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LA CENERENTOLA SAISON 14-15 Symphonique Fiche Pédagogique

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LA CENERENTOLA SAISON 14-15 Symphonique Fiche Pédagogique ROSSINI LA CENERENTOLA SAISON 14-15 Symphonique Fiche pédagogique Rossini LA CENERENTOLA Quelques mots entre vous et nous… Pour profiter au maximum du spectacle, voici des informations géné- rales et quelques recommandations à destination de vos élèves : Nous sommes très heureux de vous accueillir à l’Opéra de Rouen Haute-Normandie pour La Cenerentola de Rossini. Cet Opéra sera Informations générales peut-être une première expérience pour certains de vos élèves, une • Pour les séances scolaires, le placement se fait en fonction du ni- expérience renouvelée pour d’autres, nous espérons qu’il sera en tout veau de classe afin d’offrir à tous la meilleure visibilité. Nous vous -re cas un moment de découverte, d’éveil et de ressenti partagé. mercions de respecter les places qui vous seront proposées par notre personnel d’accueil. Cette fiche pédagogique a pour vocation de vous donner les repères • N’oubliez pas de nous prévenir en amont si vous avez besoin de clefs pour préparer vos élèves à cette sortie. Vous y trouverez quelques places supplémentaires. pistes vous permettant d’approfondir le travail en classe ou d’échanger • Les élèves sont sous la responsabilité des enseignants et des ac- simplement avec vos élèves avant et / ou après votre venue au Théâtre compagnateurs. Nous vous remercions de rester près d’eux afin de des Arts. Parce qu’un spectacle se prépare, se vit et se prolonge en- veiller à la bonne écoute du spectacle et au respect de tous. semble, n’hésitez pas à nous faire part de vos remarques et à nous communiquer les réactions de vos élèves. Recommandations à destination des élèves • Le spectacle commence à l’heure indiquée. Nous vous remercions Afin de rendre cette présentation plus ciblée, vous trouverez une pre- d’arriver 30 minutes avant le début du spectacle afin d’avoir le temps mière partie avec des informations qui vous sont destinées et une autre de vous installer en salle. partie réservée à vos élèves et directement exploitable en classe. • Les boissons et nourritures sont à consommer dans le foyer bar et non dans la salle. • Les photographies, ainsi que tous types d’enregistrements, sont in- terdits. • N’oubliez pas d’éteindre vos portables lors de la représentation. • N’hésitez pas à échanger vos avis et impressions pendant les en- tractes ou à la sortie mais pas pendant le spectacle. Nous vous souhaitons une bonne représentation ! Anne Marguerin Chargée des actions pédagogiques 7 rue du Docteur Rambert 76000 Rouen 02 35 98 50 98 [email protected] L’Opéra de Rouen Haute-Normandie est subventionné par la Région Haute-Normandie, la Ville de Rouen, le Ministère de la Culture et de la Communication DRAC Haute- Coordination de la fiche pédagogique Florence De Meyer Normandie, le Département de l’Eure et Rouen Métropole Normandie. Rédaction de la fiche pédagogique Vinciane Laumonier Président Nicolas Mayer-Rossignol Photo de couverture Alain Kaiser Vice-président Yvon Robert Fiche pédagogique p. 2 Opéra de Rouen Haute-Normandie ROSSINI LA CENERENTOLA SAISON 14-15 Côté enseignants Fiche pédagogique p. 3 Opéra de Rouen Haute-Normandie L’argument DES CENDRES AU TRÔNE Cenerentola est considérée par ses sœurs et son beau-père comme Lorsque Rossini compose en 1817 La Cenerentola, il n’a que 25 ans, une servante. Cependant, elle va prendre en main son destin et mais il bénéficie déjà d’une renommée exceptionnelle dans toute devenir l’épouse du futur roi. l’Europe. Jacopo Ferretti, le librettiste, choisit de s’inspirer du conte de Cendrillon écrit par Charles Perrault, moins cruel que la version ACTE 1 des Frères Grimm. Il rédige le livret en 22 jours et Rossini compose la musique en 24 jours seulement grâce à l’utilisation de partitions Don Magnifico est un homme qui a connu quelques revers de fortune. de certains de ses précédents opéras (La Gazzeta, par exemple). Avec Il a deux filles, Clorinda et Tisbe, qui s’affairent en permanence à son mélange de gravité et d’humour, de tendresse et de drôlerie, La leur toilette tandis qu’Angelina (dite Cenerentola), sa belle-fille, est Cenerentola est à la croisée du genre « bouffe » et du genre « sérieux ». employée comme domestique dans la maison. Le prince, Don Ramiro, Dans cet opéra, le merveilleux a été évincé. doit se marier par décret royal. Alidoro, le précepteur du prince, décide alors de l’aider à trouver une épouse. Son idée est de se faire passer pour un mendiant pour évaluer ainsi plus facilement l’accueil Voici les 5 différences majeures entre le conte traditionnel et que lui réservent les prétendantes du royaume. Sous ses apparences l’opéra de Rossini : de