Edna Gusmão De Góes Brennand Aloirmar José Da Silva
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ISBN: 978-85-237-1435-2 Edna Gusmão de Góes Brennand Aloirmar José da Silva 9 7 8 8 5 2 3 7 1 4 3 5 2 Organizadores TRAVESSIAS COGNITIVAS: ÁFRICAS REVELADAS VOLUME I UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA Reitora MARGARETH DE FÁTIMA FORMIGA MELO DINIZ Vice-Reitora BERNARDINA MARIA JUVENAL FREIRE DE OLIVEIRA Pró-Reitora PRPG MARIA LUIZA PEREIRA DE ALENCAR MAYER FEITOSA EDITORA UFPB Diretora IZABEL FRANÇA DE LIMA Supervisão de Administração GEISA FABIANE FERREIRA CAVALCANTE Supervisão de Editoração ALMIR CORREIA DE VASCONCELLOS JÚNIOR Supervisão de Produção JOSÉ AUGUSTO DOS SANTOS FILHO CONSELHO EDITORIAL ADAILSON PEREIRA DE SOUZA (CIÊNCIAS AGRÁRIAS) ELIANA VASCONCELOS DA SILVA ESVAEL (LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES) FABIANA SENA DA SILVA (INTERDISCIPLINAR) GISELE ROCHA CÔRTES (CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS) ILDA ANTONIETA SALATA TOSCANO (CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA) LUANA RODRIGUES DE ALMEIDA (CIÊNCIAS DA SAÚDE) MARIA DE LOURDES BARRETO GOMES (ENGENHARIAS) MARIA PATRÍCIA LOPES GOLDFARB (CIÊNCIAS HUMANAS) MARIA REGINA VASCONCELOS. BARBOSA (CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) Edna Gusmão de Góes Brennand Aloirmar José da Silva Organizadores TRAVESSIAS COGNITIVAS: ÁFRICAS REVELADAS VOLUME I Editora UFPB João Pessoa 2019 Direitos autorais 2019 - Editora UFPB Efetuado o Depósito Legal na Biblioteca Nacional, conforme a Lei nº 10.994, de 14 de dezembro de 2004. TODOS OS DIREITOS RESERVADOS À EDITORA UFPB É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610/1998) é crime estabelecido no artigo 184 do Código Penal. O conteúdo desta publicação é de inteira responsabilidade do autor. Impresso no Brasil. Printed in Brazil. Projeto Gráfico Editora UFPB Editoração Eletrônica e Rildo Coelho Design de Capa Imagem de capa: Recorte em The Golden Haggadah, The preparation for the passover festival: Miriam (Moses’ sister), 1320, Espanha, Barcelona (British Library, MS. 27210, fol. 15 recto). Catalogação na fonte: Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba T781 Travessias cognitivas: Áfricas reveladas / Edna Gusmão de Góes Brennand, Aloirmar José da Silva (organizadores). - João Pessoa: Editora UFPB, 2019. 218 p. v. : il. ISBN: 978-85-237-1435-2 (v.1) 1. Sociografia - África. 2. Educação - Brasil-África. 3. Cultura africana. I. Brennand, Edna Gusmão de Góes. II. Silva, Aloirmar José da. III. Título. UFPB/BC CDU 308(6) EDITORA DA UFPB Cidade Universitária, Campus I – s/n João Pessoa – PB CEP 58.051-970 www.editora.ufpb.br [email protected] Fone: (83) 3216.7147 Editora filiada à: Livro aprovado para publicação através do Edital Nº 4/2017-2018, financiado pelo Programa de Apoio a Produção Científica - Pró-Publicação de Livros da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. SUMÁRIO - VOLUME I PREFÁCIO ���������������.............................................................................................................................7 Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira 1 TERRITÓRIOS E CENÁRIOS EDUCACIONAIS NAS COOPERAÇÕES BRASIL- ÁFRICA EM TEMPOS DE CRISE ���������������������������������������������������������������������������������������������15 Edna Gusmão de Góes Brennand e Eládio José de Góes Brennand 2 A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES EJA EM CABO VERDE: CONTEXTO HISTÓRICO E MARCOS NO BOJO DA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL ��������������....................................................................53 Florenço Mendes Varela 3 FRACASSO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������80 Emília Maria da Trindade Prestes e Pedro Clóvis Fernandes 4 DESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICA E TENSÕES DEMOCRÁTICAS EM CABO VERDE: DESAFIOS E QUESTÕES TEÓRICO-EMPÍRICAS �������������������������������������������� 104 Eduardo Gomes Machado e Carlos Manuel Ribeiro Santos 5 A GESTÃO EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CABO VERDE: REFLEXÕES SOBRE OS SENTIDOS DOS ESTUDOS, DA PERMANÊNCIA E DO ABANDONO ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 128 Adriana Valéria Santos Diniz, Paulo Jorge Oliveira da Luz, Augusto Gregório Rocha e Antonio Corsino Tavares Rodrigues 6 TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO APOIO PEDAGÓGICO AOS PROFESSORES DO ENSINO RECORRENTE EM PRAIA – CABO VERDE ����������������������������������������������������������������������������������������������������� 156 Eládio José de Góes Brennand e Sofia Gomes Lopes de Pina 7 EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS