86 REFLETINDO SOBRE O JOGO Júlia Paula1

RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o tema jogo, Dentro de uma certa concepção de mundo muito em mostrando inicialmente que este é uma entidade sem voga hoje em dia o jogo é totalmente descartável, pois é definição, pois representa uma busca de satisfação de aparentemente supérfluo para a perpetuação da vida. uma necessidade não material do ser. Ele não é exclusivo No entanto, ele se torna vital na medida em que o desta ou daquela sociedade e também não é exclusividade prazer por ele provocado o transforma numa da espécie humana: em todas as culturas há jogo e os necessidade. Mas... por que os seres têm necessidade de animais também jogam. O jogo do bebê é funcional, pois prazer? Por que a vida está sempre à procura de mais expressa funções específicas da espécie. Já o jogo da vida? São mistérios que o homem ainda não alcança. E criança é expressão de todo o seu ser. O jogo é isso faz do jogo uma entidade sem definição e sugere espontâneo, sério, prazeroso, arrebatador. Ele instaura aos seus especialistas que o que o jogo "faz" com o na criança o sentido de tarefa, bem como o amor à ordem jogador é muito mais importante do que a sua própria e também a introduz no processo de socialização. Jogo definação. não é sinônimo de esporte, nem de atividade física, pois Outro ponto de concordância entre estes mesmos ele é presente na humanidade desde os primórdios da autores é de que o jogo, além de transcender a matéria, existência , manifestando-se mesmo no princípio de todas transcende também a cultura. as coisas, no ato da Criação. Tudo, portanto, já foi criado Como assevera Huizinga "... a existência do jogo como jogo lá no início, cabendo ao homem recriar sua não está ligada a qualquer grau de civilização ou própria vida na medida em que se entrega a ela de qualquer concepção do universo. Em todo lugar maneira intensa e total, ou seja, em atitude de jogo. encontramos presente o jogo como uma qualidade de UNITERMOS: Jogo - Espontaneidade - Criação - ação bem determinada e distinta da vida comum" Recriação. (p.06). As crianças de todo o mundo jogam e I - O JOGO surpreendentemente jogam com brinquedos parecidos, independentemente da sociedade a que estejam "Quem joga, jurou." inseridas. "Nada faz um europeu sentir melhor seu parentesco com os Cafres do que a observação dos Alain jogos de suas crianças " (02,p.117). E o jogo continua transcendendo. Além de Para iniciar esta reflexão digo que para os grandes transcender a matéria e a cultura, transcende também a autores pesquisados o jogo é uma entidade sem definição, própria espécie humana. Chegamos aqui a outro ponto ou seja não há como dizer tudo sobre ele sem que nada pacífico entre os teóricos: os animais também jogam. falte ou nada sobre. Desde a simples corrida do cachorro atrás do Refletindo sobre esse ponto elaborei o pensamento de próprio rabo até verdadeiros torneios que ocorrem na que todo ser que joga está procurando satisfazer uma época do acasalamento, é fácil perceber o jogo. necessidade não-material de sua existência. Todo ser que Ganha o sapo que coachar mais longamente; o lobo joga está buscando prazer, está buscando algo além do que demarcar o maior território; o búfalo que empurrar que simplesmente sobreviver. Por isso é que o jogo não o adversário para dentro do rio; o pavão que mostrar a tem definição. Pois se para se definir "o ser" já é cauda mais colorida; dependendo da espécie de pássaro necessário um empenho significativo, definir "a busca de ganha aquele que constroe o melhor ninho; o que canta prazer não-material do ser" torna-se uma tarefa mais maviosamente; o que dança com mais impossível. graciosidade... Dentro deste prisma concordo com Huizinga (p.06) para o São infindáveis os exemplos de belíssimos jogos no qual reconhecer o jogo é reconhecer que existe na vida algo "vale tudo para agradar a fêmea", mostrando que o jogo indefinível; que transcende a matéria; em outras palavras: é anterior à cultura. admitir a existência do jogo é reconhecer o espírito. Pois a E tem mais: quanto maior o tempo reservado à essência da necessidade do jogo não é material. Se não infância, mais evoluída é considerada aquela comermos, morreremos. Da mesma maneira se não respirarmos espécie. Tanto que a infância humana é a mais ou bebermos água. Se não jogarmos, não. longa dentre todas as demais. A criança líder é, em geral, a criança que mais brinca, pois é ela que organiza as atividades. A 1 posição de líder leva a criança a saber grande Professora de educação física formada pela Unicamp

MOTRIZ - Volume 2, Número 2, Dezembro/1996 87 variedade de jogos e os detalhes de suas regras. Não me Nesse sentido, a história do jogo da criança é a admirei ao ler num livro que ser um líder num grupo própria história da personalidade que se desenvolve e infantil é, em geral, um bom sinal para o sucesso futuro da autonomia que se conquista. Aos poucos o princípio no mundo dos adultos (01,p.52). Note-se aqui a do jogo não está mais lá atrás, num impulso funcional, importância do jogo na vida do indivíduo. passou para a frente, numa grandeza a atingir. Agora Os jogos não são todos iguais e podem variar muito de ele já é expressão de todo o ser. acordo com a idade, com o sexo, com a sociedade em É expressão também da busca de transcendência da questão, entre outras coisas. Não vou fazer aqui uma criança . Pois o que é a transcendência senão o apelo de análise apurada dos diferentes tipos de jogos e suas algo superior? E melhor? principais características, mesmo porque esta Esse "algo superior" se modifica ao longo do tempo. classificação é algo que varia consideravelmente de autor No início deposita-se num ideal de pai, que em para autor e seriam necessários anos de estudo para fazê- determinadas fases é considerado mais velho que Deus. la. Mas vejo como imprescindível compreender o que Desloca-se para o conjunto de todos os adultos; depois diferencia o jogo do bebê do jogo da criança. para o colega maior; passando em seguida a ser Para esta diferenciação usarei as idéias de Chateau simbolizado pelas regras dos jogos tradicionais. Nesta (p.13-33) para jogo funcional e jogo lúdico. fase nenhum questionamento em relação às regras dos Tanto o jogo do bebê quanto o jogo do animal são jogos é permitido, pois elas representam a própria jogos funcionais, pois seu impulso vem de uma única autoridade. E na adolescência (que ainda conserva bem função, por exemplo: andar, correr, caçar, falar. O gato presente alguns comportamentos da infância) com sua bola de lã, o bebê com seu balbucio e o seu percebemos a figura do mais velho no cantor de rock, mover de pernas, não poderiam futuramente caçar, falar e no professor, na "musa", etc. andar sem essa preparação. Com que "roupagem" se apresenta o mais velho, em O jogo funcional vem exercitando funções instintivas quais fases, não é o que importa no momento e sim próprias de cada espécie, que no início se manifestam em compreender que o "adulto" representa sempre um ideal movimentos difusos. Portanto, para a criança não há a ser atingido, pois para a