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Mexican Movie Stills, 1937-1985
http://oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/ft2r29n6mt No online items Guide to the Mexican movie stills, 1937-1985 Processed by Special Collections staff. Department of Special Collections Green Library Stanford University Libraries Stanford, CA 94305-6004 Phone: (650) 725-1022 Email: [email protected] URL: http:/library/stanford.edu/spc/ © 2002 The Board of Trustees of Stanford University. All rights reserved. Guide to the Mexican movie stills, M1049 1 1937-1985 Guide to the Mexican movie stills, 1937-1985 Collection number: M1049 Department of Special Collections and University Archives Stanford University Libraries Stanford, California Contact Information Department of Special Collections Green Library Stanford University Libraries Stanford, CA 94305-6004 Phone: (650) 725-1022 Email: [email protected] URL: http:/library/stanford.edu/spc/ Processed by: Special Collections staff Date Completed: 1999 Encoded by: Steven Mandeville-Gamble © 2002 The Board of Trustees of Stanford University. All rights reserved. Descriptive Summary Title: Mexican movie stills, Date (inclusive): 1937-1985 Collection number: M1049 Extent: 10 linear ft. (7,124 photographs from 606 movies) Repository: Stanford University. Libraries. Dept. of Special Collections and University Archives. Abstract: This collection contains still images from 606 movies from the heyday of the Mexican movie industry. The collection is a rich pictorial resource documenting hundreds of Mexican actors and actresses. Language: English. Access None. Publication Rights Property rights reside with the repository. Literary rights reside with the creators of the documents or their heirs. To obtain permission to publish or reproduce, please contact the Public Services Librarian of the Dept. of Special Collections. Preferred Citation Mexican movie stills. -
P Ar Ticip Antes
Mujercitas Louisa May Alcott Sesión 88 ... 24 de febrero de 2017 • Amanda Rodríguez Álvarez. ............ 02 • Ana María Rojas Rodríguez ............. 03 • Andrea Karolina Mora Macias ........... 04 • • Andrea Milagros Ortega Silva ........... 05 • Brenda Guadalupe Martínez Andrade .... 07 • Claudia Gabriela castillo Ramos ......... 08 • David Fernando Esparza Esparza. ........ 09 • Isela García Muñoz .................... 11 • Jazmín Luévano Guevara .............. 13 • Jorge Alonso Ramírez Márquez .......... 14 PARTICIPANTES • José Alfredo Zuñiga Esparza ............ 15 • Juan Rafael Medina Marmolejo. ......... 16 • Avalos Tiscareño Karen Alexia .......... 17 • Liliana López Beltrán .................. 18 • Luis Fernando Montoya Covarrubias ..... 19 • Luis Fernando Ramírez Ramírez ......... 21 • • Luz Adanelly Rodriguez Saucedo ........ 22 • María Fernanda Juárez Cruz ............ 23 • Miriam Anahi López Carrillo ............ 25 • Nallely Guillén Rodríguez ............... 27 • Olivia Aranzazú Molina Díaz ............ 28 • Sergio Rodriguez. 29 • Vanessa Irais de la Garza López ......... 30 Mujercitas Autor: Louisa May Alcott Aportación de: Amanda Rodríguez Álvarez. Lo bueno: Para una novela publicada en 1868, dre y les dijo que cerca de su casa había una familia me sorprende aún más lo progresista que es el con una señora muy enferma con muchos hijos e personaje de Jo. Una protagonista fuerte que se incluso uno recién nacido. Las niñas fueron con su desenvuelve brillantemente en la prosa elegante madre a la casa de la humilde familia dispuestas a de May Alcott. En retrospectiva, ahora entiendo darle su cena de Navidad. Después la Tía March, cuanto tomó prestado el personaje homónimo de quién era una anciana con mucho dinero, necesi- Dawson’s Creek de la Josephine de Mujercitas. Las taba una persona ágil que es ofreciera a cuidarla y cuatro hermanas March —Meg, Amy, Jo y Beth— decía a los padre de Jo que tenía anhelos de adop- son tan perfectas que dan rabia. -
