Der Hässliche Deutsche“ – Kontinuität Und Wandel Im Medialen Außendiskurs Über Die Deutschen Seit Dem II
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Universität Bayreuth Interkulturelle Germanistik (Deutsch als Fremdsprache) „Der hässliche Deutsche“ – Kontinuität und Wandel im medialen Außendiskurs über die Deutschen seit dem II. Weltkrieg Universiteit Utrecht Duitse taal en cultuur Interculturele communicatie „Der hässliche Deutsche“ – Kontinuität und Wandel im medialen Außendiskurs über die Deutschen seit dem II. Weltkrieg Masterarbeit vorgelegt von Anna Stiepel Zur Erlangung eines Doppeldiploms der Universitäten Utrecht und Bayreuth Angefertigt für Interkulturelle Germanistik (Deutsch als Fremdsprache) an der Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät Sommersemester 2009 Matrikelnr. 1130128 (BT) 3399699 (UU) Erstprüfer: Prof. Dr. Wolfgang Herrlitz (Universität Utrecht, Niederlande) Zweitprüfer: PD Dr. Wolf Dieter Otto (Universität Bayreuth, Deutschland) Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis ................................................................................................... I Abbildungsverzeichnis .........................................................................................IV Tabellenverzeichnis ...............................................................................................V A. Einleitung..................................................................................................... 6 I. Der „hässliche Deutsche“ im interkulturellen Dialog....................................... 6 B. Stellung und Funktion von Kulturthemen in der interkulturellen Germanistik ............................................................................................... 11 I. Nation als Kulturthema................................................................................ 11 1. Der Innendiskurs über Deutschland............................................................. 12 2. Der Außendiskurs über Deutschland........................................................... 14 a) Die historische Komponente des Außendiskurses....................................... 14 b) Nazismus-Forschung im Ausland ................................................................ 15 c) Der populäre Außendiskurs......................................................................... 17 II. Zur Forschungslage .................................................................................... 18 III. Theoretisch-Methodische Grundlagen......................................................... 22 1. Textbegriff................................................................................................... 22 2. Werkimmanenz ........................................................................................... 23 3. Kontextualisierung....................................................................................... 24 IV. Materialsammlung....................................................................................... 24 C. Der „hässliche Deutsche“: Spurensuche in Forschung und Nachkriegspolitik ...................................................................................... 27 I. Wer ist das – der „hässliche Deutsche“? ..................................................... 27 II. Der autoritäre Charakter als Wesensmerkmal des „hässlichen Deutschen“.................................................................................................. 30 1. Studien zum autoritären Charakter.............................................................. 30 2. Der autoritäre Charakter im totalitären System............................................ 32 III. Faschismustheorien: Verbrecherbande oder Agenten des Kapitals?........... 33 1. Die sowjet-marxistische Faschismustheorie ................................................ 34 2. Die Nazismus-Analysen des Instituts für Sozialforschung ........................... 34 a) Exkurs: Horkheimer, Adorno, Marcuse ........................................................ 37 3. Die Totalitarismustheorie............................................................................. 39 4. Die historisch-phänomenologische Faschismustheorie ............................... 40 IV. Re-education: Die Demokratisierung des „hässlichen Deutschen“............... 41 1. Presse, Radio und Film im Programm der Re-education............................. 44 2. Die Filme des Marshallplans: Toleranz lernen durch Kurzfilme.................... 47 3. Re-education und Antifaschismus in der DDR............................................. 49 4. Resultat und Wirkung der politischen Umerziehung .................................... 52 D. Filmische Reflexionen des Nationalsozialismus..................................... 53 I Inhaltsverzeichnis I. Das Massenphänomen „Film“...................................................................... 53 II. Das Holocaust-Genre: Typen und Gattungskonventionen ........................... 54 1. Lachen über Hitler – Darf man oder muss man? ......................................... 56 a) Die Entstehung der Holocaust-Filmkomödie................................................ 57 b) Das Lachen................................................................................................. 58 c) Formen und Funktionen des Lachens ......................................................... 58 III. Antifaschistische Filme vor 1945 ................................................................. 60 1. Charlie Chaplin The Great Dictator (1940)................................................... 61 a) Der große Diktator und der kleine Friseur.................................................... 61 b) Der „hässliche Deutsche“: Anton Hynkel und seine Männer ........................ 62 c) Moralischer Kontrast und humanitäres Pathos ............................................ 64 2. Ernst Lubitsch To Be or Not To Be – Heil Hamlet! (1942)............................ 65 a) Hamlet, Widerstand und falsche Bärte ........................................................ 66 b) Der hässliche Deutsche: Hitler und Konzentrationslager Erhardt................. 66 3. Fred Zinneman The Seventh Cross (1944).................................................. 69 a) Das Licht der Menschlichkeit....................................................................... 69 b) Der hässliche Deutsche: SS, Gestapo und Normalbürger ........................... 70 IV. NS-Dramen nach 1945................................................................................ 72 1. Roberto Rosselini Roma cittá aperta (1945)................................................ 72 a) „Es ist nicht schwer gut zu sterben...“ .......................................................... 73 b) Der hässliche Deutsche: Greta und Bergmann............................................ 74 c) Die Poesie der Menschlichkeit..................................................................... 75 2. Helmut Käutner Des Teufels General (1955)............................................... 76 a) „Wer dem Teufel im Leben die Bahn bombt...“ ............................................ 76 b) Der hässliche Deutsche: Harras, Schmidt-Lausitz und indifferente Mitläufer ...................................................................................................... 77 c) Das moralische Gewissen und die Völkermischung am Rhein .................... 79 3. Mel Brooks The Producers – Frühling für Hitler (1967)................................ 80 a) Das schlechteste Theaterstück der Welt...................................................... 81 b) Der hässliche Deutsche: Franz Liebkind...................................................... 82 4. Alan J. Pakula Sophie’s Choice (1982)........................................................ 83 a) Eine Sommerfreundschaft in Brooklyn......................................................... 83 b) Der hässliche Deutsche: Rudolf Höß........................................................... 84 c) Intertextualität und Opfer-/ Täterdifferenzierungen ...................................... 85 V. NS-Dramen nach 1990................................................................................ 86 1. Steven Spielberg Schindler’s List (1993) ..................................................... 86 a) „Wer ein einziges Leben rettet, rettet die ganze Welt“ ................................. 87 b) Der hässliche Deutsche: Oskar Schindler und Amon Göth.......................... 88 2. Roberto Benigni La Vita È Bella (1997) ....................................................... 92 a) Ein Panzer als Hauptgewinn........................................................................ 93 b) Der hässliche Deutsche: Dr. Lessing und das Lagerpersonal...................... 93 c) Lesarten und Intertextualität ........................................................................ 94 3. Radu Mihaileanu Train de Vie (1998) .......................................................... 96 a) Ein jüdisches Shtetl deportiert sich selbst.................................................... 97 b) Der hässliche Deutsche: Jüdische Nazis und deutsche Deppen ................. 98 c) Das Ende einer Reise................................................................................ 100 II Inhaltsverzeichnis 4. Peter Kassovitz Jakob the Liar (1999) ....................................................... 101 a) Die Geschichte vom Radio........................................................................ 102 b) Der hässliche Deutsche: Die SS unter General Hardtloff........................... 103 c) Tragische Helden und komische Märtyrer ................................................. 104 5. Rolf Schübel Ein Lied von Liebe und Tod – Gloomy Sunday