DOCSLIB.ORG

AMEE 2007 Programme

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
AMEE 2007 Programme 2007 Trondheim, Norway 25-29 August 2007 PROGRAMME Association for Medical Education in Europe (AMEE) Tay Park House, 484 Perth Road, Dundee DD2 1LR, Scotland, UK Tel: +44 (0)1382 381953 Fax: +44 (0)1382 381987 Email: [email protected] http://www.amee.org with the endorsement of: TRONDHEIM KOMMUNE AMEE 2008 30 August – 3 September Prague, Czech Republic Pre-conference workshops Saturday 30 and Sunday 31 August Main Conference Sessions Monday 1 to Wednesday 3 September In collaboration with Charles University, Prague Suggestions for topics, speakers and pre-conference workshops are invited by 20 September Association for Medical Education in Europe Tay Park House, 484 Perth Road, Dundee DD2 1LR, Scotland, UK Tel: +44 (0)1382 381953 Fax: +44 (0)1382 381987 email: [email protected] http://www.amee.org Scottish Charity No. SC031618 Pre-Conference Sessions (NTNU Faculty of Medicine) Room LM22 LA21 KBS LS21 LS41 LS42 MTS1 MTS3 NSU1 NSU2 KBS11 KBS21 FAME FAME FAME PCW3 PCW4 ESME RESME PCW1 PCW2 Saturday Break-out room Course Telemedicine How to handle Course Course Patient Faculty 25 August Starts 0900 hrs and e-health students who are Starts 0900 hrs Starts 0900 hrs focused Professionalism found unfi t to simulation − the hidden 0915-1215 hrs become doctors curriculum PCW8 FAME PCW5 PCW6 PCW9 ESME RESME PCW1 PCW7 Saturday Intercalated Course “I just can’t work with The Case Method Training SPs in Course Course Patient Medical 25 August research track (continued) you anymore!” – getting started giving feedback (continued) (continued) focused professionalism 1345-1645 hrs (see registration desk Ends 1700 hrs Collegial dispute Ends 1700 hrs Ends 1700 hrs simulation – international for location) resolution continues (continued) aspects Room LM22 LA21 NA LS21 LS41 LS42 MTS1 MTS3 NSU1 NSU2 KBS11 KBS21 FAME PCW10FAME PCW11 PCW16 PCW15 PCW13 ESME PCW14 PCW17 PCW12 Sunday Break-out room Managing change Course Preparing medical Delivering Evaluating Maintaining well- Course Using humour Portfolio learning Patient-partnership 26 August in veterinary Starts 0900 hrs education constructive curricular outcomes being and quality Starts 0900 hrs in clinical setting scheme curriculum Ends 1230 manuscripts for feedback of life in training Ends 1300 hrs 0915-1215 hrs publication and in practice PCW26 PCW10 PCW18 PCW20 PCW23 PCW22 PCW19 PCW24 PCW21 PCW25 Sunday Evaluating Managing change Item response How to review Teaching and Script Concordance Designing 14 strategies for Analysis of Management 26 August the evidence in veterinary theory medical education learning in the Test (SCT) oral exams teaching/clinical small group learning and leadership 1345-1645 hrs curriculum articles community eff ectiveness (continued) Sunday Welcome/ 26 August orientation session 1700-1800 hrs Colour-coding chart WORKSHOPS COURSES Monday 27 August 2007 TRONDHEIM SPEKTRUM CONFERENCE CENTRE A B C D E F G H I J K L Room M N O P Q R Meeting Hall F Hall E2 Hall C MR K4 MR K3 MR K2 MR A4 MR M1a/b MR M8 MR A3 MR M1c MR M2 Hall A Hall A Hall A Hall A Hall D Hall D MR M3 PLENARY 1 Session 1 Learning by 0830-1045 hrs doing COFFEE SYMP 2A SYMP 2B SHORT COMSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS POSTERS POSTERS POSTERS WORKSHOP MEETING Session 2 Playing Deliberate E-learning Evidence Education Standard Final General- Item based Workplace Assessing Student in Admissions Communic Simulation The good Innocent Exhibition 1115-1230 hrs the game practice resources based environment setting exam izability assessment teaching CanMEDS diffi culty skills & clinical & NLTS teacher / murmur GIMES 1: medicine theory tools & learning competences teaching medical The curriculum education LUNCH MEETING (Cardiff private lunch (Hall B, Foyer) FAME RESME ESME ASPE SYMP 3A SYMP 3B SYMP 3CSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS POSTERS POSTERS POSTERS MEETING Session 3 Patient BEME Teach/ e-PBL / Rurally- PBL 1 OSCE 1 Curriculum 1 Item quality Team comm Leadership Training/ Team-based e-Learning Curriculum Exhibition IMEX Board 1430-1600 hrs focused practice Collaborative based assurance through and evaluation teaching/ evaluation GIMES 1: (invitation) simulation of EBM learning education simulation management of teachers learning The curriculum