Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Planeación Urbana y Regional
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22001133--22001144
MM... EENN EE...UU...RR... HHÉÉCCTTOORR CCAAMMPPOOSS AALLAANNÍÍÍSS Director
Marzo, 2014 DIRECTORIO UNIVERSITARIO
Dr. en D. Jorge Olvera García Rector
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca Secretario de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
M. en D. José Benjamín Bernal Suárez Secretario de Rectoría
M. en E.P. y D. Ivett Tinoco García Secretaria de Difusión Cultural
M. en C.I. Ricardo Joya Cepeda Secretaria de Extensión y Vinculación
M. en E. Javier González Martínez Secretario de Administración
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes Secretaria de Cooperación Internacional
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien Abogado General
L. en Com. Juan Portilla Estrada Director General de Comunicación Universitaria Lic. Jorge Bernáldez García Secretario Técnico de Rectoría
M. en A. Emilio Tovar Pérez Director General de Centros Universitarios y Unidades Académicas Profesionales
M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla Contralor Universitario DIRECTORIO DEL ORGANISMO ACADÉMICO
Mtro. en E. U. y R. Héctor Campos Alanís Director
Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya Subdirector Académico
Mtra. en E. U. y R. Ana María Marmolejo Uribe Subdirectora Administrativa
Mtra. en D. M. Hoyos Castillo Guadalupe Coordinadora de Investigación y del CEPLAT
Dra. en G. María Estela Orozco Hernández Coordinadora de Estudios Avanzados
Lic. en Pl. T. Francisco Ocaña Chávez Coordinador de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación Universitaria
Lic. en Pl. T. Alberto Sánchez Romero Coordinador del CETA
Lic. en Pl. T. Benigno González García Coordinador de Planeación
Lic. en Pl. T. Gloria Bautista Díaz Coordinadora del PROINSTA
ÍNDICE
Presentación
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad 1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos 1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales 1.3 Programas educativos de calidad reconocida 1.4 Educación continua para el desarrollo profesional 1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma 3.1 Patrimonio cultural universitario 3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente 4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista 4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales 4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
5. Cooperación para la internalización de la universidad
6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional 8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general 8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
9. Gobierno sensible y seguridad universitaria 9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad 9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria 10. Marco jurídico y legislación universitaria
11. Transparencia y rendición de cuentas
Mensaje
Indicadores Anexo estadístico
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PRESENTACIÓN
En cumplimiento a lo establecido en el capítulo 5, artículo 115, fracción VII, del Estatuto Universitario; y del artículo 10, fracciones VI, VII y IX, del Reglamento de Planeación, Seguimiento
y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México,
comparezco ante los HH. Consejos de Gobierno y Académico de la comunidad de la Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR), del H. Consejo Universitario, presidido por nuestro distinguido Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y los Directores de los Planteles de la Escuela Preparatoria, Organismos Académicos, Centros Universitarios de nuestra Máxima Casa de Estudios y la sociedad en general, para exponer el Segundo Informe Anual de Actividades,
correspondiente al periodo enero de 2013 y enero de 2014, con la finalidad de transparentar la Actividades de Informe rendición de cuentas sobre los avances obtenidos en la implementación del Plan de Desarrollo
de la Facultad de Planeación Urbana y Regional 2012-2016, en congruencia con el Plan Rector de Segundo Desarrollo Institucional 2013-2017 (PRDI).
6 El presente documento se estructura a partir de las once columnas de desarrollo universitario del Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-201: Docencia para la formación integral y la empleabilidad; Investigación innovadora, pertinente y emprendedora; Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma; Extensión y vinculación solidaria, eficaz y eficiente; Cooperación para la internacionalización de la Universidad; Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado; Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional; Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional; Gobierno sensible y seguridad universitaria; Marco jurídico y legislación universitaria; Transparencia y rendición de cuentas.
Este informe expone los avances y los logros alcanzados tras el segundo año de gestión de esta administración respecto a las metas y a los objetivos planteados en su plan de desarrollo. En este tenor, se entrega el informe por escrito y la documentación que lo soporta a la Comisión Especial para el Estudio y Evaluación del Informe del H. Consejo de Gobierno, con la finalidad de revisar, analizar y evaluar los resultados del periodo que se informa.
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Actividades de Informe
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Actividades de Informe
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1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad 1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos
La educación es fundamental para el desarrollo humano, motivo por el cual la docencia debe estar orientada a la calidad en donde el alumno desarrollo una conciencia social y una postura
crítica, una concepción humanista y cientifica, que promueva la formación integral de los
alumnos con el objeto de contar con profesionistas capaces de antender y dar respuesta a los problemas sociales, ambientales, económicos, culturales y políticos en los diferentes ámbitos territoriales.
La matrícula total en los PE es de 602 alumnos, 341 mujeres y 261 hombres, distribuidos de la
Informe de Actividades de Informe siguiente manera: 278 en la Licenciatura en Planeación Territorial, 300 en la Licenciatura de Ciencias Ambientale, nueve en la Maestría en Estudios de la Ciudad y 15 adscritos al Doctorado
Segundo Segundo en Urbanismo.
