Communiqué De Presse
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ENSTA Paristech – UPM/ETSIT Presentation of Double- Moving Forward Degree
ENSTA ParisTech – UPM/ETSIT Presentation of Double- Moving Forward Degree Titre présentation History 1741 Origins Founded by Henry-Louis Duhamel du Monceau, , originally: the School of Henry-Louis Duhamel Construction Engineers of Royal Vessels du Monceau (1700-1782) . General The school became Presentation The National School of Maritime Engineering FIELDS OF EXPERTISE - Mechanical Engineering and Transportation History - Energy Origins of ENSTA - Complex Systems Engineering Merger with 3 other « Grandes Ecoles » 1970 General Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées Presentation Extension of the spectrum of specialities L'École Nationale L'École Nationale L'École des Ingénieurs Supérieure des Poudres, Supérieure de Hydrographes fondée en 1775. l'Armement, de la Marine, fondée en 1936, fondée en 1814. ENSTA École Nationale Supérieure de Techniques Avancées 32 boulevard Victor, Paris 15ème. Logo in 1970 History ENSTA ParisTech was born 1991 General Founding member of « ParisTech » Presentation ParisTech : 10 « Grandes Ecoles » (Graduate School of Engineering) AgroParis Tech Chimie ParisTech Institut d'Optique Graduate School 2006 École des Ponts ParisTech Mines ParisTech ESPCI ParisTech ENSTA becomes ENSTA ParisTech ENSAE ParisTech Télécom ParisTech ENSTA ParisTech Arts et Métiers ParisTech History ENSTA ParisTech in the Université Paris-Saclay 2012 General Presentation Arrival on Paris-Saclay campus On Ecole polytechnique campus Ici un texte en complément de la page. Un chiffre, une info clé… Partnerships and networks Et encore -
Mp 2018 Liste Des Concours
MP 2018 LISTE DES CONCOURS Frais de dossier Banque École Polytechnique - ENS Non Boursier Boursier École Polytechnique 100,00 € - ENS (Paris) - - ENS Cachan / Paris-Saclay - - ENS Lyon - - ENS Rennes - - Frais de dossier Banque Centrale-Supélec Non Boursier Boursier * CentraleSupélec 170,00 € - CentraleSupélec Etranger 170,00 € - CentraleSupélec + CentraleSupélec Etranger 255,00 € - Centrale Lyon 110,00 € - Institut d'Optique Graduate School (SupOptique) 110,00 € - Institut d'Optique Graduate School (SupOptique) étranger 110,00 € - Institut d'Optique Graduate School (SupOptique) + SupOptique étranger 165,00 € - Centrale Lille 110,00 € - Centrale Nantes 110,00 € - Centrale Marseille 110,00 € - Centrale Casablanca 110,00 € - ENSEA Cergy 110,00 € - UTT Université de Technologie de Troyes 110,00 € 10,00 € École Navale Brest - - * Les candidats pupilles de l'Etat ou pupilles de la nation doivent acquitter les frais de dossier au tarif des candidats boursiers Frais de dossier Banque Mines Ponts Non Boursier Boursier Concours Commun Mines Ponts (1) 310,00 € - Concours Mines - Télécom (2) 275,00 € - Concours Commun TPE / EIVP (3) 25,00 € - Cycle International Centrale-Supélec (4) 230,00 € - (1) Ponts ParisTech, ISAE - SUPAERO, ENSTA ParisTech, Télécom Paris Tech (cursus Paris et Sophia Antipolis), Mines ParisTech, Mines St-Etienne, Mines Nancy, IMT Atlantique (cursus Brest-Nantes et Sophia Antipolis), ENSAE ParisTech. (2) IMT Mines Albi, IMT Mines Alès, IMT Lille - Douai, ENSTA Bretagne (filière sous statut étudiant), ENSTA Bretagne (filière sous statut IETA - Direction Générale de l’Armement), Télécom SudParis - cursus Evry et cursus Sophia, Mines St-Etienne-ISMIN, Télécom Saint-Etienne (statut étudiant), Télécom Saint-Etienne (statut apprenti), ENSG-Géomatique (civil), Télécom Nancy, ENSSAT Lannion, Télécom Physique Strasbourg -TI-Santé, Télécom Physique Strasbourg - Réseaux et Télécoms, ENSIIE Evry. -
Formations Et Métiers
