DOCSLIB.ORG

Capa Por Uma Academia Renovada Final.Indd

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Capa Por Uma Academia Renovada Final.Indd 666 Fernando Guimarães Reis A Academia a que se refere o títu- lo deste livro é o Instituto Rio Branco (IRBr) do Ministério da Relações Exteriores. É uma instituição quase septuagenária, que acumulou Fernando Guimarães Reis Fernando prestígio e respeito, dentro e fora do país. Isso não signifi ca que se deva dormir sob os lou- ros do êxito adquirido. Depois de analisar a formação de fi guras representativas da diplo- O RIO BRANCO – criado em 1945 para selecionar e preparar os diplomatas brasileiros macia brasileira – com ênfase no Barão do Rio Foto: Cesar Nascimento Foto: – é uma Academia ou um Instituto? É, de fato, um curso indispensável de formação ou um Branco – o livro recorre à fi losofi a da educa- mero anexo da Chancelaria? Aspira a ser uma escola de excelência ou cumpre apenas uma ção, com vistas a aplicá-la a nossa Academia. Fernando Guimarães Reis é diplomata de formalidade administrativa? Sendo, reconhecidamente, um “cartão de visita” da diplomacia Formula, ao fi nal, um esboço de proposta para carreira, aposentado. Foi Embaixador no Japão brasileira, presume-se que a diplomacia – enquanto tal, como modo de fazer política – consta a continuada renovação do IRBr, patrimônio (1996-2001). Exerceu diferentes chefi as no prioritariamente de seu currículo. Na verdade, no IRBr, estuda-se Direito, Economia, línguas, nacional. Com o auxílio da hermenêutica, o Itamaraty, sendo a última a de Diretor-Geral temas da atualidade, etc. Tudo isso é básico, mas melhor seria se este currículo fosse construído foco de análise é colocado no modo de fazer do Instituto Rio Branco (2004-10). Além de a partir do fazer diplomático. Não tem sido assim, talvez por recorrente vício bacharelesco: o diplomático, conceito elaborado pelo autor em vários ensaios, é autor de Caçadores de Nuvens aprendizado se torna passivo. Além do apelo à tradição, a fi losofi a pedagógica de nossa escola Caçadores de Nuvens / Em busca da Diplomacia, – Em busca da diplomacia (Funag, 2011) e do edição da FUNAG. diplomática só foi colocada em pauta de forma tangencial: o artesanato, que é o dia a dia da Academia Renovada uma Por romance Falta um cão na vida de Kant (ed. profi ssão, é subentendido. Para situar o problema, o autor recorre à experiência histórica e à Por uma Objetiva, 2004). Colaborou na coletânea fi losofi a da educação. Nesse sentido, o perfi l do Barão do Rio Branco é rediscutido em contraste Barão do Rio Branco – 100 anos de memória com outros diplomatas. Da mesma forma, são lembradas as lições de nossos principais pedagogos, (Funag, 2012). como Anísio Teixeira e Paulo Freire, bem como de outros educadores. Como conclusão, o livro retoma o debatido problema da profi ssionalização e esboça proposta – por uma Academia Academia Renovada renovada –, de modo a sintonizar o Curso do IRBr com a concomitante experiência de trabalho Formação do Diplomata Brasileiro dos novos diplomatas. FUNDAÇÃO ALEXANDRE DE GUSMÃO www.funag.gov.br 666 Fernando Guimarães Reis A Academia a que se refere o títu- lo deste livro é o Instituto Rio Branco (IRBr) do Ministério da Relações Exteriores. É uma instituição quase septuagenária, que acumulou Fernando Guimarães Reis Fernando prestígio e respeito, dentro e fora do país. Isso não signifi ca que se deva dormir sob os lou- ros do êxito adquirido. Depois de analisar a formação de fi guras representativas da diplo- O RIO BRANCO – criado em 1945 para selecionar e preparar os diplomatas brasileiros macia brasileira – com ênfase no Barão do Rio Foto: Cesar Nascimento Foto: – é uma Academia ou um Instituto? É, de fato, um curso indispensável de formação ou um Branco – o livro recorre à fi losofi a da educa- mero anexo da Chancelaria? Aspira a ser uma escola de excelência ou cumpre apenas uma ção, com vistas a aplicá-la a nossa Academia. Fernando Guimarães Reis é diplomata de formalidade administrativa? Sendo, reconhecidamente, um “cartão de visita” da diplomacia Formula, ao fi