Para el ciclo escolar 2013-2014 se recibieron 175 solicitudes de ingreso a los PE de licenciatura; 9 concluyeron sus trámites de inscripción a primer semestre 126 aspirantes (68 a Ciencias Ambientales y 58 a Planeación Territorial), reportando un índice de aceptación real de 73.3%, sobre pasando lo planteado en el Plan de Desarrollo de la FaPur (65%), asimismo, destacar que el índice se incremento en un 8.3% respecto al ciclo escolar 2012-2013; puntualizando que la LPT obtuvo un mayor índice en su demanda, con un 86.6%; por su parte, el índice en la LCA se ubicó en 64.8%.
De acuerdo con la estadística 911, al inicio de curso 2013-2014, el índice de transición de primero a segundo ciclo se ubicó en 77.39%, descendiendo 5.59% con respecto al año anterior, lo que implica para la presente administración redoblar esfuerzos para alcanzar la meta planteada en el Plan de Desarrollo (85%).
El índice de eficiencia terminal por cohorte planteado en el PD es de 48%, situándose actualmente en 46.9%, disminuyendo en comparación con 2012 (68.2%). Por otra parte el índice
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional de retención en la LPT es de 80.55 y en la LCA es de 82.85; en cuanto al índice de reprobación por licenciatura de ubica en 28.8% para LPT y en 15% para LCA, y a nivel FaPUR en 21.7%.
Las labores que se llevaron a cabo para elevar los índices de titulación, fue la aplicación
expedita de la nueva legislación universitaria, dando como resultado el incremento en el
número de egresados titulado, debido al cambio de entrega digital y reducción de sinodales.
Como resultado del taller de titulación para la modalidad de Tesina, impartido de forma conjunta con FONDICT de un total de 17 inscritos, 3 se titularon en 2013 y un alumno más está en proceso de trámites administrativos.
Actividades de Informe Durante el 2013, se titularon 77 egresados de diversas generaciones; de los cuales 33 son de la
Licenciatura en Planeación Territorial y 44 de Ciencias Ambientales, con lo cual se Segundo incrementaron los índices de titulación de manera considerable en donde se tiene que con respecto al 2012: 10
Año Índice de Índice de titulación Egresados titulación global por cohorte Titulados 2012 64.3% 19.3% 47 2013 89.6% 19.6% 69 FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
Así mismo, se actualizó la base de datos interna con un total de 38 registros distribuidos de la siguiente manera:
Planeación Territorial Ciencias Ambientales Generación Actualizaciones Generación Actualizaciones 18 7 3 1 19 0 4 4 20 0 5 7 21 1 6 5 22 4 7 14 23 3 8 11 Totales: 14 Totales: 24 FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
Dentro de las acciones que derivan en un apoyo para la colocación de los nuevos profesionistas en el ámbito laboral, se cuenta con la incorporación constante de los egresados en el Sistema
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Universitario del Empleo, ya que al igual que su inscripción en el SISE, es requisito inscribirse o actualizar sus datos.
En cuanto a la movilidad nacional de alumnos constituye uno de los pilares fundamentales de la
proyección institucional con las diferentes Universidades con las que se mantienen relaciones
de colaboración a través de convenios, ello ha permitido una retroalimentación de conocimientos y ha generado una mayor movilidad entre estudiantes y académicos.
En 2013, en el ámbito nacional, se tuvo movilidad de tres alumnas, que cursaron el semestre 2013A en la Universidad de Guadalajara, Universidad Juárez del Estado de Durango y en la
Universidad de Quintana Roo, Campos Chetumal, (UQROO). Actividades de Informe
Asimismo y gracias al convenio de colaboración académica entre nuestra institución y la Segundo UQROO, dos estudiantes de la FaPUR hicieron una estancia corta de una semana en dicha Universidad. De igual forma y a través de la Convocatoria del XVIII Verano de la Investigación 11 Científica y Tecnológica del Pacifico 2013 “Programa Delfín”, se obtuvo la destacada participación de 11 alumnos de Ciencias Ambientales, que realizaron una estancia de investigación de dos meses en Centros e Instituciones de las Universidades de los estados de Quintana Roo, Oaxaca, Guadalajara, Baja California, Yucatán, Colima.
Por otro lado, cabe mencionar, que durante el periodo 2013 A se otorgaron becas del 100 y 60 % a estudiantes y académicos para la realización del examen de certificación TOEIC.; siendo beneficiados 13 estudiantes y 3 profesores, entre ellos las 2 coordinadoras de Auto Acceso, que lograron obtener la certificación en Mayo de 2013. Dados los resultados obtenidos, se ofertó un curso de preparación para TOEIC durante el periodo 2013 B dirigido a estudiantes y académicos, con la finalidad de promover la certificación de la Lengua Inglesa.