formations et métiers Confrontée à la crise de la Covid-19 et à ses conséquences sur le trafic aérien mondial, la filière aéronautique et spatiale vit une situation sans précédent. La filière fait face et prépare l’avenir avec le soutien de l’Etat et des Régions en accélérant la recherche et la préparation de l’avion neutre en carbone, connecté et digital, dès le début de la prochaine décennie. Ce projet ambitieux est réalisable. Pour le mener à bien, il s’agit de faire évoluer les expertises d’aujourd’hui et anticiper les compétences clés de demain. Les entreprises de la filière se mobilisent donc sur la formation de leurs équipes actuelles et fu- tures. lls peuvent s’appuyer en cela sur un tissu d’établissements d’enseignement scolaire et supé- rieur qui dispensent des cursus dédiés à l’aéronautique et à l’espace. Cette brochure recense les établissements et les diplômes et titres préparés dans les différentes régions de France. Elle a vocation à informer les jeunes et leurs parents pour les aider dans leur choix d’orientation en matière de formation ou de reconversion professionnelle. Les formations indiquées sont également consultables sur aeroemploiformation.com, site portail de référence pour l’emploi et la formation du secteur aéronautique et spatial. GIFAS – Septembre 2020 sommaire L’INDUSTRIE AÉRONAUTIQUE ET SPATIALE P. 08 : Une filière d’excellence innovante, solidaire et dynamique P. 10 : Les secteurs d’activités et les entreprises P. 14 : Panorama des métiers P. 16 : S'informer et s'orienter LES OPÉRATEURS ET TECHNICIENS D’ATELIERS Du CAP au BAC PRO P. -
Hered at a Sem- Age by O
Published by: SSH U2IS ENSTA Paris Institut Polytechnique de Paris https://swim2019.ensta-paristech.fr/ Printed in Palaiseau by Ensta Paris — July 2019 Book of Abstracts - 12th Summer Workshop on Interval methods, Palaiseau, France, July 23-26, 2019 Welcome message On behalf of the SWIM’19 organizing committee, I am honored and delighted to welcome you to the 12th Summer Workshop on Interval methods, Palaiseau, France. This year SWIM is hosted by ENSTA Paris. ENSTA Paris belongs to the foremost graduate schools of engineering in France. It is a public educational and research establishment, self-governed under the supervision of the Ministry of Defence. Organizing committee wish to thank the school for the event hosting and the help in the organization. Few words about our history: ENSTA ParisTech was originaly the brainchild of Henry- Louis Duhamel du Monceau, inspector general of the Navy. He had identified the need to give the Navy’s master carpenters a theoretical education, particularly in mathematics and physics, which were making quick progress, so that they would have a clearer understanding of their trade. After founding the first school in Toulon, he transferred it to Paris in 1741. This date is recognised as the origin of our institution. After undergoing 7 lean years of under-funding, he managed to persuade the duc de Choiseul to reopen it in 1765, and continued to run the school for the rest of his life. At the time, the institute, called School of Engineer-Constructors of Royal Vessels, was housed in the Louvre Palace. Later on, it became known as ”Ecole nationale sup´erieure du G´enie Maritime” (National Higher College of Maritime Engineering). -
MINES Paristech’?
Graduate School in Science, Engineering and Economics Pierre BALADI Deputy‐Director of International Affairs Why ‘MINES ParisTech’? • ‘Ecole des Mines’, est. 1783 – At a time when mining was at the forefront of technology • Evolved over the centuries – Adapting to emerging technologies and to its environment – Broadening the scope of research and studies: not only technical, but also economical and managerial 1783: establishment decree • Nowadays at the forefront in Applied Maths, Applied Physics, Social & Economics Sciences • Graduate engineers of class 2009 working in: – Civil Eng. (including Mining): 1% – Banking, Finance & Audit, IT: 35 % • The historical name ‘Mines’ remained but no more as a mining school ! 21st century: award in innovation from an IT magazine Why ‘MINES ParisTech’? • MINES ParisTech is a founding member of ParisTech • ParisTech = ‘Paris Institute of Technology’ – Consortium of 12 excellence institutions in Science, Engineering, Economics & Business – Leaders in their fields Chimie Paris Ecole Paristech Arts et Métiers Polytechnique ParisTech Ecole des Ponts TELECOM ParisTech ParisTech MINES ParisTech ENSAE HEC ParisTech ESPCI ENSTA Institut d’Optique ParisTech ParisTech AgroParisTech Graduate School Contents • Overview of MINES ParisTech • Research at MINES ParisTech • Academic programmes • International cooperations MINES ParisTech: an overview • 2,150 PEOPLE – 750 permanent staff incl. 265 faculty staff – 1,400 students: • 500 at Master level (+ 180 in co‐operated programmes) • 450 at Post‐Master level (non‐doctoral) -
