum Boijmans Van Beuningen, Rotterdam; Stedelijk Museum Den Bosch; Het Princessehof National Museum of Ceramics, Leeuwarden; Audax Textielmuseum, Tilburg; Fonds National d’Art Contemporain, France; Droog Design, Amsterdam; Musée royal de Mariemont, Morlanwelz; MoMA, New York; Indianapolis Museum of Art, Indianapolis; The Museum of Fine Arts, Houston; Le Musée de la Chasse et de la Nature, Paris; Victoria and Albert Museum, London; Centre Georges Pompidou, Paris. Awards Rotterdam Design Prize 2009; Winner Dutch Design Awards 2009 and Golden Eye (best of the best Dutch Design); Audi awards 2009; The Great Indoors awards 2009; Brit Insurance Designs of the Year Awards 2009 (UK); Dutch Design Awards 2008; European Ceramic Context 2006 (Denmark); Ceramic Prize 2005; Material Prize 2003; Rotterdam Design Prize 2003, Rotterdam Design Prize 2001 Teaching (selection) The Design Academy Eindhoven, Man and Living Department (regularly) and IM Masters Workshop; Ecole supérieure des arts décoratifs de Strasbourg; ESAD Reims; Samara State University, Russia..
Load more

Recommended publications
  • Statement on Social Safety in Art Education 20 May 2021
    Statement on Social Safety in Art Education 20 May 2021 In the KUO Sector Agenda 2021-2025, social safety is explicitly named as a theme.1 It is clear that the sector considers social safety a crucial issue and we have decided to elaborate on this theme in a joint approach. This is informed in part by the attention recently paid to various issues of social safety. In this context, studies have been carried out, discussions held, conclusions drawn and policies and procedures reviewed at various art schools. The sector takes a critical look at itself and takes steps where necessary. This statement and the accompanying ‘outline of the social safety code’ are the next step in that process, a joint step that we are taking as a sector. As an art education sector, we wish to send out a clear joint signal. A signal that shows that the sector is aware that social safety is not an ad-hoc matter but requires constant attention. And that social safety consists of various facets and therefore forms an integral part of our organisations and of the dialogue. In addition to the existing approach at the various art schools, a follow-up step is therefore now being taken in which we work together. In art education, everyone should be able to work and study in a good and professional atmosphere that is safe and transparent, both in teaching and in research. It is crystal clear that undesirable behaviour such as bullying, discrimination, intimidation, sexual harassment, aggression, violence and other forms of transgressive behaviour are unacceptable and must be prevented.
    [Show full text]
  • Gerrit-Rietveld-Academie-Research
    Gerrit Rietveld Academie research outputs 1 Gerrit Rietveld Academie research outputs 2014-2017 Table of contents 2017.................................... 4 Knowledge development and research........................... 4 - Lectorate Art and Public Space .................................................................................................. 4 - The Lectorate and the educational organization ...................................................................... 6 - Educational projects ................................................................................................................ 10 - Research contracts .................................................................................................................. 11 - Presentations and publications ............................................................................................... 13 Appendix: Lectorate......................................... 16 - Activities of the Lectorate’s members ..................................................................................... 16 - Activities Lecturer .................................................................................................................... 23 2016................................... 25 Knowledge development and research.......................... 25 - Lectorate Art and Public Space ................................................................................................ 25 - The Lectorate and the educational organization ...................................................................