training COFFEE SYMP 4A SYMP 4B SYMP 4CSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COMFRINGE WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS POSTERS POSTERS POSTERS MEETING Session 4 Updates Bologna Qualitative E-learning Community PBL 2 OSCE 2 Curriculum 2 Fringe 1 Assessing BEME Building Clinical Approaches The student CME/ Exhibition 1630-1800 hrs process research lectures, based written methodology a French reasoning to teaching & PAL Leadership GIMES 1: Pods, Wikis, education communic teaching Refl ection & learning The curriculum VLEs skills resource (conducted Critical in French) thinking Session 3 & 4 continued below SESSION 3 & 4 CONTINUED – NTNU (PM ONLY) S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF Colour-coding chart Room MTA KBA LA21 NA LS21 LS41 LS42 MTS1 MTS3 NSU1 NSU2 KBS11 KBS21 Simulat Ctr SHORT COM SHORT COM SHORT COMSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS PLENARY Session 3 Undergrad Clinical Postgrad International OBE 1 Assessment The medical Leadership How to work E-learning Preparing Communic SYMPOSIUM 1430-1600 hrs portfolio teaching & foundation medical toolkit student in medicine with an in medical students as skills learning 1 year graduates interpreter curriculum clinical SHORT COMMUNICATIONS educators WORKSHOPS COFFEE PRIVATE MEETINGS SHORT COM SHORT COM SHORT COMSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP Session 4 Postgrad Clinical Postgrad International OBE 2 Good teacher Student in Clinical Feedback Institutional Quality High quality Assessment Simulation POSTERS 1630-1800 hrs portfolio teaching & trainee medical diffi culty competence about self-eval improvement MC items challenges centre: learning 2 education: in non- professional- study Teaching FRINGE diff erent hospital ism clinical EXHIBITION/GIMES perspectives settings competence COURSES Tuesday 28 August 2007 TRONDHEIM SPEKTRUM CONFERENCE CENTRE A B C D E F G H I J K L M N O P R Meeting Meeting Room Hall F Hall E2 Hall C MR K4 MR K3 MR K2 MR A4 MR M1a/b MR M8 MR A3 MR M1c MR M2 Hall A Hall A Hall A Hall A Hall D MR M3 Offi ce 2 PLENARY 2 Session 5 Basic sciences 0815-1035 hrs & med educ COFFEE SYMP 6A SYMP 6B SYMP 6CSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS 1 POSTERS 2 POSTERS 3 POSTERS 4 MEETING Session 6 e-learning Basic Competency Clinical Teaching MPE Assessment Creating an Bachelor ‘Think aloud’ Cross cultural Integrated The student Clinical Written Curriculum Exhibition ESME Board 1100-1230 hrs vs medical based reasoning & learning of clinical interprofess & Masters protocols exchanges humanities and student teaching − assessment development GIMES 2: (invitation) e-teaching sciences postgrad styles competence faculty & liberal arts in diffi culty context & & portfolios & change Teaching curricula (NACT) approach learning & assessment Recognition LUNCH AMEE AGM FAME RESME IAMSE ESME of qualifi cations SYMP 7A SYMP 7B SYMP 7CSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS 1 POSTERS 2 POSTERS 3 POSTERS 4 MEETING Session 7 Portfolios Global New E-learning/ Curriculum E-learning: Management Professional- Is medical Learning Young OSCE to Feedback Community Important Integrated Exhibition Medical 1430-1600 hrs in medical CME/CPD technologies Implement 1 evaluation 1 blended & leadership ism 1 education outcome medical assess & self- based / topics in curriculum GIMES 2: Teacher education in basic learning a medical frameworks educators CanMEDS assessment Education curriculum 1 Teaching Board sciences specialty? in practice competences environment learning & (invitation) (IAMSE) assessment COFFEE SYMP 8A SYMP 8B LGSSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COMFRINGE WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS 1 POSTERS 2 POSTERS 3 POSTERS 4 MEETING MEETING Session 8 Rurally Sustainable Accreditation E-learning/ Curriculum Self Written Professional- Fringe 2 Standard Basic Early patient PBL MPE/OBE Important Postgrad Exhibition Medical BEME 1630-1800 hrs -based & responsible of medical Implement 2 evaluation 2 assessment assessment ism 2 for virtual science contact topics in education GIMES 2: Education Meet the education medicine schools patients & clinical curriculum 2 early years Teaching Deputy Experts specialty learning & Editors electives 8HH assessment (invitation) OPEN MEETING 8GG Work hr limits 1800-1930 hrs Session 