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1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales
Es importante reconocer el trabajo de los Comites Curriculares, el comité curricular de la Licenciatura en Planeación Territorial está realizando las actividades de diagnóstico en la fase
de Diseño Curricular del plan de estudios vigente, en el cual se han realizado foros con egresados, empleadores y expertos, para analizar el objeto de estudio de la planeación territorial en el contexto de los nuevos fenómenos urbanos, regionales y de ocupación del territorio, contando en dichos eventos con la participación de egresados, investigadores, PTC de nuestra Facultad y especialistas como: el Mtro. Francisco Rodríguez. CRIM-UNAM, el Dr. Luis Jaime Sobrino. COLMEX, el Dr. Carlos Garrocho. El Colegio Mexiquense, el Dr. Boris Graizbord. COLMEX, Dr. Roberto Eibenschutz. UNAM, Dr. Roberto Eibenschutz. UNAM. Actividades de Informe
Asimismo el Comité Curricular de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, comenzó los trabajos Segundo de revisión y análisis del Ademdum al Curriculum. Hasta el mes de Febrero del año 2014 se han tenido un total de 14 reuniones de Comité. Se han revisado y analizado dos de los puntos más 12 complejos de la Guía de Evaluación de la Currícular proporcionada por la Secretaria de
Docencia, que se refieren a la Congruencia y Pertinencia. Se ha contado con el apoyo del Departamento de Desarrollo Curricular en un total de 8 sesiones, donde no solo se ha descrito y analizado la curricula sino el instrumento de evaluación y sus adecuaciones de acuerdo con el PRDI 2013 - 2017. Actualmente el Comité se encuentra en proceso de revisión de los contenidos de las diferentes unidades de aprendizaje y en la integración de resultados de una cedula de evaluación de las diferentes unidades de aprendizaje contestadas por los docentes encargados de su impartición para que desde su experiencia y conocimiento enriquezcan el análisis teórico y práctico de las mismas.
1.3 Programas educativos de calidad reconocida
La Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR) oferta programas educativos de calidad mantiene acreditados sus Programas Educativos (PE): la Licenciatura en Planeación Territorial (LTP), reacreditada por la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable A.C. (ANPADEH); la Licenciatura en Ciencias Ambientales (LCA), en
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional noviembre de 2012 la Licenciatura en Ciencias Ambientales fue evaluada por el Comité de Acreditación de la Licenciatura en Biología (CACEB) obteniéndo en el mes de Enero de 2013 la reacreditación por 5 años más (15 de Enero de 2013 al 15 de Enero de 2018). Lo cual permitió que el 100% de los programas de las unidades de aprendizaje, estén actualizados; la Maestría
en Estudios de la Ciudad (MEC) se acreditó como Programa de Estudios de reciente creación en
el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACyT y el Doctorado en Urbanismo (DU) acreditado bajo criterios del PNPC del CONACyT.
Como parte de los trabajos que se desarrollan con CACEB, A.C, en 2012 la M. en E.U. y R. Verónica Miranda Rosales y en 2013 el M. en C.A Ricardo Farfán Escalera reciben el
nombramiento como acreditadores certificados por parte del CACEB, sumando hasta este Actividades de Informe momento dos profesores, situación que sin duda favorecerá en los trabajos para mantener los
estandares de calidad que exige el estatus de la acreditación. Segundo
13 1.4 Educación continúa para el desarrollo profesional
El Departamento de Educación Continua y a Distancia, ha realizado cursos de formación TIC para profesores de asignatura, investigadores de medio y tiempo completo. Para el mes de julio, la academia de Geomática obtuvo la capacitación de pizarrones interactivos que se encuentran instalados en las salas de clase en la Unidad de Laboratorio de Geomática, con ello, los profesores de asignatura en cada unidad de aprendizaje mantienen procesos didácticos en los cuales los estudiantes de ambas licenciaturas mantienen una participación más activa y la forma de enseñanza de los temas es más demostrativa.
Se impartieron dos cursos de 25 horas del uso y elaboración de material didáctico con el equipo mimio, sistema que permite hacer cualquier superficie interactiva. Dicho equipo se mantiene en uso en las unidades de aprendizaje y que ha sido de gran utilidad e impacto en la comunidad universitaria, se contó con la participación de 21 docentes y 2 integrantes del personal administrativo, contando en total con 23 personas capacitadas.
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Con respecto al uso y manejo de las aulas digitales, Se tiene el registro que el uso de las aulas digitales se llevo a cabo por unidad de aprendizaje, con ello un total de 208 alumnos sirvieron de ellas durante este periodo de los cuales 129 alumnos de Planeación Territorial, 63 alumnos de Ciencias Ambientales y 15 alumnos de Maestría hicieron uso de ella.
