SEMINÁRIO Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva PNEEPEI

Descrição da Imagem: quatro imagens longitudinais à esquerda da página: a primeira, o close de uma mão sobre um texto em braile; a segunda, o close das pernas de uma pessoa cadeirante com uma bola azul e amarela aos pés; a terceira, um rapaz com sindrome de down em pé, com uma pasta embaixo de um braço e uma xícara na outra mão e, a quarta, o dorso de uma pessoa cadeirante vista de lado com camisa social branca digitando algo. SEMINÁRIO Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva PNEEPEI Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência Câmara dos Deputados 55ª Legislatura - 4ª Sessão Legislativa Ordinária Sumário INTRODUÇÃO 05 Separata do Seminário: POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MESA DE ABERTURA 12 PNEEPEI Mesa 1 28 Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência PERSPECTIVA DE ESPECIALISTAS CPD/2018 Mesa 2 64 Presidente PERSPECTIVAS GOVERNAMENTAIS Deputada Mara Gabrilli 1º Vice-Presidente Mesa 3 92 Deputado Eduardo Barbosa PERSPECTIVAS DA SOCIEDADE CIVIL 2º Vice-Presidente ENCERRAMENTO 124 Deputado Diego Garcia Secretária Executiva Raquel Ferreira de Carvalho Aldigueri Fotógrafos Cleia Viana Vinícius Loures Acervo Câmara dos Deputados Descrição da Imagem: Logotipo da CPD. Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência INTRODUÇÃO A Deputada Mara Gabrilli apresentou, em 22 de maio de 2018, o Requerimento 171/2018 com a seguinte ementa: “Requer a realização de Audiência Pública na Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência, para debatermos a revisão da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”. Citou, na justificativa ao Requerimento que “...o inciso inaugural do art. 206 da nossa Carga Magna, que elenca os princípios sobre os quais o ensino brasileiro deve ser ministrado, é justamente a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. O art. 208, inciso III da Carta Política reafir- ma que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação social, política, cultural e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de dis- criminação. A Política Nacional de Educação Especial de 2008 mudou a visão da educação especial no nosso sistema de ensino, buscando garantir o acesso de todos os alunos ao ensino regular, formando professores para a inclusão e melhorando o acesso físico, transporte e mobiliário. Todavia, precisamos debater os impactos efetivos que tal política con- seguiu implementar e as necessárias mutações que porventura se façam necessárias, ouvindo os principais atores envolvidos com a educação inclusiva no nosso País. Em face do exposto, Nobres Pares, solicito o apoio de todos para realização dessa audiência pública, que poderá subsidiar futuras medidas legislativas, bem como ações de políticas públicas”. Em 5 de junho de 2018, a Deputada Rejane Dias apresentou, na Comissão de Educação – CE e na Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência - CPD , o Requerimento 467/2018 e 178/2018, de igual teor, que “Requer a realização de Audiência Pública Conjunta com a Comissão de Educação, para discutir a Política Nacional de Edu- 5 cação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEEPEI”. São trechos do Requerimento: “...Trabalhar para atualizar a PNEEPEI pode ser um importante movimento, necessário para consolidar uma bem-su- cedida política pública. Neste sentido, é importante que o monitoramen- to e as consequentes propostas de aperfeiçoamento se pautem por amplo debate e em estudos e pesquisas que se debrucem sobre o processo de implantação da Política na última década. Assim, solicitamos o apoio dos nobres pares para realização do debate para que possamos colaborar na discussão de um Política de Educação Especial que efetivamente se paute pela inclusão nas escolas”. Os Requerimentos foram aprovados pelos colegiados em 13 de junho e em 06 de junho de 2018, respectivamente, com alterações e adita- mentos. O Deputado Eduardo Barbosa apresentou-se como co-autor ao Requerimento 171/2018 - CPD. Os Deputados Pedro Uczai, Ságuas Moraes, Angelim e Mandetta subscreveram o Requerimento 467/2018 - CE. Decidiram por ampliar a lista de convidados representantes e por converter a Audiência Pública em Seminário Conjunto das Comissões de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência e da Comissão de Educação, com o tema: “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEEPEI” O Seminário ocorreu em 7 de novembro de 2018, no plenário 13 do Anexo II da Câmara dos Deputados. O Evento foi organizado pela - CPD, em plenário equipado com tecnologias que conferem acessibilidade, como aro magnético, bluetooth e sistema FM para usuários de aparelhos auditivos. Utilizou-se, também, o serviço de intérpretes de LIBRAS. Descrição da Imagem: Foto colorida em close das mãos e rosto de uma moça com deficiência visual tocando as mãos de um homem que faz a lingua brasileira de sinais - LIBRAS. 