7 & 8 continued below SESSION 7 & 8 CONTINUED – NTNU (PM ONLY) S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF Colour-coding chart Room MTA KBA LA21 NA LS21 LS41 LS42 MTS1 MTS3 NSU1 NSU2 KBS11 KBS21 Comput Rm SHORT COM SHORT COM SHORT COMSHORT COM SHORT COM SHORT COM SHORT COM WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP WORKSHOP POSTERS PLENARY Session 7 Postgrad Teaching Postgrad Curriculum: Teaching Learning to BEME Students as A Matrix Bologna Competence Competence Professional- SYMPOSIUM / LARGE GROUP 1430-1600 hrs specialist & learning assessment pharmacology & learning teach educational solution process based based ism of training simulation & prescribing communic partners undergrad postgrad teaching SHORT COMMUNICATIONS skills 1 med curric training WORKSHOPS COFFEE PRIVATE MEETINGS
Load more

Recommended publications
  • 2017 Annual Report NTNU University Library
    2017 Annual Report NTNU University Library Kunnskap når det gjelder Foto: Aage Hoiem, NTNU The University Library adopted a new organizational chart in May 2017. The new organization consists of seven sections: five in Trondheim, one in Gjøvik and one in Ålesund. Work routines and collaboration between the sections have been adapted to the new NTNU over the course of 2017. With sections and campuses in several plac- es and cities, there was a need to strengthen cooperation across the different sections. At the end of 2017, the library decided to organize its academic components into eight teams designed to work across all sections. This team organization will be implemented in 2018. Photo: Lene Johansen Løkkhaug, NTNU University Library A new library director began work on 1 July and a new section manager for the Library Division in Gjøvik, Kristin Aldo, started on 1 September. As a result of the end of the 2016/2017 hiring freeze, many new employees have joined the staff in all sections during the year. 2017 has been a year in which we have collected ourselves after the merger process and time has been spent on planning and preparing for new challenges in 2018. By the end of 2017, the library had been given a clear role in publishing research results and research data. The Uni- versity Library has also had a good dialogue with other departments on issues related to university education. Rune Brandshaug, Library Director, NTNU University Library 2 Allocation of costs The library's total costs in 2017 were NOK 235 million.
    [Show full text]
  • Strategic Plan 2011-2016: the NTNU University Museum -Revised Version 2014-2016
    Strategic Plan 2011-2016: The NTNU University Museum -revised version 2014-2016. Our history The NTNU University Museum has its origins in the Norwegian Royal Society of Sciences and Letters (DKNVS), which was founded in 1760. The museum is based on the first organized scientific collections in Norway. The Storting (Norwegian Parliament) resolved to form the University of Trondheim in 1968, and the museum was transferred to the University on 1 April 1984. Further reorganization after 1 January 1996 led to the establishment of the Norwegian University of Science and Technology (NTNU). In 2005, the NTNU University Museum was raised to the same level as the university faculties, with representation on the Council of Deans and the University Research Committee. Our vision The NTNU University Museum embraces the world! Our role The NTNU University Museum develops and communicates knowledge of nature, culture, and science. It safeguards and preserves scientific collections, making them available for research, management and dissemination. Our values Our values are clarity, openness and collaboration. Our strengths Our strengths are our rich scientific collections, our interdisciplinary expertise, our long tradition as a producer of knowledge, and our central location in the city. Our challenges The NTNU University Museum must meet NTNU’s goal of developing an environment for outstanding research in the areas where the museum has particular expertise and qualifications. The NTNU University Museum must respond to the challenges of its role as a key player in NTNU’s goal of increased visibility and contact with the community. The NTNU University Museum must develop a creative working environment and inspire professional challenges that make it attractive to all groups of employees working at the museum.