Por otra parte, en cursos de actualización se llevo a cabo el curso sabatino de Auditoría Ambiental, dirigido al público en general, en los meses de agosto y septiembre, con una duración de 25 horas, se contó con 5 participantes quienes eran egresados de la Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Actualmente se lleva a cabo en conjunto con el Departamento de Educación Continua y a Actividades de Informe Distancia de la FaPUR, el Diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso del
Ordenamiento Territorial, que dio inicio en octubre de 2013, consta de 8 módulos, con un total Segundo de 245 horas teóricas y prácticas, se tiene un total de 13 inscritos.
14 Entre otro punto, las Coordinadoras del Centro de Auto Acceso se capacitaron en el Diseño de Objetos de Aprendizaje cursando el diplomado con el mismo nombre ofertado por la DAL. Derivado de ello se realizaron 2 objetos de aprendizaje, mismos que obtuvieron dictamen favorable en la evaluación emitida por el SECME de nuestra universidad en diciembre de 2013.
1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
Actualmente el claustro de Tutores está conformado por 40 profesores de los cuales 23 son PTC, 8 son de Medio Tiempo y 9 son de Asignatura. Cabe señalar que 97.2% de la matricula se encuentra adscrita al Sistema Institucional de Tutoría Académica ITA del ProInsTA; 50.2% corresponde a LCA y 47% a LPT.
Tutores/Programa Licenciatura en Licenciatura en Educativo Planeación Territorial Ciencias Ambientales PTC 13 10 Medio Tiempo 5 3 Asignatura 3 6 Total 21 19 FUENTE: Coordinación PROINTA de la FaPUR
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El promedio de alumnos por tutor es de 14, disminuyendo el 15% planteado en la meta anual, situación que permite dar una mejor atención al estudiante, fortaleciendo el proceso de acompañamiento de los tutorados. Es importante mencionar que el interés de los profesores por participar en las actividades tutoriales se ha visto fortalecido, pues se integraron 2
profesores de asignatura al claustro de tutores.
De acuerdo a los resultados entregados por la Dirección de Apoyo a Estudiantes y Egresados la Facultad registró un 74.97% de satisfacción del Programa de Tutoría Académica.
En cuanto a capacitación del Claustro de Tutores cabe mencionar que 2 tutores cursaron el
Modulo avanzado de Formación Tutorial y 11 más cuentan actualmente con el curso de Tutoría Actividades de Informe Intermedia; además de los cursos de formación tutorial el Claustro se vio fortalecido con la
participación de 40 profesores en diferentes cursos de actualización disciplinar: Material Segundo didáctico multimedia, diseño de para el ejercicio de la Docencia Universitaria, Elaboración de Presentaciones Educativas con el Uso de Pizarrón Electrónico, Elaboración de programas por 15 competencias, curso-taller de redes sociales, curso básico de formación tutorial, 6° curso Interinstitucional. Problemas y debates actuales de la Educación Superior. Perspectivas Internacionales, la fusión del arte y el diseño, Profesionalización de vinculadores, La fijación de Precios y cobranza de servicios, Delegar Responsabilidades, Competencia: Dirección de Personal, Taller: Productos de Información Estadística y Geográfica en el sitio de INEGI en Internet, mapa digital de México y Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN 2007).
Con relación al apoyo y reconocimiento de la producción académica de nuestros profesores, en el año 2013, los profesores beneficiados con el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PROED) fueron 43, la cual es la cantidad máxima de profesores con este apoyo obtenido en la historia de nuestro Organismo Académico. Por lo que se continuará apoyando y reconociendo el trabajo realizado por la planta docente de la FaPUR.
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Durante 2013, se incrementó el acervo del Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial (CEDIAT) gracias a nuevas adquisiciones provenientes de distintos recursos y donaciones. Se poseen 12,273 títulos en 19,973 volúmenes, aumentándose 838 volúmenes y 432 títulos a la fecha. Se cubre el 100% de bibliografía actualizada de acuerdo con los programas y
planes de estudio de ambas licenciaturas. La relación de volúmenes por alumno en general es
de 33 y 20 títulos. De acuerdo a los resultados de la encuesta de lectura del programa institucional “Fomento a la Lectura”, arrojando como resultado que los estudiantes de ambas licenciaturas leen en promedio seis libros por año.
Es importante resaltar que en el marco del convenio de colaboración con el Instituto Nacional
de Estadística y Geografía (INEGI), se hizo una donación a nuestro Centro de Documentación, Actividades de Informe de 962 cartas de temáticas variadas (edafología, geológicas, topográficas, uso de suelo, entre
otras), con esto la mapoteca del CEDIAT aumento de 9538 a 10 500 cartas disponibles para la Segundo comunidad fapureña.
16 Con la finalidad de ampliar opciones de búsqueda de información en torno a las temáticas que se imparten en los PE de licenciatura y posgrado de dio capacitación a profesores, investigadores, personal administrativo y alumnos sobre las bases de datos de la biblioteca digital de la UAEMex, estos fueron ELSEVIER, Scopus, Mendeley y Science Direct, contando con 30 participantes entre ellos 15 alumnos de posgrado y licenciatura y 15 académicos.
