DOCSLIB.ORG

Du Cycle Ingénieur

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Du Cycle Ingénieur APPRENTISSAGE L’INTELLIGENCE INFORMATIQUE PAR L’APPRENTISSAGE 2018/2019 Établissement d’enseignement supérieur privé. Document non contractuel. La direction de l’établissement se réserve la possibilité de toute modifi cation ou adaptation. Imp. 08/2018 ou adaptation. cation modifi se réserve la possibilité de toute La direction de l’établissement non contractuel. privé. Document supérieur d’enseignement Établissement Environ 9 000 jeunes suivent aujourd'hui une formation en alternance dans les secteurs de l’informatique et du numérique qui recrutent près de 35 000 personnes par an. Ce sont des secteurs en pleine expansion, d’après une étude de Syntec 190 000 postes seraient à pourvoir d’ici 2022 : près des 3/4 pour les ingénieurs et 1/4 pour les techniciens JOËL COURTOIS DIRECTEUR GÉNÉRAL DE L’EPITA SOMMAIRE POURQUOI L’EPITA ................................................................................................. P.1 L’APPRENTISSAGE À l’EPITA : UN ENJEU D’AVENIR ........................P.2 UN CURSUS GÉNÉRAL ET PERSONNALISÉ ......................................... P.3 LES INGÉNIEUR(E)S, AU COEUR PRÉSENTATION DU CURSUS INGÉNIEUR DES ENJEUX DU FUTUR EN APPRENTISSAGE ..............................................................................................P.4 PROGRAMME DU CURSUS INGÉNIEUR ................................................... P.5 NOS ENTREPRISES PARTENAIRES POUR LE CYCLE INGÉNIEUR ...........................................................................P.6 LES DÉBOUCHÉS DU CYCLE INGÉNIEUR ...............................................P.7 PRÉSENTATION DU CURSUS EXPERT EN INGÉNIERIE Devenir ingénieur(e) c’est se construire INFORMATIQUE EN APPRENTISSAGE .......................................................P.8 un avenir à la fois passionnant et à la PROGRAMME DU CURSUS EXPERT ............................................................P.9 pointe de l’innovation. Afin de permettre NOS ENTREPRISES PARTENAIRES POUR LE CYCLE EXPERT P.10 à ses étudiants d’évoluer au cœur LES DÉBOUCHÉS DU CYCLE EXPERT .....................................................P.11 des domaines de demain que sont LES LABORATOIRES DE L’EPITA .................................................................. P.12 l’informatique et le numérique, l’EPITA LA VIE ASSOCIATIVE .............................................................................................P.14 leur offre la possibilité de poursuivre COMMENT CANDIDATER ................................................................................. P.16 leurs études par la voie de COACHING ET ACCOMPAGNEMENT SUR MESURE ..................... P.17 l’apprentissage. POURQUOI L’EPITA ? L'EPITA est la première école a avoir compris, anticipé et participé à la révolution du numérique. Ses diplômés sont au coeur des réseaux, des systèmes, de la sécurité, de l’intelligence artificielle et de la transformation digitale. L’EPITA EST RECONNUE Les entreprises placent régulièrement l’EPITA dans le Top 5 des meilleures écoles en informatique. La diversité de compétences des apprentis formés à l’EPITA les désigne PAR LES ENTREPRISES tout naturellement comme les professionnels du numérique qui font l’informatique des DEPUIS PLUS DE 30 ANS grandes entreprises comme des PME. re re e place des écoles d’ingénieurs école d'ingénieurs école d'ingénieurs en informatique sur le critère du numérique qui paie le mieux à la sortie 1 de l’International 1 (selon l’Etudiant) 9 (d’après les Echos START) (Usine Nouvelle 2018) Plus de associations 300 étudiantes 40 événements par an sur le campus parisien 12e au classement général des écoles d’ingénieurs françaises (Usine Nouvelle 2018) d’intervenants 2300 