    [Show full text]
  • Planprogram for Elgeseter Gate Og Omkringliggende Gater August 2018
    Planprogram for Elgeseter gate og omkringliggende gater August 2018 Detaljregulering av Elgeseter gate og omkringliggende gater, i Trondheim kommune Side 2 Planprogram for Elgeseter gate Vår referanse Vår dato August 2018 18/13094 10.08.2018 Innhold Innledning 3 Mål og rammer for planarbeidet 3 Bakgrunn 3 Vedtak 3 Premisser 4 Målsetninger 5 Viktige problemstillinger i planarbeidet 5 Dagens situasjon 6 Planområdet 6 Gjeldende plangrunnlag 9 Byliv 12 Kulturmiljø 13 Beboere, boliger, støv og støy 14 Næringsliv 15 Trafikksituasjon 15 Gående og syklende 16 Grønnstruktur 16 Pågående planarbeid innenfor planområdet 17 Etablering av Metrobuss 19 Alternativsvurdering 19 Alternativer som vurderes 19 Konsekvensutredning 20 Generelt 20 Utredningsalternativ 20 0-alternativet 20 Utredningsalternativ 20 Utredningstema 20 Risiko- og sårbarhetsanalyse (ROS-analyse) 27 Planprosess og medvirkning 27 Medvirkning 27 Fremdrift og milepæler 28 Side 3 Planprogram for Elgeseter gate Vår referanse Vår dato August 2018 18/13094 10.08.2018 1. Innledning Elgeseter gate har siden den gamle jernbanetraséen ble gate i 1882, vært en viktig adkomst til Midtbyen. Gata går gjennom et av Norges mest produktive og innovative campusområder og er en urban og historisk viktig boliggate. Gata framstår i dag som nedslitt, støy- og støvplaget, og på grunn av trafikkmengden oppleves gata som en barriere for de myke trafikantene som beveger seg i området. Det har over lengre tid vært arbeidet med planer for tiltak som kan redusere miljøproblemene og bedre fremkommeligheten for kollektiv, gående og syklende i Elgeseter gate. Mange løsninger har blitt utredet, men kun mindre tiltak har blitt gjennomført. Planprogrammet skal bidra til å informere befolkningen og ulike private og offentlige aktører om formålet med og forutsetninger for planarbeidet, planprosessen, fremdrift, opplegget for medvirkning og behovet for utredninger.
    [Show full text]
  • Byintegrert Campus I Trondheim
    Den kompakte kunnskapsbyen Byintegrert campus i Trondheim Rapport fra Dialogforum for helhetlig campus- og byutvikling i Trondheim • Mars 2012 Byintegrert campus er • den delen av høyere utdanning som til en hver tid er lokalisert i sentrum av Trondheim • konsentrasjon av forskning, høyere utdanning, studentmiljø og byliv innenfor ”gåbyen” • et bymiljø som er attraktivt og stimulerende for ny kunnskap Byintegrert campus skal på sikt • fremme produksjonen av ny kunnskap i Norge • stimulere fremragende forskning • fremme samhandling mellom utdanning, forskning og bysamfunnet • skape nye virksomheter ved å koble forskning og innovasjonsmiljøer • bidra til å utdanne flere og bedre fagfolk som vil styrke norsk samfunnsliv • sikre Trondheims status som landets mest attraktive studieby • rekruttere flere forskere, kunnskapsformidlere og studenter fra inn- og utland Arkitekt Charles-Edmond Francois har utarbeidet illustrasjonene på side 12 og 13, kartillustrasjoner Byplankontoret FORORD Norges teknisk-vitenskapelige universitet, NTNU, Høgskolen i Sør-Trøndelag, HiST, Studentsamskipnaden i Trondheim, SiT, og Trondheim kommune, TK, har i flere år samarbeidet tett om campusutvikling i Trondheim. Målet er å styrke Trondheim som attraktiv, kreativ og ledende kunnskapsby. Samarbeidet om utviklingen av en byintegrert campus er nettverksorganisert på flere nivåer: Strategisk samarbeidsforum for kunnskapsbyen, Dialogforum for helhetlig campus- og byutvikling og i tillegg samarbeid om konkrete saker. Strategisk samarbeidsforum er et policyorgan hvor ordførerne i kommunen og fylkeskommunen, rektorene på NTNU og HiST og lederne av SINTEF og Næringsforeningen i Trondheim møtes månedlig. Forumet legger strategier for oppfølging av saker som er viktige for å styrke kunnskapsbyen Trondheim . Dialogforum er et nettverk på administrativt nivå mellom TK, NTNU, HiST, SiT, fylkeskommunen, Studentersamfundet, StudiebyEN og studentenes representanter i Studentrådet.