criança ele representa sempre gestos inúteis, pois cada atividade concorre para um ser com possibilidades superiores. Esse adulto, desenvolver uma função. E também para fazer emergir sempre presente, sempre mais sábio, sempre melhor, é funções mais complexas, pois, é somente através dessa aquele em cuja direção a criança quer se elevar. repetição que a criança vai adquirindo O motor essencial de toda infância é o desejo de se tornar grande. suficiente domínio de si, para lentamente ir passando da Seria o jogo, então, o próprio desejo tentando se posição passiva do jogo funcional para a posição ativa do manifestar? É um mistério que o homem também não jogo verdadeiramente lúdico. alcança... O jogo funcional é passivo pois ele é uma obediência Aliás, falando em mistério, li algures que mistério é instintiva a uma função da espécie, já o jogo lúdico é algo obscuro, à luz do qual tudo fica claro... ativo pois ele é consciente e representa uma necessidade Já foi dito que o jogo não tem definição e que por de expressão de todo o ser. O jogo lúdico não é, como o isso seus grandes teóricos concentraram-se em estudar jogo funcional, função de um passado que projeta atos suas principais características. novos à sua frente, mas é sobretudo função de um futuro Por ser bastante clássica, transcrevo aqui a tentativa que é desejado, almejado e lentamente conquistado. de Huizinga de reunir as características do jogo. E o futuro tão almejado é o desejo de ser grande. Toda Podemos considerá-lo como sendo: criança espera de seu crescimento o poder que vem dos "... uma atividade livre, conscientemente tomada grandes. como 'não séria' e exterior à vida habitual, mas ao Por se reconhecer pequena, impotente e sem espaço no mesmo tempo capaz de absorver o jogador de mundo dos adultos a criança espontaneamente transporta- maneira intensa e total. É uma atividade desligada se para um mundo onde ela tem todo poder, pois o adulto de todo e qualquer interesse material, com o qual não pode de fato intervir: o mundo lúdico. Esse mundo é não se pode obter qualquer lucro, praticada dentro seu espaço de expressão e criação. A lei é sua imaginação. de limites espaciais e temporais próprios, segundo E esta pode lhe soprar ao pé do ouvido coisas bonitas uma certa ordem e certas regras" (p.06). sobre céu e mar, inspirando-a a voar mar adentro de sua A partir de agora passo a tecer algumas reflexões fantasia e a navegar pelos ares até o infinito; enfim, é sobre a citação acima. onde seu ser pode finalmente respirar. "Quero ignorar por Por que o jogo é livre? Porque suas motivações são algum tempo esse mundo duro em que estou confinado, e intrínsicas e não extrínsicas. O jogo é - e deve sempre como que submisso, coloco-me nesse outro mundo onde ser - espontâneo; sujeito à ordens ele deixa de ser jogo e sou rei”(02,p.24). se torna no máximo uma imitação forçada a Portanto, concluo: o jogo lúdico nasce, acima de tudo, de determinados gestos ou uma obediência passiva a uma necessidade de afirmação e expressão do EU da criança. determinadas regras.

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Por que é conscientemente uma atividade "não-séria" adulto com sua casa própria, sua conta bancária, seus e fora da sociedade? Para explicar esse ponto remeto-me à filhos, seu trabalho... citação inicial que diz: "Quem joga, jurou", Alain (p.125). Para o educador, a seriedade do jogo é um treino Jurou o quê e para quem? O jogo é um juramento para a seriedade da vida adulta. Ao cozinhar pedras a voluntário feito primeiro para si e depois para os outros, criança vai conquistando esquemas práticos necessários de esquecer as leis da vida habitual. É um juramento que ao adulto. Neste exercício de abstração vai-se formando estou saindo dessa sociedade autoritária que se arvora o o futuro cozinheiro. direito da primeira e última palavra, dessa sociedade onde A criança, no entanto, não tem consciência de que as regras lúdicas não têm nenhum valor e estou entrando está treinando para ser adulto. de corpo e alma num outro mundo, onde somente elas têm Se o jogo é todo ele comandado pelo desejo de ser valor. Ou seja, estou entrando no domínio do jogo. grande, compreende-se que o distanciamento que o A partir do momento em que entro no jogo e a regra jogo opera seja indispensável ao desenvolvimento da do jogo é, por exemplo, não pisar na linha, juro, criança. É unicamente esse distanciamento que permite internamente, que não agirei como um "desmancha- não se temer uma comparação, sempre desfavorável, prazeres", ou seja, juro que farei o que me for possível entre a realização lúdica e o modelo no plano dos fazer para respeitar essa regra. adultos. Essa negação do real coloca a criança num Tudo se passa como se o jogo operasse um corte com mundo localizado totalmente dentro de suas próprias a realidade socialmente aceita, transpondo o jogador para experiências. Tornando-se, dessa forma, uma expressão um outro mundo: o mundo lúdico. No domínio do jogo de seu EU. tudo é possível, é um campo aberto pelo e para o Dentro das características reunidas na citação há imaginário, sem limites no que se refere a transgressões ainda a afirmação de que o jogo é uma atividade que do real social. tem limites espaciais e temporais próprios, e também Aprender a lidar com os objetos de forma lúdica que obedece à certas regras e à certa ordem. significa aprender a ultrapassar sua dimensão concreta e Isso quer dizer, mais uma vez, que o jogo está seu uso específico, socialmente definido. É conseguir ver "fora" da realidade social, em outras palavras: o jogo no arco-íris um portal mágico por onde se passa para instaura uma nova realidade, uma realidade paralela. Há trocar de sexo ou uma ponte invertida que conduz ao pote uma suficiência do jogo em si mesmo. Essa auto- de ouro, em nada importando se isto é de fato possível ou suficiência se dá nos mais diversos aspectos, como: não. tempo, espaço, regras e ordem. No momento em que a criança joga somente o que se Ampliando agora o conceito de jogo para além de refere àquele jogo é importante. Uma focalização suas características, vemos que o mesmo, além de ser excessiva da sua atenção deixa na sombra o contexto de um veículo de expressão do indivíduo, é também um seus atos, o pano de fundo da situação na sua totalidade veículo de transmissão de cultura. desaparece e o jogador é arrebatado de maneira intensa e Cada indivíduo faz parte de um dado grupo étnico, total. social, cultural , e tem necessidade de se sentir fazendo Só que esse apagamento do resto do mundo não é parte integralmente desse grupo, de adquirir seus prerrogativa, não é exclusividade do jogo. Posso também, valores, de estar em relação com os outros. E o jogo ao longo do meu trabalho, mergulhar-me tão atende também a essa necessidade, apresentando-se profundamente numa tarefa que qualquer outro fator se como um elemento altamente socializador e de grande anule. potencial no que se refere à transmissão de valores. A diferença dessa atitude do trabalho e a atitude do O jogo tradicional infantil faz parte do patrimônio jogo é que no trabalho não há