En la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales (ULCA), se brindó atención a 1387 usuarios en 103 prácticas y/o trabajos de laboratorio bajo los lineamientos del proceso del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) “Atención a Usuarios Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales”. Con recursos de la FaPUR se adquirieron reactivos por un total de $ 4,743.24; material menor de laboratorio por un total de $17,098.40; artículos de vidrio y cristal $20,918.86 pesos; con recurso PIFI 2012 se adquirió; equipo de laboratorio por un total de $ 282,348.00 pesos. Así como la adquisición de gases para el cromatógrafo GC-450, con un costo de $ 30,000.00 pesos. Se realizaron adecuaciones en la infraestructura de la ULCA, por un monto de
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$72,348.73 pesos; se ejerció recurso para el manejo integral de residuos peligrosos por $ 6,323.62 pesos.
En el 2013, La Unidad de Laboratorio de Geomática (ULG), mantuvo el estándar, al generar
proyectos que impactaron en el sector público, privado y social. Se realizaron dos cursos de
ArcGis dirigidos al público en general; el curso de nivel básico con una duración de 30 horas se realizó en el mes de marzo, registrando un total de 38 inscritos; la impartición del curso ArcGis en el nivel intermedio inicio en abril y termino en mayo, con una duración de 30 horas, teniendo un total de 16 participantes.
Actividades de Informe Por otra parte, cabe señalar que la ULG, mantiene en constante revisión la cobertura de
internet inalámbrico en el área de nuestra facultad, con ello en meses pasados se ha hecho la Segundo adquisición de tres acces point que se suman a un total de 19 puntos de acceso de internet inalámbrico, con ello se brinda una cobertura del 95% en nuestro espacio académico para el 17 total de alumnos de la Licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial, faltando el área de Maestría y Doctorado, por lo que se seguirá trabajando para que se pueda con la cobertura total de nuestro organismo académico.
En relación a el número de equipos de computo que se encuentran en la facultad se mantienen 192 equipos, que dan servicio a una planta estudiantil de 602 alumnos, esto en porcentaje planteado como meta para este año fue de 4 alumnos por computadora, se rebasó la expectativa y se redujo a 3 alumnos por computadora, que de acuerdo al PRDI 2013 – 2017 nos mantenemos por debajo del promedio de la UAEMéx el cual es de 5 alumnos por computadora.
Por último, la ULG mantiene el Boletín Informativo del Laboratorio de Geomática, publicación virtual semestral, en la cual se publican y dan a conocer las actividades que se llevan a cabo como son cursos y diplomados a los sectores público, privado y social, la publicación de trabajos cartográficos de los alumnos de las licenciaturas en ciencias ambientales y planeación territorial y algunos consejos útiles para el manejo de programas cartográficos. Esta
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional publicación electrónica se difunde en redes sociales de la UAEMéx y de la cual se han recibido comentarios y artículos en pro del conocimiento cartográfico.
A principios del 2013 el Centro de Auto Acceso obtiene la RECERTIFICACIÓN bajo la norma ISO
9001:2008, otorgada el 31 de enero.
Durante el periodo 2013 A se atendieron 3168 usuarios; mientras que durante el periodo 2013 B se atendieron a 4247, sumando así, un total de 7415 usuarios atendidos en el 2013. Asimismo se impartieron 8 talleres de regularización para los estudiantes en ambos turnos matutino y vespertino durante el 2013; beneficiando principalmente a 40 estudiantes con problemas de
rezago académico, quienes aprobaron la unidad de aprendizaje. Así mismo, se ofertaron 2 Actividades de Informe cursos dirigidos a los académicos y administrativos de nuestra facultad, con la finalidad de
reforzar sus conocimientos de lenguas; formar parte en estudios de posgrado y participar en Segundo programas de movilidad.
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Actividades de Informe
Segundo INNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN IINNNNOOVVAADDOORRAA, I , 19
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Los estudios avanzados constituyen un eje rector para el impulso del quehacer científico y humanístico de la Facultad de Planeación Urbana y Regional. Los programas de Doctorado en
Urbanismo y Maestría en Estudios de la Ciudad se encuentran acreditados como Programas de
Calidad en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC-CONACYT).