6 7 “Decidimos propor o seminário para debater um tema fundamental para o desenvolvimento de qualquer Nação: a Educação de qualidade para todos. O resultado foi excelente, com exposições e conteúdo muito rico e plural. Em 2017 o Brasil superou a meta do IDEB prevista para os anos iniciais do ensino fundamental. Porém, nos anos finais do fundamental e no ensino médio, não conseguimos atingir as metas. Infelizmente, os dados apontam que 8 de cada 10 alunos que concluem o ensino fundamental não aprenderam o adequado em Matemática. Quando falamos de estudantes com alguma deficiência, as defasagens se aprofundam especialmente pela falta de acessibilidade e dos recursos pedagógicos necessários. O ministro da Educação, Rossieli Soares, afirmou que um dos desafios para elevarmos o Ibed diz respeito à formação adequada dos professores. Então imaginem o tamanho do desafio para a inclusão e a educação especial. A Lei Brasileira de Inclusão garantiu diversos suportes pedagógicos nas salas das escolas comuns, como a oferta de educação bilíngue para surdos, com a Libras como primeira língua; a adoção de medidas individualizadas; a formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado; a oferta de profissionais de apoio escolar; entre outras garantias e direitos. Desejo, do fundo do meu coração, que ninguém mais seja mais furtado da convivência com a diversidade humana. As escolas não podem mais escolher, segregar, separar, mas é seu dever ensinar, incluir, conviver. Todos nós temos o dever de dedicar nossos melhores esforços para oferecer e garantir uma educação de qualidade a todas as crianças e jovens brasileiros.” Deputada Mara Gabrilli Presidente da CPD Autora do Requerimento que viabilizou a realização Descrição da Imagem: Foto colorida da Deputada Mara Gabrilli , sorrindo, vista do Seminário lateralmente da cintura para cima. Ela usa vestido bege e cinza claro. 8 9 “O debate que se deu duran- “Este Seminário que discute a Re- te o Seminário Política Nacional visão da Política Nacional na Perspectiva de Educação Especial na Perspec- da Educação Inclusiva, é de suma impor- tiva da Educação Inclusiva”foi um tância para a Política Nacional de luta marco. Diante das divergências pela inclusão da pessoa com algum tipo apontadas sobre o processo de de deficiência nas escolas e universida- revisão da Política Nacional, nós des. Os gestores governamentais cada vez precisamos, a partir desse Seminá- mais se conscientizam dessa importância rio, superar a disputa de poder na e estão superando barreiras pouco a pou- Educação Especial e na Educação co e dando voz a essas pessoas que bus- Inclusiva.Todos nós estamos no cam por oportunidades para que possam mesmo barco, somos pessoas que desenvolver suas capacidades. Conseguir têm histórias de vida, contribui- reunir grandes especialistas nessa área ções, acúmulos de conhecimento, da Educação Especial, representada pelas experiência e sensibilidade. Somos Entidades da Sociedade Civil, juntamen- pessoas do bem”. te com o MEC e essa Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência Deputado Eduardo Barbosa – CPD, para discutir essa política com diálogo democrático a fim de achar Primeiro Vice-Presidente da CPD caminhos que possam melhor construir co-autor do Requerimento para realiza- essa política e tornar ela mais clara e pre- ção do Seminário cisa para todos que com ela trabalham e precisam, é um grande passo que estamos dando para essa grande causa e me sinto muito feliz por ter participado como uma das autoras desse grande seminário.” Deputada Rejane Dias Membro Titular da CPD e da CE e autora do Requerimento para realização do Seminário Descrição da Imagem: foto colorida, em primeiro plano, da Deputada Rejane Dias, sorrindo. Ela Descrição da Imagem: foto colorida do Deputado Eduardo Barbosa sentado à mesa e falando ao usa óculos com armação vermelha, blaser azul escuro sobre camiseta alaranjada com decote em microfone. Ele usa terno cinza claro sobre camisa social branca com gravata cinza com riscas em “ V ”. diagonal. 10 11 Descrição da Imagem: Foto colorida de três pessoas em uma mesa vistas de frente - à esquerda, o senhor Júlio César, representate da SECADI/MEC; ao centro o Deputado Eduardo Barbosa e, à direita, a Deputada Professora Dorinha Seabra Rezende. Ao fundo, atrás

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