Mujercitas Louisa May Alcott
MUJERCITAS LOUISA MAY ALCOTT CAPITULO 1 EL JUEGO DEL PEREGRINO NAVIDAD no será Navidad sin regalos ‐murmuró Jo, tendida sobre la alfombra. ‐ ¡Es tan triste ser pobre! ‐suspiró Meg mirando su vestido viejo. ‐No me parece justo que algunas muchachas tengan tantas cosas bonitas, y otras nada ‐añadió la pequeña Amy con gesto displicente. ‐Tendremos a papá y a mamá y a nosotras mismas dijo Beth alegremente desde su rincón. Las cuatro caras jóvenes, sobre las cuales se reflejaba la luz del fuego de la chimenea, se iluminaron al oír las animosas palabras; pero volvieron a ensombrecerse cuando Jo dijo tristemente: ‐No tenemos aquí a papá, ni lo tendremos por mucho tiempo. No dijo “tal vez nunca”, pero cada una lo añadió silenciosamente para sí, pensando en el padre, tan lejos, donde se hacía la guerra civil. Nadie habló durante un minuto; después dijo Meg con diferente tono: ‐Saben que la razón por la que mamá propuso que no hubiera regalos esta Navidad fue porque el invierno va a ser duro para todo el mundo, y piensa que no debemos gastar dinero en gustos mientras nuestros hombres sufren tanto en el frente. No podemos ayudar mucho, pero sí hacer pequeños sacrificios y debemos hacerlos alegremente. Pero temo que yo no los haga ‐y Meg sacudió la cabeza al pensar arrepentida en todas las cosas que deseaba. ‐Pero pienso que el poco dinero que gastaríamos no ayudaría mucho. Tenemos un peso cada una, y el ejército no se beneficiaría mucho si le diéramos tan poco dinero. Estoy conforme con no recibir nada ni de mamá ni de ustedes, pero deseo comprar Undine y Sintran para mí. -
Descolonizando El Feminismo: Teorías Y Prácticas Desde Los Márgenes
Descolonizando el Feminismo: Teorías y Prácticas desde los Márgenes Liliana Suárez Navaz y Rosalva Aída Hernández Castillo (editoras) Indice Agradecimientos Introducción 6 Rosalva Aída Hernández Castillo y Liliana Suárez Navaz I Situando nuestro conocimiento Capítulo 1 24 Colonialismo, Gobernabilidad y Feminismos Poscoloniales Liliana Suárez Navaz Capítulo 2 68 Feminismos Poscoloniales: Reflexiones desde el Sur del Río Bravo Rosalva Aída Hernández Castillo II. Descentrando la Teoría Capítulo 3 112 Bajo los Ojos de Occidente: Feminismo Académico y Discursos Coloniales Chandra Talpade Mohanty Capítulo 4 162 Teoría Feminista y el agente dócil: algunas reflexiones sobre el renacimiento islámico en Egipto Saba Mahmood Capítulo 5 215 Cuestionando la Teoría: Género, Poder e Identidad en el Contexto Africano Amina Mama III Reconceptualizando las Prácticas Feministas Capítulo 6 235 Feminismos Islámicos: Peligros y Promesas Nayereh Tohidi Capítulo 7 278 La Política de los Derechos de las Mujeres y la Diversidad Cultural en Uganda Aili Mari Tripp Capítulo 8 329 Mujeres Indígenas Americanas Luchando por sus Derechos Tarcila Rivera Capítulo 9 350 Las hijas de Cuauhtémoc: Feminismo Chicano y Prensa Cultural 1968-1973 Maylei Blackwell Capítulo 10 404 De vuelta a Bajo los ojos de Occidente : La solidaridad feminista a través de las luchas anticapitalistas Chandra Talpade Mohanty Agradecimientos En primer lugar queremos agradecer a todas las autoras que participan en este proyecto colectivo el haber accedido a compartir sus reflexiones teóricas y experiencias de lucha con el público hispano-parlante autorizándonos a traducir y publicar sus trabajos. Y a todas las mujeres anónimas y amigas que han inspirado nuestras reflexiones y nuestras prácticas, así como a los varones amigos que se aventuran en el riesgo de perder el dominio en las relaciones de género y caminan a nuestro lado. -