    [Show full text]
  • Kuo Next Agenda 2016-2020
    KUO NEXT AGENDA 2016-2020 Vierde voortgangsrapportage Inhoud 1. KUO NEXT: een korte terugblik 7 2. Ontwikkelingen in het hoger kunstonderwijs en volumebeperking 11 3. Thema Talentontwikkeling 19 4. Thema Flexibilisering 27 5. Thema Onderzoek 31 6. Thema Internationalisering en relaties 37 7. Vooruitblik 43 4 5 6 1. KUO NEXT: een korte terugblik In oktober 2016 presenteerden de hogescholen de nieuwe strategische agenda KUO NEXT 2016-2020. Na de succesvolle uitvoering van het Sectorplan Focus op Toptalent in de jaren daarvoor wilden de hogescholen met kunstopleidingen ge- zamenlijk verder en hun samenwerking intensiveren. Samen wilden ze werken aan de kwaliteit van het onderwijs, daarbij inspelend op vragen uit de samenleving en innovatiebehoef- ten in het werkveld. Verbinding met de omgeving vormde een belangrijke leidraad. In KUO NEXT werden vier thema’s centraal gesteld: talent ontwikkeling, flexibilisering, onderzoek, en inter- nationalisering en relaties. Jaarlijks werd verslag gedaan aan het Ministerie van OCW over de voortgang in de agenda. In deze 1. KUO NEXT: EEN KORTE TERUGBLIK vierde, afsluitende rapportage wordt u uitgebreid geïnformeerd over de opbrengsten van KUO NEXT voor het hoger kunstonder- wijs en over de verschillende thema’s. Binnen alle vier de thema’s laat het hbo-kunstonderwijs stevige ontwikkelingen zien, maar misschien wel de belangrijkste opbrengst van KUO NEXT is dat de relaties tussen hogescholen met kunstonderwijs onderling én met externe partijen, zoals werk-en beroepenveld, cul- turele en maatschappelijke organisaties, overheden en bedrijfsleven verder zijn verdiept. Kennisuitwisseling, kennisdeling en samenwerking waren de afgelopen jaren belangrijke sleutelwoorden. De regelmatig terugkerende werkconferenties, waar interne en externe stakeholders elkaar ontmoetten, zijn een belangrijke katalysator ge- bleken voor samenwerking.
    [Show full text]
  • Master of Design Design Academy Eindhoven
    Vlindersingel 220 NL-3544 VM Utrecht +31 30 87 820 87 www.AeQui.nl [email protected] Master of Design Design Academy Eindhoven Report of the extensive programme assessment 6 February 2018 Utrecht, The Netherlands April 2018 www.AeQui.nl Assessment Agency for Higher Education Colophon Programme Design Academy Eindhoven M Master of Arts in Fine Art and Design Location: Eindhoven Mode of study: full-time Croho: 49114 Result of institutional assessment: not applied for Panel ir. R.S. Kloosterman, chair A. Midal PhD, domain expert T.A. Triggs BFA, MA, MA, PhD, FiSTD, FRSA, domain expert A. Laederach BA, student J.M. Batteau PhD, secretary The panel was presented to the NVAO for approval. The assessment was conducted under responsibility of AeQui VBI Vlindersingel 220 3544 VM Utrecht The Netherlands www.AeQui.nl This document is best printed in duplex April 2018 2 Table of contents Colophon ........................................................................................................................................................................................... 2 Table of contents ............................................................................................................................................................................ 3 Summary ............................................................................................................................................................................................ 4 Introduction .....................................................................................................................................................................................
    [Show full text]
  • From De Stijl to Dutch Design: Canonising Design 2.0 Table of Contents
    From De Stijl to Dutch Design: Canonising Design 2.0 Table of Contents From De Stijl to Dutch Design: Canonising Design 2.0 3 A Note from the Chair of the Dutch Design History Society 7 Frederike Huygen Introduction: The Canonisation of Dutch design 8 Joana Meroz The Dance around the Red Blue Chair 15 Ida van Zijl Bauhaus Houses and the Design Canon: 1923 - 2019 25 Jeremy Aynsley The Exploded Design Canon: Open Source Design Criticism 34 in the 21st Century Alice Twemlow The I Love SU T-shirt 43 Cyril Tjahja and Marlom Aguiar Design from an International Perspective 57 Renilde Steeghs Emergent Nature-Cultures 61 Thought Collider Studio Minale-Maeda and Governmental Subsidies 63 Studio Minale-Maeda Migrationlab 65 Laura Pana 2 From De Stijl to Dutch Design: Canonising Design 2.0 In 2017, tourism agencies, governments, museums, and design academies in the Netherlands are celebrating the centennial of 100 years of De Stijl and 25 years of Dutch Design. On December 9, 2016, the annual Dutch Design History Society symposium was dedicated to critically reflect on the production of such a centen- nial and design canonisation in general. While De Stijl’s implied beginnings (1917) are relatively uncontroversial, the proposition that Dutch design originates from 1992 is much more so. This par- ticular construction of ‘Dutch design’ as an avant-garde phenomenon that started in the 1990s with Droog design, and is today centred around the Design Academy Eindhoven, is a clear example of design canonisation at work. In this process, what comes to count as (good) design and the knowledge that surrounds it is produced, selectively, in line with specific (cultural, political, economic, etc.) agendas.
