DOCSLIB.ORG

Informe De Promocion De Carreras 2015-2016

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Informe De Promocion De Carreras 2015-2016 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO DIRECCIÓN DE DOCENCIA SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO INFORME DE PROMOCIÓN DE CARRERAS DE LICENCIATURA 2015-2016 Buenavista, Saltillo, Coahuila. Agosto, 2016 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 DIRECTORIO DR. JESUS R. VALENZUELA GARCÍA RECTOR DR. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ FUENTES SECRETARIO GENERAL M.C VÍCTOR MANUEL SÁNCHEZ VALDEZ DIRECTOR GENERAL ACADÉMICO M.C. GUILLERMO GALVÁN GALLEGOS DIRECTOR DE DOCENCIA DRA. ROSA MARTHA ARREDONDO ESQUIVEL SUBDIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO 2 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 Índice Página PRESENTACIÓN 4 PROMOCIÓN DE CARRERAS UAAAN 5 SEDES 2015 Y 2016 7 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN 2015 Y 2016 8 ANEXOS 10 3 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 PRESENTACIÓN El presente documento se constituye como un informe de las actividades realizadas para promocionar las Carreras de Licenciatura de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro durante los años 2015 y 2016. La promoción de las carreras es una de las actividades que le corresponde ejecutar a la Subdirección de Desarrollo Educativo La actividades de promoción consisten en planeación y posterior realización de recorridos de visita a instituciones educativas de nivel medio superior, la presencia de la Universidad mediante la asistencia a exposiciones educativas, vocacionales o culturales, la atención a grupos de estudiantes que visitan la Universidad, la promoción en las sedes de aplicación del examen y la que realizan los propios alumnos y egresados. Se presenta una relación sobre las actividades de promoción que se han llevado a cabo durante los años 2015 y primer semestre de 2016. Se anexa como evidencia fotografías de participación en eventos así como ejemplos de materiales que se utilizan para dar a conocer las carreras de la UAAAN. 4 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 PROMOCIÓN DE CARRERAS UAAAN La promoción de los programas docentes y difusión de los detalles de la convocatoria de ingreso se intensifica durante los meses previos a la publicación de la misma y de la aplicación del examen. Para tal tarea, la Universidad cuenta con un Programa de Promoción de Carreras con el fin de dar a conocer los diferentes programas académicos que ofrece, sus servicios y la convocatoria de ingreso. La Subdirección de Desarrollo Educativo es la entidad encargada de la promoción de las carreras en la Universidad, para lo cual planea y ejecuta un recorrido a diferentes instituciones de educación media superior, expo universitarias, ferias vocacionales y culturales, además se atienden grupos de estudiantes que visitan la Universidad. Otro medio de difusión lo constituyen las sedes que facilitan sus instalaciones para la aplicación del examen de selección a donde se envían materiales promocionales, también se distribuye material impreso como posters y dípticos a alumnos y egresados quienes llevan a cabo una promoción informal con conocidos y familiares en sus lugares de origen. La oferta Educativa se presenta en la página web de la Universidad en donde se muestran los dípticos de cada uno de los programas educativos que ofrece la institución en la liga: http://www.uaaan.mx/v3/index.php/oferta. En el último año han colaborado con la Subdirección de Desarrollo Educativo, la Subdirección de Licenciatura haciendo uso de las redes sociales, ya que cuenta con una página de Facebook y la Radio Universidad Agraria que también posee un sitio de esta naturaleza. Asimismo, se han grabado y transmitido spots radiofónicos en donde se promocionan todas las carreras de la Universidad. PROCESO DE PROMOCIÓN DE CARRERAS Las actividades que se llevan a cabo durante el proceso de la promoción son las siguientes: Recorridos a instituciones de nivel medio superior Se solicita una autorización al Director o Director Técnico de la institución a la que se visita, con