80% professionnels étudiants sur le campus parisien Un campus accessible des diplômés de la promotion 2017 24h/24, 7 jours/7 30% travaillent à l’étranger de placement en entreprise 2000 en contrat d'apprentissage entreprises partenaires 100% avant même le début de la formation 1 L’APPRENTISSAGE À L’EPITA : UN ENJEU D’AVENIR UNE FORMATION D'EXCELLENCE ET UNE VÉRITABLE UNE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE PÉDAGOGIE L’apprentissage permet aux étudiants de suivre des études gratuites afi n de valider un diplôme cer- tifi é par l’État. Ils mettent à profi t leurs savoirs au bénéfi ce de l’entreprise. C’est un moyen de com- EN 7 prendre les enjeux des entreprises tout en gagnant de l’expérience et un salaire.Chaque apprenti bénéfi cie d'un encadrement pédagogique et perçoivent en moyenne un salaire de sortie supé- DIMENSIONS rieur à ceux des diplômés de l'EPITA sous statut étudiant grâce à leurs trois années d’expérience professionnelle. 1. À la sortie, c’est la garantie de trouver très rapidement un emploi ou de rester dans son entreprise. Des enseignements généralistes et spécialisés Salaire de l’apprenti, exprimé en pourcentage du SMIC, ou du Salaire 2. Minimum Conventionnel (SMC) s’il est plus favorable que le SMIC. Un encadrement pédagogique ÂGE DE L’APPRENTI ANNÉE D’EXÉCUTION DU CONTRAT personnalisé 1re année 2e année 3e année 3. De 18 à 20 ans 41 % 49 % 65 % % La valorisation de l’apprentissage De 21 à 25 ans 53 % 61 % 78 % par l’action : la culture du projet Le salaire brut est égal au salaire net. Il n’y a pas de charges sociales pour l’apprenti, ni CSG ni CRDS. 4. Une formation professionnalisante de cadre d’entreprise 3 RAISONS DE CHOISIR 5. L’APPRENTISSAGE À L’EPITA Des enseignants-chercheurs Au-delà d’une formation d’excellence, issus de nos laboratoires de recherches : 3IE, LSE, LRDE et une véritable expérience professionnelle des intervenants d’entreprise 6. Une collaboration étroite entre Maîtriser les technologies Comprendre les enjeux l’entreprise d’accueil et l’EPITA adaptées aux enjeux technologiques et les relations de l’entreprise entre les NTIC et l’entreprise 7. Une ouverture à l'International L’apprentissage permet de vivre sa passion, l’informatique, tout en accédant immédiatement à une carrière d’envergure en entreprise 2 UN CURSUS GÉNÉRAL ET PERSONNALISÉ 1RE ANNÉE 2E ANNÉE 3E ANNÉE La première année est consacrée à l’ap- La seconde année est axée sur l’appro- La dernière année permet de construire prentissage des bases en informatique fondissement des connaissances tech- son plan de carrière. Elle propose au futur généralistes avec un tronc commun qui nologiques. L’apprenti va acquérir des cadre ou informaticien, une construction permet d’assimiler : compétences plus larges et profession- de son intégration professionnelle et lui nalisantes qui contribueront à en faire un offre les conditions d’un épanouissement • Les langages de programmation cadre d’entreprise (cycle ingénieur) ou un dans son entreprise d’accueil : • Les systèmes informaticien opérationnel (cycle expert • Les méthodes de conception en ingénierie informatique) capable • Optimisation de son profil : CV, lettre et de développement d’évoluer et de s’épanouir dans un envi- de motivation, e-réputation, simulation • La méthodologie et le management ronnement professionnel. d’entretien avec des cabinets • L’apprentissage des fondamentaux de recrutement en informatique qui se pratique • Partage du réseau professionnel avec à travers une pédagogie de projets les entreprises partenaires, le réseau des Anciens, plateforme d’offres de notre CFA, diffusion de CV aux entreprises • Organisation d’événements : Speed recruiting CYCLE APPRENTISSAGE ANNÉE 1 APPRENTISSAGE ANNÉE 2 APPRENTISSAGE ANNÉE 3 APPRENTISSAGE PISCINE TRONC COMMUN TRONC