    [Show full text]
  • Erasmus Code Instelling Adres Plaats Totaal NL AMSTERD01 Universiteit
    Erasmus code Instelling Adres Plaats Totaal NL AMSTERD01 Universiteit van Amsterdam Binnengasthuisstraat 9 1012 ZA Amsterdam 602.884 NL AMSTERD02 Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam 382.000 NL AMSTERD05 Hogeschool van Amsterdam Wibautstraat 2 - 4 1000 BA Amsterdam 820.932 NL AMSTERD06 Hogeschool IPABO Amsterdam/Alkmaar Jan Tooropstraat 136 1006 BM Amsterdam 39.480 NL AMSTERD07 Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Jodenbreestraat 3 1001 MB Amsterdam 65.441 NL AMSTERD57 Stichting Gerrit Rietveld Academie Fred. Roeskestraat 96 1076 ED Amsterdam 15.080 NL ARNHEM27 Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Ruitenberglaan 31 6802 CC Arhem 440.838 NL BREDA01 Avans Hogeschool Professor Cobbenhagenlaan 51 5037 DB Tilburg 519.918 NL BREDA10 NHTV Breda Mgr Hopmansstraat 1 4817 JT Breda 556.212 NL BREUKEL01 Universiteit Nyenrode BV Straatweg 25 3621 BG Breukelen 77.528 NL DELFT01 Technische Universiteit Delft Stevinweg 1 2628 CN Delft 712.355 NL DRONTEN01 CAH Vilentum De Drieslag 4 8251 JZ Dronten 27.129 NL EDE01 Christelijke Hogeschool Ede Oude Kerkweg 10 6710 BB Ede 30.810 NL EINDHOV03 Fontys Hogescholen Drs. Th. Fliednerstraat 5600 AH Eindhoven 725.717 NL EINDHOV04 Design Academy Eindhoven Emmasingel 14 5611 AZ Eindhoven 13.935 Erasmus code Instelling Adres Plaats Totaal NL EINDHOV17A Technische Universiteit Eindhoven Den Dolech 2 5612 AZ Eindhoven 147.390 NL EINDHOV17B Technische Universiteit Eindhoven (consortium) Den Dolech 2 5612 AZ Eindhoven 162.256 NL ENSCHED01 Universiteit Twente Drienerlolaan 5 7522 NB Enschede 262.607 NL ENSCHED03 Stichting Saxion Handelskade 75 7500 KB Enschede 592.570 NL ENSCHED04 ArtEZ hogeschool voor de kunsten Onderlangs 9 6800 AA Arnhem 144.384 NL GOUDA03 Driestar Educatief Burg.
    [Show full text]
  • Authentieke Versie (PDF)
    Nr. 13799 27 juli STAATSCOURANT 2011 Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 10 juli 2011, nr. HO&S/CBV/268961, tot wijziging van de Regeling financiën hoger onderwijs De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Handelende in overeenstemming met de Minister van Economische Zaken, Landbouw, en Innovatie; Gelet op de artikelen 4.11, 4.23, 4.24, 4.25, vierde lid, en 4.27, eerste lid, onderdeel d, van het Uitvoe- ringsbesluit WHW 2008; Besluit: ARTIKEL I WIJZIGING VAN DE REGELING FINANCIËN HOGER ONDERWIJS PER 1 JANUARI 2011 De Regeling financiën hoger onderwijs wordt als volgt gewijzigd: A Artikel 4, vierde lid, komt te luiden: 4. Het bedrag, bedoeld in artikel 4.21, eerste lid, van het besluit is € 93.408,00. B Artikel 4, vijfde lid, komt te luiden: 5. Het bedrag, bedoeld in artikel 4.21, tweede lid, van het besluit is € 77.840,00. C Artikel 5 komt als volgt te luiden: Artikel 5. Rentepercentage Het rentepercentage bedoeld in artikel 4.25, vierde lid, van het besluit voor investeringen is voor: 1°. de begrotingsjaren 2001 en 2011 3,75 procent, 2°. de begrotingsjaren 1992 en 2002 5,00 procent, 3°. de begrotingsjaren 1993 en 2003 4,00 procent, 4°. de begrotingsjaren 1994 en 2004 4,25 procent, 5°. de begrotingsjaren 1995 en 2005 3,5 procent, 6°. de begrotingsjaren 1996 en 2006 3,75 procent, 7°. de begrotingsjaren 1997 en 2007 4,25 procent, 8°. in de begrotingsjaren 1998 en 2008 4,5 procent, 9°.