Es grato informar que la primera generación de la Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC), egreso en el ciclo 2013-B, la cual consta de dos hombres y dos mujeres que están en proceso la titulación; la eficiencia en la relación ingreso-egreso es de 100% y se realizó la selección de la
tercera promoción (2014-2015), ingresaron dos hombres y cinco mujeres. Actualmente la Actividades de Informe matricula consta de nueve estudiantes, tres hombres y seis mujeres de tiempo completo, 100%
becados por el CONACYT. Segundo
En el Doctorado en Urbanismo egreso la tercera generación (2011-2013), dos hombres y dos 20 mujeres, la eficiencia en la relación ingreso-egreso es de 80%, en el año 2013 se titularon tres doctores de la primera generación y uno en la segunda generación, la eficiencia en la relación ingreso titulación es de 50% y 20%, respectivamente. Asimismo están en proceso de titulación dos egresados de la segunda y tres de la tercera generación. En la selección de la sexta generación (2014-2016) se aplico por segunda ocasión el examen internacional de ingreso al Posgrado (EXADEP) para evaluar la aptitud verbal, matemática, razonamiento analítico y expresión escrita de los aspirantes, con ello se garantizan las competencias del perfil de ingreso y se atiende un requerimiento puntual del CONACYT, en esta generación ingresaron tres hombres. Actualmente se tienen tres generaciones inscritas en el doctorado (4°,5° y 6°), con una matrícula de 15 estudiantes; 11 son hombres y 4 mujer, el 100% es de de tiempo completo, 92% cuenta con la beca CONACYT, 75% beca de escolaridad y 25% está en proceso de obtenerla por nuevo ingreso (3). En este año sobresale el trabajo colegiado para la instrumentación de la mejora continua a través de las estrategias y las acciones que permita alcanzar la re- acreditación de los programas de Maestría y Doctorado en el año 2014.
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Destacamos la observancia de la correspondencia del 100% de los proyectos de investigación con las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos y las líneas de acentuación establecidas en los planes de estudio de Doctorado y Maestría, los seminarios de avances de investigación que se realizaron en junio y diciembre de 2013.
En el mes de agosto se llevó a cabo el Seminario Interno de Investigación FAPUR 2013, dirigido
a los estudiantes de los dos PE de esta facultad. Con la presentación de 54 conferencias los alumnos del séptimo semestre tuvieron la oportunidad de conocer los trabajos de investigación que realizan los profesores del CEPLAT, por lo que la difusión de estos mediante la presentación pública de sus avances permitió seleccionar a los directores de tesis para aquellos alumnos que se encuentran elaborando su trabajo de grado. Informe de Actividades de Informe
Referente a la investigación, a lo largo del 2013 fueron aprobados siete proyectos en las dos convocatorias emitidas por la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM. Segundo Esto significó un incremento del 233% respecto al año anterior. 21 Acerca de los proyectos financiados por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), durante el 2013 estuvieron dos proyectos financiados por la SEMARNAT y CONACYT financió 4 proyectos de investigación.
También, durante este periodo dos profesoras resultaron beneficiadas por el Programa para la Incorporación de Nuevos PTC’s que brinda el PROMEP, en tanto que tres profesores obtuvieron el perfil deseable y otros dos obtuvieron el apoyo como parte de los perfiles deseables, de tal forma que se cuenta con 31 PTC con registro ante la SEP, de los cuales 14 tienen grado de Doctor y 15 cuentan con grado de Maestro; asimismo, se cuenta con 6 PTC miembros del SNI nivel I y 22 con perfil PROMEP.
En el rubro de cuerpos académicos, tres mantienen el nivel “en consolidación” y dos se encuentran “en formación”. Si bien no se ha alcanzado la meta programada para este año, en donde se esperaba contar con cuatro cuerpos académicos en consolidación y uno consolidado, se sigue trabajando para alcanzar esta posición.
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Se participó en la Convocatoria REPAT-2012-01 de “Apoyos Complementarios para la Consolidación Institucional de Grupos de Investigación” emitida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, actividad que contribuyó al fortalecimiento del Cuerpo Académico Estudios Territoriales y Ambientales en la línea de generación y aplicación del conocimiento
relativa al desarrollo urbano, regional y ambiental.
Durante el periodo que se informa la producción académica de los miembros del CEPLAT fue de un libro, dos capítulos de libro y un artículo internacional; en cuanto a los productos de proyectos de investigación se concreto una tesis de licenciatura y un capítulo de libro.
Como parte de los trabajos que se efectúan coordinadamente con la Universidad de Varsovia y derivado del convenio de colaboración entre ambas instituciones, se elaboró por parte de dicha Actividades de Informe Universidad, el libro Varsovia - Ceplat 2013, titulado “Suburbanization Versus Peripheral
Sustainability of Rural - Urban Fringes”, en él hay cuatro capítulos de profesores del CEPLAT. Segundo
El CEPLAT con recursos gestionados por los investigadores se logró la publicación de los libros: 22 “Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural” y “Patrimonio ambiental y conocimiento local. Geografía de los actores sociales”. La publicación de los libros representan un cumplimiento de las metas programadas para el periodo 2013-2014, por lo que se proseguirá con este rumbo dentro del trabajo que realizan los profesores del CEPLAT para el siguiente año.
En este año la facultad recibió a cinco estudiantes de los Programas de Vocación Científica “Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico” y “Con Ciencia con Valor”, quienes realizaron una estancia dentro de nuestro centro de investigación. Dos de ellos fueron estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa y tres de ellos de la Universidad Autónoma de Guerrero. También recibimos a dos estudiantes de la Unidad de Ciencias de Desarrollo Regional de la Universidad Autónoma de Guerrero, quienes realizaron una estancia de dos semanas como parte de un convenio de colaboración entre esa institución y nuestra facultad.