    [Show full text]
  • «Skolen I Minnet» I «Skolen Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rein Kristine Rosemarie
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by NORA - Norwegian Open Research Archives Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine «Skolen i minnet» Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Masteroppgave «Skolen i minnet» «Skolen Masteroppgave i historie NTNU universitet Trondheim, våren 2014 Det humanistiske fakultet Det humanistiske Institutt for historiske studier historiske for Institutt Norges teknisk-naturvitenskapelige teknisk-naturvitenskapelige Norges Skolen i minnet Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Rosemarie Kristine Rein Lindberg Masteroppgave i historie Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Det humanistiske fakultet Institutt for historiske studier Trondheim, våren 2014 Omslagsfoto: Ila skole. Bildet tilhører Trondheim byarkiv. 2 Forord Morfar, denne oppgaven er til deg. Tusen takk for at du har fortalt meg om ditt liv som skolegutt i Trondheim under andre verdenskrig og for at du lar meg skrive om det. Du er grunnen til min store interesse for Trondheims historie, og uten deg hadde ikke denne masteroppgaven blitt til. Du er en sann kilde til inspirasjon, og jeg håper på å en dag bli like klok som deg. Takk også til Mormor, som alltid stiller opp og alltid er så stolt av meg. Takk til min fantastiske Mamma som alltid har trodd på meg, og støttet meg gjennom disse seks årene på universitetet. En bedre mamma kan ingen be om. Uten deg hadde ikke dette gått! Takk skal også Kåre ha, for at du er en bauta i livet mitt. Alle burde ha noen som deg i livet sitt. Våren 2010 tok jeg et fag på NTNU som skulle vise seg å bli veldig viktig for mitt videre løp på universitetet.
    [Show full text]
  • Midtpunkt Nr. 5
    midtpunkt5/12 Citan og MacGyver! En ny størrelse. Scan nå og se nye episoder. En ny standard. Citan – vår nye storhet! Helt nye Citan gir deg Mercedes-Benz kvalitet i en mindre utgave. Med Citans driftssikkerhet og fleksibilitet er det ikke rart at de beste velger det beste. Pris fra kr 162.400,- eks. mva. Kvalitet i arbeid. Pris er eksklusiv frakt- og leveringsomkostninger. Forbruk blandet kjøring: 0,43-0,47 liter pr/mil. CO2 utslipp: 112-123 g/km. Motor-Trade AS, Sundlandsveien 2, 7032 Trondheim, tlf. 73 82 01 00. www.motortrade.no Motor-Trade AS, Russerveien 2, 7650 Verdal, tlf. 74 07 52 50, www.motortrade.no A4_Citan-Motor-Trade.indd 1 26.09.12 12.00 14 NiTs mann på Melhus 32 Madame Beyer, Marit Collin 27 Nummer to i Trondheim Innhold Leder....................................................................................................... 4 Manifestasjon 2012 ............................................................................. 22 Tema: IKT-bransje i vekst ...................................................................... 5 Vant halv million Øien-kroner .............................................................. 24 Vil synliggjøre vIKTig bransje ................................................................ 5 Rica Nidelven Hotel ble Årets Bedrift ................................................. 25 IKT er «alt» ............................................................................................. 6 Politikerintervjuet: Knut Fagerbakke (SV) ............................................ 27 Global slåsskjempe
    [Show full text]
  • Årsrapport 2014 Administrasjonen I Nit