    [Show full text]
  • Name Surname Institution Country Petra Albu ELIA Netherlands Gaby
    Name Surname Institution Country Petra Albu ELIA Netherlands Gaby Allard ArtEZ University of the Arts Netherlands Signe Allerup The Danish National School of Performing Arts Denmark Fee Altmann Film University Babelsberg Konrad Wolf Germany Josue Amador Valdez Codarts University of the Arts Netherlands Verena Andel Bern University of the Arts Switzerland Karin Arink Willem de Kooning Academy Rotterdam Netherlands Berhanu Ashagrie Addis Ababa University Ethiopia Ellen Aslaksen Oslo National Academy of the Arts Norway Barbara Asselbergs AKV St. Joost Netherlands Heddy Asten Fontys School of Fine and Performing Arts Netherlands Vojtaech Aubrecht Ladislav Sutnar Faculty of Design and Art Czech Republic Bayaraa Baasandorj Mongolian State University of Art and Culture Mongolia Kyara Babb Willem de Kooning Academy Rotterdam Netherlands Ursula Bachman Lucerne School of Art and Design Switzerland Barbara Bader Stuttgart State Academy of Art and Design Germany Clara Balaguer Willem de Kooning Academy Rotterdam Netherlands Alexander Balluseck Codarts University of the Arts Netherlands Maria Balshaw Tate United Kingdom 1 Florence Balthasar Zurich University of the Arts (ZHdK) Switzerland State Higher Vocational School in Tarnow, Institute Bartlomiej Balut Poland of Arts Nathalie Barendswaard Willem de Kooning Academy Rotterdam Netherlands Roberto Barros Andrade Codarts University of the Arts Netherlands Stephen Beddoe University of the Arts London United Kingdom Anna Beentjes Codarts University of the Arts Netherlands Astrid Anna Behrens University
    [Show full text]
  • Profiel Naar Studie
    Profiel naar studie Aanvullende eisen Bekijk welke profielen toegang geven tot welke studie. A5 met Wiskunde A Voor sommige opleidingen zijn er naast het profiel A9 met Wiskunde A of Wiskunde B aanvullende vakken nodig. Ook dit is terug te vinden. B1 met Biologie Het overzicht is altijd up-to-date en het schema is B4 met Biologie of Natuur, Leven en Technologie eenvoudig op te slaan als pdf (om digitaal te gebruiken B6 met Biologie, Scheikunde & (Wiskunde A of Wiskunde B) of te printen). De overzicht zijn per studierichting op te B7 met Wiskunde B slaan (bijv. Techniek) of alle studierichtingen in één C1 met Wiskunde C en Scheikunde keer. D1 met Duits E1 met (Economie of M&O) & Wiskunde A Hoe werkt het schema? E2 met Economie E3 met Economie & (Wiskunde A of Wiskunde B) of M&O en (Wiskunde A of Wiskunde B) In de eerste kolom staan de studies die kunnen worden E4 met Economie & Wiskunde A, Economie & Wiskunde B, Geen vak of M&O & Wiskunde A gevolgd. De tweede kolom geeft per profiel aan of E5 met Economie of M&O wel/geen toegang mogelijk is tot de studie of dat er een E6 met Economie, een tweede vreemde taal of M&O aanvullende eis is. Deze aanvullende eis wordt E7 met Economie, Geen vak of M&O aangegeven met een code (letter + cijfer). In de laatste E8 kolom staan de instellingen (hogescholen en met Economie, Geen vak, M&O of Maatschappijwetenschappen universiteiten) waar de opleiding wordt aangeboden. E9 met Economie, M&O of Maatschappijwetenschappen E10 met Economie, Wiskunde A of Wiskunde B F1 met Frans Disclaimer N1 met Natuur, Leven en Technologie of Natuurkunde N7 met Natuurkunde, Wiskunde A of Wiskunde B De data in de online tool Van profiel naar studie wordt S1 met Scheikunde continu ververst en is daarmee altijd actueel.