mendiant, Alidoro se fait jeter avec rudesse par Clorinda et Tisbe tandis que Cenerentola lui apporte assistance. Arrive alors le prince > La marâtre se fait parâtre. La mère de Cendrillon devenue veuve qui porte le costume de son valet, Dandini, pour inviter les jeunes filles se remarie avec Don Magnifico, avec qui elle a deux autres filles, au bal. Don Ramiro déguisé et Cenerentola tombent instantanément puis elle décède à son tour. Ceci explique le comportement odieux amoureux. Au bal, le prince et son valet échangent toujours leurs rôles. de Don Magnifico à l’égard de celle qui n’est pas sa vraie fille et Le faux prince est donc courtisé par Clorinda et Tisbe qui méprisent le dont il va jusqu’à nier l’existence. faux valet. > Il n’y a pas de fée-marraine mais un philosophe mendiant, Alidoro, qui se trouve être en réalité le précepteur du prince. ACTE 2 > Il n’y a pas de citrouille se transformant en carrosse. > Le prince est accompagné d’un valet avec lequel il échangera Lors du banquet, Dandini, tombé sous les charmes de Cenerentola, ses vêtements afin de mieux juger de la sincérité de l’intérêt qu’on lui propose de l’épouser. Elle refuse, déclarant au faux prince qu’elle lui porte. est déjà amoureuse de celui qu’elle croit être son valet. Le vrai prince > La pantoufle est remplacée par un bracelet. Ceci permettait à l’entend et la demande à son tour en mariage. Cenerentola lui donne l’époque d’éviter aux chanteuses d’avoir à exhiber pieds et jambes alors un de ses deux bracelets, l’invitant à la retrouver. Entre-temps, son aux yeux du public. Le bracelet n’a pas une grande importance dans beau-père Don Magnifico presse Dandini (le valet déguisé en prince) de l’opéra. Le librettiste n’a pas mis l’accent sur l’objet qui permet la révéler son choix. Celui-ci dévoile son identité et la famille quitte le bal, reconnaissance, mais sur la confrontation des personnages à ce furieuse. Plus tard, le prince, sous sa véritable apparence cette fois, moment-là. et son valet se présentent chez Don Magnifico suite à un accident de carrosse. Don Ramiro reconnait alors au bras de Cenerentola le double du bracelet tandis qu’elle-même découvre que le valet qu’elle aime est en réalité le prince. Il renouvelle sa demande en mariage au grand dam de Don Manifico et de ses deux filles. Le prince, irrité, les menace, mais Cenerentola intercède en leur faveur, demandant le pardon pour sa famille. Gustave Doré Fiche pédagogique p. 4 Opéra de Rouen Haute-Normandie La Cenerentola LE COMPOSITEUR ET LA MUSIQUE Gioacchino Antonio Rossini (1792-1868) Le bel canto Tout juste sorti de ses récents succès de L’Italienne à Alger ou C’est dans le petit port reculé de Pesaro (près de Rimini en Italie), du Barbier de Séville, Rossini en reprend avec brio les ressorts que Rossini grandit, au sein d’une famille dans La Cenerentola : rythme endiablé, mélodies énergiques et modeste mais entièrement tournée vers surtout usage du bel canto avec des mélodies brillantes que les la musique. Son père joue du cor dans chanteurs interprètent avec expressivité. Le bel canto (le « beau l’orchestre municipal et sa mère est chant ») désigne une technique italienne de chant fondée sur chanteuse. Très jeune, il accompagne son la recherche du timbre et de la virtuosité. C’est, du XVIIe siècle père au violon dans de petits orchestres jusqu’au milieu du XIXe, la technique préférée pour chanter de villages. en Europe. Rossini est le dernier compositeur à utiliser le bel canto. Le principe consiste à sublimer la réalité concrète par les L’intuition musicale raffinements et ornements d’un chant virtuose. Le chant est donc Adolescent, c’est en recopiant les grands airs d’opéras de Haydn premier, c’est-à-dire qu’à cette époque l’orchestre est réduit au et de Mozart que Rossini apprend la musique en autodidacte. Il rang d’accompagnateur et les tentatives de « mise en scène » ne développe un tel sens musical qu’il est capable, après l’écoute sont faites que pour mettre en valeur la voix. L’exemple le plus d’un opéra, de transcrire de mémoire plusieurs des airs qu’il vient saisissant de cette primauté de la beauté vocale est le recours d’entendre. Il compose son premier opéra à 14 ans puis part étudier aux castrats qui, jusqu’au XIXe siècle, se voient confier les rôles au Lycée musical de Bologne. Il suit des cours de chant, de cor de héros jeunes et amoureux. Les voix aigües sont privilégiées et d’harmonie, de violoncelle, de piano et de composition. Rapidement, ne doivent pas chercher à imiter le langage parlé mais à créer ses œuvres font le tour de l’Italie (Venise, Rome, Milan, Naples...). des images musicales. Par exemple, le compositeur traduira le sentiment d’inquiétude par d’amples vocalises figurant les Une célébrité à 21 ans vents en fureur et la mer déchaînée.
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