nal, um esboço de proposta para carreira, aposentado. Foi Embaixador no Japão brasileira, presume-se que a diplomacia – enquanto tal, como modo de fazer política – consta a continuada renovação do IRBr, patrimônio (1996-2001). Exerceu diferentes chefi as no prioritariamente de seu currículo. Na verdade, no IRBr, estuda-se Direito, Economia, línguas, nacional. Com o auxílio da hermenêutica, o Itamaraty, sendo a última a de Diretor-Geral temas da atualidade, etc. Tudo isso é básico, mas melhor seria se este currículo fosse construído foco de análise é colocado no modo de fazer do Instituto Rio Branco (2004-10). Além de a partir do fazer diplomático. Não tem sido assim, talvez por recorrente vício bacharelesco: o diplomático, conceito elaborado pelo autor em vários ensaios, é autor de Caçadores de Nuvens aprendizado se torna passivo. Além do apelo à tradição, a fi losofi a pedagógica de nossa escola Caçadores de Nuvens / Em busca da Diplomacia, – Em busca da diplomacia (Funag, 2011) e do edição da FUNAG. diplomática só foi colocada em pauta de forma tangencial: o artesanato, que é o dia a dia da Academia Renovada uma Por romance Falta um cão na vida de Kant (ed. profi ssão, é subentendido. Para situar o problema, o autor recorre à experiência histórica e à Por uma Objetiva, 2004). Colaborou na coletânea fi losofi a da educação. Nesse sentido, o perfi l do Barão do Rio Branco é rediscutido em contraste Barão do Rio Branco – 100 anos de memória com outros diplomatas. Da mesma forma, são lembradas as lições de nossos principais pedagogos, (Funag, 2012). como Anísio Teixeira e Paulo Freire, bem como de outros educadores. Como conclusão, o livro retoma o debatido problema da profi ssionalização e esboça proposta – por uma Academia Academia Renovada renovada –, de modo a sintonizar o Curso do IRBr com a concomitante experiência de trabalho Formação do Diplomata Brasileiro dos novos diplomatas. FUNDAÇÃO ALEXANDRE DE GUSMÃO www.funag.gov.br Por uma Academia Renovada Formação do Diplomata Brasileiro MINISTÉRIO DAS RELAÇÕES EXTERIORES Ministro de Estado Embaixador Luiz Alberto Figueiredo Machado Secretário-Geral Embaixador Eduardo dos Santos FUNDAÇÃO ALEXANDRE DE GUSMÃO Presidente Embaixador José Vicente de Sá Pimentel Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais Diretor Embaixador Sérgio Eduardo Moreira Lima Centro de História e Documentação Diplomática Diretor Embaixador Maurício E. Cortes Costa Conselho Editorial da Fundação Alexandre de Gusmão Presidente Embaixador José Vicente de Sá Pimentel Membros Embaixador Ronaldo Mota Sardenberg Embaixador Jorio Dauster Magalhães Embaixador Gonçalo de Barros Carvalho e Mello Mourão Embaixador José Humberto de Brito Cruz Ministro Luís Felipe Silvério Fortuna Professor Clodoaldo Bueno Professor Francisco Fernando Monteoliva Doratioto Professor José Flávio Sombra Saraiva A Fundação Alexandre de Gusmão, instituída em 1971, é uma fundação pública vinculada ao Ministério das Relações Exteriores e tem a finalidade de levar à sociedade civil informações sobre a realidade internacional e sobre aspectos da pauta diplomática brasileira. Sua missão é promover a sensibilização da opinião pública nacional para os temas de relações internacionais e para a política externa brasileira. Por uma Academia Renovada Formação do Diplomata Brasileiro Fernando Guimarães Reis Brasília, 2013 Direitos de publicação reservados à Fundação Alexandre de Gusmão Ministério das Relações Exteriores Esplanada dos Ministérios, Bloco H Anexo II, Térreo 70170-900 Brasília-DF Telefones: (61) 2030-6033/6034 Fax: (61) 2030-9125 Site: www.funag.gov.br E-mail: [email protected] Equipe Técnica: Eliane Miranda Paiva Fernanda Antunes Siqueira Gabriela Del Rio de Rezende Guilherme Lucas Rodrigues Monteiro Jessé Nóbrega Cardoso Vanusa dos Santos Silva Projeto Gráfico: Daniela Barbosa Imagem da capa: Detalhe da nota de mil cruzeiros, do Banco Central do Brasil, com a efígie do Barão do Rio Branco. Programação Visual e Diagramação: Gráfica e Editora Ideal Ltda. Impresso no Brasil 2013 R375 REIS, Fernando Guimarães. Por uma academia renovada : formação do diplomata brasileiro / Fernando Guimarães Reis. ─ Brasília : FUNAG, 2013. 