    [Show full text]
  • Authentieke Versie (PDF)
    Nr. 32340 14 juni STAATSCOURANT 2019 Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 3 juni 2019, nr. 8441152, tot wijziging van de Regeling financiën hoger onderwijs mede in verband met wijzigingen als gevolg van de eerste suppletoire begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap voor het begrotingsjaar 2019 en in verband met de vaststelling van de hoogte van het wettelijk collegegeld voor het studiejaar 2020–2021 De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Gelet op de artikelen 2.2, tweede lid, 2.4a, tweede lid, 2.4b, tweede lid, 4.11, eerste en tweede lid, 4.21, tweede lid, 4.23, eerste lid en 4.24, eerste lid van het Uitvoeringsbesluit WHW 2008; Besluit: ARTIKEL I WIJZIGING VAN DE REGELING FINANCIËN HOGER ONDERWIJS De Regeling financiën hoger onderwijs wordt als volgt gewijzigd: A In artikel 1 wordt in de definitie van persoonsgebonden nummer ‘artikel 7.31d, derde lid’ vervangen door ‘artikel 7.31e, derde lid B Artikel 4, zesde lid, komt te luiden: 6. De bedragen, bedoeld in artikel 4.21, tweede lid, van het besluit, zijn € 79.741 voor een promotie en € 66.451 voor een ontwerperscertificaat. C Artikel 9 komt te luiden: Artikel 9. Bedragen wettelijk collegegeld Voor de studiejaren 2019–2020 en 2020–2021 zijn de navolgende bedragen aan wettelijk college- geld en collegegeld OU verschuldigd: Vorm wettelijk collegegeld Studiejaar 2019–2020 Studiejaar 2020–2021 Volledig wettelijk collegegeld, bedoeld in € 2.083 € 2.143 artikel 2.2,
    [Show full text]
  • Studio Makkink & Bey Une Histoire De Design
    Studio Makkink & Bey une histoire de design pièces uniques et prototypes JEUDI 19 OCTOBRE 2017 PIASA Contact du département Design Contact presse PIASA Cécile Demtchenko Woringer Frédéric Chambre Tél. : +33 1 53 34 12 95 [email protected] [email protected] Nicolas Denis [email protected] Tél. : +33 1 45 44 43 54 Martin Jalabert [email protected] Tél. : +33 1 53 34 10 06 Alix de Saint-Hilaire Tél. : +33 1 45 44 12 71 [email protected] Pascale Humbert Tél. : +33 1 53 34 10 19 [email protected] Estelle Laporte Studio Tél. : +33 1 53 34 12 80 [email protected] Clémence Paris [email protected] & Makkink Tél. : +33 1 45 44 43 53 histoire une design de pièces uniques et prototypes et uniques pièces Notre consultant en Belgique pour le département Arts Décoratifs et Design Thierry Belenger Tél : +32 4 75 98 40 38 [email protected] Enchérissez en direct sur www.piasa.fr Studio Makkink & Bey une histoire de design pièces uniques et prototypes Vente : jeudi 19 octobre 2017 à 18h30 PIASA 118 rue Faubourg Saint-Honoré 75 008 Paris Exposition publique Samedi 14 octobre 2017 de 11 à 19 heures Lundi 16 octobre 2017 de 10 à 19 heures Mardi 17 octobre 2017 de 10 à 19 heures Mercredi 18 octobre 2017 de 10 à 19 heures Jeudi 19 octobre 2017 de 10 à 12 heures Téléphone pendant l’exposition et la vente +33 1 53 34 10 10 Enchérissez en direct sur www.piasa.fr STUDIO MAKKINK & BEY STUDIO MAKKINK & BEY AWARDS EUROPEAN PROPERTY AWARDS, HOTEL DUPANLOUP UNIVERSITE D'ORLEANS, CAT.
    [Show full text]
  • Internationalization in Higher Education in the Netherlands Key
    Internationalization in higher education in the Netherlands key figures 2009 1 Introduction Nuffic is the Netherlands organization for international cooperation in higher education. We support the internationalization of Dutch higher education and scientific research and help improve access to higher education worldwide. This also involves the publication of studies and figures about the internationalization of Dutch higher education, to provide visibility into trends and developments in mobility. Key Figures 2009 provides a quick overview of internationalization in higher education in the Netherlands. A distinction is made between diploma mobility, where the student aims to complete an academic programme and gain a diploma or a degree abroad, and credit mobility, where the student enriches his study ‘at home’ with a study component or a placement abroad. An indication is given of foreign students in the Netherlands, where they come from and in which study phase they attend courses. Also the ten most popular Dutch universities are listed, in terms of absolute numbers of foreign students and in terms of the foreign student population as a percentage of the total student population of the university. Furthermore, the number of Dutch students abroad is given, as well as the countries where most of them register. Finally, information is provided on percentages of graduates who went abroad during the course of their study, and on universities with high scores on outward credit mobility. It is well known that Dutch society is very internationally oriented. Dutch universities who rank in the top ten in terms of percentages of foreign students out of their total student population and in terms of percentages of students gaining credits abroad during their study, can be considered to be even more internationally minded.
    [Show full text]