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Fichas de actividades Actividades de refuerzo y ampliación Sociedad 8 EDUCACIÓN BÁSICA Serie Innova Las fichas de actividades de Sociales 8 del séptimo cur so de Edu ca ción Bá si ca, es una obra co lec ti va crea da, con ce bi da y di se ña da por el equi po de in ves ti ga cio nes pe da gó gi cas de Edi­to­rial­San­ti­lla­na,­S.­A., en Re pú bli ca Do mi ni ca na, ba jo la di rec ción edi to rial de OB DU LIA GAR CÍA DE ES CO BAR (do mi ni ca na). Su crea ción y de sa rro llo ha es ta do a car go del si guien te equi po: Tex to: Ana Iris Almonte (do mi ni ca na) Eric Castro Ricart (do mi ni ca no) (do mi ni ca no) (do mi ni ca no) Ilus tra ción de por ta da: Jo sé Ama do Po lan co. Ilus tra ción: Ruddy Núñez, Jo sé Ama do Po lan co, Tulio Matos, Guillermo Pérez y Reison Vásquez. Equi po Téc ni co: • Co rrec ción de es ti lo: An drés Blan co Díaz y Luis Beiro Álvarez. • Dia gra ma ción: Sarah Hernández Batista • Se pa ra ción de co lor: Jo sé Mo ra les Pe ral ta y César Matías Peguero. Di rec ción de Ar te: Moi sés Kelly San ta na Sub di rec ción de Ar te: Li lian Sal ce do Fer nán dez Edi tora: Fanny Capellán Almonte (do mi ni ca na) Edi tor: Eric Castro Ricart (do mi ni ca no) Es te li bro ha si do rea li za do de con for mi dad con el cu rrí cu lum vi gen te y ha si do so me ti do a la apro ba ción del MINERD. Pri­me­ra­edi­ción­2012 ©2012­by­San­ti­lla­na,­S.­A. Edi­ta­do­por­San­ti­lla­na,­S.­A. Ca­lle­Juan­Sán­chez­Ra­mí­rez­No.­9,­Gas­cue.­ Apar­ta­do­Pos­tal:­11-253­•­San­to­Do­min­go,­Re­pú­bli­ca­Do­mi­ni­ca­na.­ Tels.­(809)­682-1382­/­689-7749.­Fax:­(809)­689-1022 web­si­te:­www­.san­ti­lla­na­.com­.do­ Re­gis­tro­In­dus­trial:­58-347­ De­po­si­ta­do­de­con­for­mi­dad­con­la­ley. Que­dan­ri­gu­ro­sa­men­te­pro­hi­bi­das,­sin­au­to­ri­za­ción­ es­cri­ta­de­los­ti­tu­la­res­del­“Copy­right”, ba­jo­las­san­cio­nes­es­ta­ble­ci­das­en­las­le­yes,­la­re­pro­duc­ción­ to­tal­o­par­cial­de­es­ta­obra­por­cual­quier­me­dio­o­pro­ce­di­mien­to,­ com­pren­di­dos­la­re­pro­gra­fía­y­el­tra­ta­mien­to­in­for­má­ti­co,­y­la­dis­tri­bu­ción­ en­ejem­pla­res­de­ella­me­dian­te­al­qui­ler­o­prés­ta­mo­pú­bli­cos.­ El propósito de las fichas de trabajo de Sociedad 8 es, por un lado, reforzar los aprendizajes de los niños y las niñas, y por el otro, ofrecer la oportunidad de ampliarlos. Las actividades de las fichas, una por cada doble página del libro, son, además, muy importantes para el profesor y la profesora, puesto que ofrecen una gran variedad de actividades que pueden utilizar de acuerdo con sus necesidades y