nenhuma decisão voluntária cultural e traduz costumes, ensinamentos e formas de de esquecer o resto. Pelo contrário, sei que meu trabalho pensamentos. O seu valor é inestimável e constitui para atual está ligado a todos os outros trabalhos do mundo e cada indivíduo, cada grupo, cada geração, uma história só tem sentido dentro dessa visão de conjunto. Já no jogo, de vida. Pois, todo homem, por mais genial que seja, é age-se como se ele fosse uma coisa essencial, como se o produto de sua época e de seu ambiente. mundo inteiro se reduzisse àquele jogo. Observemos então que bela função tem o jogo: Meu trabalho aproxima-se da atitude de jogo na é como se o crescimento de cada criança fosse a medida em que me entrego a ele de corpo e alma, mas história da Bela Adormecida e o jogo afasta-se dela quando se presta atenção no porquê dessa desempenhasse o papel do Príncipe. Acordando entrega: o jogo é desinteressado de seus resultados, inicialmente suas funções mais básicas, enquanto que o trabalho se dá em função destes. instintivas; depois servindo de suporte para Toda nobreza da seriedade do jogo vem do fato de sua fonte afirmação do EU e veículo de integração social. ser interna. Essa seriedade nasce do comprometimento do Por isso, não se pode imaginar a infância sem indivíduo com ele mesmo. Vem do desejo de ser. seus risos e brincadeiras. É direito de toda criança Se a criança é séria em seu jogo é porque através deste ela brincar, para poder futuramente ser um adulto afirma seu poder e sua autonomia, da mesma maneira que o

MOTRIZ - Volume 2, Número 2, Dezembro/1996 89 com potencial autônomo de reflexão, criação e atuação. ordem é aquele que se pode reencontrar. Toda vez que se imprime uma ordem pessoal em um determinado II. - O TEOR PEDAGÓGICO DO JOGO objeto, aquele objeto torna-se, de alguma forma, "A familiar. Facilitando, portanto, a ação pela qual o EU se criança brinca porque ainda é incapaz de trabalhar.” afirma. Através da ordem, a personalidade humana pode Chateau transparecer, pois, um mundo em ordem é um mundo moldado pela e para a sua ação. Por isso criança se Vejo como importante para o profissional da área de compraz no cumprimento das regras, pois através destas educação física compreender qual é o alcance pedagógico ela pode se auto-afirmar. do jogo, já que este é um de seus conteúdos básicos de Quando a criança se lança um desafio como, por atuação. exemplo, andar nas partes claras da calçada; e não se Quais são as características que abastecem o jogo deixa desviar nem pelas dificuldades; nem pelas de um valor pedagógico tão rico? O que é que faz dele um tentações que vêm de fora, ela se afirma por um ato seu. pré-exercício para o trabalho? Dominar as regras significa dominar seu próprio Antes, porém, de iniciar esta reflexão, julgo relevante comportamento, aprendendo a controlá-lo, a subordiná- que seja bem compreendido que o jogo é pré-exercício lo a um propósito definido. para o trabalho somente para os educadores. A criança Para a criança, pouco capaz de obra duradoura que joga movida pelo desejo de ser grande, só que ela não tem proclame o valor de sua personalidade, o ato feito de consciência disso. A criança não é um ser que brinca para acordo com uma regra substitui a obra. Não importa ser adulto; a criança é um ser que brinca e ponto final. que seja uma atividade sem futuro. O que importa é que Destaco três grandes qualidades que caracterizam o enquanto brinca a criança sente que sua personalidade jogo como pré-exercício para o trabalho. se afirma. Em primeiro lugar é o fato do jogo desenvolver na Do amor à ordem nasce a regra e do amor à regra criança o sentido de tarefa. Todo jogo é uma tarefa auto- nasce a maior parte das atividades superiores do imposta pelo jogador. Se a criança empilha cubos não é homem. por mero divertimento que o faz, mas sim porque ela se Com a regra do jogo, vemos aparecer uma propôs a empilhar cubos. O prazer e o divertimento não interiorização da noção de ordem, ou seja, uma ordem são o principal, são apenas consequência da atividade. "O subjetiva e por conseqüência, regras subjetivas. Pois, o que agrada no jogo é a dificuldade livremente superada. indivíduo só se impõe regras por analogia com as que Pouco importa a natureza dessa dificuldade; a obrigação recebeu. Vemos nascer aqui uma grande aptidão que lúdica é puramente formal, ela todo trabalho exige: impor-se regras. se acomoda a qualquer matéria”(02,p.132). E a terceira característica é a do jogo ser uma Às vezes é penoso e fatigante cumprir determinada atividade preferencialmente grupal. tarefa. Por que mesmo assim a criança a cumpre? Penso A partir do momento em que a criança se propõe a que uma compreensão possível seja a necessidade de realizar uma tarefa coletiva e para isso seguir eliminar a tensão. O fato do jogo nascer da vontade determinadas regras, tem início o belo processo de própria da criança de realizar algo, gera uma tensão, que descentração do indivíduo. é preciso eliminar. Acabada a tensão, é o fim do jogo. Por Toda criança pequena é egocêntrica, ou seja, ela isso é que o jogo tem limites temporais próprios, pois ele acredita que seu EU é o centro do universo. Esse acaba quando acaba a tensão. Isso faz com que ele tenha egocentrismo se manifesta numa dificuldade em mudar um tempo subjetivo. Há uma suficiência do jogo em si de ponto de vista. mesmo. Acontece que para jogar, para criar regras e traçar Através do cumprimento de uma tarefa a criança estratégias, é preciso aprender a ouvir a opinião de aprende a fixar sua atenção, a se esforçar. Aprendendo a outrem, aprender a se expressar e a admitir suas aceitar e a concluir uma tarefa em um jogo, ela está próprias contradições. O egocentrismo vai cedendo seu naturalmente se preparando para o trabalho, pois não há lugar em prol da cooperação. trabalho que não seja tarefa. De início as crianças funcionam como vários A outra característica do jogo que o coloca no lugar de pescadores vizinhos que lançam cada um sua vara pré-exercício é o fato do jogo pressupor ordem. ao rio. Com o passar do tempo eles vão formando Através do jogo a criança aprende a amar a regra e uma equipe. Um providencia as iscas, o outro aprendendo a amar a regra, aprende a amar a ordem, pois a limpa o local, etc, mas ainda pescam sozinhos. regra do jogo é a expressão da própria ordem. Até que um dia percebem que vão conseguir Proponho uma reflexão sobre a relação entre a ordem, a muito mais peixes se unirem suas forças para regra e o desejo de afirmação. puxar um arrastão: está instaurada a cooperação. Da mesma maneira que um objeto familiar é um objeto com o qual se sabe agir, assim também um objeto colocado em