el propósito de presentar la oferta educativa de la Universidad. Se le pide que reúna a los grupos de acuerdo a su disponibilidad de horario. Una vez reunidos los grupos se les brinda una plática en la que se les proyecta el video Institucional, se presentan las diferentes carreras, los servicios asistenciales que ofrece la Universidad, los costos de los servicios, se les presenta la convocatoria, la fecha para el examen de selección, se les menciona dónde se ubica la convocatoria en la página de la Universidad, se les dan a conocer las sedes en las que se aplica el examen de selección y se les aclaran dudas. Asimismo, se les distribuyen a las instituciones posters informativos, a los estudiantes se les entregan dípticos de las carreras de su interés y se les regala algún artículo promocional de la Universidad. 5 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 Los recorridos están programados para realizarse en tres rutas: Región Norte de Coahuila que comprende los municipios de Cd. Acuña y Piedras Negras Región Carbonífera que comprende los municipios de San Juan de Sabinas, Nueva Rosita y Múzquiz Región Sureste del Estado de Coahuila que comprende los municipios de Parras de la Fuente, General Cepeda, Ramos Arizpe y Saltillo Para cada recorrido se programa una lista de instituciones de nivel medio superior usando el directorio que se obtuvo en la Subsecretaría de Educación Media y Formación para el Trabajo y también en los Directorios de CECYTEC, CBTis, CECATI, CONALEP y la Universidad Autónoma de Coahuila. Expos Universitarias y Ferias Vocacionales La Universidad participa con un stand en donde se atiende de forma personal a los participantes interesados. Se presentan y se distribuyen posters y dípticos de las carreras, se resuelven dudas de manera individual y se regalan artículos promocionales de la UAAAN. Es la propia Subdirección de Desarrollo Educativo la entidad que recibe directamente las invitaciones para la participación en este tipo de eventos y se hacen las gestiones necesarias para atender cada una de las invitaciones. En caso de que alguna otra entidad universitaria reciba alguna invitación a estos eventos, la canaliza a la Subdirección de Desarrollo Educativa para ser atendida. Atención a visitantes y visitas guiadas En algunas ocasiones algunas instituciones realizan visitas a la Universidad y la Subdirección de Desarrollo Educativo en conjunto con el Departamento de Difusión Cultural brindan atención a estos grupos y les ofrecen una plática en la que se les proyecta el video Institucional, se presentan las diferentes carreras, los servicios asistenciales que ofrece la Universidad, los costos de los servicios, se les muestra la convocatoria y fecha para el examen de selección, se les menciona donde se ubica la misma en la página de la Universidad y se resuelvan dudas. Asimismo, se les lleva por un pequeño recorrido por sitios relevantes de la Universidad y les distribuyen a los representantes de las instituciones posters promocionales con datos de contacto, a los estudiantes dípticos de las carreras de su interés y también se les regala algún artículo promocional de la Universidad. Sedes de aplicación del examen Otro medio de difusión lo constituyen las sedes o instituciones que facilitan sus instalaciones para la aplicación del examen de selección de la UAAAN, a donde también se les envían materiales de promoción para que los distribuyan entre sus alumnos. Las Sedes para 2015 y 2016 fueron las siguientes: 6 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 SEDES 2015 Y 2016 Estado Lugar Plantel Coahuila Saltillo UAAAN Torreón UAAAN Chiapas Cintalapa CBTA No. 24 Comitán CBTIS 108 Chihuahua Delicias CBTA No. 2 Durango Durango CBTA No. 3 Guerrero Tecoanapa CBTA No. 191 Guanajuato Pénjamo CBTA No. 105 Apaseo El Grande CBTA No. 175 Hidalgo El Tephe, Ixmiquilpan CBTA No. 67 Huejutla de Reyes CBTA No. 5 Jalisco Sayula CBTA No. 19 Estado de México Tamascalcingo CBT No. 1 Michoacán Uruapan CECFOR No. 1 Morelos Ocuituco CBTA No. 190 Xoxocotla, Puente de Ixtla CBTA No. 8 Oaxaca Tuxtepec CBTA No. 16 Santa María Atzompa CECFOR No. 2 Puebla Acatzingo COBAEP No. 19 San Luis Potosí Santa María del Río CBTA No. 143 Veracruz Chapopote Núñez, Álamo Temapache CBTA No. 57 Úrsulo Galván CBTA No. 17 Alumnos y Egresados Son los mismos alumnos y egresados quienes también solicitan materiales informativos a la Subdirección de Desarrollo Educativo y quienes lo distribuyen entre sus conocidos y familiares para que conozcan las carreras de la Universidad y puedan estudiar en la misma. Esta promoción se lleva a cabo de manera informal y se realiza mediante la difusión de la experiencia que tenga el propio alumno o egresado. 