Promoviendo La Igualdad De Oportunidades Y La Equidad De Género Para Las Niñas En Edad Escolar
Instituto Nacional de las Mujeres Promoviendo la Igualdad de Oportunidades y la Equidad de Género para las Niñas en Edad Escolar Elaboración de textos: Suiyen Ramírez Isabel Cascante, Christiane Eppelin R. Gabriela Espinoza Coordinación General y Edición: Lorena Flores 305.42 I59p Instituto Nacional de las Mujeres Promoviendo la igualdad de oportunidades y la equidad de género para las niñas en edad escolar / Instituto Nacional de las Mujeres. – 1 ed. -- San José: Instituto Nacional de las Mujeres, 2005. -- (Colección Temática, no. 7) 30 p.; 28x21.5 cm. ISBN 9968-25-071-6 1. DISCRIMINACION SEXUAL. 2. DISCRIMINACION SEXUAL CONTRA LA MUJER. 3. DISCRIMINACION SEXUAL EN LA EDUCACION. 4. COEDUCACION. I. Título. Elaboración de textos: Suiyen Ramírez Isabel Cascante, Christiane Eppelin R. Gabriela Espinoza Coordinación General y Edición: Lorena Flores Diseño e impresión: Diseño Editorial S.A. www.kikeytetey.com Presentación Para el Instituto Nacional de las Mujeres, resulta de especial relevancia el trabajo con las mujeres niñas y adolescentes de este país, ya que en estas etapas de la vida, es necesario que todos los actores de socialización incidan en su desarrollo procurando y potenciando espacios seguros, libres de violencia, que les permita e incentive el despliegue de sus sueños, capacidades, habilidades, creatividades y voces. Nuestra sociedad necesita invertir su tiempo en reflexionar y transformar aquellas actitudes y prácticas que discriminan a las mujeres de espacios profesionales y de toma de decisión desde la infancia. De esta manera, apostamos al espacio educativo como segundo ámbito de socialización, para que construya pedagogías integrales para niños y niñas, pero también para que se reúnan como equipo docente, a reflexionar sobre ese currículum oculto que están transmitiendo, siendo más concientes de lo que hacen y lo que desean hacer con un sentido y un contenido diferente. -
Anthropology of Food and Nutrition Spring 2017 Syllabus Provisional Update
Nutrition 330: Anthropology of Food and Nutrition Spring 2017 Syllabus Provisional Update Class Meetings: Wednesday, 3:15-6:15 pm in Jaharis 155 Instructor: Ellen Messer, PhD (http://www.nutrition.tufts.edu/faculty/messer-ellen) Contact: [email protected] Office Hours: TBA Tufts Graduate Credit: 1 cr. Prerequisites: Some social science background Course Description: This course provides an advanced introduction to anthropological theory and methods designed for food and nutrition science and policy graduate students. Section 1 covers anthropology's four-field modes of inquiry, cross-cutting theoretical approaches and thematic interest groups, their respective institutions and intellectual concerns. Section 2 demonstrates applications of these concepts and methods to cutting-edge food and nutrition issues. Assignments and activities incorporate background readings, related discussions, and short writing assignments, plus an anthropological literature review on a focused food and nutrition project, relevant to their particular interests. The course overall encourages critical thinking and scientific assessment of anthropology's evidence base, analytical tools, logic, and meaning-making, in the context of contributions to multi-disciplinary research and policy teams. Weekly 3-hour sessions feature an introductory overview lecture, student-facilitated discussion of readings, and professor-moderated debate or exercise illustrating that week's themes. Throughout the term, participants keep a written reading log (critical response diary), to be handed in week 3 and 6. In lieu of a mid-term exam, there are two 2-page graded written essay assignments, due weeks 4 and 8. The term-long food-and nutrition proposal- writing project will explore anthropological literature on a focused food and nutrition question, with an outline due week 9, and a short literature review and annotated bibliography due week 12. -