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É através das regras dos jogos que as crianças dão seus E para que a criança de fato o veja assim, o primeiros passos em direção a uma verdadeira educador precisa ser ao mesmo tempo amado e socialização. respeitado. Equilibrando-se entre o amor e o respeito, o Ao elaborar regras conjuntamente, ao aprender a professor conseguirá rapidamente a confiança de suas tomar decisões em grupo, as crianças estão participando crianças. Para isso não há fórmula. Trata-se aqui menos de uma atividade essencialmente política. Elas se de ciência do que de disponibilidade e intuição. desenvolvem social e politicamente, se envolvendo num O essencial é conseguir se colocar no lugar da conjunto de regras consensualmente aceitas. criança, é ter o que se pode chamar de: a percepção da Por política entendo aqui as relações humanas que se criança. É necessário ao educador se libertar dos dão ao redor do poder: quem manda? Quem obedece? Por esquemas rígidos da mentalidade adulta cristalizada e que é este e não aquele que manda? Qual a legitimidade reencontrar sua juventude leve e flexível. Procurando de seu poder? Até onde vai seu poder de mando? Até não fazer pesar seus conhecimentos adultos sobre a onde seu mando pode e deve ser obedecido? São criança, o professor pode então conseguir quebrar a questões pertinentes à política, fenômeno que penetra em camada de insegurança que dá à ela a consciência de todos os interstícios de nossa vida, inclusive na sociedade sua grande pequenez, e fazê-la florescer. infantil. Pois, se adulto, na sua forma de se apresentar à Por que determinada criança é a líder e não a outra? criança, é o grande motor, o grande apelo que leva-a a Por isso é que a criança líder é levada a saber grande querer jogar e se desenvolver; a criança, no seu variedade de jogos e os detalhes de suas regras, pois isso é processo de descoberta do mundo, é um sonoro apelo uma das coisas que vem legitimar seu poder sobre as dirigido ao educador para que este encontre dentro de si demais. sua insustentável leveza de ser. Trocando idéias para chegar a um acordo sobre as O jogo é, portanto, o grande exercício para a regras, as crianças devem descentrar, coordenar pontos de aquisição do pensamento abstrato; instrumento através vista, criar soluções: há cognição. do qual o sujeito apropria-se do mundo e pode O desenvolvimento cognitivo tem um caráter transformá-lo. construtivo, pois ele é produto da própria atividade do Mas, por que é que a vida adulta exige essa longa indivíduo que não pára de reestruturar seu próprio preparação? esquema, de construir o mundo à medida que ele o O processo evolutivo obedece a fases que se percebe. A criança deve, portanto, realizar sua própria sucedem trazendo a realidade em ritmo suportável pela aprendizagem, procurar suas próprias respostas. pessoa. A realidade vem se apresentando por E o jogo pode propiciar esse movimento interno, na aproximações sucessivas, na medida em que a pessoa medida em que impulsiona a criança a se socializar. Ele vem adquirindo resistência. Como na alegoria platônica serve de meio através do qual a criança se desenvolve, da caverna que coloca o conhecimento real no fundo e realizando, espontaneamente, diversas aprendizagens. fora da aventura. No entanto, é necessário não confundir É do jogo este papel de mediador entre a fantasia e a desenvolvimento espontâneo com desenvolvimento realidade. solitário. Para a criança, desenvolver-se é tender em Do adulto é esperado que jamais subestime o jogo direção ao homem, em direção a um modelo (aspirando de suas crianças, valorizando-o, dando-lhe seu devido um vir a ser) e não se reduzir à sua própria natureza. lugar, pois ele é uma das mais completas formas de Os numerosos casos de "meninas-lobo" encontradas preparação para essa conquista da realidade. na Índia mostram o que pode acontecer na falta de um Na trajetória do desenvolvimento do indivíduo modelo. Exemplos extremados como aqueles mostram desde a infância até o belo dia em que ele se sente que as crianças, sozinhas, jamais chegariam a ultrapassar fazendo parte do mundo adulto, há necessariamente o limiar da animalidade. uma ponte. O jogo é, e deve sempre ser, espontâneo, mas a - Esta ponte é o jogo. aprovação do adulto é a melhor recompensa para esse desenvolvimento espontâneo. III - O JOGO NO SENSO COMUM O professor não é - e nem deve querer ser - um criador, mas Pretendo discutir agora o que é o jogo para o um jardineiro que sabe fazer crescer sementes, pois todo senso comum. Entendendo senso comum como indivíduo tem necessidade de construir sua própria inteligência. aquele que provém da experiência comum; sendo E todo indivíduo tem um potencial para isso. Esse potencial um pré-reflexivo sem elaboração mais elaborada. para se manifestar precisa de estímulo, que pode vir do Fiz uma pesquisa informal onde conversei com professor. pessoas leigas sobre o tema jogo e cheguei a duas A criança de fato espera que seu educador seja o juiz de seu observações: (a) o senso comum confunde "melhor Eu". Acompanhando suas vitórias e conduzindo-a à atividade física com jogo e (b) a sociedade atual verdadeira alegria: a alegria humana do auto-domínio, do reduziu o jogo ao esporte. triunfo de si sobre si.

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Iniciando a reflexão pela observação (a), pude É lugar comum falar da solidão do homem moderno constatar que há pessoas que praticam atividade física por no seio de uma sociedade dilacerante. O homem, obrigação e pensam que estão jogando. contudo, não sofre apenas dessa solidão, mas também, e Qualquer atividade física pode ser um jogo para o principalmente, de uma divisão profunda de seu ser. O praticante, na medida em que ela tenha um caráter de homem sente falta de si próprio, da sua unidade. atividade livre, espontânea, prazerosa e arrebatadora. E o movimento deve ser união. União do homem Mas, por outro lado, nunca será jogo se tiver um caráter com seu próximo. E também união do homem com suas de obrigatoriedade. O jogo deve sempre ser livre. Sujeito partes. a ordens, deixa de ser jogo, sendo no máximo uma O movimento não pode estar desinserido do que se obediência passiva a determinados movimentos. passa dentro de cada um. Também não pode estar Quando a atividade é praticada por uma motivação desinserido do que se passa na sociedade. Por isso é que extrínseca, como por exemplo o “terrorismo" de alguns o termo educação física está sujeito a interpretações cardiologistas ou ainda o padrão de corpo magro e ágil equivocadas, pois não pode haver físico desagregado de veiculado enfaticamente pel mídia, a atividade se afasta moral, político, espiritual... do lúdico. Sem espontaneidade não pode haver jogo O corpo não é uma parte do homem, um de seus realmente. componentes, sendo o outro a "alma" ou o "espírito" ou Quando a atividade física é feita apenas para qualquer outro fantasma solitário. O corpo não é uma emagrecer ou para ter saúde, quando o jogo deixa de ser matéria bruta, à qual esse espírito, de fora e de cima dá prazer, para ser apenas um hábito, ele perde a sua suas ordens. O dualismo grego precisa ser superado. É verdadeira alegria, que é a alegria da entrega. preciso compreender que corpo e alma estão implicados Quando a criatividade fica de lado, o jogo se de forma indivisível nesta experiência da vida. transforma em atividade insípida e mecânica. Os gestos É difícil desvencilharmo-nos de toda uma tradição são vazios. O movimento acaba quantificado em horas ou que "esquartejou" o ser humano em duas partes: alma e repetições. As atividades são estéreis. corpo. Mais sério ainda é que, ao dividir o ser humano, Não são poucas as pessoas que fazem atividade física nós implicitamente ou explicitamente estabelecemos para ter mais saúde, para prolongar a vida, ou em outras uma hierarquia entre as partes: a alma é superior ao palavras, por medo de morrer. corpo, ou em outras palavras, a alma é sagrada e Acontece que saúde não é apenas ausência de doença, imortal, o corpo é profano e perecível. não é apenas ter x ou y batimentos cardíacos por minuto, Entretanto, ao tentar remontar à unidade perdida, nem tampouco ter uma boa tonicidade muscular. Saúde é nosso próprio discurso pode nos trair. Quando falo alma muito, muito mais do que isso. e corpo, já estou, nas letras, separando. Ter saúde é, antes de qualquer coisa, estar bem A grande dificuldade advém então do fato de que, consigo mesmo. Esta é a verdadeira evidência de que se ao usarmos palavras para exprimir a unidade, estamos está saudável e não este ou aquele exame de laboratório. querendo nos remontar aquilo que está na origem de Ter saúde é, entre outras coisas, ter capacidade de todas as palavras. superar-se sempre, isto é, ter a capacidade de ser novo Mas, de qualquer forma, é preciso reencontrar as todos os dias, tenha o sujeito a idade que tiver. Superar-se palavras primeiras. Em hebraico sequer existe uma em disposição, em criatividade. O homem é um ser que é palavra para designar o corpo ou a carne separada da feliz quando se supera. E felicidade e saúde não podem totalidade humana. estar separadas, são como irmãos siameses, onde está O corpo é o próprio homem que se exterioriza, é o um está o outro. que me liga aos outros e ao mundo, é aquilo por meio A vida precisa sempre ter sentido para o indivíduo. Por isso do que eu me expresso e tomo consciência de mim é que o exercício não pode estar descontextualizado, mesmo. desacompanhado de uma vida inteira. Fazer exercício por Somos seres em movimento e é sob este prisma que obrigação reflete uma visão unilateral da vida, uma visão toda atividade deve ser realizada. departamentalizada e não de totalidade. E o homem é, e deve Retomando a observação (b) pretendo discutir agora sempre ser, uma totalidade. sobre a diferença entre jogo e esporte. Da mesma forma como não é uma boca que come e sim um O jogo lúdico, na perspectiva em que o indivíduo que se alimenta, a atividade física não deve ser estamos abordando, e o esporte são coisas bem entendida como um simples movimento do homem e sim como diferentes. um homem inteiro em movimento. O homem é um ser uno. A começar pela origem. Dividi-lo é mutilá-lo. Já foi dito que o jogo não é privilégio do ser Sujeitar-se a uma atividade imposta, é perder autonomia humano e também que ele não é privilégio desta sobre si próprio. É sujeitar-se a deixar de ser sujeito para ser ou daquela sociedade. Há jogo em todo lugar, objeto de manipulação da mídia. Há necessidade de saber dizer inclusive entre os animais. não. Mas, desde quando o homem joga?

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Desde sempre, pois o jogo está no princípio de todas Os esportes que congregam as massas (à força de as coisas. Ele surge para o homem ainda nos primórdios muita manipulação da imprensa) são os esportes de de sua existência. Sua origem está lá atrás, no início da competição e de combate, característicos de uma humanidade. Naquele tempo das cavernas, da carne crua e sociedade em que a relação fundamental entre os do fogo de pedra lascada. No tempo da caça e da pesca, indivíduos é uma relação de rivalidade, de quando o homem, acreditando que para se tornar concorrência. imbatível como a onça ele teria que vestir sua pele e O ringue do boxe é um exemplo típico, onde ganha imitar seus sons, e o faz. quem bate mais, ou até mesmo quem mata por nocaute. O jogo vem surgindo e se desenvolvendo junto com o A torcida do futebol é outro exemplo também típico homem. Acompanhando-o na sua passagem do e bastante atual. Pessoas que, apesar de não se nomadismo da caça para a fixação na terra. conhecerem, se odeiam e até se matam por uma simples A agricultura permite ao homem perceber melhor os questão de preferência por este ou por aquele time. ciclos e os ritmos da natureza. Observando as estações do Este tipo de relação patológica do torcedor com o ano e a periodicidade do sol, o homem inicia-se na lei da seu time desvia, afasta o indivíduo dele mesmo, na natureza e elabora seus primeiros calendários. E sem medida em que o torcedor assume a vitória do time saber como expressar tamanha grandeza, transforma o sol como se fosse dele. Quem venceu não foi ele, mas ele num Grande Rei e o cultua. se comporta como um vitorioso. Sua identidade se O jogo continua quando o homem descobre que a confunde com o próprio time. semente na terra pode germinar e percebendo a influência Ao se identificar dessa forma com um time ou um da lua na sua plantação, a chama de Rainha. clube, a pessoa na verdade está renegando a si mesma, Já o esporte praticado atualmente em nossa sociedade pois está delegando poderes a outrem sobre a direção da tem uma origem bem diferente e vem milhares e milhares sua vida, sentindo-se dessa forma protegida dentro de de anos depois. Em pleno século XIX, no período da algo mais elevado. Instala-se nestes casos uma falsa revolução industrial, no seio de uma sociedade onde a identidade do EU. técnica era extremamente valorizada. As consequências dessa relação doentia do O esporte surge porque determinadas condições se indivíduo com seu time têm sido, no mínimo, apresentaram em uma determinada sociedade. Portanto, é desastrosas, levando a pessoa a assumir condutas uma atividade estritamente humana e restrita a incompatíveis com uma boa adequação social, ao tomar determinados grupos. atitudes com as quais ela, muitas vezes, nem concorda. Além disso, esporte implica em técnica. O treinamento Comportando-se dessa maneira a pessoa está, entre é exclusivo do esporte, pois neste há resultados que se outras coisas, abrindo mão de uma das mais sublimes almejam antecipadamente. No jogo não, ele é das potencialidades humanas que é a capacidade de desinteressado de seus resultados. Inclusive, para ser um optar. Em outras palavras, ao delegar poderes, a pessoa bom atleta a pessoa precisa, entre outras coisas, ter um está abrindo mão de sua qualidade humana por gosto especial pelo treinamento. No esporte, a ascese pelo excelência, ou seja: do seu livre-arbítrio. esforço físico é cultuada em árduos treinos. As corridas de automóveis têm um significado No jogo também não há nenhuma necessidade de simbólico também bastante rico. Não apenas pela premiação. Quando o jogo lúdico realmente acontece, o intensa publicidade a que os pilotos têm que se prazer que o jogador sente no próprio movimento deste já submeter, não apenas pelo caráter extremamente é sua premiação. competitivo das corridas, mas pela imagem que Além disso, o jogo não pode ter envolvimento com a nos traz o próprio autódromo: máquinas mídia e o marketing, como o tem o esporte de