398p.; 23 cm. ISBN 978-85-7631-458-5 1. Instituto Rio Branco (IRBr). 2. Instituto Rio Branco (IRBr) - história. 3. Diplomata - formação. I. Título. CDD 327.2 Bibliotecária responsável: Ledir dos Santos Pereira, CRB-1/776. Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional conforme Lei n° 10.994, de 14/12/2004. Para meus colegas-diplomatas, com respeito. E para os que estão por vir, com meus bons votos. “Todo questionamento é uma busca. Toda busca recebe do que é buscado uma direção prévia.” Martin Heidegger 1 “... the answer, my friend, is blowin’ in the wind.” Bob Dylan 2 1 Ser e Tempo (1927), Primeiro Capítulo, parágrafo 2. 2 Canção Blowin’ in the Wind (1962/1963). Sumário Convite/Prefácio 13 PRóloGo – MaRCAS DE NASCENÇA 1. Certidão dupla 21 Pequena crônica. Dois Caminhos. Pré-história. 2. Antiguidade 29 Mudança de rosto. Lento processo. Idade ignorada. PARte I – ContRastes 3. Alma diplomática 41 Verbos parentes. Compasso e porrete. 4. Uma certa lanterna 49 “Diplomata infiel”. Parceria seletiva. Astúcia castigada. 5. Da popa à proa 59 “Psitacismo intelectual”. Traição da forma. Grande inquisidor. 6. Método contra verdade 69 Pá de cal. Furor de espadachim. Profeta em causa própria. Moeda má afugenta a boa? PARte II – dE VOLTA AO BARÃO 7. Síndrome 85 Esfinge? Luto. Exorcismo. 8. Nosso contemporâneo? 95 Quixote com êxito. Retrato inacabado. Complexidade. Apêndice ao capítulo 8 – Do Brejão para Paris 9. Linguagem como ação 113 Nua, sóbria, ascética. Joia da coroa. Efemérides. Diante do poder. 10. Político ou diplomata? 127 Justo meio. Fundo e forma. “Faro do momento”. 11. “Impulsos da nação” 137 Companheira fiel. Comparação. Ideias e ideias. 12. Pedagogo da diplomacia 147 Sangue novo. “A liberdade não é um prêmio...”. A outra face. Reino do homem. 13. Quarenta anos depois 159 Logos e pragma. “Catalogadores”. Ser-em-situação. Fazer diplomacia é... fazer PARTE III – EIS A QUESTÃO 14. Academia ou Instituto? 175 Função versus pessoa.
Load more

Recommended publications
  • Memórias Históricas Da Faculdade De Medicina Da Bahia 1916 – 1923 ─────1925 – 1941 Anexo 1
    MEMÓRIAS HISTÓRICAS DA FACULDADE DE MEDICINA DA BAHIA 1916 – 1923 ─────1925 – 1941 ANEXO 1 Memórias da Participação da FMB em Acontecimentos Notáveis do Século XIX Epidemia de “Cholera morbus” de 1855 Guerra do Paraguai Abolicionismo Canudos CRISTINA MARIA MASCARENHAS FORTUNA Salvador – Bahia – Brasil 2 0 1 2 ÍNDICE - Agradecimentos 3 - Introdução 4 - A Epidemia de “Cholera morbus” de 1855 na Bahia e a FMB 5 - A Guerra do Paraguai e a FMB 70 - O Movimento Abolicionista no Brasil e a FMB 153 - Canudos e a FMB 187 AGRADECIMENTOS A Profa. Achilea Lisboa Bittencourt, filha do Farmacêutico Achilles Farias Lisboa, pelas informações e material fornecido sobre a fascinante História de seu ilustre genitor. A Profa. Julieta Gonçalves Diniz, guardiã das preciosas memórias do notável clã dos Gonçalves Diniz, em que várias gerações tiveram importantes participações na História da FMB. Ao Dr. José Roberto Campos de Barros, bisneto do Dr. Antônio Joaquim de Barros Sobrinho pelas informações fornecidas do admirável Abolicionista que foi seu bisavô. A Sra. Rosa Carmela Orrico Dalforno responsável pela totalidade da digitação. 3 INTRODUÇÃO Ao ser fundada, em 18 de fevereiro de 1808, a ‘Escola de Cirurgia da Bahia”, desde o início de sua existência e nas sucessivas alterações que sofreu, que a transformaram no “Colégio Médico Cirúrgico da Bahia” (1816) e “Faculdade de Medicina da Bahia” (1832), contribuiu para a formação de homens que teriam papéis relevantes em episódios que moldariam as transformações e a história do povo brasileiro. Alguns deles, inclusive, participando de vários destes fatos históricos. Para a preservação de nomes relacionados a FMB que tiveram presença em notáveis acontecimentos do século XIX procedemos este levantamento, já que muitas fontes primárias da FMB estão em precaríssimo estado de conservação podendo, em pouco tempo, estarem irremediavelmente perdidas.