Curren T Anthropology
Forthcoming Current Anthropology Wenner-Gren Symposium Curren Supplementary Issues (in order of appearance) t Human Biology and the Origins of Homo. Susan Antón and Leslie C. Aiello, Anthropolog Current eds. e Anthropology of Potentiality: Exploring the Productivity of the Undened and Its Interplay with Notions of Humanness in New Medical Anthropology Practices. Karen-Sue Taussig and Klaus Hoeyer, eds. y THE WENNER-GREN SYMPOSIUM SERIES Previously Published Supplementary Issues April THE BIOLOGICAL ANTHROPOLOGY OF LIVING HUMAN Working Memory: Beyond Language and Symbolism. omas Wynn and 2 POPULATIONS: WORLD HISTORIES, NATIONAL STYLES, 01 Frederick L. Coolidge, eds. 2 AND INTERNATIONAL NETWORKS Engaged Anthropology: Diversity and Dilemmas. Setha M. Low and Sally GUEST EDITORS: SUSAN LINDEE AND RICARDO VENTURA SANTOS Engle Merry, eds. V The Biological Anthropology of Living Human Populations olum Corporate Lives: New Perspectives on the Social Life of the Corporate Form. Contexts and Trajectories of Physical Anthropology in Brazil Damani Partridge, Marina Welker, and Rebecca Hardin, eds. e Birth of Physical Anthropology in Late Imperial Portugal 5 Norwegian Physical Anthropology and a Nordic Master Race T. Douglas Price and Ofer 3 e Origins of Agriculture: New Data, New Ideas. The Ainu and the Search for the Origins of the Japanese Bar-Yosef, eds. Isolates and Crosses in Human Population Genetics Supplement Practicing Anthropology in the French Colonial Empire, 1880–1960 Physical Anthropology in the Colonial Laboratories of the United States Humanizing Evolution Human Population Biology in the Second Half of the Twentieth Century Internationalizing Physical Anthropology 5 Biological Anthropology at the Southern Tip of Africa The Origins of Anthropological Genetics Current Anthropology is sponsored by e Beyond the Cephalic Index Wenner-Gren Foundation for Anthropological Anthropology and Personal Genomics Research, a foundation endowed for scientific, Biohistorical Narratives of Racial Difference in the American Negro educational, and charitable purposes. -
Anth Symposium Program 2019
1 7th Annual Anthropology Research Symposium THURSDAY April 18th, 2019 5:00 - 7:00 pm Kate Buchanan Room SCHEDULE 4:45 Registration begins 5:00-7:00 POSTER SESSION 6:00 DEAN’S AWARD FOR ENGAGED RESEARCH RAFFLE DRAWING **Thank you to the Oberon Grill for their generous catering donation** 2 Amanda Alster Mapping of Genocide: A Transformative Approach in Reader’s Advisory Geneva Baier Crisis Pregnancy Centers: Helpful or Harmful? Ingrid Beha Dog World Dog Memes Marlie Brine The Choctaw Tribe and the Nanih Waiya Tessa Chandler The Behavioral Framework of Serial Murder: Filling in the Gaps Naomi Rose Doherty From One Way to Our Ways: Instilling Indigenous Values in the Western Education System Rachael Heller Leeroy Jenkins: Identity Formation, Investment, and Social Structure of a Guild in World of Warcraft Kelly Hughes The Gift of Kings: Reciprocity between Worlds Michelle Irvine The Biocultural Trauma Feedback Loop Dita Kruger You Can’t Eat Books: Literacy and Cultural Materialism Jane Kuszmaul and Beatrice Caffe Taste Your Stress: The Impact of Stress on the Undergraduate Oral Microbiome Ryan Martis, Robert Lovato, Thomas Mathews, Chi Nnadika, Nelsie Ramirez Bones Grow, but Do They Shrink?: A Study on The effects of Saturated vs Arid Climates on Taphonomic Bone Shrinkage Grey McKendry “The All-American Boy”: Ted Bundy as an Example of White Privilege and Toxic Masculinity Maeve Moriarty Replicating the Unreplicable: 3D Printing and its Impact on Artifact Ownership 3 Daniel Nugent The Lyre: An Ancient Symbol of Power? Justin Ordonez Motion -