7 Subdirección de Desarrollo Educativo. Informe Promoción de Carreras 2015-2016 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Año 2015 Visita a bachilleratos en Coahuila Zona Carbonífera y Centro del Estado de Coahuila. San Juan de Sabinas, Agujita, Ciudad frontera y Monclova. Se visitaron 16 instituciones para la promoción de la Oferta Educativa dela UAAAN. Zona Sureste del Estado de Coahuila. Saltillo, General Cepeda, Parras de la Fuente y Arteaga. Se visitaron 14 instituciones para la promoción de la Oferta Educativa de la UAAAN. Escuela Bachilleres de Coahuila. 13 de marzo de 2015. Se atendieron 350 estudiantes Exposición Participación en la “Expo Perspectiva Universitaria”, Arteaga Coahuila. 12 al 16 de enero de 2015. Feria Educativa/Vocacional Participación en la 1ª Feria de Oferta Educativa “Búhos 2015” en la Escuela de Bachilleres Dr. Mariano Narváez González, en la Ciudad de Saltillo, Coahuila. 5 de febrero de 2015. Participación en la Feria Vocacional 2015. CBTis N0. 54. Ciudad Acuña Coahuila. 12- 14 de febrero de 2015. Participación en la Feria Educativa CECYTEC 2015, San Buenaventura Coahuila. 25 de febrero 2015. Visitas guiadas en coordinación con el Departamento de Difusión Cultural: Atención a visitantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 258 de la Ciudad de Villa de Reyes, San Luis Potosí. Se les presentó información de carreras y servicios dela UAAAN.
Load more

Recommended publications
  • Los Centros De Bachillerato Tecnológico Agropecuario Y La Producción Agrícola Escolar En La Formación Para El Trabajo*
    RMIE, 2020, VOL. 25, NÚM. 84, PP. 91-119 (ISSN: 14056666 • ISSN-e: 25942271) Investigación temática LOS CENTROS DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO Y LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA ESCOLAR EN LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO* MARÍA DE IBARROLA Resumen: Este trabajo analiza el modelo institucional y curricular de los centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (México) para formar a los jóvenes de medios rurales como técnicos profesionales, mediante su participación en la producción escolar. El artículo revisa la distribución de los planteles a lo largo del país, las condiciones de las instalaciones productivas, el profesorado, el financiamiento, los estudiantes atendidos –su distribución entre las carreras ofrecidas, el alcance de la producción, el papel de la cooperativa escolar, su participación– así como algunos resultados: aprendizajes posibles, abandono, eficiencia terminal, titulación y destino al egresar. Abstract: This paper analyzes the institutional model and curriculum of Mexico's Agricultural High Schools, where young people in rural settings obtain an agricultural education by working on school farms. The article reviews the distribution of these schools throughout Mexico, their farming conditions, teachers, financing, and students (including their distribution among the areas of concentration offered, the scope of production, the role of the school co-op, and student participation) as well as some of the results: possible learning, dropout rates, graduation rates, certification, and opportunities for graduates. Palabras clave: educación media superior; formación para el trabajo; educación técnico profesional; México. Keywords: high school education, job training, technical education, Mexico. María de Ibarrola Nicolín: investigadora del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Departamento de In- vestigaciones Educativas. Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Tlalpan, 14330, Ciudad de México, México.