las de su grupo de estudiantes. Índice ­ Ficha 1:­ Las tres etapas de la colonia. Unidad 1 Ficha 2:­ Las devastaciones. Antecedentes colonial Ficha 3:­ La división de la isla. ­ Ficha 4:­ Cambios sociales en Santo Domingo. ­ Ficha 1:­ La­Revolución­Industrial. Ficha 2:­ La­Independencia­de­las­Trece­Colonias. Unidad 2 ­ Ficha 3:­ La­Revolución­Francesa. Epoca de Revoluciones Ficha 4:­ Antecedentes­de­la­independencia­americana. Ficha 5:­ Las­ independencias­ de­ México,­ Suramérica,­ ­ ­ Brasil­y­Centro­América. Unidad 3 ­ Ficha 1:­ Haití­después­de­la­revolución. Evolución Ficha 2:­ La­inestabilidad­política­haitiana. Ficha 3:­ La­colonia­de­Cuba. de las Antillas ­ Ficha 4:­ Cambio­­­­s­en­la­colonia­de­Puerto­Rico. Unidad 4 ­ Ficha 1:­ Cesión­a­Francia. ­ Ficha 2:­ El­gobierno­de­Francia. Entre la colonia y la ­ Ficha 3:­ La­Guerra­de­Reconquista. República ­ Ficha 4:­ La­España­Boba. Ficha 5:­ La­Independencia­Efímera. Unidad 5 ­ Ficha 1: Cambios­a­comienzos­del­siglo­XIX. La Economía ­ Ficha 2:­ Principales­renglones­productivos. ­ Ficha 3:­ Las­diferencias­regionales. del siglo XIX Ficha 4:­ Problemas­de­la­economía­del­siglo­XIX. ­ Ficha 1:­ La­dominación­haitiana. Unidad 6 Ficha 2:­ Crisis­de­la­dominación­hatiana. La fundación Ficha 3:­ Proclamación­de­la­Independencia. de la República Ficha 4:­ El­primer­gobierno­dominicano Ficha 5:­ Los­gobiernos­de­Santana­y­Báez. Ficha 1:­ Proyecto­anexionista. Unidad 7 Ficha 2:­ Inicio­de­la­Guerra­de­la­Restauración. Anexión y Segunda Ficha 3:­ Fin­de­la­Guerra­Restauradora. República ­ Ficha 4: La­Segunda­República. ­ Ficha 5: Gobiernos­de­Báez­y­Cabral. Unidad 8 ­ Ficha 1:­ La­primera­guerra­de­independencia­cubana. ­ Ficha 2:­ El­independentismo­puertoriqueño. Independentismo Ficha 3:­ El­antillanismo. y antillanismo ­ Ficha 4: Los­próceres­antillanos. ­ Ficha 5:­­ La­independencia­de­Cuba. Ficha 1:­ Gobiernos­de­González­y­Espaillat. Unidad 9 Ficha 2:­ Pugnas­entre­rojos,­verdes­y­azules. Liberalismo Ficha 3:­ Los­gobiernos­azules. y dictadura Ficha 4:­ Final­de­los­gobiernos­azules. Ficha 5:­ La­dictadura­de­Ulises­Heureaux. Ficha 1:­ Evolución­económica­del­país. Unidad 10 Ficha 2:­ El­sector­primario. La cultura Ficha 3:­ El­sector­secundario. en el siglo XIX Ficha 4: El­sector­terciario. Unidad 11 Ficha 2:­ El­capitalismo­dominicano. Ficha 3:­ Los­cambios­en­el­transporte. Modernización a fines Ficha 4:­ Los­cambios­en­las­comunicaciones. del XIX Ficha 5:­ Cambios­en­la­población­dominicana. Unidad 12 Ficha 1:­ La­configuración­social­del­espacio. Ficha 2:­ Procesos­económicos­y­políticos­en­el­siglo­XIX. El