    [Show full text]
  • Universidade Estadual Do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF Centro De Ciências Do Homem Curso De Graduação Em Administração Pública
    Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF Centro de Ciências do Homem Curso de Graduação em Administração Pública ANÁLISE SITUACIONAL SOBRE O FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO CLÍNICO DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UENF DURANTE A CRISE FINANCEIRA ESTADUAL (2014 – 2018) LAIRA THAMYS DE ARAUJO SILVA Campos dos Goytacazes – RJ 2018 LAIRA THAMYS DE ARAUJO SILVA ANÁLISE SITUACIONAL SOBRE O FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO CLÍNICO DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UENF DURANTE A CRISE FINANCEIRA ESTADUAL (2014 – 2018) Monografia apresentada ao curso de graduação em Administração Pública do Centro de Ciências do Homem, da Universidade Estadual do Norte Fluminense – Darcy Ribeiro, como parte dos requisitos para a obtenção do título de bacharel em Administração Pública. Orientador: Prof. Dr. Leonardo Rogério Miguel Coorientadora: Profa. Dra. Joseane de Souza Campos dos Goytacazes - RJ 2018 LAIRA THAMYS DE ARAUJO SILVA ANÁLISE SITUACIONAL SOBRE O FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO CLÍNICO DO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UENF DURANTE A CRISE FINANCEIRA ESTADUAL (2014 – 2018) Monografia apresentada ao curso de graduação em Administração Pública do Centro de Ciências do Homem, da Universidade Estadual do Norte Fluminense – Darcy Ribeiro, como parte dos requisitos para a obtenção do título de bacharel em Administração Pública. Aprovada em 11 de julho de 2018 BANCA EXAMINADORA _________________________________________________________ Profa. Dra. Ana Bárbara Freitas Rodrigues (LMPA/ CCTA – UENF) ________________________________________________________ Profa. Dra. Denise Cunha Tavares Terra (LGPP/ CCH – UENF) ________________________________________________________ Profa. Dra. Joseane de Souza (LGPP/ CCH – UENF) (coorientadora) ________________________________________________________ Prof. Dr. Leonardo Rogério Miguel (LCL/ CCH – UENF) (orientador) Campos dos Goytacazes – RJ 2018 Dedico à minha filha, Luna, que um dia compreenderá o valor desta conquista para nossas vidas.