COMMUN Immersion au coeur de l’esprit EPITA Méthodes / Management permettant d’acquérir les bases techniques Innovation & créativité / Expertises métiers Veille technologique TRONC COMMUN CURSUS ALTERNANCE ALTERNANCE Socle théorique CURSUS ALTERNANCE en sciences Sécurité / Réseaux / EN ENTREPRISE et informatique Sécurité / Réseaux / EN ENTREPRISE Télécom / Architecture / Système d’Information Cours, ateliers Télécom / Architecture / Système d’Information et séminaires Jours Semaines ALTERNANCE ALTERNANCE et PROJETS et mois EN ENTREPRISE alternés semaines INDIVIDUELS Expérience alternés CURSUS Jours de fin d’apprentissage et à l’INTERNA- semaines TIONAL Sécurité / Réseaux / Mémoire et soutenance alternés Télécom / Architecture / de fin d’apprentissage Système d’Information PROJETS individuels et en équipe 3 PRÉSENTATION DU CURSUS INGÉNIEUR EN APPRENTISSAGE (habilité par la CTI) PROGRAMME ET RYTHME 1800 heures à l’école • Niveau 800 au TOEIC Enseignement scientifi que plus approfondi • Formation orientée Système d’Information : Sécurité / Réseaux / Télécom / Architecture • Expérience internationale ANNÉE RYTHME ALTERNANCE CURSUS INGÉNIEUR - Sciences de base/mathématiques - Management et culture de l’ingénieur Cyber Sécurité - Sciences de base/informatique théorique re - Systèmes, réseaux, transmissions Cryptologie 1 année - Génie logiciel et programmation EPITA : - Systèmes d’information et bases de données Entreprise : Jours Virologie et - Connaissances pour l’entreprise Jours et semaines alternés et semaines Malware alternés - Apprentissage en entreprise Signature - Sciences de base/mathématiques électronique - Management et culture de l’ingénieur - Système d’information et Sécurité Réseaux : 2e année - Management de la sécurité - Big Data et Intelligence Artifi cielle LAN, MAN, WAN Entreprise : EPITA : - Connaissances pour l’entreprise Data Center 3 jours 2 jours - Apprentissage en entreprise Virtualisation - Connaissances pour l’entreprise - Management et culture de l’ingénieur Cloud et Big Data e - Semaine internationale 3 année - Semaine création d’entreprise Semaines et mois alternés - Système d’information
Load more

Recommended publications
  • 3 Écoles D'ingénieurs
    3 ÉCOLES D’INGÉNIEURS 3et ÉCOLESle CONCOURS D’INGÉNIEURS ADVANCE ET LE CONCOURS ADVANCE 1000 POUR TOUS LES PLACES GRANDS DOMAINES DE DEMAIN CAMPUS AU CHOIX 1 7 DANS CONCOURS INTÉGRÉ 4 VILLES À LA PROCÉDURE APB DE FRANCE Année 2016 www.concours-advance.fr www.concours-advance.fr 3 ÉCOLES D’INGÉNIEURS L’IPSA École d’ingénieurs de l’Air et de l’Espace, elle forme depuis 1961 les passionnés du domaine. Très tôt préparé à la conduite de projets complexes autour DANS LES SECTEURS DE DEMAIN de l’air et de l’espace, systématiquement confronté au contexte international par le biais de sessions universitaires et de stages, l’Ipsalien acquiert un profil L’EPITA d’ingénieur très apprécié par les entreprises parce que mobile, ouvert, enthousiaste et parfaitement au fait de École d’ingénieurs en informatique, l’informatique avancée. Aujourd’hui, notre économie, l’EPITA est une école son univers. née en 1984, elle se définit comme l’EPITA forme celles et ceux qui reconnue par l’État, habilitée par la Le jeu des options, des majeures scientifiques et l’école de l’intelligence informatique. inventent notre futur. CTI et labellisée EUR-ACE. Elle a ses aéronautiques et des voies d’expertise contribue, en e Le 21 siècle est celui des révolutions Elle est présente dans tous les domaines campus à Paris : Le Kremlin-Bicêtre même temps qu’à spécialiser dans des domaines très technologiques permanentes. Au cœur des Technologies de l’Information et et Villejuif. Elle offre 300 places aux porteurs de l’industrie, à ouvrir l’esprit sur les grands de ces innovations : le numérique.
