Development of Gdynia, and Other Economic Achievements of the Second Polish Republic

Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic

Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic Lesson plan (English) Lesson plan (Polish) Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic

Gdynia 1938. Transatlanc Marine Staon. Source: domena publiczna.

Link to the lesson

You will learn

what difﬁculties the reborn Poland struggled with; the most important economic successes of the Second Polish Republic; the reasons for creating, and the importance of the port in Gdynia; who Eugeniusz Kwiatkowski and Władysław Grabski were; what the following terms mean: hyperinﬂation, Central Industrial District; the location, on a map, of industrial centers in interwar Poland.

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu

Reborn after 123 years, Poland was a country made up of lands from three partitions, which differed signiﬁcantly from each other. The Polish authorities were faced with the task of their rapid integration and uniﬁcation.

One of the biggest problems shortly after regaining independence was hyperinflation. Thanks to the actions of the government of experts led by Prime Minister Władysław Grabski, the crisis was defused and the financial system was reformed. In 1924, the new Polish currency became the Polish złoty. Also, construction of the port in Gdynia was commenced (after the war, Poland gained access to the sea), which developed from a small fishing village into a modern city. This had been due to the unstable situation in the Free City of Danzig (Gdańsk), whose authorities had not been favorably disposed towards Poland. In just a few years, Gdynia became the largest and the most modern port on the Baltic Sea (1934) with over 83 thousand inhabitants. The initiator and creator of this undertaking was Eugeniusz Kwiatkowski. In the 1930s, the Great Depression left its mark on Poland (it had begun in the United States in 1929). Industrial production fell sharply and unemployment increased. The authorities made an attempt to combat the crisis. The economy was entrusted to Eugeniusz Kwiatkowski, who became Vice Prime Minister and Minister of the Treasury. He began implementing a great plan supposed to develop the economy and modernize the Polish armed forces. In 1937, construction of the Central Industrial District in southern Poland began. Numerous factories and industrial plants were opened. These were undertakings on an unprecedented scale. The strong revival of the economy that they brought was interrupted by the outbreak of World War II in September 1939.

Exercise 1

What were the causes of Poland’s diﬃcult economic development aer World War I?

Previously, Polish lands had belonged to threeseven different countries. World War I took place on Polish lands and caused their developmentdestrucon. Germany was sasfiedunsasfied with the outcome of the war, and hindered Poland’s economic development. Poland had widenarrow access to the sea and no portsmany ports.

Task 1

Watch the ﬁlm Rozwój polskiego panowania nad brzegami Bałtyku from the 1920s (ﬁnd it on FINA's website) about Gdynia’s development, and answer the quesons.

How did Gdynia change in just a few years? What did the inhabitants of Gdynia do before the seaport was opened there? Based on the video, what can you say about the inhabitants of Gdynia?

Exercise 2

Arrange the sentences to show the vicious circle. Start with “Factories go bankrupt”.

Factories do not have anyone to sell their products to. Factories go bankrupt. People cannot afford to shop. People have no income. People lose their jobs. Task 2

Look at the illustraon and do the exercises.

A Polish banknote Source: Bank Polski, licencja: CC 0.

Complete the descripon of the banknote below.

The banknote presents: - the likeness of Doubravka of Bohemia, - denominaon (value of the banknote) wrien in words: what is the value? ...... - denominaon wrien as a number: what is the number? ...... - date on which the banknote was issued: what is the date? ...... - place of issue: where? ...... - name of the instuon that issued the banknote: what is the name? ...... - abbreviated name of the instuon that issued the banknote: what is it ...... - signatures of the persons who issued the banknote: whose? ...... Task 3

Look at the illustraons and do the exercises.



Naonal Archives and Records Administraon, College Park Source: licencja: CC 0.

The photos show two queues of Americans from the mes of the Great Depression (photos 1 and 2), and Poles aﬀected by the consequences of the Great Depression (photos 3, 4, and 5). Answer the quesons:

How can you tell in which country these photos were taken?

What are the people queuing for?

What traits would you say the people in the photo had? What do you think such photos prove? Exercise 3

Look at the map and solve the tasks.

Economy of the Second Polish Republic, with the Central Industrial District Source: Krysan Chariza i zespół.

Select the correct answers.