    Årsrapport 2014 Administrasjonen i NiT Rigget for vekst NiT er en interesseforening som helt siden 1862 har arbeidet for at Ved inngangen til 2014 valgte mer enn 1.500 virksomheter med det skal bli enklere å starte og drive næringsvirksomhet i regionen, for 48.000 ansatte i Trondheimsregionen å være medlemmer i fellesskapet å samle våre medlemmer i et lønnsomt fellesskap, være en attraktiv som Næringsforeningen utgjør. Dette er en medlemsøkning på hele møteplass og en pådriver i næringspolitikk. 50 prosent siden 2011. I 2014 fikk vi tre nye medarbeidere med på laget som bidro til at Vi takker alle våre medlemmer for tilliten, og ser frem til et fruktbart Næringsforeningen styrket sin innsats for å bedre rammevilkårene samarbeid også i årene som kommer! for næringslivet. NiTs aktivitetsnivå reflekterer at næringslivet i landsdelen gjør det bra. Vi har et bredt sammensatt næringsliv og nærhet til fremragende kunnskapsmiljøer. BERIT RIAN TORGEIR SØLSNES ANNE KRISTIN STENE ANNE GRETHE SMISTAD LEIN Administrerende direktør Markedssjef Senior Advicer, ATA Carnet Salgs- og markedskoordinator Dir. tlf: 95 03 18 85 Dir.tlf. 90 15 77 99 Dir.tlf. 45 83 71 31 Dir.tlf. 92 04 89 70 E-post: [email protected] E-post: [email protected] E-post: [email protected] E-post: [email protected] ANNE KATHRINE WILLUMSEN KENNETH STOLTZ HANS PETTER ØIEN KVAM EVA CHRISTIN WANG General Manager Int. Business Kommunikasjonsansvarlig Daglig leder NiT Melhus Resepsjon/kontor Dir.tlf. 90 52 89 54 Dir.tlf. 98 66 65 96 Dir.tlf. 98 24 41 23 Dir.tlf. 73 88 31 10 E-post: [email protected] E-post: [email protected] E-post: [email protected] E-post: [email protected] CHRISTIAN HAUGEN BØRGE BEISVÅG KAARE HAGERUP INGRID MOEN Næringutvikler Næringspolitisk leder Daglig leder NiT Malvik Møtekoordinator/trainee Dir.tlf.
    [Show full text]
  • Økonomistyring – Høgskolen I Sør-Trøndelag
    Økonomistyring Ph.d.-studium ved Høgskolen i Sør-Trøndelag Juni 2012 Institusjon: Høgskolen i Sør-Trøndelag Studietilbud: Økonomistyring Grad/Studiepoeng: Ph.d-studium, 180 studiepoeng Dato for vedtak: 12.06.2012 Sakkyndige: Professor Morten Huse, Handelshøyskolen BI Professor Johnny Lind, Handelshögskolan Stockholm Professor Joyce Swanson Falkenberg, Universitetet i Agder Stipendiat Svein Abrahamsen, Norges Handelshøgskole, Bergen Saksbehandler: Seniorrådgiver Berit Kristin Haugdal Saksnummer: 11/359 Forord NOKUTs tilsyn med norsk høyere utdanning omfatter evaluering av institusjonenes interne system for kvalitetssikring av studier, akkreditering av nye, og tilsyn med etablerte studier. Universiteter og høyskoler har ulike fullmakter til å opprette studietilbud. Dersom en institusjon ønsker å opprette et studietilbud utenfor sitt fullmaktsområde, må den søke NOKUT om dette. Herved fremlegges rapport vedrørende søknad om akkreditering av ph.d. i økonomistyring ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, avdeling Trondheim Økonomiske høgskole. Vurderingen som er nedfelt i tilsynsrapporten er igangsatt på bakgrunn av søknad fra Høgskolen i Sør-Trøndelag. Denne rapporten viser den omfattende vurderingen som er gjort for å sikre utdanningskvaliteten i det planlagte studiet. NOKUTs konklusjon er at det omsøkte ph.d.-studiet i økonomistyring ved Høgskolen i Sør-Trøndelag tilfredsstiller kravene i Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning. Studiet blir dermed akkreditert. Vedtaket er ikke tidsbegrenset. NOKUT vil imidlertid følge opp studietilbudet gjennom et oppfølgende tilsyn etter 3 år. Oslo, 12. juni 2012 Terje Mørland direktør Alle NOKUTs vurderinger er offentlige og denne samt tilsvarende tilsynsrapporter vil være elektronisk tilgjengelige på nettsidene våre www.nokut.no/NOKUTs-publikasjoner i Innhold 1 Informasjon om søkerinstitusjonen og søknaden .......................................................... 1 2 Beskrivelse av saksgang ...................................................................................................