alto ensurdecedoras que não vão a parte alguma, mas rendimento. Pois o jogo tem um fim em si mesmo. que avançam cada vez mais rápido. Esse avançar Observando este ponto podemos perceber o quanto o em círculos cada vez mais rapidamente é a esporte está inserido na sociedade, ao passo que o jogo imagem ideal de uma sociedade acéfala, na qual o ocorre numa outra relação com a mesma, negando-a. automóvel, funcionando como uma prótese das Ao refletir sobre os grandes espetáculos esportivos, vemos pernas humanas, se tornou uma de suas principais que eles, da forma como acontecem, revelam todo um modo de drogas. vida da sociedade ocidental. E por uma dialética de ação em retorno, esse Eles refletem um mundo entregue à concorrência espetáculo, partilhado por todo um espírito de econômica, aos condicionamentos publicitários e políticos, às uma sociedade, reage sobre ela, e influencia sociedades que fizeram do crescimento pelo crescimento sua lei centenas de mortes de pilotos amadores nas imanente, às violências que de tudo isso decorrem. Os grandes estradas todos os fins de semana. espetáculos esportivos integram-se aos circuitos comerciais, ao O atletismo também entra no "leilão" sistema de manipulações, às violências simbólicas, a uma organizado pelas autoridades políticas e, civilização em que o homem tem sido o lobo do homem. naturalmente, pela TV, e passa a interessar aos seus organizadores apenas na medida em que cada

MOTRIZ - Volume 2, Número 2, Dezembro/1996 93 atleta pode ser transformado em "homem-sanduíche" nenhuma preocupação nem da obra, nem da arte: são as pelas publicidades das marcas industriais. atividades novas. Não se trata, de modo algum, de colocar em questão Começando a desempenhar uma nova atividade, qualquer um desses esportes. Mas se trata de tentar podemos sentir o que sente a criança ao jogar: a mostrar que marcas a nossa sociedade vai imprimindo a entrega, o arrebatamento, a sensação de que nosso ser cada um deles, e de compreender como se dá a utilização total é presente. Cuidar de um jardim... tocar um novo do movimento humano numa tal sociedade. instrumento... praticar um novo esporte... decorar a casa É triste constatar que o movimento humano só é nova..., na verdade pouco importa a natureza da explorado e popularizado pelas forças econômicas e atividade. Se no momento estiver representando para políticas na medida em que pode ser integrado às nós uma novidade a ela nos entregaremos totalmente. concorrências, à corrida do lucro e às violências do Através dela podemos sentir que nosso ser total é sistema. presente. De alguma forma renascemos. Renovamo- Mas, nem só de tristezas vive o esporte. Existem nos. Por isso a praticamos ludicamente, ou seja, em nestas atividades algumas características lúdicas que sem atitude de entrega. dúvida possuem um grande valor para os seus praticantes, Proponho agora uma reflexão a respeito do que é o que é o momento da festa na comemoração do ponto ou "novo". do gol, onde nada mais importa além de gritar de alegria: O novo é algo que não existia antes e que a partir de é o arrebatamento. um dado instante passa a existir. Além disso, acredito que os grandes espetáculos Neste sentido podemos compreender que todos os esportivos também podem ter um significado elevado para dias são novos e, indo mais além, podemos concluir o espectador, na medida em que podem mobilizar neste também que todos os instantes são novos. Todo o uma espécie de sexto sentido, fazendo com que ele sinta o tempo é novo e único. que o jogador sente. Se o adulto é capaz da atitude de entrega a toda E, sem fanatismos, sem exageros, com equilíbrio, a atividade nova e todo segundo representa um novo torcida também pode ser um local de grandes momento, a vida, toda ela, pode ser uma constante aprendizagens. Saber ganhar e saber perder é para a vida entrega. Séria, comprometida, prazerosa. Séria sem ser uma grande lição, eu diria até que das maiores. Saber que pesada, comprometida sem ser paranóica, prazerosa em cada derrota existe a vitória de aprender algo. Como sem ser banal. Como o jogo o é para a criança. canta Jorge Benjor: "Pois nesta vida de perde e ganha, Da mesma forma que para a criança o jogo ganha quem sabe perder e perde quem não sabe ganhar”, representa a mais alta expressão de seu ser, para o (música "Quem Cochicha o Rabo Espicha"). adulto também o pode ser. Enquanto o jogo da criança Da mesma forma como para quem nunca trabalhou, o exige da mesma seriedade e concentração em suas descanso não tem qualquer sentido; quem nunca sentiu o regras, o jogo do adulto exige dele a profunda e real gosto amargo da derrota, não pode saber o sabor que tem concentração na própria vida. a vitória. Para o indivíduo que nunca perdeu, a vitória não Durante a infância, a autonomia da criança não pode ter nenhum significado. É insípida. consegue passar senão do plano da heteronomia, pois Só sabe o valor da liberdade quem já esteve preso. ela se apresenta representada pelas regras dos jogos, Como me ensinou certa vez um professor: "a alegria que são exteriores ao indivíduo. vem pela da dor". Na adolescência, período conhecido por sua rebeldia, há uma tentativa de quebra com esse modelo IV - A UNIDADE PROFUNDA ENTRE A VIDA E O que vem de fora. A heteronomia não mais satisfaz. É o JOGO momento da busca da verdadeira autonomia. “Qual é então a maneira mais certa de se viver? Como adulto, o sujeito adquire então condições de A vida deve ser vivida como jogo." atingir essa verdadeira autonomia, que é o encontro de Platão si mesmo, ou seja, a independência em relação ao Muito se tem dito sobre o papel do jogo no modelo externo. desenvolvimento infantil, porém vejo como urgente refletir Ao longo da caminhada, durante o processo de também sobre o papel do jogo no desenvolvimento adulto. passagem da heteronomia para a autonomia, Mas, o que é o jogo adulto? ocorre paralelamente uma radical inversão de Se quisermos encontrar na vida adulta um equivalente ao valores no tocante à questão da dependência. jogo infantil, sem dúvida não será no jogo que se deverá Vimos como a criança transporta-se para o procurar, mas nas atividades a um só tempo gratuitas e sérias mundo lúdico para poder sentir seu ser respirar, como o jogo infantil. pois este é um lugar onde as regras socias não têm Chateau (p.33) coloca que existe a atividade adulta que é nenhum valor. Esse mundo da criança é idêntica ao jogo infantil. É a atividade que empreendemos por aparentemente independente do mundo real social, puro prazer , em vista de um simples sucesso pessoal, sem porém, ele só existe em função da extrema dependência da criança em relação ao mesmo. A