Revista ACTÚA
aisge la revista trimestral de los artistas nº 58 enero/marzo · 2019 l TONI ACOSTA l JAIME BLANCH l MARÍA ISABEL DÍAZ LAGO l MANUEL GÓMEZ PEREIRA l EVA LLORACH De teleoperadora al Goya «No es que haya hecho las cosas tarde, sino a destiempo» JUAN MARGALLO «Petra y yo hemos sido generosos, y la gente lo valora» 2 enero/marzo 2019 ÍNDICE Ned cO t Ni Os FIRMAS 04 IGNACIO MARTÍNEZ DE PISÓN ‘Un sueño infantil’ 06 ANDREA JAURRIETA ‘In her solitude’ pAnoRAMA ACTÚA 08 Manuel Gómez Pereira 38 Bando sonoro: Ciclocéano Nº 58 eNero/marzo De 2019 12 Los seis de los Goya 2019 40 El localizador: Santo Domingo (Burgos) y el documental ‘Desenterrando Sad Hill’ revista cultural de aISGe • Artistas 14 Todos los premios: Asecan, Gaudí, Mestre Intérpretes, Sociedad de Gestión 42 La peli de mi vida: Lucas Vidal Mateo, María Casares, CEC, Take, ADE, edita • Fundación AISGE Simón, Unión de Actores… y Luna Miguel Depósito legal • M-41944-2004 26 Ilustres veteranos: Micky 44 Cultura LGTBI: Antes de que ISSN • 1698-6091 28 Cosecha propia: ‘Quién puede matar nos casáramos a un niño’ 46 Esta peli no la conoces ni tú. Director de la Fundación aISGe • 32 Cien años del Metro de Madrid Empezamos por ‘El ojo de cristal’ Abel Martín Coordinador del comité editorial 48 Las restauraciones de la Filmoteca 34 Webseries: Sonia Méndez • Willy Arroyo 36 Raúl Peña, por América Latina: 50 El recuerdo de Francisco Moreno Director de aCTÚa • Fernando Neira su “lugar en el mundo” 52 Muñoz Molina y los ciclos de AISGE redacción • Héctor Álvarez J. -
Courses for Anthropology 1
Courses for Anthropology 1 COURSES FOR ANTHROPOLOGY ANT208 Anthropology of Sex Anthropology Courses Hours 3 ANT100 Anthropology: The Study of Humanity SB This course is an introduction to human sexuality from a biocultural perspective with emphases on sexual diversity and pluralism and Hours 3 psychosexual evolution. It traces the evolution of human sociosexual This course introduces students to the subfields of anthropology and behavior, including human sexual physiology, preproductive strategies; demonstrates the benefits of a holistic approach to understanding contemporary courtship, mating and marital patterns; gender differences globalization, multiculturalism, and cultural diversity. The concepts of in the brain and behavior; and sexual and social emotions. It compares evolution, human prehistory, language, and culture are explored as well as the sexuality of humans to non-humans, especially to that of other the diversity of human cultural patterns, including variations in marriage, primates. It also discusses human sexuality from the perspective of kinship, and religion. different cultures throughout the world. Among other topics, the course will address the psychobiocultural dimensions and implications of Social and Behavioral Sciences attraction, fidelity sex techniques, gender, incest, homosexuality and ANT102 Intro to Cultural Anthropology transexuality and sexually transmitted diseases. SB ANT210 Language and Culture Hours 3 SB An introduction to the discipline of cultural anthropology, the branch of Hours 3 anthropology that examines the rules and behaviors of contemporary Human activity in its linguistic, cultural, and social contexts; human cultures. The course will demonstrate the importance of a holistic interrelationships between culture and natural language; and the approach to understanding human diversity, and compare and contrast influences of language and culture on thought and behavior. -