What are the main rivers ﬂowing through the Central Industrial District? {#Vistula}{Oder}{Warta}{#San} What major cies are located there? {Warsaw}{#Kielce}{Cracow}{Sanok}{#Przemyśl} What types of industry were being developed? {#machines}{#munions}{pharmaceucs}{#aviaon}

Select the names of the cies in which the following were located:

The FSC Automove Factory: {#Lublin}{Radom}{Dębica} The ‘Stomil’ Tire Company: {Jasło}{#Dębica}{Zamość} The Cellulose Factory: {Tarnobrzeg}{#Niedomice}{Ostrowiec} The State Aviaon Works: {#Mielec}{Radom}{Starachowice} The Steelworks: {Rzeszów}{Mielec}{#Stalowa Wola} The State Gunpowder and Explosives Factory: {Puławy}{Opoczno}{#Pionki}

Exercise 4

Look for informaon about the Polish culture of the interwar period and its successes, and then complete the text.

illiteracy, Nobel, the paroners, “The Peasants”, Maria Dąbrowska, “The Coming Spring”, Stefan Żeromski, Władysław Reymont, poetry, Julian Tuwim

In the reborn Poland, there was development not only of the economy, but also culture and educaon. Thanks to common educaon, ...... , i.e., inability to read and write, decreased significantly. Polish arsts, aer years of prohibions from the authories ...... , could finally create without any obstacles. It was especially literature that flourished, and eminent Polish writers greatly contributed to promoon of Poland in the world: ...... (author of the novel “Nights and Days”), ...... (best known for his books “The Labors of Sisyphus”, “Homeless People” and ...... ), as well as ...... (in 1924, he received the ...... Prize in Literature for his novel ...... ). Apart from literature, ...... was also very popular. It was a very fruiul period for poets such as Antoni Słonimski, Jarosław Iwaszkiewicz, and the well-known ...... – author of “The Locomove”.

Keywords

Gdynia, Second Polish Republic, economy, crisis, inﬂation, Central Industrial District

Glossary

Port

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Port Port – miejsce postoju, rozładunku i obsługi statków pasażerskich i handlowych.

President

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: President

Prezydent – w republice, głowa państwa – osoba stojąca na jego czele.

Prime Minister

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Prime Minister

Premier – osoba stojąca na czele rządu, pierwszy z ministrów.

Hyperinﬂaon

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Hyperinﬂation

Hiperinﬂacja – bardzo wysoka inﬂacja, gwałtowny spadek wartości pieniądza.

Currency

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Currency

Waluta – jednostka monetarna, która jest używana w danym kraju. Inaczej nazwa pieniądza.

Great Depression

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Great Depression Wielki kryzys – największy kryzys gospodarczy w XX wieku. Rozpoczął się w USA w 1929 roku i trwał do 1933. Objął swym zasięgiem prawie cały świat.

Stock Exchange

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Stock Exchange

Giełda – instytucja za pośrednictwem której kupuje się, sprzedaje lub wymienia papiery wartościowe i walutę.

Investment

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Investment

Inwestycja – środki ﬁnansowe przeznaczone na powiększenie kapitału lub uzyskanie zysków w przyszłości

Industrial district

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie słówka: Industrial district

Okręg przemysłowy – skupisko zakładów przemysłowych na wybranym, niewielkim obszarze. Lesson plan (English)

Topic: Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic

Target group

7th‐grade students of elementary school

Core curriculum

7th‐grade students of elementary school

XXX. Society and economy of the Second Polish Republic. Pupil:

1. characterizes the social, national and religious structure of the Polish state; 2. discusses the effects of the global economic crisis in the Polish lands; 3. assesses the economic achievements of the Second Polish Republic, especially the Gdynia, coal and Central Industrial District; 4. gives the most important cultural and scientiﬁc achievements of Poland in the interwar period.

General aim of education

Students learn about the history behind the construction and development of the city of Gdynia.

Key competences

communication in foreign languages; digital competence; learning to learn.

Criteria for success The student will learn:

the reborn Poland was struggling with; what were the most important economic successes of the Second Polish Republic; what were the reasons for the creation and signiﬁcance of the port in Gdynia; who were Eugeniusz Kwiatkowski and Władysław Grabski; what the terms mean: hyperinﬂation, Central Industrial District; what was the location of industrial centers in interwar Poland on the map.