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criança só o cria porque percebe que não tem espaço na deitar fora... tempo de estar calado e tempo de sociedade e este distanciamento é para ela sufocante e falar...", (Eclesiástes, cap.3, vers. 3 a 8). insuportável. O jogo da criança é, portanto, independente Neste sentido, o jogo adulto é uma meditação, externamente, mas dependente internamente. um meio de conhecimento, a um só tempo Já o jogo adulto funciona de outro modo. O indivíduo introspectivo e do meio exterior. Tomando o jogo adulto sabe da existência e da importância do outro na sua como símbolo do ato de viver, podemos ilustrar vida. Mas, no entanto, não depende dele para tomar suas esse pensamento com o trecho da canção de decisões. Ele é, até onde se pode ser, senhor de sua Walter Franco que diz que : "Viver é afinar o própria vida. instrumento, de dentro pra fora e de fora pra Portanto, a relação é inversa: internamente dentro, a toda hora a todo momento", (música independente, pois dentro dele só entra o que ele quer e "Serra do Luar"). externamente dependente, pois sabe da transcendência da De fato existe uma profunda unidade entre o comunidade em relação a si próprio. jogo e a vida. Quanto mais adulto for o sujeito, tanto mais ele Entender que a vida é um jogo é, antes de terá consciência de sua realidade social e tanto mais tudo, tomar consciência de que não apenas a vida, procurará viver em paz com ela. Pois sabe que se fortalece mas o universo é um jogo, e sentir-se penetrado e ao entrar em harmonia com sua sociedade. Como no fecundado por esse fluxo do movimento rítmico exemplo do batalhão que passa sobre a ponte: se todos os do Todo. soldados marcham ritmadamente, a ponte quebra; se Em cada um dos nossos gestos, toda a alternam suas marchas, não. Chegamos aqui a um antigo palpitação do mundo, todas as suas interações ditado popular que diz que a união faz a força. estão presentes, refletem-se e se repetem, Assim como o individualismo é a doença da concentram-se como um espelho convergente. individualidade, a impulsividade, é a doença da Neste diálogo do movimento entre nosso ser espontaneidade. Um sujeito que diz o que quer, à hora íntimo e o Todo, que respira com nosso alento, que quer, do modo que quer, está tendo um que pulsa com nosso sangue. comportamento, no mínimo, preocupante. Ele não está de Vimos que o jogo surge para a humanidade fato se expressando, pois se o momento não for desde o início dos tempos. Mas, o jogo é ainda apropriado o ouvinte não captará sua mensagem e ele anterior. Ele está mesmo no princípio de todas as ainda poderá estar se colocando em posição vergonhosa coisas, no ato da criação. O jogo faz parte da ou constrangedora. sabedoria criadora. O lúdico é parte da criação Creio que esta questão delicada ficará mais clara se universal. recorrermos aos gregos, que distinguiam Cronos de "Heráclito já correlacionava o brincar da Kairós. Cronos é o tempo materializável, quantificável, criança com o movimento da força criadora daí o "cronometrar". Já o Kairós, sem tradução literal em do universo... Tempo é criança brincando, qualquer outra língua, é a oportunidade favorável, é o jogando; de criança o reinado... E Logos momento adequado para se falar o que se deve e como se como o movimento do fogo que constrói e deve. O Cronos é o eterno retorno, são as nossas "horas", destrói com o mesmo humor inocente que uma sempre voltamos às dezesseis horas, às nove horas, às criança faz e desmantela castelos à beira mar, sete horas, etc. O Kairós é irreversível. É o próprio é o jogo cíclico de Áion, o tempo" (06,p.11). Tempo. Existe uma criação que é a matriz original e O Tempo em seu sentido absoluto, é sempre novo e através de anos-luz de distância o homem recria. unidirecional, não tem retorno. Ele é único e as Nada podendo criar, porque tudo já foi criado, oportunidades que ele apresenta também são únicas. cabendo-lhe a recriação. Penso ser importante aqui uma reflexão sobre o que é Penso que os artistas têm nos ensinado uma o "erro". grande lição através dos tempos... Na minha compreensão o erro se dá justamente O dia e a noite, as fases da lua, os ciclos da quando não percebemos qual é a oportunidade favorável chuva, as quatro estações do ano, o desabrochar que está sendo oferecida naquele momento. Não existe de uma flor... o jogo harmônico e ritmado da tempo errado, o tempo é sempre certo, nós é que "mãe-natureza" dá a seus filhos o modelo da precisamos ir nos refinando e reconhecendo tempo de que criação, para que estes possam, se ligando ao está se apresentando. modelo natural lúdico aprender a crescer, Pois, nunca é demais repetir, tudo tem seu tempo florescer, frutificar... se desenvolver. certo. Para aprender a jogar basta então observar a As Escrituras são, inclusive, bem claras nesta questão: natureza, que a todo instante nos premia com "Tudo tem seu tempo determinado... há tempo de nascer e lições do criador. Vemos a pulga pequenina tempo de morrer, tempo de plantar e tempo de se dominando a bravura do leão; o beija-flor, com arrancar o que se plantou... tempo de guardar e tempo de medo da cobra inimiga, construindo o seu ninho

MOTRIZ - Volume 2, Número 2, Dezembro/1996 95 na urtiga; o urubu se empenhando na limpeza; colhendo o talvez não digam o que um só gesto pode exprimir, mel da abelha podemos sentir o fruto de uma sociedade porque num simples movimento nosso ser total pode vir onde o bem de um é o bem de todos... à tona. Esse é o jogo da vida. A vitória dos mais diversos seres frente aos desafios Compreender que a vida é um jogo é sintonizar-se da vida é um modelo que a natureza nos lega para que com toda uma concepção de vida mais flexível e possamos a imitar e assim recriá-la. Como o fez o homem compreender a beleza e a grandeza do ato quando o pré-histórico: vestindo a pele da onça, recria sua bravura homem não está separado de si mesmo, mas nele próprio, vencendo o medo. inteiramente presente no que faz. É finalmente ter a Se a humanidade tem suas raízes no jogo não pode convicção de que o ser humano pode realmente ser uno. jamais deixar de levar em conta o elemento lúdico se É necessário um olhar amplo e cristalino para quiser atingir toda sua plenitude. Guiar-se pelo jogo é compreender a vida como ela é e para perceber como se como abraçar uma luz que conduz à saída do labirinto da forma um homem. nossa própria mente. Compreender como o ser humano é múltiplo em um O jogo é a comunicação do êxtase. É uma pedagogia só, decifrar esse caleidoscópio humano se torna cada do entusiasmo, no sentido original da palavra: sentimento vez mais uma necessidade e um desafio. E no viver da presença de Theos e participação no ser de Theos. É o lúdico repousam as possibilidades da vitória. próprio homem vivendo a dimensão do Criador. Para concluir quero dizer que propor o jogo como Viver ludicamente é estar constantemente afirmando a forma de vida é parte de uma luta mais geral por um unidade do homem com sua realidade cósmica. O lúdico e mundo novo, por um novo regime econômico e a alegria são, portanto, parte de uma ação séria, político, por um homem novo. responsável e comprometida com a ordem harmônica da E, como já foi dito que quem quiser aprender a jogar natureza, com o saber universal. encontra uma boa professora na natureza chamo a Através da espontaneidade-criadora as possibilidades atenção para um grande ensinamento que ela vem nos humanas emergem naturalmente. Tanto mais a vida for trazendo, que é viver o presente. Fazer hoje o que tem um nascer constante, mais a pessoa se aproximará da que ser feito. dimensão do Criador. E tanto mais a pessoa se aproximar A natureza não deixa nada para depois, ensinando- da dimensão do Criador, mais sua vida será um nascer nos o aqui e agora. constante . Como diz a música de Renato Teixeira: "Amanhecer é uma lição do universo, que nos ensina que CONCLUSÃO é preciso renascer. O novo amanhece", (música Ao longo deste gratificante trabalho, pude me "Raízes"). aproximar de algumas conclusões que passo a relatar a Como na história do sapo dos contos de fada, que só seguir. precisa de um beijo de amor para se transformar num belo A primeira é a certeza de que o jogo é coisa muito príncipe. Assim é cada um de nós. E esse beijo mora onde séria, ou ainda, de que não há nada mais sério, habita o lúdico e a alegria. comprometido e exemplo de ordem do que o jogo. O viver ludicamente devolve ao homem moderno, O jogo é, para a criança, seu trabalho e seu perdido em seus botões e controles remotos, o sentimento divertimento , seu oxigênio e seu alimento .