Con respecto al programa editorial de la FaPUR, Se contrataron los servicios de un especialista para la adquisición de software con el fin de desarrollar un sistema que permita llevar a cabo, dentro de nuestro organismo académico, el proceso de edición: formación, corrección de estilo
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional y publicación de la Revista QUIVERA y de libros realizados por los profesores e investigadores del Centro de Estudios Avanzados en Planeación Territorial. Con ello se ha logrado minimizar los tiempos en su publicación y fomentar la participación de los académicos de manera dinámica en la difusión de los resultados de investigación.
Derivado de la evaluación realizada a la Revista QUIVERA por parte de las autoridades del
Sistema REDALyC en el año 2012, nos hemos dado a la tarea de atender en tiempo y forma todas las observaciones que nos manifestaron; para ello, se han actualizado las normas de colaboración y arbitraje de los trabajos participantes; se ha rediseñado su imagen y se ha homologado su impresión, dándole una nueva identidad; se han publicado tres fascículos con estos nuevos criterios: 2012-2, 2013-1 y 2013-2, regularizando su periodicidad; del mismo modo, Informe de Actividades de Informe el proceso de alta al sistema REDALyC se efectúa desde nuestras propias instalaciones.
Por otra parte, en el 2do año de continuidad de Estancias Posdoctorales vinculadas al Segundo fortalecimiento de la calidad del Posgrado Nacional CONVOCATORIA 2012 (2), se concluyó con la estancia posdoctoral del Dr. Gustavo Álvarez Arteaga, quien además de participar en un 23 proyecto de investigación, participó de manera activa y comprometida en el Programa de
Acción Ante el Cambio Climático del Estado de México.
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Actividades de Informe
DDIIFFUUSSIIÓÓNN CCUULLTTUURRAALL QQUUEE HHUUMMAANNIIZZAA,, Segundo
UUNNIIFFIICCAA YY TTRRAANNSSFFOORRMMAA 24
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3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma
3.1 Patrimonio cultural universitario
A lo largo de este año, se montaron 3 exposiciones artísticas: una de ellas del “Escultor de
Fuego” Fernando Cano, como 9 obras en gran formato, y Exposición fotográfica colectiva
“Líneas Desnudas”, con un total de 10 fotografías con la temática de desnudo corporal; asimismo, en el marco de la expo-taller 2013 se realizó una exposición fotográfica colectiva de alumnos de la licenciatura en ciencias ambientales y planeación territorial, en las que se contó con más de 500 alumnos y 50 docentes asistentes.
Informe de Actividades de Informe A finales del mes de octubre de 2013, con el objeto de preservar nuestras tradiciones, cada año se celebra el Día de Muertos, cuya temática fue “Ofrenda Regional Mexiquense”, con la
Segundo Segundo colaboración de alumnos de diferentes semestres y diversos grupos hacen ofrendas según la tradición mexicana, estos son considerados excelentes expresiones artísticas, ya que reflejan el trabajo, la dedicación y creatividad de los alumnos, en el periodo que se informa, se 25 presentaron 6 ofrendas, 2 catrinas elaboradas con material reciclado y 3 calaveras literarias.
Es una constante de esta facultad, fomentar la identidad universitaria, sentido de pertenencia y el orgullo institucional, por lo que anualmente se promueven actividades de identidad universitaria, difusión de los símbolos y valores de la UAEM, durante el curso de inducción, que en el período que se informa, se llevo a cabo con más de 100 alumnos y 10 docentes. Asimismo, se participo en los 12° y 13° Certámenes Estudiantiles de Oratoria para fomentar los Valores, Símbolos e Historia de la UAEM “Humanismo que Transforma” y “Poeta Heriberto Enríquez” y el Concurso Municipal de Oratoria “Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”.
3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
El fomento y difusión del arte y la cultura contribuye a una formación integral que permite reconocer y apreciar todo aquello que representa las expresiones y transformación del hombre. Como universitarios tenemos el compromiso de impulsar la cultura de manera
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional intencionada, tendiente al fortalecimiento de una comunidad responsable, ética, creativa, pero sobre todo participativa y solidaria que coadyuve a la preservación de los valores y tradiciones estatales, regionales y nacionales.
En este año, la Coordinación de Difusión Cultural y las Coordinaciones de los PE, organizaron
diversos eventos de divulgación científico-culturales sustentados en la participación de diversos grupos organizados y la vinculación con otras instituciones.