    [Show full text]
  • Studentsamskipnadens Behov, Rolle Og Ansvar
    STUDENTSAMSKIPNADENS BEHOV, ROLLE OG ANSVAR Studentsamskipnaden i Trondheim (SiT) ble etablert Studentboliger i Trondheim Studentbyen består både av parleiligheter, og bokol- i 1948. I følge Lov om studentsamskipnader, som ble Allerede i mellomkrigstiden var boligmarkedet for lektiv og gir bolig til 612 studenter. Studentene ønsker vedtatt samme år, har utdanningsinstitusjonene det studentene vanskelig. Etter krigen i 1945, da studentene sentrumsnære hybler, og Lerkendal studentby ligger overordnete ansvaret og samskipnadene det opera- kom tilbake til studiestedene, eskalerte boligprobleme- nært flere utdanningsinstitusjoner, spesielt NTNU tive ansvaret for studentvelferden. Studentvelferden ne. I 1946 etablerte NTH Singsaker studenterhjem som Gløshaugen og HiSTs campus i Hesthagen. Studentbyen omfatter boliger, barnehager, idrettsbygg, helsetilbud, kunne huse 100 personer, og Studentenes fellesutvalg ligger i tillegg ved et kommunikasjonsknutepunkt og gir rådgivning, kantiner, studentfrivilligheten, og annet. Ut- (SF) gjorde om tyskerbrakkene rundt Kristiansten Fest- derved også nærhet til sentrum og Dragvoll campus. danningsinstitusjonen har plikt til å stille egnede lokaler ning til studenthybler. Likevel måtte mange studenter til rådighet for studentsamskipnaden, sk fri stasjon. sove på flatseng i Knaussalen på Studentersamfundet Teknobyen studentboliger hver høst. Derfor ble første oppgave for SiT å bygge stu- Teknobyen studentboliger er resultatet av arkitektkon- SiTs ansvar omfatter studentene ved NTNU, HiST, dentboliger på Prestegårdsjordet på Berg. Trondheims kurransen Europan9 som Trondheim kommune, SiT og DMMH, Folkeuniversitetet og BI med til sammen 34 000 første studentby, Berg studentby sto ferdig i 1963. Europan i samarbeid arrangerte, med mål å bygge ut studenter. Dette gjør SiT til en av de primære interes- kommunens tomt i Elgeseter gate 49. I samarbeidet sentene knyttet til utvikling av en framtidig campus.
    [Show full text]
  • TRONDHEIM KOMMUNE Vedlegg: Tabeller, Fakta Og Bakgrunn Plan for Idrett Og Fysisk Aktivitet
    TRONDHEIM KOMMUNE Enhet idrett og friluftsliv Vedlegg: tabeller, fakta og bakgrunn Plan for idrett og fysisk aktivitet Høringsutkast 2015 Vedlegg: Fakta og bakgrunn Vedlegg 1: Status idretter og idrettsanlegg Fargeforklaring: Vedlegg 1a: Idretter* og idrettsanlegg** - eksisterende Grønn skrift: Fylkeskommunale anlegg Blå skrift= Private anlegg * Idretter: Kun idretter med aktivitet i Trondheim er tatt med Rosa: Idretter som mangler anlegg ** Idrettsanlegg : Antallet gymsaler ikke tatt med for de idrettene som bruker gymsaler mye. Se vedlegg 2d. Idrett Idrettsanlegg Ant. Idretter Eksisterende Eksisterende Eksisterende anl. som kommunale fylkeskommunale private/idr.lagseide på per 2014 anlegg anlegg anlegg plass mangler KFP anlegg Aikido Gymsaler OK Aking, (bob og 0 skeleton) Alpint /snøbrett Se skianlegg, vedl. 4a 3 Amerikanske - Lade naturgress brukes - Gløshaugen idrettspark brukes (1) ballidretter - Festningsparken brukes (u-org.) - Am. Fotball - Lade idrettspark – stor - Baseball kunstgressflate under - Lacrosse planlegging - Rugby Badminton - Byneshallen - Dragvoll idrettssenter 7 (tilrettelagt) - Leangenhallen - Gløshaugen idrettssenter - Rosenborghallen - Spektrum - Vikåsenhallen (noe oppmerket –lite utstyr) Bandy - Leangen ungdomshall 0 (vinter) (1g/uke) - Leangen storflate (2015) Baseball Se amerikanske ballidretter - Basket - Blussuvollhallen - Byåsen vgs - Dragvoll idrettssenter 16 (tilrettelagt) - Byneshallen - Charlottenlund vgs - Gløshaugen idrettssenter - Husebyhallen - Strinda vgs - Heimdalshallen - Leangenhallen - Spektrum
    [Show full text]
  • Konkurransegrunnlag for Idé Og Plankonkurranse Del 2 - Oppgavebeskrivelse Ntnus Campusutvikling 2016 - 2030 Invitasjon