espacio Ficha 3: Crecimiento­demográfico­y­desarrollo­urbano. en el siglo XIX Ficha 4:­­Regionalización­y­división­territorial. Ficha 1:­La­expansión­de­los­Estados­Unidos Principios del siglo XX 1 1. Re su me,­con­tus­pro­pias­pa­la­bras,­el­pro­ce­so­de­ex­pan­sión­de­los­Es­ta­dos­ Nombre: Uni­dos­des­de­me­dia­dos­del­si­glo­XIX­has­ta­prin­ci­pios­del­si­glo­XX. Proceso de expansión de Estados Unidos Proceso de expansión territorial Proceso de expansión política Apellido: Número: Curso: Fecha: 2. Des cri be­los­objetivos­es­pe­cí­fi­cos­que­los­Es­ta­dos­Uni­dos­que­rían­lo­grar­a­tra- vés­de­la­Doc­tri­na­Mon­roe­y­del­Des­ti­no­Ma­ni­fies­to. 3. Ex pli ca­la­re­la­ción­que­exis­tía­en­tre­el­ca­rác­ter­im­pe­ria­lis­ta­de­los­Es­ta­dos­ Uni­dos­y­sus­intenciones­de­do­mi­nar­el­co­mer­cio­in­ter­na­cio­nal. ­ 4. Investiga las­fe­chas­en­las­cua­les,­los­Es­ta­dos­Uni­dos­se­ane­xa­ron­los­si- guientes­te­rri­to­rios.­Luego, completa­el­cuadro.­Posteriormente, comenta­los­ efectos­de­dicha­expansión. Territorios Fechas Territorios Fechas Florida Washington Texas Nuevo­México California Louisiana Alaska Arizona Oregón Nevada Páginas­8/9­del­libro­Sociedad 8 © Santillana, S.A. Ficha 2:­Principales­intervenciones­norteamericanas 1. En­el­si­guien­te­ma­pa­del­Caribe­y­de­las­An­ti­llas,­marca­con­una­X­los­paí­ses­ y­te­rri­to­rios­que­fue­ron­ocu­pa­dos­mi­li­tar­men­te­por­Es­ta­dos­Uni­dos­des­de­me- dia­dos­del­si­glo­XIX­has­ta­los­pri­me­ros­años­del­si­glo­XX.­Luego,­ano ta­al­lado­ 1 de­ca­da­uno­de­ellos­los­años­en­que­fue­ron­ocu­pa­dos. Nombre: Apellido: Número: Curso: Fecha: 2. Investiga­y,­luego,­responde.­ • De­los­prin­ci­pa­les­pun­tos­que­es­ta­ble­cía­la­En­mien­da­Platt­de­1901,­so­bre­ el­ma­ne­jo­del­te­rri­to­rio­y­de­los­as­pec­tos­po­lí­ti­cos,­eco­nó­mi­cos­y­de­so­be- ra­nía­de­Cu­ba,­¿cuál­se­ha­man­te­ni­do­has­ta­la­ac­tua­li­dad,­y­qué­opi­nión­te­ me­re­ce? 3. Escribe­las­con­ce­sio­nes­que­ob­tu­vie­ron­los­es­ta­dou­ni­den­ses­de­par­te­de­los­ pa­na­me­ños­pa­ra­fa­ci­li­tar­la­cons­truc­ción­del­ca­nal­de­Pa­na­má,­a­cam­bio­del­ apo­yo­que­re­ci­bie­ron­pa­ra­lo­grar­su­in­de­pen­den­cia­de­Co­lom­bia. 4. In ves ti ga­acer­ca­del­pro­ce­so­de­ocu­pa­ción­de­la­is­la­de­Puer­to­Ri­co­por­par­te­de­los­ nor­tea­me­ri­ca­nos,­lue­go­que­le­fue­ra­ce­di­da­por­Es­pa­ña­a­fi­na­les­del­si­glo­XIX,­a­raíz­ de­la­Guerra­Hispano-Norteamericana­de­1898.­Luego,­es cri be­un­re­su­men­con­los­ resultados­de­tu­in­ves­ti­ga­ción. Páginas­10/11­del­libro­Sociedad 8 © Santillana, S.A.

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