Methods/techniques activating discussion. expository talk. exposing ﬁlm. programmed with computer; with e‐textbook. practical exercices concerned.

Forms of work

individual activity; activity in pairs; activity in groups; collective activity.

Teaching aids

e‐textbook; notebook and crayons/felt‐tip pens; interactive whiteboard, tablets/computers.

Lesson plan overview

Before classes

1. The teacher the students to read the article by Agnieszka Kazimierczuk -- „90 lat temu uroczyście otwarto port w Gdyni” ..

Introduction

1. The teacher states the subject of the lesson, explains the aim of the lesson and together with students determines the success criteria to be achieved. 2. The teacher explains to the students the difﬁcult situation of Poland at the moment of regaining independence. He reminds them that we regained independence after 123 years of partitions, and the newly built country was created from the lands of three invaders (three different states), which differed signiﬁcantly from each other in economic development and policy towards Poles. Students perform ** Exercise 1 ** and discuss it with the teacher..

Realization 1. Students answer the question about the reasons for the creation of the port in Gdynia. The teacher begins the discussion: Why was the access to the sea and its own seaport so important for the reborn Poland? Students should mention the export of goods abroad, development of trade, window to the world, etc. Then they execute ** Task 1 ** – they watch a movie and answer a few questions. The teacher discusses their answers with the students and provides them with verbal feedback. 2. The teacher continues the teaching conversation. He says that during the interwar period Poland did not only succeed, but also struggled with economic difficulties. One of them was hyperinflation and an attempt to eradicate it through the currency reform of Władysław Grabski. Students carry ** Task 2 **. 3. However, the greatest threat came to Poland from the United States of America in 1929. The crash on the New York Stock Exchange led to the collapse of the American economy, the decline of the value of money and led to bankruptcy of many companies, which resulted in huge unemployment. Students perform ** Exercise 2 ** and ** Task 3 **. The teacher discusses the tasks performed with the students.. 4. The economic crisis in Poland continued in the second half of the 1930s. Although not as significant as it was a few years earlier, its effects were still felt. The teacher talks about the policy of fighting the crisis carried out by the state authorities, focusing on public works and creation of the Central Industrial District. Students carry out ** Exercise 3 ** and discuss it with the teacher.. 5. The teacher, finishing the lesson, says that after regaining the independence, the economy was the only thing that didn't rapidly develop. He talks about culture, art and sport in the Second Polish Republic. He points out that for the first time in decades artists could work without the partitioning powers' interference. Sports, literature and cinema were thriving. The teacher mentions Władysław Reymont's Nobel Prize for Literature for in 1924, the achievements of Polish cinema: films „Pan Tadeusz”, „Wierna rzeka”, or medals at the Olympic Games, for example, Janusz Kusociński's golden medal. Students carry out ** Exercise 4 ** (or do it as homework).

Summary

1. The teacher brieﬂy presents the most important issues discussed in class. He answers the additional questions of the proteges and explains all their doubts. Students complete notes. 2. The teacher assesses the students' work during the lesson, taking into account their input and commitment. For this purpose, he may prepare a self‐assessment questionnaire.

Homework

1. The teacher tasks students with homework: Find out more about the construction of the city of Gdynia and prepare a presentation or a poster on this topic. The following terms and recordings will be used during this lesson

Terms

Port

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Port

Port – miejsce postoju, rozładunku i obsługi statków pasażerskich i handlowych.

President

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: President

Prezydent – w republice, głowa państwa – osoba stojąca na jego czele.

Prime Minister

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Prime Minister

Premier – osoba stojąca na czele rządu, pierwszy z ministrów.

Hyperinﬂaon

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Hyperinﬂation

Hiperinﬂacja – bardzo wysoka inﬂacja, gwałtowny spadek wartości pieniądza.

Currency

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Currency Waluta – jednostka monetarna, która jest używana w danym kraju. Inaczej nazwa pieniądza.

Great Depression

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Great Depression

Wielki kryzys – największy kryzys gospodarczy w XX wieku. Rozpoczął się w USA w 1929 roku i trwał do 1933. Objął swym zasięgiem prawie cały świat.

Stock Exchange

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Stock Exchange

Giełda – instytucja za pośrednictwem której kupuje się, sprzedaje lub wymienia papiery wartościowe i walutę.