Observatoire Des Ingénieurs Français Rapport De La 17 Enquête Du CNISF
Observatoire des ingénieurs français Rapport de la 17e enquête du CNISF Juin 2006 CONSEIL NATIONAL DES INGÉNIEURS ET SCIENTIFIQUES DE FRANCE CNISF 7, rue Lamennais 75008 Paris Sommaire Préface . 3 Synthèse de la 17e enquête du CNISF auprès des ingénieurs diplômés . 5 La formation . 5 De la formation à l’emploi. 5 L’espace professionnel des ingénieurs . 5 La mobilité . 6 La perception de leur métier par les ingénieurs diplômés . 6 Satisfactions professionnelles. 6 Les ingénieurs et leur image du métier d’ingénieur . .6 Le travail à l’étranger . 6 Les salaires et revenus annexes en 2005 . 7 Conclusions de l’analyse de la variance . 7 Quelques données de cadrage. 7 Les bénéficiaires de compléments au salaire en 2005 . 8 Situation personnelle et origine. 8 Qui sont les ingénieurs en 2005 . 8 Devenir ingénieur. 9 La formation des ingénieurs diplômés . 9 Quelques constats liés à la présence des femmes parmi les ingénieurs . 10 De la formation à l’emploi. 11 Des premiers emplois auxquels les diplômés accèdent vite . 11 Le chômage des jeunes diplômés . 11 Le premier emploi est influencé par les périodes en entreprises . 12 Les principaux débouchés dans les emplois des ingénieurs diplômés . 12 L’espace professionnel des ingénieurs . 13 La situation vis-à-vis de l’emploi . 13 Le chômage . 13 La création et la reprise d’entreprise. 13 Les entreprises qui emploient des ingénieurs en France . 14 Caractéristiques des emplois des ingénieurs diplômés . 16 Les responsabilités . 16 L’activité dominante . 17 La mobilité et les changements professionnels. 19 Les mobilités inter-entreprises et inter-fonctionnelle des ingénieurs . -
The Diversity Fresco
ESSEC brings together the members of the CGE around its initiative: the Diversity Fresco The development of Diversity Fresco was initiated in 2019, through a partnership between ESSEC Business School and Belugames, a company specializing in educational games and cooperation. This Fresco is designed to help fight against discrimination in the same way as the famous Climate Fresco does for climate issues. After numerous beta-tests with a wide range and variety of users, a first version – adapted to the French cultural and legal context – was designed and presented to 45 member schools of the Conférence des Grandes Écoles (CGE) on July 7, 2021. ESSEC's objective is to share this new tool with as many people as possible and to turn interest into support so that it can be rolled out in several schools. At ESSEC, this initiative will be offered as from September 2021, to the 420 students admitted to the Grande EÉole Program through its competitive entry exam. It will then be extended within two years to all students in pre-experience programs in. Among the CGE schools who took part in the July 7 presentation of the Fresco were: Burgundy School of Business EBI, ECAM Strasbourg Europe, École Centrale de Marseille, École Centrale Lille, École des Mines de Nancy, École des Mines Paristech, École des Ponts Paristech, EDHEC, EFREI, EM Normandie, EM Lyon, École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers, ENSSAT, ESCE, ESIGELEC, ESITCCPE Lyon, ESSCA, HEC Paris, IESEG, INSA Lyon, INSA Strasbourg, ISAE-SUPAERO, KEDGE Business School, NEOMA Business School, SKEMA Business School, Toulouse Business School, UniLaSalle. -
Les Ingénieurs Civils De MINES Paristech
rapport d’activité 2008 ÉDITORIAL étrangers. Quatre mastères spécialisés sont entière- ment en anglais et trois s’effectuent en coopération avec des universités étrangères. Environ un tiers des élèves ingénieurs passent le premier semestre de leur seconde année dans une prestigieuse université étran- gère et y font souvent de la recherche ; ceux qui restent en France ont, depuis 2008, la possibilité de s’initier à la recherche au cours de ce même semestre, dans un es excellents résultats de l’École, MINES laboratoire de l’École, à mi-temps. ParisTech, en 2008, lui permettront de poursuivre en 2009 sa politique de À l’instar des universités étrangères, des départe- Lquête d’excellence sur tous les plans : formation, ments d’enseignement et de