    [Show full text]
  • "A Influência De Roberto Campos Na Economia Brasileira (1945-2001)"
    BRUNO BEZERRA CAVALCANTI GODOI A INFLUÊNCIA DE ROBERTO CAMPOS NA ECONOMIA BRASILEIRA (1945-2001) Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História Econômica da Universidade de São Paulo, para obtenção do grau de Mestre em História Econômica. Orientador: Prof. Dr. Nelson Hideiki Nozoe São Paulo – SP 2007 ii BRUNO BEZERRA CAVALCANTI GODOI A INFLUÊNCIA DE ROBERTO CAMPOS NA ECONOMIA BRASILEIRA (1945-2001). Dissertação submetida à Comissão Examinadora designada pelo Colegiado do Programa de Pós-Graduação em História Econômica da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo como requisito para obtenção do grau de Mestre em História Econômica. Aprovada em 10 de fevereiro de 2007. BANCA EXAMINADORA ________________________________ Prof. Dr. Nelson Hideiki Nozoe Faculdade de Economia e Administração – Universidade de São Paulo Orientador ________________________________ Prof. Dr. Júlio Pires Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. ________________________________ Prof. Dr. José Flávio Motta Faculdade de Economia e Administração – Universidade de São Paulo iii AGRADECIMENTOS Essa dissertação possui a participação de várias pessoas, sem as quais não poderia tê- la realizado. Em primeiro lugar, gostaria de agradecer ao meu pai, José Maria Godoi e à minha mãe, Maria Auxiliadora, por terem me motivado a fazer o programa de pós-graduação mesmo nos momentos mais difíceis e por sua orientação na seleção e ao longo da pós. Igualmente importante foi o meu orientador, Prof. Nelson Nozoe, que sempre mostrou boa vontade em me ajudar com um tema metodologicamente tão nebuloso, como a história dos pensadores econômicos e da minha orientadora de iniciação científica, Profa. Maria Luiza Tucci Carneiro, por ter introduzido a mim nos métodos de trabalHo do pesquisador, muitas vezes desconhecido para os alunos de graduação.
    [Show full text]
  • Casimiro Ribeiro I (Depoimento, 1975/1979)
    FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS CENTRO DE PESQUISA E DOCUMENTAÇÃO DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA DO BRASIL (CPDOC) Proibida a publicação no todo ou em parte; permitida a citação. A citação deve ser textual, com indicação de fonte conforme abaixo. RIBEIRO, Casimiro Antônio. Casimiro Ribeiro I (depoimento, 1975/1979). Rio de Janeiro, CPDOC, 1981. 121 p. dat. CASIMIRO RIBEIRO I (depoimento, 1975/1979) Rio de Janeiro 1981 Ficha Técnica tipo de entrevista: história de vida entrevistador(es): Antônio Cláudio Sochaczewski; Aspásia Alcântara de Camargo; Israel Beloch; Pedro Malan; Reinaldo Roels Júnior; Roberto Ruiz de Gamboa levantamento de dados: Aspásia Alcântara de Camargo; Reinaldo Roels Júnior pesquisa e elaboração do roteiro: Aspásia Alcântara de Camargo; Reinaldo Roels Júnior sumário: Reinaldo Roels Júnior conferência da transcrição: Ignez Cordeiro de Farias; Maria Cristina Guido copidesque: Maria Teresa Lopes Teixeira; Reinaldo Roels Júnior técnico de gravação: Clodomir Oliveira Gomes local: Rio de Janeiro - RJ - Brasil data: 05/03/1975 a 20/07/1979 duração: 9h 10min fitas cassete: 09 páginas: 121 Entrevista realizada no contexto da pesquisa "Trajetória e desempenho das elites políticas brasileiras", parte integrante do projeto institucional do Setor de História Oral do CPDOC, em vigência desde sua criação em 1975. temas: Banco Central do Brasil, Banco do Brasil, Casimiro Ribeiro, Câmbio, Economia, Economistas, Fundo Monetário Internacional, Governo João Goulart (1961-1964), Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961), Inflação, Teoria Econômica 3 Sumário