Investment

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Investment

Inwestycja – środki ﬁnansowe przeznaczone na powiększenie kapitału lub uzyskanie zysków w przyszłości

Industrial district

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Industrial district

Okręg przemysłowy – skupisko zakładów przemysłowych na wybranym, niewielkim obszarze.

Texts and recordings Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu

Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic

In the 1930s, the Great Depression left its mark on Poland (it had begun in the United States in 1929). Industrial production fell sharply and unemployment increased. The authorities made an attempt to combat the crisis. The economy was entrusted to Eugeniusz Kwiatkowski, who became Vice Prime Minister and Minister of the Treasury. He began implementing a great plan supposed to develop the economy and modernize the Polish armed forces. In 1937, construction of the Central Industrial District in southern Poland began. Numerous factories and industrial plants were opened. These were undertakings on an unprecedented scale. The strong revival of the economy that they brought was interrupted by the outbreak of World War II in September 1939. Lesson plan (Polish)

Temat: Budowa Gdyni i inne osiągnięcia gospodarcze II RP

Adresat

Uczniowie klasy VII szkoły podstawowej

Podstawa programowa

Klasa VII

XXX. Społeczeństwo i gospodarka II Rzeczypospolitej. Uczeń:

1. charakteryzuje społeczną, narodowościową i wyznaniową strukturę państwa polskiego; 2. omawia skutki światowego kryzysu gospodarczego na ziemiach polskich; 3. ocenia osiągnięcia gospodarcze II Rzeczypospolitej, a zwłaszcza powstanie Gdyni, magistrali węglowej i Centralnego Okręgu Przemysłowego; 4. podaje najważniejsze osiągnięcia kulturalne i naukowe Polski w okresie międzywojennym.

Ogólny cel kształcenia

Uczniowie poznają historię budowy i rozwoju miasta Gdyni.

Kompetencje kluczowe

porozumiewanie się w językach obcych; kompetencje informatyczne; umiejętność uczenia się.

Kryteria sukcesu Uczeń nauczy się:

z jakimi trudnościami zmagała się odrodzona Polska; jakie były najważniejsze sukcesy gospodarcze II Rzeczypospolitej; jakie były powody powstania i znaczenie portu w Gdyni; kim byli Eugeniusz Kwiatkowski i Władysław Grabski; co oznaczają pojęcia: hiperinﬂacja, Centralny Okręg Przemysłowy; jakie było umiejscowienie na mapie ośrodków przemysłowych w międzywojennej Polsce.

Metody/techniki kształcenia

aktywizujące dyskusja. podające pogadanka. eksponujące ﬁlm. programowane z użyciem komputera; z użyciem e‐podręcznika. praktyczne ćwiczeń przedmiotowych.

Formy pracy

praca indywidualna; praca w parach; praca w grupach; praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne

e‐podręcznik; zeszyt i kredki lub pisaki; tablica interaktywna, tablety/komputery.

Przebieg lekcji

Przed lekcją

1. Nauczyciel prosi, by uczniowie zapoznali się z artykułem Agnieszki Kazimierczuk -- “90 lat temu uroczyście otwarto port w Gdyni”

Faza wstępna

1. Prowadzący lekcję podaje temat lekcji, określa cel zajęć i wspólnie z uczniami ustala kryteria sukcesu. 2. Nauczyciel przedstawia uczniom trudną sytuację Polski w momencie odzyskania niepodległości. Przypomina, że odzyskaliśmy niepodległość po 123 latach zaborów, a nowo budowany kraj powstał z ziem trzech zaborców (trzech różnych państw), które znacznie różniły się od siebie rozwojem gospodarczym i polityką względem Polaków. Uczniowie wykonują **Ćwiczenie 1** i omawiają je z nauczycielem..