EM CABO VERDE ��������������������������������������� 186 Joana Elisa Röwer e João Domingos Tavares Semedo POSFÁCI0 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 207 Pamella Brennand SOBRE OS AUTORES ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 209 SUMÁRIO - VOLUME II PREFÁCIO ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 225 Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira 8 CONTEXTO EDUCACIONAL DA GUINÉ-BISSAU E O PROJETO AFRICANIDADE ...........................................................................................................233 Edna Gusmão de Góes Brennand e Heldomiro Henrique Correia 9 AS POLÍTICAS ECONÔMICAS E ANÁLISE DE PROGRAMA DE AJUSTAMENTO ESTRU-TURAL EM ÁFRICA: ESTUDO DE CASO DA GUINÉ-BISSAU A PARTIR DOS ANOS DE 1980 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 264 Ricardo Ossagô de Carvalho e Tamilton Gomes Teixeira 10 PRODUÇÃO DISCENTE NA UNILAB: UM BALANÇO CRÍTICO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DOS EGRESSOS GUINEENSES DO BACHARELADO EM HUMANIDADES – CE (2014-2017) ������������������������������������������� 286 Eduardo Gomes Machado e Felizberto Alberto Mango 11 MULHERES GUINEENSES NA TOMADA DE DECISÕES POLÍTICAS (1994-2014) ................................................................................................................315 Ricardo Ossagô de Carvalho e Iadira Antonio Impanta 12 ANGOLA, 27 DE MAIO DE 1977: ENTRE A MEMÓRIA E O ESQUECIMENTO ��������335 Janaina Campos Lobo e Marco Hemingway de Almeida 13 O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: UMA ANÁLISE INICIAIS ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 355 AloirmarDA BASE NACIONALJosé da Silva COMUM e Danilo CURRICULAR Alves da Silva DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS 14 FUNDAMENTOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL: A LEI DE DIRETRIZES E BASES E SEUS PRINCÍPIOS DE JUSTIÇA ESCOLAR PARA O ENSINO MÉDIO ����������� 389 Joana Elisa Röwer e Francisco Érick de Oliveira POSFÁCIO ......................................................................................................................414 Pamella Brennand SOBRE OS AUTORES ..................................................................................................416 PREFÁCIO Identidade Preciso ser um outro para ser eu mesmo Sou grão de rocha Sou o vento que a desgasta Sou pólen sem inseto Sou areia sustentando o sexo das árvores Existo onde me desconheço aguardando pelo meu passado ansiando a esperança do futuro No mundo que combato morro no mundo por que luto nasço� (Mia Couto, in “Raiz de Orvalho e Outros Poemas”) _______________________________ Tive o privilégio de receber o convite para prefaciar a obra, em dois volumes, intitulada Travessias cognitivas: Áfricas reveladas, organizada por Edna de Góes Brennand e Aloirmar José da Silva� Ao ler as suas páginas, logo me senti fazendo um retorno ao tempo histórico, um caminhar sobre a esteira de Clio, considerando a proposta apresentada por um grupo de pesquisadores que se debruçam com sua pluralidade de olhares às terras de Cabo Verde e Guiné-Bissau, com suas experiências sociológicas, filosóficas, educacionais e tecnológicas. De modo que a Brennandobra ora trazida & Brennand a público ao registrarem: é um convite “Não à reflexãomais será sustentado preponderante pelas o saberexperiências do colonizador, vividas e aquiporque postas os saberes como um agora chamamento, não possuem como fronteiras, afirmam eles são acessados de qualquer parte através da internet, da televisão, 7 PREFÁCIO do telefone celular, do rádio, das mercadorias e do livro� É o momento de tecer alianças articuladas e dinamizadas pelas tecnologias da informação e comunicação, em que cada docente ou estudante, brasileiro ou africano, pode valer-se da educação, tanto na modalidade presencial quanto a distância, para recriar articulações e compreender as forças adversas próprias dos ambientes da diversidade”� No Volume I de Travessias Cognitivas: Áfricas Reveladas, Edna Gusmão de Góes Brennand e Eládio José de Góes Brennand, ao analisar territórios e cenários educacionais nas cooperações Brasil-África em tempos de crise, apontam as tecnologias de informação e comunicação (TICs) como um meio transfronteiriço de nos encontrarmos, de retomar o passado, de fortalecer identidades por meio da educação a distância, desde que seja pelo diálogo livre de coerção e possibilitador de interações fecundas por meio da institucionalização das comunidades de aprendizagem que se dá pela via de mão dupla entre professores brasileiros e africanos, viabilizando o que os autores chamam de “construção intercultural dos saberes de culturas distintas”� Ainda