    [Show full text]
  • Concours Advance Pour Tous Les Grands Domaines De Demain
    CONCOURS ADVANCE POUR TOUS LES GRANDS DOMAINES DE DEMAIN LES BONS CHOIX DE SPÉCIALITÉS POUR INTÉGRER UNE ÉCOLE D’INGENIEURS DU CONCOURS ADVANCE CHANCES D’INTÉGRER L’UNE DES ÉCOLES D’INGÉNIEURS LYON, PARIS, RENNES, PARIS, BORDEAUX, PARIS & TOULOUSE PARIS 15 DU CONCOURS ADVANCE STRASBOURG & TOULOUSE LILLE & LYON 1 15 CAMPUS 1490 AU CHOIX CONCOURS DANS PLACES INTÉGRÉ 7 VILLES (1447 PLACES T.S À LA PROCÉDURE DE FRANCE + 35 T.STI2D BORDEAUX • LILLE • LYON • PARIS • RENNES + 8 T.STL) PARCOURSUP STRASBOURG • TOULOUSE TÉL : 01 44 08 00 46 [email protected] WWW.CONCOURS-ADVANCE.FR établissement supérieur d’enseignement privé. Cette école est membre de JE SUIS EN CLASSE DE SECONDE La réforme du bac permet aux futurs étudiants en écoles d’ingénieurs d’élargir leur profil en choisissant des spécialités auxquelles ils n’avaient pas accès dans les filières générales. Devenir ingénieur requiert indiscutablement de solides bases scientifiques et, même si les écoles d’ingénieurs vont devoir adapter leur cursus en fonction de cette réforme, le choix des spécialités en première et en terminale est déterminant pour préparer au mieux votre projet de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur. Ainsi, intégrer une école d’ingénieur(e)s telle que l’EPITA, l’ESME, l’IPSA ou Sup’ Biotech suppose d’avoir les bonnes bases en mathématiques et une ouverture vers d’autres domaines scientifiques. En classe de première, vous devrez donc opter pour au moins deux spécialités scientifiques, dont la spécialité « Mathématiques », si vous souhaitez vous orienter vers nos écoles. Concernant la deuxième et la troisième spécialité, voici ce que les écoles du Concours Advance recommandent pour réussir votre concours : LES BONS CHOIX POUR ÊTRE CANDIDAT(E) AU CONCOURS ADVANCE Vous avez choisi la spécialité Mathématiques Spécialités + 1 autre spécialité scientifique.
    [Show full text]
  • LE Réseau DES Ingénieurs ESME Sudria : Quand Culture Réseau ET SENS DE
    HABILITÉ PAR LA CTI LA HABILITÉ PAR D’INGÉNIEUR DIPLÔME / L’ÉTAT PAR ÉCOLE D’INGÉNIEURS RECONNUE É tablissement privé d’enseignement supérieur INGÉNIEuRS DE TOuS LES POSSIBLES Face aux extraordinaires mutations que nous vivons et aux défis qui en découlent, transition énergétique, véhicules autonomes, réseaux intelligents, villes connectées, robotique, cybersécurité, intelligence numérique, big data, biotechnologies et santé… la formation pluridisciplinaire de l’ESME Sudria, qui prône l’ouverture et s’appuie sur une approche systémique et transversale des projets, est plus que jamais adaptée aux besoins des entreprises et de la société. DEMAIN SE PRÉPARE À L'ESME SuDRIA 1 À L'ESME SuDRIA ET NuLLE PART AILLEuRS Comment donner corps à ses rêves ? L’ESME Sudria s’attache à donner à chacun les moyens de réaliser ses projets les plus ambitieux. C’est pour cela que nous avons déployé une série d’innovations telles que le SudriLab, les parcours et construit un réseau unique de partenaires académiques, institutionnels, entreprises, nationaux et internationaux… 2 25 double-diplômes, P.17 options recherche et entreprenariat 6 parcours d’ouverture P.18 Ils permettent aux étudiants d’expérimenter les domaines de l’innovation, du design, de l’International, du management, de l’énergie et de la santé. 16 majeures P.24 pour choisir son métier d’ingénieur 50% du 2nd cycle à P.25 l’International Possibilité de suivre jusqu’à la moitié du cycle ingénieur à l’étranger (semestre inter- national, stages et cursus international). Entreprises P.37 partenaires Un réseau d’entreprises unique pour profes- sionnaliser l’enseignement et accompagner l’insertion professionnelle.