recherche ont été créés recherche académique et partenariale, relations à l’École, en 2008 : « Sciences de la terre et de l’envi- internationales. L’École, en raison des relations ronnement », « Énergétique et génie des procédés », multiples qu’elle entretient avec les acteurs écono- « Mécanique et matériaux », « Mathématiques et miques, n’est pas, bien entendu, à l’abri de la crise systèmes », « Économie, management, société ». économique et financière actuelle, considérée par les économistes, comme la plus grave depuis la Les corps des Mines et des Télécoms ont fusionné. seconde guerre mondiale. MINES ParisTech est directement concernée en raison L’École, en partenariat avec Armines dans le de sa participation passée et future à la formation cadre de l’Institut Carnot M.I.N.E.S, a engrangé un des ingénieurs élèves. Le corps des Mines, issu de volume record de contrats en 2008, pour une activité la fusion, devrait recruter environ 20 jeunes par an, annuelle supérieure à 29 M€, ce qui conforte son à partir de la rentrée 2009. -
ENSTA Paristech, EXCELLENCE in Scientific Education and Research
ENSTA ParisTech, EXCELLENCE in Scientific Education and Research École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Réalisation : service DDC de l’ENSTA ParisTech, août 2017 • Crédits photos : ParisTech, Réalisation : service DDC de l’ENSTA Delance, J. Barande, B. Rimboux P. B. Sorin, Desprez, "I am looking forward to seeing you at ENSTA ParisTech in a first-rate scientific environment.” Dr. Élisabeth CRÉPON, Director of ENSTA ParisTech Located in the heart of the largest scientific cluster in France, ENSTA ParisTech is one of the best Grandes Écoles (Graduate School in Engineering), widely renowned in the fields ofEnergy, Mechanical Engineering and Transportation, Applied Mathematics and Complex Systems. It combines high level scientific academic education and research strongly connected with companies together with a firm will of internationalization. History of ENSTA ParisTech Academic Partnerships and Networks ENSTA ParisTech is The strongest academic the oldest Grande partnership of ENSTA Paris- École in France. Tech is the one with École Polytechnique: the 2 institu- The institution was tions, both under the super- founded in 1741 by vision of the Ministry of De- Henry-Louis Duhamel fence, have decided to carry du Monceau, physicist out joint projects in the fields of education, and inspector general research, international development and en- of the Royal Navy, in trepreneurship. order to give the Navy’s master carpenters a ENSTA ParisTech is also member of several na- theoretical education tional and international networks: to improve their knowledge and consequently their trade. The School of Construction n ENSTA ParisTech Engineers of Royal Vessels as it was known, is a founding member became later on and for 200 years the National of ParisTech (Paris School of Maritime Engineering. -
Parcours Historique Au Cœur Des Établissements De L'université
Établissements PSL participant aux Journées Européennes du Patrimoine Beaux-Arts de Paris Parcours historique au cœur des 14 rue Bonaparte, 75006 Paris Établissements PSL participant aux Journées établissements de l’Université PSL Européennes du Patrimoine Située au cœur de Paris, l’Université PSL offre Samedi 15 et dimanche 16 septembre 2018 l’environnement idéal à une culture académique d’excellence, de création et d’innovation : 4500 enseignants chercheurs, 181 laboratoires, 17 000 École nationale des Chartes étudiants, et une dizaine d’incubateurs, fablabs et espaces de co-working pour les étudiants entrepreneurs. Arts, sciences, ingénierie, sciences humaines et sociales © Nicolas Brasseur / Beaux Arts de Paris sont au cœur de son ambition intellectuelle et scientifique. Visite des Beaux-Arts de Paris Université globale, ancrée dans l’interdisciplinarité, Beaux-Arts de Paris sélective, engagée dans la promotion des talents et Visites commentées Visites libres l’égalité des chances, PSL crée le monde de demain. 15 et 16 septembre, de 11h à 17h 15 et 16 septembre, de 11h à 17h Dernière visite à 15h30 Dernière entrée à 16h30 Université PSL (Paris Sciences & Lettres) : Chimie ParisTech, École Revivez l’histoire de l’art dans Les Beaux-Arts de Paris ouvrent nationale des chartes, École normale supérieure, École Pratique le Palais des études conçu les portes de ses bâtiments des Hautes Études, ESPCI Paris, Institut Curie, MINES ParisTech, Mines ParisTech Observatoire de Paris, Université Paris-Dauphine. par Félix Duban, l’hémicycle classés au titre des monuments Musée Curie d’honneur destiné à accueillir les historiques, habituellement Associés : Collège de France, Conservatoire national supérieur cérémonies officielles, décoré fermés au public. -