    [Show full text]
  • Tent of State
    <7 POL 2-3 BRAZ Depa 'tent of State CONFIDENTIAL 45 Action ,ESA820SUA19 U-2 rP RUEHCR ARA DE RUESUA 57 4 22/2325Z P: ZEA — Info = ;2222112 EMBASSY RIODEJANEIRQ^ n o SS TO SECSTATE "wASHD'C STATE GRMC ' G 33 BT ,u 1 SP . f CONFIDENTIAL PRIORITYiSEONE OFTWO 23S03APRIL 22 O L 8 PM rr • — H ro CAP SUBJECT: MEETING WITH ROBERTO CAMPOS 0) E AMBASSADOR AND KUBISH HAD LONG MEETING LAST NIGHT WITH NEW IGA MINISTER FOR PLANNING AND ECONOMIC COORDINATION, ROBERTO CAMPOS. o AID CAMPOS APPOINTMENT HAD BEEN . ANNOUNCED APRIL 20. P SUMMARY OF DISCUSSION FOLLOWS: US IA 1. ORGANIZATION. CAMPOS SAID HE WAS A MINISTER WITHOUT NSC MINISTRY OR STAFF. SAID DIOGO GASPAR HAD ENDEAVORED UNSUCCESS• INR FULLY CENTRALIZE GOB PLANNING FUNCTIONS UNDER ACESSORIA TECNICA CIA IN EXECUTIVE OFFICE OF PRESIDENT. PLAN HAD NOT WORKED AND WITH NSA DIOGO'S DEPARTURE SEVERAL MONTHS AGO, GOB ECONOMIC PLANNING TRSY AND COORDINATING ORGANIZATIONS HAD FALLEN INTO SHAMBLES. SAID COPLA.N, FOR EXAMPLE, VIRTUALLY NON-EXISTENT AND THAT PLANNING COUNCIL HAD ONLY SECRETARIAL AND CLERICAL EMPLOYEES. EXPECTED MOVE INTO HIS OWN NEW OFFICES THIS MORNING AND TO. BEGIN ORGANIZING MINISTRY. SAID SUDENE, SPVEA AND OTHER REGIONAL PLANNING BODIES WOULD REPORT TO HIM. ALSO SAID ENDEAVORING TO GET JOSE LUIZ BULHOES PEDREIRA AS VICE' MINISTER. 2. REFORMS. CAMPOS SAID THAT IN ADDITION BUILDING ECONOMIC STAFF, ANOTHER TOP PRIORITY WOULD BE TO MOVE QUICKLY ON "IN- STATUTIONAL" AND ALSO "COSMETIC" REFORMS. HE FELT IT OF HIGHEST IMPORTANCE TO TAKE FULL ADVANTAGE OF 30-DAY PROVISION ATO INSTITUTIONAL TO MAKE MAXIMUM PROGRESS WITH CONGRESS.
    [Show full text]
  • O ISEB E a Construção De Brasília: Correspondências Míticas 487
    O ISEB e a construção de Brasília: correspondências míticas 487 O ISEB E A CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA: correspondências míticas Márcio de Oliveira* Resumo: Este artigo trata da relação entre o Instituto Superior de Estudos Brasileiros (ISEB), a construção da atual capital do Brasil, a cidade de Brasília e as ideologias nacionalistas. O estudo analisa com brevidade a produção bibliográfica dos professores Alberto Guerreiro Ramos e Hélio Jaguaribe, e, com maior profundidade, a produção de Roland Corbisiser (diretor do Instituto entre 1955 e 1959). Afirma-se que entre o ISEB e o nacionalismo desenvolvimentista kubitschekiano havia muitos pontos em comum. Mas teria havido mais do que uma concordância de forma e de conteúdo entre as idéias defendidas pelo governo JK e aquelas defendidas por intelectuais do ISEB. Examinando a história do Instituto, as circunstâncias sociopolíticas predominantes durante o mandato de JK (1956-61) e as teses empregadas para defender a transferência da capital, nota-se o apoio de muitos intelectuais à construção da capital. Não obstante, conclui-se que não há relação de causalidade ou determinância entre as principais teses do ISEB e a política do governo JK em relação a Brasília. Correspondências e cumplicidades míticas explicam melhor a realidade que fez unir esses atores em torno do tema geral da construção da nação. Palavras-chave: ISEB, Brasília, nacional-desenvolvimentismo. * Doutor em Sociologia pela Universidade de Paris V; coordenador do Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail: [email protected] Este trabalho tem por origem a minha tese de doutorado em Sociologia: Étude sur l´imaginaire brésilien: le mythe de la nation et la ville de Brasília, defendida na Universidade de Paris V.