    [Show full text]
  • L'intégrale Officielle Des Entretiens De
    ©Aux-concours.com 49 rue Alexandre Dumas 75011 PARIS Dépôt légal : mars 2016 ISBN | 978-2-919235-40-7 #L’intégrale officielle des entretiens de motivation SPÉCIAL INGÉNIEURS Texte | Malika Ghemmaz Illustrations | Olivia Gontard REMERCIEMENTS L’équipe d’Aux-concours.com remercie toutes les écoles (les écoles du concours Avenir, ECAM Lyon, ESAIP, ESIGELEC, ESME Sudria, Icam, l’ensemble des INSA, ISA Lille, LaSalle Beauvais, Prépa INP) pour leur précieuse participation à cet ouvrage en acceptant de répondre à un questionnaire sur les entretiens. Elles contribuent ainsi à ce que les informations communiquées aux candidats soient aussi justes et précises que possible. TABLE DES MATIÈRES LEÇON 1 — PRÉSENTATION DES ÉPREUVES ORALES DES DIFFÉRENTS CONCOURS 11 I Introduction : une palette d’épreuves orales 13 II Les oraux des différents concours 18 III Pour récapituler : une rencontre pour apprécier la motivation et cerner la personnalité du candidat 41 ANNEXE I Tableau récapitulatif par concours et par école 43 ANNEXE II Quiz : ai-je bien compris les enjeux de l’épreuve orale ? 53 LEÇON 2 — QU’EST-CE QU’UN INGÉNIEUR ? 59 I Un ingénieur, c’est celui qui trouve des solutions à des problèmes complexes 61 II Un ingénieur a reçu une solide formation 62 III Un ingénieur peut travailler dans de nombreux secteurs d’activité 62 IV Et concrètement, que fait un ingénieur ? 64 ANNEXE I Le métier d’ingénieur en chiffres 69 ANNEXE II Quand je serai grand... 73 LEÇON 3 — SAVOIR SE PRÉSENTER LORS DE L’ENTRETIEN INDIVIDUEL : À LA RECHERCHE DE VOTRE PERSONNALITÉ
    [Show full text]
  • La Nouvelle Dynamique De L'esme Sudria
    COMMUNIQUE DE PRESSE Paris, le 20 octobre 2011 Nouvelle direction, nouvelle organisation, nouvelles localisations, nouveau concours : la nouvelle dynamique de l’ESME Sudria pour 2012 L’ESME Sudria a rejoint IONIS Education Group en 2008. Dès lors, la priorité a été donnée à sa réorganisation, à la dynamisation de sa recherche (création du PRIAM - Pôle de Recherche en Ingénierie Appliquée à la Médecine…), à l’activation des liens avec les institutions extérieures (Arese, Médicen, Moveo, Mentor Graphics…). Les initiatives institutionnelles ont été amplifiées : politique de diversité et d’ouverture (Cordées de la réussite, grande implication sur les questions du handicap), création des Assises de l’ESME Sudria, organisation du Concordat international Génélec. La « feuille de route » que s’est fixée l’école pour la rentrée 2012 confirme la volonté de positionner l’ESME Sudria parmi les écoles d’ingénieurs multidisciplinaires les plus reconnues en termes d’innovations, de technologies d’avenir, d’initiatives et d’ouverture. Quatre grands changements vont marquer très rapidement cette nouvelle ère : 1. Roger Ceschi: le nouveau directeur général de l’ESME Sudria Roger Ceschi est nommé directeur général de l’ESME Sudria. Ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure de l'Electronique et de ses Applications (ENSEA). Il est également titulaire d’un doctorat de l’Université de Paris-Sud et a réalisé sa thèse au département de Physique nucléaire et neutronique (P2N) de la Direction des applications militaires (DAM) du Commissariat à l'énergie atomique (CEA). Auteur d’un théorème sur les signaux analytiques, il enseigne la théorie du signal en écoles d’ingénieurs, et intervient en tant que "visiting professor" au Beijing Institute of Petrochemical Technology (BIPT) et à La Beijing Institute of Technology (BIT) en Chine.