Inscriptions 2020-2.Xlsx
N nom prénom école lichess points T1 1 Kern Nicolas Audencia Elpadrenov 41 2 Guillemart Serge TELECOM Nancy TNCY_2020 40 3 SOCHACKI Wojtek Efrei Paris EGE4EVER 36 4 ALLOUI-CROS Baptiste Sciences Po Nyrven 34 5 BREFFI Ferdinand CELSA Didi-31 34 6 Maugenest Matthieu ENPC Maugdag 34 7 Nguyen Vincent ENSAE Paris Vinc608 34 8 Boutillon Nathanaël ENS Lyon Tuux 33 9 Grigorian Roudolph PSB Paris School of Business HayastanMayastan 33 10 Viers Emmanuel CESI Toulouse smile87 33 11 Dumas Charles Centrale Supelec plopblop 32 12 Jayavel Mugil Emlyon Mugil_j 32 13 Leveque Guillaume EDHEC Lasfeca 31 14 Rousseau Matthieu IMT Atlantique chess1846 31 15 SEIGNAT Florian ENSTA Paris flo50 31 16 Destic Pablo ENS Paris Oneko 30 17 Szajbély Zsigmond Sciences Po Izvolite 30 18 Chenevat Ruben ENS Rennes Cherubin214 29 19 Condat Hugo Emlyon Shoy 29 20 Noir Mathys ECE Paris comelite 28 21 ROLLOT Florence ECAM Lyon alicea11 28 22 SANSORGNE Eliot Mines d'Ales racaou 28 23 Delplanque Guillaume TELECOM Nancy worgelayn 27 24 FAURE Stéphane ENSIMAG Sff75 27 25 JOLY Fabrice ESTA Belfort fabrice190269 27 26 LOUCHE Hervé Montpellier Business School Aleax Meph 27 27 Nooshian Kévin Montpellier Business School Alumnis2013 27 28 Pradal Maxime Audencia vechiavolpe 27 29 AUDER Benjamin ENSIMAG vchess-club 26 30 DENJOY Arnaud ENSEM Nancy MonsieurPatate 26 31 Grosse Ludovic Centrale Marseille LudovicGrosse 26 32 Joachim MOUHAMAD SKEMA BS (Lille) Jodemouhamad 26 33 LARIVIERE Pierre Efrei Paris biwere 26 34 Malassagne Raphael NEOMA Business School KmRiOaOlNy 26 35 Naudion Grégoire -
ANNUAL REPORT 2020-2021 Shape a Better Future Ip-Paris.Fr the INSTITUTE in FIGURES
ANNUAL REPORT 2020-2021 Shape a better future ip-paris.fr THE INSTITUTE IN FIGURES EDUCATION 8,000 students 34% international students INNOVATION 95% of students recruited 110 projects incubated per year less than 4 months after graduation 25% of next40 and Frenchtech 120 start-ups RESEARCH co-founded/directed or from an IP Paris incubator 30 laboratories 1,000 faculty members 40 education and research chairs 1,000 PhD students 230 postdoctoral students 02 ip-paris.fr • Annual report 2020-2021 Institut Polytechnique de Paris (IP Paris) is a public higher education and research institution that brings together five major French engineering schools: École Polytechnique, ENSTA Paris, ENSAE Paris, Télécom Paris and Télécom SudParis. Under the umbrella of the Institute, these schools combine two centuries of expertise in the pursuit of three major goals: excellence in education, cutting-edge research, and promotion of innovation. 8,000 students are enrolled at IP Paris and 1,000 faculty members work within its 30 laboratories. Building on the strength of its five founding institutions, Institut Polytechnique de Paris has established itself as a leading education and research institution in France and internationally. ip-paris.fr • Annual report 2020-2021 Annual report 2020-2021 • ip-paris.fr 03 CONTENTS Contents 06 A WORD FROM THE PRESIDENT 08 2021 PRIORITIES 10 EDUCATION 12 RESEARCH 14 INNOVATION 16 PARTNERSHIPS 18 OUTREACH 20 CAMPUS AND STUDENT LIFE 22 GOVERNANCE 24 COVID INITIATIVES 04 ip-paris.fr • Annual report 2020-2021 CONTENTS Launch of Institut Polytechnique de Paris name and brand in February 2019 in the presence of Florence Parly, Minister for the Armed Forces and Agnès Pannier-Runacher, Junior Minister in charge of Industry ip-paris.fr • Annual report 2020-2021 Annual report 2020-2021 • ip-paris.fr 05 A WORD FROM THE PRESIDENT Dear readers, This first annual report looks back on an unprece- dented year marked by the Covid-19 pandemic, as well as major successes in the development of Insti- tut Polytechnique de Paris.