É através de que o invisível faz parte do real. dele que a criança cresce, se conhece e se reconhece, Faz-se importante poder crescer intelectualmente sem transformando-se em "gente grande". perder a referência de que existem muitas coisas que É aqui que ela aprende a trabalhar, a dar, a transcendem os conceitos. A beleza, o medo, o amor, a fé, o receber, a ser. desejo de viver, o escuro, o claro... são presenças que Também pude perceber que o jogo é a fonte permanecem irredutíveis ao conceito. primeira de todas as atividades humanas Não me é possível, por exemplo, descrever o que sinto superiores. Pelo jogo a humanidade se quando observo a dança dos reflexos de um pôr do sol no mar. desenvolve. Não me é possível estabelecer, por meio de demonstração que Portanto, o adulto, também ele, tem no jogo, uma paisagem é bela e nem tampouco que deve emocionar a sua possibilidade de ascendência e evolução, na outrem. medida em que, vivendo ludicamente, pode estar, A mesma paisagem pode, inclusive, ora encantar, ora a todo instante, recriando o ato do Criador. entristecer a um mesmo observador... O jogo é portanto, a um só tempo: porta, Para expressar algo que transcende a lógica, faz-se ponte, escada. Tempo, mestre, professor. necessária uma linguagem também transcendente. E o jogo Conhecimento, arte e religião. Criação e adulto tem essa séria missão de dizer o indizível. É a recriação. comunicação do êxtase. Aprender a reconhecê-lo e valorizá-lo torna-se Muitas vezes não é o que dizemos que convence, mas sim a vital para todos que almejam a conquista de um maneira de dizer, o sentimento que se coloca que de alguma mundo novo e melhor. forma transparece e traduz o que quer dizer. Cem páginas

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Este mundo melhor, no entanto, não surge de uma um meio de se transformar e colaborar na construção hora para outra. É preciso batalhar para conquistá-lo. desta nova sociedade emergente, desse mundo novo, É assim como fazer uma colcha de retalhos. mais justo, mais harmonioso, mais pacífico. Para fazer uma colcha de retalhos é preciso paciência. O mundo com o qual muitos de nós sonham, está Muita paciência . As coisas acontecem devagarinho. bem perto, ao alcance de nossas mãos, dentro de nossa Ponto por ponto. Linha por linha. Retalho por retalho. consciência. Aqui e agora. No início é duro. Cada retalho parece mínimo perto da onde se pretende chegar. Cada ponto parece infinitamente ABSTRACT insignificante. Mas é preciso perseverar. This article proposes some reflections about the Há dias em que o desânimo é tanto que apenas se theme of game, showing initially that this is an entity alinhava um ponto. Há ainda aqueles em que não se without definition, because it represents a search for alinhava nenhum. É inevitável. Mas é bom lembrar que satisfaction of a non-material need of being. It is not em determinados momentos o pouco pode ser muito, pois exclusive of one or other society and also not solely the representa o tudo possível. human being: in all cultures there are games and Acontece que de repente, quando menos se espera, a animals also play. The baby's playing is functional, colcha começa a tomar forma, a ganhar corpo. because it expresses specific functions of the specie, É um momento alegre e bonito, mas também perigoso, whereas child's game is expression of all of its being. pois é um momento bastante sujeito à acomodação. Game isspontaneous, serious, pleasurable, overtaking. São aqueles momentos em que porque a situação não It installs in the child the sense of task, as well as the está mais tão ruim, esquece-se de que ainda não está love for order and also introduces it to the socialization totalmente boa. process. Game does not mean sport, nor physical Faz-se necessário continuar. Ponto por ponto... Linha activity, because it is present in humanity since the por linha... dawn of existence, showing itself even in the principle O que quero dizer com essas metáforas é que o sonho of things, in the act of Creation. Everything, therefore, de um mundo melhor se conquista aos poucos e com has been created as game in the beginning; man muita luta. É uma batalha. recreates its own life as he gives himself to it, in a full E que mesmo que nosso trabalho possa parecer and intense way, in a game attitude. pequeno ou "infinitamente insignificante", ele pode também ser infinitamente valioso se ele puder ser um REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS jogo para nós. Se pudermos expressar no nosso trabalho o máximo de nossas capacidades e potencialidades, se BOS, Alexander. Desafios para uma pedagogia pudermos estar inteiros, ele se tornará grandioso. social: São Paulo, Antroposófica, 1986. Se a fome, a miséria, a corrupção existem. Se a CHATEAU, Jean . O Jogo e a Criança: São Paulo, educação ainda não é para todos e a educação física Summus, 1954. insiste em apoiar-se em paradigmas antigos e GARAUDY, Roger. Dançar a Vida: Rio de Janeiro, ultrapassados. Isso não é motivo para desânimo ou Nova Fronteira, 1980. desistência. GARKOV, Adriana. Jogos Tradicionais na Cidade de O mundo há de ser melhor. O novo há de vencer. A São Paulo: mestrado, Unicamp, 1990. luz há de brilhar em todo lugar. HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: São Paulo, Se isso parece ser ideais distantes, que não dizem respeito a Perspectiva, 1980. cada um, é bom lembrarmo-nos que a única certeza de MOTTA, Júlia. Jogos: Repetição ou Criação?: São mudança que podemos ter somos nós mesmos. Paulo, Plexus, 1994. Sei que a única certeza de transformação que posso ter sou eu mesma, mas também posso desejar que todas as pessoas se Recebido para publicação em 20/07/96 transformem, que todas descubram em si o caminho do "beijo transformador", que as transportarão do corpo do sapo para o Endereço para contato: corpo do príncipe. Tenente Coronel Mallet, 129 - Castelo Portanto, para concluir, quero deixar registrado o meu Campinas - SP - CEP 13066-720 desejo de que cada um de nós possa, à sua maneira, encontrar

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