    [Show full text]
  • Dirección General De Edcucación Tecnológica Agropecuaria
    DIRECCIÓN GENERAL DE EDCUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA DIRECTORIO DE PLANTELES No. Nombre del Estado Plantel Dirección del Plantel Teléfono E-mail del director PROG. Director(A) 1 Aguascalientes CBTA No. 30 Anita Brenner Km. 2.5 Carr. Pabellón de Arteaga-Granja M.V.Z Gerardo Rangel Muñoz 14659581757 [email protected]; Huentepec s/n, Pabellón de Arteaga, Ags. [email protected] 2 Aguascalientes CBTA No. 40 José Guadalupe Km. 28 Carr. Ags-Loreto, Av. Jesús Macías R. No. Ing. J. Eloy Vargas Villalobos 01 496 9 62 02 78 y 01 496 9 [email protected]; [email protected] Posada 140, Villa Juárez, Municipio Asientos, Ags. C.P. 02 10 17 20700 3 Aguascalientes CBTA No. 61 Aquiles Elorduy Guillermo Prieto No. 225, Col. Liberal, Municipio Ing. Sergio García Chapa 01 495 9 56 14 37 y 01 495 [email protected]; García de Calvillo, Ags., C.P. 20800 95 634 07 [email protected] 4 Aguascalientes CBTA No. 103 Saturnino Herrán Km. 56 Carr. Panamericana Lic. Hugo Ruvalcaba Gámez 01 458 9 87 08 53 [email protected]; [email protected] Ags. C.P. 20460 5 Aguascalientes CBTA No. 204 Emiliano Zapata Km. 0.5 Carr. Palo Alto La Luz-El Llano, Palo Ing. Mario Manuel Hernández Ramos 01 496 96 73 241 [email protected]; Salazar Alto, Municipio del Llano, C.P. 20330 [email protected] 6 Aguascalientes CBTA No. 205 Luis Ernesto C. Manuel de Velasco No. 601, Col. Solidaridad, Ing. David Martínez Ortuño 01 465 95 1 11 38 [email protected]; Miramontes Cárdenas Municipio Rincón de Romos, C.P.
    [Show full text]
  • Directorio De Planteles Del Nivel Medio Superior
    Proceso de Asignación de Espacios en la Educación Media Superior del Estado de Nuevo León 2019. DIRECTORIO DE PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Abasolo Anáhuac Preparatoria No. 1, UANL CONALEP Cadereyta Elías Flores y Miguel Hidalgo s/n, Juárez No. 505 Pte., Centro CECyTE EMSAD Abasolo CBTA No. 50 Centro Apodaca www.conalepnl.edu.mx Ernesto de Villarreal s/n entre José Comunidad La Zacatosa s/n, http://preparatoria1.uanl.mx [email protected] Ma. Morelos y Pavón y Miguel [email protected] [email protected] Fb: Conalep Cadereyta Hidalgo y Costilla, Teléfono (873) 737-1906 Fb: Preparatoria N1 UANL Tels. (828) 111-0588 y 284-1809 Col. Centro Horario: 8:00 a 16:00 hrs Tel. (81) 8329-4000 ext.1002, 1013 Horario: 8:00 a 19:00 hrs. www.cecytenl.edu.mx Bachillerato Técnico en: Horario: 7:00 a 18:00 hrs Profesional Técnico Bachiller en: [email protected] - Agropecuario Bachillerato General, Bilingüe y - Electromecánica Industrial Teléfono: 4646-2951 - Ofimática Bilingüe Progresivo. - Fuentes Alternas de Energía - Seg. e Higiene y Protección Civil Horario: 9:00 a 18:00 hrs. - Administración de Recursos Aramberri Bachillerato General con Humanos Capacitación para el Trabajo en: CBTA No. 73 Interline Instituto de Estudios - Tecnologías de la Información y Preparatoria No. 24 Dr. Km. 3 Carr. La Ascensión – Superiores, Incorp.-SEP la Comunicación Alfredo Piñeyro López, UANL Sandia el Grande, 20 de Noviembre No.316 Sur, Col. Centro Agualeguas Río Nadadores No. 500, La Ascensión Col. Revolución [email protected] www.interline.edu.mx angela_ [email protected] CECyTE EMSAD Agualeguas http://preparatoria24.uanl.mx/ [email protected] [email protected] Aldama 210 Pte., entre Melchor [email protected] [email protected] Fb: interlineinstituto Ocampo y Francisco T.