    [Show full text]
  • Ministério Das Relações Exteriores Anuário Do Instituto Rio Branco 2020
    Ministério das Relações Exteriores Anuário do Instituto Rio Branco 2020 Sumário Apresentação........................................................................................................4 Breve história do Instituto Rio Branco..................................................4 Recrutamento e treinamento antes da criação do Instituto.................5 Origens e evolução do Instituto.............................................................6 O exame vestibular e o CPCD (1946-1995)............................................9 O PROFA-I e o CACD (1996 aos dias atuais).......................................11 O Curso de Formação do Instituto Rio Branco...................................13 O ingresso de mulheres........................................................................14 O ingresso de negros............................................................................20 Os diretores...........................................................................................22 O corpo docente....................................................................................23 As sedes.................................................................................................23 Os Prêmios “Lafayette de Carvalho e Silva” e “Rio Branco”............25 Organização......................................................................................................25 Estrutura e competências.....................................................................25 Concurso de Admissão à Carreira Diplomática..................................27
    [Show full text]
  • Roberto Campos Em Defesa Do “Produtivismo” Educacional Na Ditadura: Uma Concepção Tecnicista Na Educação Brasileira
    Roberto Campos em defesa do “produtivismo” educacional na ditadura: uma concepção tecnicista na educação brasileira Wanderson Fabio de Melo* Resumo: O presente texto tem como objetivo analisar a visão de Roberto Campos sobre a educação, tomando como referência os seus textos no período da ditadura, momento em que defendeu o ensino tecnocrático e produtivista. Pretende-se demonstrar as posições do autor e explicitar o núcleo social em que se sustentou, objetivando a maior compreensão da história da educação brasileira e a particularidade da proposta do ensino produtivista e tecnocrático durante a ditadura. Palavras-chave: Roberto Campos; ensino tecnocrático; produtivismo; ditadura. Roberto Campos in defense of educational “productivism” during the dictatorship: a technical conception of Brazilian education Abstract: This article aims to analyze Roberto Campos’ views about education based on his writings during the dictatorship, a period when he defended technocratic and “productivist” education. We attempt to make explicit the author’s positions and the social base that supported him, with the goal of better understanding Brazilian education and the particularities of the “pro- ductivist” and technocratic education proposed by the dictatorship. Keywords: Roberto Campos; technocratic education; productivism; dictatorship. Roberto Campos influenciou decisivamente no período de Castello Bran- co, o primeiro governo após o golpe de Estado em 1964, haja vista que foi o principal formulador do Programa de Ação Econômica do Governo (Paeg), responsável pela implementação de uma série de medidas “modernizadoras” na economia * Doutor em História; professor Adjunto da Universidade Federal Fluminense, Rio das Ostras-RJ, Brasil. End. eletrônico: [email protected] Recebido em 12 de abril de 2014.
    [Show full text]
  • Roberto Campos
    CAMPOS, Roberto *diplomata; pres. BNDE 1958-1959; emb. Bras. EUA 1961-1964; min. Planej. 1964- 1967; emb. Bras. Inglaterra 1974-1982; sen. MT 1983-1991; dep. fed. RJ 1991-1999. Roberto de Oliveira Campos nasceu em Cuiabá em 17 de abril de 1917, filho de Valdomiro de Oliveira Campos e de Honorina de Oliveira Campos. Estudou nos seminários de Guaxupé (MG) e Belo Horizonte, diplomando-se em teologia e filosofia. Lecionou em seguida durante um ano num ginásio de Batatais, no interior paulista. Mudando-se para o Rio de Janeiro, então Distrito Federal, à procura de um emprego público, em março de 1939 fez concurso para o Itamaraty, sem ter inclinação especial para a carreira diplomática, como declararia mais tarde, e foi aprovado. Como cônsul de terceira classe, trabalhou sucessivamente no almoxarifado, na Divisão de Códigos e no Departamento Econômico do Itamaraty. Em 1942 foi nomeado para o seu primeiro posto no exterior, na seção comercial da embaixada do Brasil em Washington, e paralelamente passou a estudar economia na Universidade George Washington. Ainda em julho daquele ano, porém, foi transferido para Nova Iorque. Promovido a cônsul de segunda classe em dezembro de 1943, no mês seguinte foi novamente designado para a embaixada em Washington, como segundo-secretário. Ali permaneceria pouco mais de três anos, concluindo nesse período o curso de economia. Em julho de 1944 integrou a delegação brasileira à Conferência Monetário- Financeira da Organização das Nações Unidas (ONU) em Bretton Woods, EUA. Os acordos então estabelecidos deram origem ao Fundo Monetário Internacional (FMI) e ao Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD).