    Konkurransegrunnlag for idé og plankonkurranse Del 2 - Oppgavebeskrivelse NTNUs campusutvikling 2016 - 2030 Invitasjon NTNU skal i perioden 2016 - 2025 samle campus i Trondheim i området rundt Gløshaugen, og inviterer til en totrinns idé- og plankonkurranse for utvikling og utarbeiding av fysisk plan, se konkurransegrunnlaget Del 1. NTNUs visjon er kunnskap for en bedre verden, og NTNU har som mål å være internasjonalt framragende på undervisning, forskning, innovasjon og formidling. I tråd med NTNUs visjon har vi valgt å bruke idé- og plankonkurranse for å komme fram til den beste løsningen for campus. På denne måten får vi fram mest mulig kunnskap og gode idéer før vi velger løsning og leverandør til den videre utviklingen og utarbeidingen av den fysiske planen. Vi ser fram til å få inn idéforslag til konsepter for utvikling av campus som skaper optimale vilkår for NTNUs virksomhet og samtidig bidrar til å utvikle en attraktiv bydel for NTNU og Trondheims innbyggere og besøkende. BAKGRUNN For NTNU sitt campusprosjekt i Trondheim er det utarbeidet en konseptvalgutredning som har vært underlagt ekstern kvalitetssikring (KS1), som anbefalte en samlet campus på/ved Gløshaugen. Dette innebærer bl.a. at NTNUs virksomhet på Dragvoll skal flyttes til et byintegrert campus. Overordna lokalisering NTNU har i første halvår 2016 arbeidet med å kartlegge potensielle utviklingsarealer og utviklingskonsept for et byintegrert campus, og kommet fram til en foretrukket overordna lokalisering. Drøfting av tre alternative konseptuelle løsninger er dokumentert i rapporten i vedlegg 1. Valgt lokalisering innebærer en konsentrert utbygging i vest mot Elgeseter for å gi den mest kompakte løsningen, med best forutsetning for å samle alle fagmiljø ved NTNU, og samtidig styrke samspillet med byen.
    [Show full text]
  • Trafikkvurdering
    Trondheim kommune Trafikkvurdering Detaljregulering av Leangen idrettspark Oppdragsnr.: 5182823 Dokumentnr.: Traf-01 Versjon: 01 2019-05-10 Oppdragsnr.: 5182823 Dokumentnr.: Traf-01 Versjon: 01 Trafikkvurdering | Detaljregulering av Leangen idrettspark Oppdragsgiver: Trondheim kommune Oppdragsgivers kontaktperson: Rune Sandøy, Enhet for idrett og friluftsliv Rådgiver: Norconsult AS, Klæbuveien 127 B, NO-7031 Trondheim Oppdragsleder: Siri Bø Timestad Fagansvarlig: Jill Hammari Sveen Andre nøkkelpersoner: Fredrik Omdal, Christian Sverdrup, Kjell- Amund Aas-Prestmo 01 2019-05-10 Rapport oversendt kommunen JHSVE FROMD SBTIM Versjon Dato Beskrivelse Utarbeidet Fagkontrollert Godkjent Dette dokumentet er utarbeidet av Norconsult AS som del av det oppdraget som dokumentet omhandler. Opphavsretten tilhører Norconsult. Dokumentet må bare benyttes til det formål som oppdragsavtalen beskriver, og må ikke kopieres eller gjøres tilgjengelig på annen måte eller i større utstrekning enn formålet tilsier. 2019-02-08x:\nor\oppdrag\trondheim\518\28\5182823\5 arbeidsdokumenter\56 trafikk\rapport\rapport\2019-05-10 2019-05-10 | Side 1 av 43 trafikkutredning.docx Oppdragsnr.: 5182823 Dokumentnr.: Traf-01 Versjon: 01 Trafikkvurdering | Detaljregulering av Leangen idrettspark Sammendrag Innledning Målsettingen i planprogrammet for Leangen idrettsområde og Tungavegen 1 er å legge til rette for en ny og bærekraftig bydel i Trondheim øst, hvor det kan etableres nye boliger, med fokus på grønne fellesareal, flerfunksjonalitet og sambruk med kultur- og idrettstilbud for beboere i alle aldre. Planen skal følge opp kommuneplanens målsetting om at all trafikkvekst skal skje med miljøvennlig transport. Dette innebærer økt satsing på kollektiv og tilrettelegging for gåing og sykling. Det er utarbeidet en egen trafikkutredning for boligutbyggingen i Tungavegen 1 (ref. 3). Disse vurderingene er bakgrunnsmateriale for denne utredningen.
    [Show full text]