    [Show full text]
  • Policy Consultation on Promotion of Mechanical Parts Industry, And
    Policy Consultation on Promotion of Mechanical Parts Industry, and Technical Manpower Development and Promotion of Industry-Academy Cooperation in Hidalgo of Mexico Policy Consultation on Promotion of Mechanical Parts Indus- try, and Technical Manpower Development and Promotion of Industry-Academy Cooperation in Hidalgo of Mexico Project Title Policy Consultation on Promotion of Mechanical Parts Industry, and Technical Manpower Development and Promotion of Industry-Academy Cooperation in Hidalgo of Mexico Prepared by Center for Korean Prosperity Korea Research Institute for Vocational Education & Training Moravian Fratrum Consulting KR Consulting Supported by Ministry of Strategy and Finance (MOSF), Republic of Korea Korea Development Institute (KDI) Prepared for The Government of the United Mexican States In cooperation with Mexican Agency for International Development Cooperation, United Mexican States Ministry of Education, United Mexican States Secretariat of Economic Development of the State of Hidalgo, United Mexican States Secretariat of Education of the State of Hidalgo Program Directors Hong Tack Chun, Executive Director, Center for International Development (CID), KDI MoonJoong Tcha, Senior Advisor to Deputy Prime Minister and Minister of Strategy and Finance, Former Executive Director, CID, KDI Taihee Lee, Director, Division of KSP Consultation, CID, KDI Program Officer Jeong Seok Kim, Associate Research Fellow, Center for Korean Prosperity JongPil Moon, Research Associate, Division of KSP Consultation, CID, KDI Senior Advisor
    [Show full text]
  • Adriana Carolina Flores-Díaz [email protected] /[email protected] CURRICULUM VITAE
    Adriana Carolina Flores-Díaz [email protected] /[email protected] CURRICULUM VITAE www.researchgate.net/profile/Adriana_Flores-Diaz PERSONAL PROFILE Name: Adriana Carolina Flores Díaz. Domicile: Mexico City Place of birth: Mexico, Federal District. Federal Taxpayers Registry Number: FODA-700614 - G82 Passport: G17672372 CONACYT- CVU Registration Number: 167730 Number of Bachelor and PhD license: 22044443, 9041921 ORCID: orcid.org/0000-0003-1297-7380 ACADEMIC BACKGROUND · Bachelor: Biology. Faculty of Science, UNAM. Thesis: "Describing the vegetational deterioration of the estuary Chantuto-Teculapa-Panzacola-System, Chiapas". Professional Examination: July 13, 1995. · Postgraduate: Doctorate in Ecology and Management of Natural Resources. Research Center on Ecology (INECOL), A.C., Xalapa, Veracruz, Mexico. Thesis: “Riparian area management of the Cuitzmala river watershed, Jalisco”. Professional Examination: December 5, 2014. Tutor: Dr. José Manuel Maass Moreno. FELLOWSHIP AWARDS · Member of the National Research System – CONACYT, 2018. CVU: 167730 · CONACYT Postdoctoral Scholarship – Research Center on Environmental Geography. UNAM. 2017. Project: Steps towards the co-management of watersheds in the region of the Monarch Butterfly: community-based restoration and monitoring of the riparian forests. Phase II. · CONACYT Postdoctoral Scholarship – Research Center on Environmental Geography. UNAM. 2016. Project: Steps towards the co-management of watersheds in the region of the Monarch Butterfly: community-based restoration and monitoring of the riparian forests. Phase I. · CONACYT Doctoral Scholarship - Institute of Ecology, A. C. 2004. Project: Management of the riparian areas in the Cuitzmala river watershed, Jalisco. ACADEMIC AND STAKEHOLDER NETWORKS · National Observatory for Socio-ecosystem Sustainability. Since 2018. · Society for Freshwater Science. Since 2018. · International Union for Conservation of Nature (IUCN).