    [Show full text]
  • Le Concours Advance 2018 Dévoile D'excellents Résultats !
    Paris, le 2 Octobre 2018 Le Concours Advance 2018 dévoile d’excellents résultats ! C’est une première, le Concours Advance communique son bilan de recrutement de l’édition 2018. Année après année, le concours confirme son attractivité grandissante auprès des lycéens de toute la France. 1 concours, 4 grandes écoles d’ingénieurs, 13 campus, 7 villes Intégré à la procédure Parcoursup, le Concours Advance réunit 4 grandes écoles d’ingénieurs en 5 ans après bac, dont les diplômes sont habilités par la CTI. L’EPITA, l’ESME Sudria, l’IPSA et Sup’Biotech sont implantées sur 13 campus technologiques dans 7 villes de France. Le Concours Advance permet aux élèves de Terminales S, ST2ID et STL de faire un choix vers des écoles dynamiques, portées sur des secteurs en fort développement économique, dans des domaines passionnants à la pointe de l’innovation. Une dynamique de croissance remarquable Avec près de 6 500 candidats cette année (dont 6 000 provenant de Terminales S), l’édition 2018 est de nouveau un succès notable. Le concours qui enregistre une croissance continue depuis sa création, connait cette année une progression de 23%. Cette dynamique se constate aussi dans le nombre d’étudiants inscrits dans les écoles, qui augmente significativement de 17% en 2018. D’envergure nationale, le Concours Advance laisse aussi toute sa place aux régions. En 2018, ce sont 43% des inscrits qui proviennent de régions, en croissance de 4% au regard de 2017. 100 % de place pourvues, un concours attractif et sélectif Bien que le nombre de places offertes ait augmenté en 2018, toutes les places ont été pourvues cette année encore.
    [Show full text]
  • Bilan Et Perspectives
    IONIS EDUCATION GROUP A DIX ANS: BILAN ET PERSPECTIVES À l’occasion de ses 10 ans d’existence en tant que groupe d’enseignement supérieur, IONIS Education Group annonce de nouvelles ambitions. Ces projets, pour certains aboutis pour d’autres en construction, s’articulent autour de 4 axes fondamentaux : le développement à l’International, l’implication sociale, la transversalité et les voies de croissance. Le Groupe IONIS est heureux d’annoncer : • les premières implantations internationales pour certaines écoles du Groupe, • le lancement d’une prépa dédiée à certains métiers de l’informatique gratuite et solidaire pour mettre l’enseignement supérieur privé à la portée du plus grand nombre, • la création dans Paris intra-muros d’un pôle numérique et créatif réunissant SUP’Internet, e-artsup et les 3 écoles de l’ISEG Group, • l’a rmation de 2 axes de développement : la formation tout au long de la vie et l’entrée dans les domaines du luxe, de la mode et du design. En 2003, Marc Sellam, fondateur et président-directeur général du Groupe réunit les DIX ANS écoles qu’il a créées ou reprises depuis le début des années 80 au sein d’une même DÉJÀ... structure : IONIS Education Group. L’aventure entrepreneuriale et visionnaire avait débuté avec la création de l’ISEG Group et son extension très rapide dans 7 villes de France, elle se poursuivra par exemple en fédérant l’EPITA, l’ISG, l’IPSA puis l’ISTH au projet original ou en créant des nouvelles écoles comme Epitech. Ces 10 années ont vu la volonté de rassembler les écoles autour d’un projet commun, de valeurs partagées, d’une certaine éthique, d’une constante proximité avec le monde des entreprises, d’une vision parfois disruptive de l’enseignement et d’une obsession de l’innovation au service des étudiants.