Faza realizacyjna

1. Uczniowie odpowiadają na pytanie o przyczyny powstania portu w Gdyni. Nauczyciel rozpoczyna dyskusję: dlaczego dla odrodzonej Polski tak ważny był dostęp do morza i własny port morski? Uczniowie powinni wymienić – eksport towarów za granicę, rozwój handlu, okno na świat itp. Następnie wykonują **Polecenie 1** – oglądają film i odpowiadają na pytania. Nauczyciel omawia z uczniami ich odpowiedzi oraz udziela im słownej informacji zwrotnej. 2. Nauczyciel kontynuuje rozmowę nauczającą. Opowiada, że w okresie XX‐lecia międzywojennego Polska nie odnosiła tylko sukcesów, ale również borykała się z trudnościami ekonomicznymi i gospodarczymi. Jedną z nich była hiperinflacja i próba jej zwalczenia za pomocą reformy walutowej Władysława Grabskiego. Uczniowie wykonują **Polecenie 2**. 3. Jednak największe zagrożenie przyszło do Polski ze Stanów Zjednoczonych Ameryki w 1929 roku. Krach na giełdzie w Nowym Jorku doprowadził do załamania się gospodarki amerykańskiej, spadku wartości pieniądza oraz doprowadził do bankructwa wiele firm, co pociągnęło za sobą ogromne bezrobocie. Uczniowie wykonują **Ćwiczenie 2** i **Polecenie 3**. Nauczyciel omawia z uczniami wykonane zadania.. 4. Kryzys gospodarczy w Polsce trwał jeszcze w II połowie lat 30. XX wieku, co prawda nie był on tak silny, jak na kilka lat wcześniej, lecz jego skutki były nadal odczuwalne. Nauczyciel opowiada o polityce walki z kryzysem prowadzonym przez władze państwa, skupiając się na robotach publicznych i budowie Centralnego Okręgu Przemysłowego. Uczniowie wykonują **Ćwiczenie 3**, a po wykonaniu omawiają je z nauczycielem.. 5. Nauczyciel kończąc zajęcia opowiada, że po odzyskaniu niepodległości nie rozwijała się jedynie gospodarka. Opowiada o kulturze, sztuce i sporcie w II Rzeczypospolitej. Zaznacza, że był to czas kiedy artyści pierwszy raz od dziesięcioleci mogli tworzyć bez ograniczeń państw zaborczych. Prężnie rozwijał się sport, literatura i kino. Wspomina o Literackiej Nagrodzie Nobla dla Władysława Reymonta w 1924 r., osiągnięciach polskiego kina – filmach “Pan Tadeusz”, “Wierna Rzeka”, czy medalach na Igrzyskach Olimpijskich, np. złocie Janusza Kusocińskiego. Uczniowie wykonują **Ćwiczenie 4** (lub jako zadanie domowe).

Faza podsumowująca

1. Nauczyciel krótko przedstawia najważniejsze zagadnienia omówione na zajęciach. Odpowiada na dodatkowe pytania podopiecznych i wyjaśnia wszelkie ich wątpliwości. Uczniowie uzupełniają notatki. 2. Nauczyciel ocenia pracę uczniów na lekcji, biorąc pod uwagę ich wkład i zaangażowanie. Może w tym celu przygotować ankietę ewaluacyjną do samooceny.

Praca domowa

1. Nauczyciel zadaje zadanie domowe: Dowiedz się więcej o budowie miasta Gdyni i przygotuj na ten temat prezentację lub plakat.

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania Pojęcia

Port

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Port

Port – miejsce postoju, rozładunku i obsługi statków pasażerskich i handlowych.

President

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: President

Prezydent – w republice, głowa państwa – osoba stojąca na jego czele.

Prime Minister

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Prime Minister

Premier – osoba stojąca na czele rządu, pierwszy z ministrów.

Hyperinﬂaon

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Hyperinﬂation

Hiperinﬂacja – bardzo wysoka inﬂacja, gwałtowny spadek wartości pieniądza.

Currency

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Currency

Waluta – jednostka monetarna, która jest używana w danym kraju. Inaczej nazwa pieniądza. Great Depression

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Great Depression

Wielki kryzys – największy kryzys gospodarczy w XX wieku. Rozpoczął się w USA w 1929 roku i trwał do 1933. Objął swym zasięgiem prawie cały świat.

Stock Exchange

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Stock Exchange

Giełda – instytucja za pośrednictwem której kupuje się, sprzedaje lub wymienia papiery wartościowe i walutę.

Investment

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Investment

Inwestycja – środki ﬁnansowe przeznaczone na powiększenie kapitału lub uzyskanie zysków w przyszłości

Industrial district

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl

nagranie słówka: Industrial district

Okręg przemysłowy – skupisko zakładów przemysłowych na wybranym, niewielkim obszarze.

Teksty i nagrania

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu Development of Gdynia, and other economic achievements of the Second Polish Republic