    [Show full text]
  • CAMPECHE Información Del Ciclo Escolar 2018 - 2019 Indicadores Estatales De La Mejora Continua De La Educación
    Indicadores estatales de la mejora continua de la educación CAMPECHE Información del ciclo escolar 2018 - 2019 Indicadores estatales de la mejora continua de la educación. Directorio Campeche. Información del ciclo escolar 2018-2019 Primera edición, 2021 Junta Directiva ISBN serie: 978-607-99295-1-0 ISBN volumen: 978-607-99295-9-6 Etelvina Sandoval Flores Presidenta Coordinación general Gabriela Begonia Naranjo Flores María del Coral González Rendón Abel Encinas Muñoz Comisionada Coordinación de análisis y procesamiento de datos Silvia Valle Tépatl Luis Alberto Degante Méndez Comisionada Alfonso Paz Rodríguez Florentino Castro López Redacción y procesamiento de datos Comisionado Brenda Alcalá Escamilla, Eduardo Ángeles Méndez, Carlos Alberto Basurto Díaz, Carlos Basurto Troncoso, Melba Beatriz Casellas Oscar Daniel del Río Serrano Argáez, Yoni Miguel Castillo Tzec, Alberto de la Rosa Rábago, Comisionado Luis Alberto Degante Méndez, Víctor García Canul, Itzel Vanessa García de Jesús, Raúl Guadalupe Antonio, Verónica Medrano Camacho, Cristina Mexicano Melgar, Gerardo Mollinedo Beltrán, Armando de Luna Ávila Alfonso Paz Rodríguez, Elba Ramos Ibarra, Zaira Carina Retana Secretario Ejecutivo Alarcón, Raúl René Rojas Olmos, Edgar Valencia Romero, Víctor Xochitototl Nava Laura Jéssica Cortázar Morán Órgano Interno de Control D. R. © Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación Titulares de áreas Barranca del Muerto 341, col. San José Insurgentes, alcaldía Benito Juárez,C.P. 03900, México, Ciudad de México. Francisco Miranda López Evaluación Diagnóstica Coordinación editorial: Gabriela Begonia Naranjo Flores Blanca Estela Gayosso Sánchez. Directora de área Apoyo y Seguimiento a la Mejora Continua e Innovación Educativa Editor responsable José Arturo Cosme Valadez. Subdirector de área Susana Justo Garza Vinculación e Integralidad Editora gráfica responsable del Aprendizaje Martha Alfaro Aguilar.
    [Show full text]
  • Oecd/Ceri Study of Systemic Innovation in Vet
    OECD/CERI STUDY OF SYSTEMIC INNOVATION IN VET SYSTEMIC INNOVATION IN THE MEXICAN VET SYSTEM COUNTRY CASE STUDY REPORT OECD/ CERI June 2009 TABLE OF CONTENTS SYSTEMIC INNOVATION IN THE MEXICAN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING SYSTEM: COUNTRY CASE STUDY REPORT ........................................................... 3 INTRODUCTION ....................................................................................................................................... 3 THE VET SYSTEM IN MEXICO .............................................................................................................. 4 Context ..................................................................................................................................................... 4 The policy climate for systemic innovation in the Mexican VET system ................................................ 7 THE CASE STUDIES ................................................................................................................................. 9 Case Study 1: Technical Baccalaureate Reform .......................................................................................... 9 Background .............................................................................................................................................. 9 Importance in the context of national VET policies ............................................................................... 10 The process of initiating/designing the innovation ...............................................................................
    [Show full text]
  • 2.1 Informe Resultados Examen Selección Escuelas
    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO DIRECCIÓN DE DOCENCIA SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO INFORME GENERAL DE RESULTADOS DEL EXAMEN DE SELECCIÓN 2017 PARA ESCUELAS DE PROCEDENCIA Buenavista, Saltillo, Coahuila Noviembre, 2017 DIRECTORIO DR. JESUS R. VALENZUELA GARCÍA RECTOR DR. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ FUENTES SECRETARIO GENERAL DR. MARTÍN CADENA ZAPATA DIRECTOR GENERAL ACADÉMICO M.C. GUILLERMO GALVÁN GALLEGOS DIRECTOR DE DOCENCIA DRA. ROSA MARTHA ARREDONDO ESQUIVEL SUBDIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO 2 Índice Página PRESENTACIÓN 4 PARTICIPANTES 5 INFORMACIÓN GENERAL 6 ESTRUCTURA DEL EXANI II 7 EXANI-II DE ADMISIÓN 7 EXANI-II DE DIAGNÓSTICO 9 REPORTE ESPECÍFICO POR ESCUELA DE PROCEDENCIA 14 ANEXOS: EVIDENCIA DE INFORMACIÓN ENVIADA POR CORREO ELECTRÓNICO 38 A LAS ESCUELAS DE PROCEDENCIA 3 PRESENTACIÓN Con la finalidad de poder tener un vínculo de información y un mecanismo de retroalimentación con las escuelas de nivel medio superior de las que provienen los aspirantes que presentaron el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI II) para acceder a las carreras que ofrece la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro en 2017, se elabora con fines informativos el presente documento con los resultados remitidos a esta Universidad por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (CENEVAL). Se presentan antecedentes relacionados con el CENEVAL: Qué es, qué es el EXANI II, a quién está dirigido, las ventajas de sustentar este examen, la estructura del EXANI II, la estructura del examen de admisión, la explicación del Índice de CENEVAL (ICNE), la explicación de los resultados del examen de admisión, la estructura del examen de diagnóstico, la explicación de los resultados del examen de diagnóstico y el reporte específico por escuela de procedencia que incluye los resultados de las pruebas de admisión y diagnóstico de los sustentantes egresados de la institución a la que va dirigido el presente informe.