    [Show full text]
  • Concours Advance
    Le livre de préparation officiel Concours ADVANCE TOUT-EN-UN Marie-Virginie Speller Hélène Bautheney Corinne Pelletier © Dunod, 2015 5 rue Laromiguière, 75005 Paris www.dunod.com ISBN 978-2-10-073777-2 TABLE DES MATIÈRES Introduction Le concours ADVANCE ............................................................... VII Partie 1 Épreuves orales Chapitre 1 Présentation des épreuves orales ............................................... 3 Chapitre 2 L’entretien de synthèse et de motivation ..................................... 7 Chapitre 3 L’oral de mathématiques .......................................................... 13 Entraînements .................................................................................... 15 Corrigés.............................................................................................. 17 Chapitre 4 L’oral d’anglais ......................................................................... 28 Chapitre 5 Le jour de l’oral ........................................................................ 30 Partie 2 Épreuves écrites Sous-partie 2.1 Mathématiques Chapitre 1 La géométrie ........................................................................... 41 Entraînements .................................................................................... 48 Corrigés.............................................................................................. 51 Chapitre 2 Les équations, les inéquations et les systèmes .......................... 55 Entraînements ...................................................................................
    [Show full text]
  • Programmez! 191 1 42 ASTON ENSEIRB-MATMECA
    42 ASTON ENSEIRB-MATMECA – Exia cesi École supérieure ESILV – Ecole Supérieure d’Ingénieurs Bordeaux INP du digital (ESD) Léonard de Vinci – Pôle Léonard de Vinci Paris La Défense Type école Ecole de ECOLE Ecole d’ingénieurs publique Spécialité informatique Une école digitale pour apprendre à coder, créer Ecole d’ingénieurs développement INFORMATIQUE de l’école d’ingénieurs du CESI des interfaces numériques et être parfaitement (Habilitée par la CTI) informatique autonome et polyvalent dans l’écosystème numérique. Niveau de diplôme 1 BAC AU BAC +5 Bac +5 Bac +5 De BAC+3 à BAC+5 / En parallèle un dispositif Bac +5 (diplôme d’ingénieur) de type boot camp accessible à tout niveau Spécialisations / Pas de Administrateur système Electronique, Informatique, Diplôme d’ingénieur CESI, Tronc commun bachelor « chargé de projet digital » Informatique, Big Data & Objets cursus spécialisation réseau et base de donnée ; Télécommunications, spécialité informatique puis spécialisation création digitale et e-business. connectés, Ingénierie financière, Expert en sécurité digitale ; Mathématique et Mécanique habilité par la CTI Ces deux spécialisations comportent une Mécanique numérique & modélisation, Manager en système Avec une pédagogie active composante technique forte qui sert de fil rouge Nouvelles énergies d’information. Technicien de type PBL problem based à la formation. En parallèle l’ESD Code Camp supérieur de maintenance learning conçue avec l’UQAM propose un apprentissage intensif du code informatique et réseaux pendant 4 mois comportant 450
    [Show full text]
  • Concours Communs 2021 Post-Bac
    CONCOURS COMMUNS 2021 POST-BAC Vous trouverez dans ce fichier, une information générale sur les concours communs Post-Bac et les nouvelles modalités 2021, notamment pour les concours dont le LFIGP est, à l'origine, centre d'examen. Sommaire Concours communs Ecoles de Commerce Post-Bac . SESAME . ECRICOME Bachelor . ACCES . PASS . PASSERELLE Bachelor . Bachelor ECG Concours communs Ecoles d’ingénieurs Post-Bac . GEIPI Polytech . Puissance Alpha . AVENIR Bac . Advance . Groupe INSA . Prépa des INP . Réseau des UT Concours commun IEP & Sciences Po . Sciences Po . Concours commun Réseau ScPo Retour sommaire Concours communs Écoles de Commerce Post-Bac SESAME (distanciel) Le Concours SESAME est une banque d’épreuves communes à 17 programmes de 14 écoles de commerce et de management international, délivrant toutes un diplôme visé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation à Bac+4 (niveau Master 1) ou Bac+5 (niveau Master 2). Inscription au concours : Parcoursup entre le 20 janvier et le 11 mars 2021. Les épreuves : 4 épreuves écrites au format QCM • Langues (2 langues, dont l’anglais obligatoirement) • Raisonnement & Compétences • Analyse documentaire • Enjeux contemporains Une note de dossier, calculée à partir des éléments disponibles sur Parcoursup, vient compléter les épreuves écrites. Épreuves orales (sur invitation) Date et modalités de passage des épreuves : Épreuves écrites - Mercredi 7 avril 2021 aux heures de Paris. Passage des épreuves, en ligne, à domicile avec surveillance à distance. Épreuves orales : entre le 17 avril et le 6 mai 2021. Passage des épreuves orales à distance, en vidéo différée, Publication des résultats d’admission : le 27 mai 2021 sur Parcoursup.