    [Show full text]
  • Who Are the Brazilian Companies and What Do They
    Cadernos EBAPE.BR ISSN: 1679-3951 Fundação Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas REHBEIN SATHLER, ANDRÉ; CAMPOS DA ROCHA MIRANDA, ROBERTO Quem são e o que fazem as empresas brasileiras? Análise das declarações de missão Cadernos EBAPE.BR, vol. 18, núm. 2, 2020, Abril-Junho, pp. 284-296 Fundação Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas DOI: 10.1590/1679-395177577 Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323264149006 Como citar este artigo Número completo Sistema de Informação Científica Redalyc Mais informações do artigo Rede de Revistas Científicas da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal Site da revista em redalyc.org Sem fins lucrativos acadêmica projeto, desenvolvido no âmbito da iniciativa acesso aberto Who are the Brazilian companies and what do they do? Analyses of mission statements André Rehbein Sathler ¹ Roberto Campos da Rocha Miranda ² ¹ Centro Universitário IESB / Escola de Negócios, Brasília – DF, Brazil ² Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados, Brasília – DF, Brazil Abstract The research aims to delineate an identity profile of the 500 biggest Brazilian companies based on their mission statements. It is a qualitative study, using discourse and content analyses, and the theoretical framework is grounded in the field of strategic management. The study identified that the majority of Brazilian companies include their mission statement on their website. The analysis shows that 71,7% of the statements have the components recommended by the literature for a good mission statement – “goals,” “policies/values,” and “competitive arena” – and revels the predominance of an external focus (customers).
    [Show full text]
  • Liberalism in Brazil · Econ Journal Watch
    Discuss this article at Journaltalk: https://journaltalk.net/articles/6019 ECON JOURNAL WATCH 17(2) September 2020: 405–441 Liberalism in Brazil Lucas Berlanza1 LINK TO ABSTRACT Brazil is the largest country in South America and the fifth-largest in the world by area, sixth by population. It is noted for its soccer and popular celebrations. It is also known for its undeniable problems. And it is one of the most closed and regulated economies on the planet. The Economic Freedom Index published by the Fraser Institute rates 162 countries for the year 2017. In that listing, Brazil comes in 120th place (Gwartney et al. 2019, 9). Brazil was under Portugal’s power for centuries, becoming a united kingdom under a traditional monarchy in 1815. It became a constitutional monarchy after its independence in 1822; a republic controlled by oligarchies after a coup d’état in 1889; a dictatorship in the 1930s; it tried to maintain a constitutional democracy between 1946 and 1964; and it was a military regime between 1964 and 1985. Then the current democratic period began, called the New Republic. Regardless of the period, the same kinds of challenges were experienced, varying only by degree. Economic problems like inflation, public debt, and excessive regulation are a constant in Brazilian history, appearing in all of its historical periods and political regimes. Brazilian intellectuals have blamed Brazil’s troubles on several cultural char- acteristics. One of them is the prevalence of patrimonialism, a system “in which the leader organizes his political power as the exercise of his domestic management” (Medard 1991, 326).2 Brazil’s history is marked by many military coups, dictatorial cycles, and chronic economic statism.
    [Show full text]
  • The Developmentalist-Neoliberal Debate in Brazil – from the Post-Second World War to the 90’S
    2012 Illinois State University Conference for Students of Political Science The developmentalist-neoliberal debate in Brazil – from the post-Second World War to the 90’s Written by: Artur Tranzola Santos From: Anhembi Morumbi University Adviser: David Almstadter Magalhães e-mail: [email protected] 03/2012 Artur Santos 2 “Crise: État structurel de l’économie capitaliste libérale” Luc Fayard “If it is efficient it does not require a monopoly, if it does, it does not deserve” Castello Branco “It is not the charity which will save the world, but the efficiency.” Roberto Campos “What there has never been in Brazil is a liberal shock. The economic liberalism, and the capitalism alike, did not flop in Latin America. It has simply never come to be.” Roberto Campos Artur Santos 3 Abstract This article aims at presenting the economic debate in vogue in Brazil from the subsequent years of the Second World War until the end of the 90’s. Firstly, the main features of the most prominent thoughts involved in this context – developmentalism and neoliberalism – and after the way in which these ideas resounded in the government realm of each period. The cleavages concerning these two dominant ideologies of the Brazilian economic thought are fundamental to elucidate the development of this economy: the developmentalism – with a protectionist bias, supporting the interference of the state in economic issues aiming, a priori, at the autonomous growth and the welfare state, and; the neoliberalism – based on the prominence of the market, acting against the “iron hand” of the state and supporting the individualism, bringing us the idea of a social Darwinism.
    [Show full text]