    [Show full text]
  • DURANGO Información Del Ciclo Escolar 2018 - 2019 Indicadores Estatales De La Mejora Continua De La Educación
    Indicadores estatales de la mejora continua de la educación DURANGO Información del ciclo escolar 2018 - 2019 Indicadores estatales de la mejora continua de la educación. Directorio Durango. Información del ciclo escolar 2018-2019 Primera edición, 2021 Junta Directiva Coordinación general Etelvina Sandoval Flores Gabriela Begonia Naranjo Flores Presidenta Abel Encinas Muñoz María del Coral González Rendón Coordinación de análisis y procesamiento de datos Comisionada Luis Alberto Degante Méndez Alfonso Paz Rodríguez Silvia Valle Tépatl Comisionada Redacción y procesamiento de datos Brenda Alcalá Escamilla, Eduardo Ángeles Méndez, Carlos Alberto Florentino Castro López Basurto Díaz, Carlos Basurto Troncoso, Melba Beatriz Casellas Comisionado Argáez, Yoni Miguel Castillo Tzec, Alberto de la Rosa Rábago, Luis Alberto Degante Méndez, Víctor García Canul, Itzel Vanessa Oscar Daniel del Río Serrano García de Jesús, Raúl Guadalupe Antonio, Verónica Medrano Comisionado Camacho, Cristina Mexicano Melgar, Gerardo Mollinedo Beltrán, Alfonso Paz Rodríguez, Elba Ramos Ibarra, Zaira Carina Retana Alarcón, Raúl René Rojas Olmos, Edgar Valencia Romero, Armando de Luna Ávila Víctor Xochitototl Nava Secretaría Ejecutiva Laura Jéssica Cortázar Morán D. R. © Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación Órgano Interno de Control Barranca del Muerto 341, col. San José Insurgentes, alcaldía Benito Juárez, C.P. 03900, México, Ciudad de México. Titulares de áreas Francisco Miranda López Coordinación editorial Evaluación Diagnóstica Blanca Estela Gayosso Sánchez. Directora de área Gabriela Begonia Naranjo Flores Editor responsable Apoyo y Seguimiento a la Mejora José Arturo Cosme Valadez. Subdirector de área Continua e Innovación Educativa Editora gráfica responsable Susana Justo Garza Martha Alfaro Aguilar. Subdirectora de área Vinculación e Integralidad del Aprendizaje Corrección de estilo y formación Salvador Sergio Ávila Figueroa Miguel Ángel de Jesús López Reyes Administración Hecho en México.
    [Show full text]
  • OECD Reviews of Vocational Education and Training
    OECD Reviews of Vocational Education and Training A Learning for Jobs Review of Mexico Viktória Kis, Kathrin Hoeckel, Paulo Santiago July 2009 OECD Reviews of Vocational Education and Training A Learning for Jobs Review of Mexico 2009 Viktória Kis, Kathrin Hoeckel and Paulo Santiago This work is published on the responsibility of the Secretary-General of the OECD. The opinions expressed and arguments employed herein do not necessarily reflect the official views of the Organisation or of the governments of its member countries. ISBN 978-92-64-11388-6 (PDF) Series: OECD Reviews of Vocational Education and Training ISSN 2077-7736 (online) Corrigenda to OECD publications may be found on line at: www.oecd.org/publishing/corrigenda. © OECD 2009 You can copy, download or print OECD content for your own use, and you can include excerpts from OECD publications, databases and multimedia products in your own documents, presentations, blogs, websites and teaching materials, provided that suitable acknowledgment of OECD as source and copyright owner is given. All requests for public or commercial use and translation rights should be submitted to [email protected]. Requests for permission to photocopy portions of this material for public or commercial use shall be addressed directly to the Copyright Clearance Center (CCC) at [email protected] or the Centre français d’exploitation du droit de copie (CFC) at [email protected]. TABLE OF CONTENTS – 3 Table of contents Summary: strengths, challenges and recommendations ........................................................................