    [Show full text]
  • ESME-SUDRIA) Pour Délivrer Le Titre D’Ingénieur
    Décision n°2019/03-06 relatif à l’accréditation de l'Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) pour délivrer le titre d’ingénieur Etablissement Ecole spéciale de mécanique et d'électricité (ESME-SUDRIA) Etablissement privé Nom d’usage : ESME Sudria Académie : Créteil Sites de l’école : Site d’Ivry-sur-Seine pour le cycle ingénieur Sites annexes de Paris, Lyon, Bordeaux et Lille pour les 5 premiers semestres de formation. Données certifiées Le détail des données décrivant l’école (conditions d’admissions, droits d’inscription etc…) est consultable sur la fiche des données certifiées par l’école mise à jour annuellement sur le site de la CTI : https://www.cti-commission.fr/accreditation Suivi des accréditations précédentes Décisions n° 2016/12-02 ; 2013/11-04 ; 2013/04-05 Objet de la demande d’accréditation Catégorie A : renouvellement d’une accréditation arrivant à échéance en phase avec le calendrier national périodique des accréditations - Vu le code de l’éducation et notamment les articles L642-1 et R642-09, - Vu la demande présentée par l’Ecole spéciale de mécanique et d'électricité, - Vu le rapport établi par Bernard PINEAUX (rapporteur principal), Isabelle AVENAS-PAYAN (membre de la CTI), Francis COTTET (expert auprès de la CTI), Stéphane WOJCIK (expert international auprès de la CTI), Constantin FOREAU (expert élève-ingénieur auprès de la CTI), et présenté en Commission le 12 mars 2019, - Entendues madame Véronique BONNET, directrice générale déléguée de l’ESME Sudria, et madame Sonia JEANSON, directrice adjointe de l’ESME Sudria, La Commission des titres d’ingénieur a adopté la présente décision : Présentation générale L’ESME Sudria est une école privée dont le site principal d’enseignement et de recherche est localisé à Ivry-sur-Seine (94).
    [Show full text]
  • Tout Savoir Sur Les Écoles D'ingénieurs Post-Bac Concours
    Tout savoir sur les écoles d’ingénieurs post-bac Pas moins de 11 500 places sont aujourd’hui offertes dans près de 90 écoles d’ingénieurs qui recrutent après bac. Ces écoles proposent une scolarité continue. Cette dernière aborde dès la première année les enseignements de l’ingénieur simultanément avec l’apprentissage des bases nécessaires. De nombreuses écoles post-bac se rassemblent dans des groupes de concours et organisent une sélection commune (écrits et oraux). Ce système permet aux étudiants de présenter plusieurs écoles en ne préparant qu’un seul concours, et aux écoles de se regrouper par affinités : les concours Puissance 11, Insa, Eni et Geipi-Polytech mais aussi les concours Avenir, Advance, Alpha, UT... Elles sont pour la plupart adhérentes à la procédure APB. Si le bac S est exigé dans la plupart des cas, certains établissements procèdent à un recrutement plus ouvert, puisqu’ils intègrent des titulaires de bac S mais aussi STI2D, etc. Concours Advance L'ESME Sudria, tournée vers les secteurs et les technologies de demain ; l'EPITA, réputée pour son expertise dans les domaines des TIC et des nouvelles technologies et l'IPSA, école d'ingénieurs de l'air et de l'espace, se sont réunies au sein d’un concours commun baptisé Advance. L'ESME Sudria, tournée vers les secteurs et les technologies de demain ; l'EPITA, réputée pour son expertise dans les domaines des TIC et des nouvelles technologies et l'IPSA, école d'ingénieurs de l'air et de l'espace, se sont réunies au sein d’un concours commun baptisé Advance.
    [Show full text]