Caitlyn D. Placek Curriculum Vitae July 2021
Caitlyn D. Placek Curriculum Vitae July 2021 Department of Anthropology Email: [email protected] Ball State University Phone: 765-285-1170 Muncie, IN 47306 Centerstone Research Institute Email: [email protected] Bloomington, IN 47403 AREAS OF SPECIALIZATION Medical Anthropology • Public Health • Global Health • Mixed Methods • Substance Use • Dietary Patterns • Maternal Health • Program Evaluation • South Asia EMPLOYMENT 2017-current Ball State University Assistant Professor of Biological Anthropology 2020-current Centerstone Research Institute Lead Program Evaluator 2016- 2017 National Institutes of Health Global Health Equity Scholars Postdoctoral Fellow, Robert Stempel College of Public Health & Social Work, Florida International University AFFILIATIONS 2018-2020 Applied Anthropology Laboratory, Ball State University, Muncie, IN 2014- 2018 Public Health Research Institute of India, Mysore, Karnataka EDUCATION 2011- 2016 PhD, Anthropology, Washington State University 2009- 2011 MA, Anthropology, Washington State University 2004- 2008 BA, Anthropology, Eastern Kentucky University 2004- 2008 BS, Psychology, Eastern Kentucky University PUBLICATIONS Peer-Reviewed Journal Articles (undergraduate trainee co-authors underlined) 2021 29 Hlay J. K., Albert G., Batres C., Richardson G., Placek C., Arnocky S., Lieberman D., Hodges-Simeon, C. R. The evolution of disgust for pathogen detection and avoidance. Scientific Reports. 28 Placek C. D., Place J., Wies J. Reflections and challenges of pregnant and postpartum participant recruitment in the context of the opioid epidemic. Maternal and Child Health Caitlyn D. Placek 1 Journal, 1-5. 27 Placek C. D., Jaykrishna P., Srinivas V., Madhivanan P. M. Pregnancy fasting in Ramadan: Towards a Biocultural Framework. Ecology of Food and Nutrition, 1-25. 26 Urassa M., Lawson D., Wamoyi J., Gurmu E., Gibson M., Madhivanan P., Placek C. -
“Lo Normal”</I>: a Biocultural Study On
University of South Florida Scholar Commons Graduate Theses and Dissertations Graduate School 4-4-2016 Costumbres, Creencias, y “Lo normal”: A Biocultural Study on Changing Prenatal Dietary Practices in a Rural Tourism Community in Costa Rica Allison Rachel Cantor University of South Florida, [email protected] Follow this and additional works at: http://scholarcommons.usf.edu/etd Part of the Biological and Chemical Physics Commons, and the Social and Cultural Anthropology Commons Scholar Commons Citation Cantor, Allison Rachel, "Costumbres, Creencias, y “Lo normal”: A Biocultural Study on Changing Prenatal Dietary Practices in a Rural Tourism Community in Costa Rica" (2016). Graduate Theses and Dissertations. http://scholarcommons.usf.edu/etd/6199 This Thesis is brought to you for free and open access by the Graduate School at Scholar Commons. It has been accepted for inclusion in Graduate Theses and Dissertations by an authorized administrator of Scholar Commons. For more information, please contact [email protected]. Costumbres, Creencias, y “Lo normal”: A Biocultural Study on Changing Prenatal Dietary Practices in a Rural Tourism Community in Costa Rica by Allison R. Cantor A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Applied Anthropology with a concentration in Biocultural Medical Anthropology Department of Anthropology College of Arts and Sciences University of South Florida Major Professor: David Himmelgreen, Ph.D. Rita DeBate, Ph.D., M.P.H. Daniel Lende, Ph.D. Barbara Piperata, Ph.D. Nancy Romero-Daza, Ph.D. Date of Approval: March 23, 2016 Keywords: Nutrition transition, prenatal nutrition, critical biocultural approach, practice theory Copyright © 2016, Allison R.