    [Show full text]
  • 2014/15 Knowledge Sharing Program with Mexico: Enhancing Innovation Capacities for Sustainable Development of the Mexican Economy Www
    2014/15 Knowledge Sharing Program with Mexico Sharing Program 2014/15 Knowledge 2014/15 Knowledge Sharing Program with Mexico: Enhancing Innovation Capacities for Sustainable Development of the Mexican Economy .go.kr ksp www. Ministry of Strategy and Finance Government Complex-Sejong, 477, Galmae-ro, Sejong Special Self-Governing City 30109, Korea Tel. 82-44-215-7762 www.mosf.go.kr Korea Development Institute 263 Namsejong-ro, Sejong Special Self-Governing City 30149, Korea Tel. 82-44-550-4114 www.kdi.re.kr Knowledge Sharing Program www.ksp.go.kr Center for International Development, KDI ISBN 978-89-8063-941-0 MINISTRY OF STRATEGY ISBN 978-89-8063-827-7(set) cid.kdi.re.kr AND FINANCE 2014/15 Knowledge Sharing Program with Mexico: Enhancing Innovation Capacities for Sustainable Development of the Mexican Economy 2014/15 Knowledge Sharing Program with Mexico Project Title Enhancing Innovation Capacities for Sustainable Development of the Mexican Economy Prepared by Korea Development Institute (KDI) Supported by Ministry of Strategy and Finance (MOSF), Republic of Korea Prepared for Government of the United Mexican States In Cooperation with Mexican Agency for International Development Cooperation Program Directors Siwook Lee, Executive Director, Center for International Development (CID), KDI Hong Tack Chun, Dean of KDI School of Public Policy and Management, Former Executive Director, CID, KDI Taihee Lee, Director, Center for International Development (CID), KDI Program Officer Hyun Jeong Park, Research Associate, Division of Policy Planning & Consultation, KDI Senior Advisor Young Ju Kim, Former Minister of Commerce, Industry and Energy, Republic of Korea Project Manager Taihee Lee, Director, Center for International Development (CID), KDI Authors Chapter 1.
    [Show full text]
  • Perfil De La Educación En México
    Perfil de la educación en México Secretaría de Educación Pública Perfil de la educación en México fue elaborado por la Subsecretaría de Planeación y Coordina- ción, y editado bajo el cuidado de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, ambas de la Secretaría de Educación Pública. Coordinación Dulce María Nieto de Pascual Pola Elaboración de textos Rocío Antonio Ríos Cristina Herrera Espinoza Rosa Wolpert Kuri María Eugenia Ramírez Parra Salvador Rodríguez Fernández Primera edición. 1997 Segunda edición corregida, 1999 Tercera edición, 2000 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN 970-18-5301-8 Impreso en México / Printed in Mexico DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA Se autoriza su reproducción, siempre y cuando se cite la fuente. CONTENIDO Presentación 5 1. Contexto general 9 2. Principios generales y objetivos de la educación en México 13 2.1 El artículo tercero constitucional y la Ley General de Educación 13 2.2 El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica 14 3. El Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 17 4. Estructura y organización del Sistema Educativo Nacional 23 5. Principales características del Sistema Educativo Nacional por tipo y nivel 31 5.1 Administración y gestión de la educación básica federalizada 31 5.2 Educación preescolar 34 5.3 Educación primaria 35 5.4 Educación secundaria 40 5.5 Educación media superior 44 5.6 Educación superior 60 5.7 Educación para adultos 72 6. Acciones y apoyos educativos en favor de la equidad 83 6.1 Los programas compensatorios 85 6.2 Educación indígena 89 6.3 Educación comunitaria 95 6.4 Atención educativa a la población jornalera agrícola migrante 97 6.5 Programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) 99 6.6 Libros de texto para educación secundaria 101 6.7 Educación especial 101 6.8 Becas en el ámbito de la Secretaría de Educación Pública 106 7.
    [Show full text]