Con el propósito de que los alumnos estén en constante actualización, los eventos científico- culturales abordaron temáticas relacionadas con la planeación territorial y las ciencias
ambientales, en los cuales se contó con un total de 1250 asistentes en las instalaciones de la Actividades de Informe facultad, los indicadores reportan que la participación en las actividades culturales creció 40
puntos porcentuales respecto al año anterior, lo cual es indicativo del avance en la consecución Segundo de las metas establecida, así como el reforzamiento de las actividades artísticas y socioculturales. 26
En cuanto a la presentación de grupos artísticos, se llevaron a cabo 14 actividades, entre las que destacan: zanqueros, grupos de Rock, Grupo de Música versátil y tecladistas en Jornada Cultural de Bienvenida, Grupo Ravel Boleros y Grupo de Rock Cafeína en Jornada Cultural de Fiestas Patrias, 4 grupos artísticos versátiles en Festival Cultural de Invierno, así como artistas solistas de guitarra y saxofón, que en conjunto, permitieron la participaron de más de 600 alumnos, 50 docentes y 10 trabajadores administrativos asistentes en diversos eventos culturales de la facultad.
Por segunda ocasión se llevó a cabo el Concurso sobre Tecnología Sustentable, en el que participaron más de 50 alumnos con 6 proyectos, y mismo en que los alumnos David Montes de Oca y Jonathan Valencia del quinto semestre de la Licenciatura en Planeación Territorial, obtuvieron el primer lugar desarrollando un proyecto de calentador solar para vivienda.
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Durante el periodo que se informa se realizaron 2 talleres de formación artística y de apoyo académico en la FaPUR, el Taller de Cuerpos Académicos, con la participación de 25 docentes y el Taller de Tecnología Sustentable, con la asistencia de 30 alumnos y 5 docentes. De igual forma se llevo a cabo la presentación de la plataforma de Redalyc con la Jornada de Acceso
Abierto.
En el mes de mayo, se realizó la Expo Taller 2013, en el que alumnos de ambas licenciaturas, de todos los semestres en curso, presentaron los avances y productos de su investigación semestral en zonas de prioridad estratégica en la entidad mexiquense y otros estados de la república, con la participación de 500 alumnos y 50 docentes y la asistencia de representantes
de la administración pública federal, estatal y municipal, así como público en general. Actividades de Informe Con motivo de “Abril 2013, mes de la lectura”, se llevo a cabo la Exposición Oral de poemas de
Heriberto Enríquez, de forma individual y grupal participaron más de 50 alumnos y 5 docentes. Segundo
Con el propósito de fomentar el arte cinematográfico, se llevó a cabo el Ciclo de Cine 27 “Proyectar la ciudad”, en coordinación con la Asociación Nacional de Estudiantes de Diseño, Urbanismo y Planeación (ANEDUP), cuyas sedes fueron Guadalajara, Puebla y Toluca, en la facultad se proyecto la cinta “Urbanized”. De igual forma, con la misma asociación, se llevó a cabo el Foro-Taller “Jóvenes por la Movilidad Urbana”, en el marco del IX Congreso Internacional de Transporte Sustentable.
En cuanto a las conferencias de divulgación científica y cultural a universitarios y al público, destacan las siguientes: Conferencia Magistral “Sobre la Integración entre Movilidad y Desarrollo Urbano”, Estudios de Ingeniería de Transito, Conferencia Magistral “La Ruptura del Patrón de Segregación y su Significado Teórico y Práctico”, “Incendios Forestales en el Estado De México”, “Flora y Fauna Silvestre Mexiquense”, “Accesibilidad y calidad ambiental como estrategias de transporte público sostenible”, “Primer Seminario Internacional de Movilidad Urbana: Transporte Público Sustentable”, Presentación y consulta ciudadana sobre el proyecto de modificación al Plan Municipal de Desarrollo Urbano de Toluca, la Conferencia magistral internacional sobre Riesgos naturales, impartida por Moshe Inbar de la Universidad de Haifa,
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Israel, así como la Conferencia magistral internacional sobre “El curriculum y el rol del planificador del siglo XXI: ¿Convergencia o divorcio?, impartida por Luis Miguel Valenzuela de la Universidad de Granada, España, y la Conferencia Magistral Nacional: “Programas de Ordenamiento Ecológico Local: Caso de Quintana Roo”, con más de 600 alumnos y 100
docentes en las distintas actividades.
Con el propósito de reforzar la formación científica y cultural entre los alumnos de la facultad, se ha procurado la estancia de 2 alumnos integrantes de la red de divulgadores de la ciencia y la cultura "José Antonio Álzate", adicionalmente la presentación artística como resultado académico de las unidades de aprendizaje de planeación territorial y ciencias ambientales, se
observa anualmente en la “Expo Taller” y en el “Christmas Festival”, con una galería navideña Actividades de Informe alrededor del mundo, interpretación de villancicos, presentación de sketches cortos y concurso
de piñatas, donde participaron 500 alumnos y 30 docentes. Segundo
28 Se reconoce el trabajo desempeñado por las alumnas Isis Daniela Salazar Gómez y Rubí González Marcos, de la Licenciatura en Planeación Territorial, enalteciendo el nombre de la FaPUR al haber obtenido el primer lugar en el Taller Nacional ANPUD 2013, en el marco del XVI Congreso de la Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el Urbanismo y el Diseño Urbano (ANPUD), evento realizado en la Facultad de Arquitectura de la Universidad autónoma de Yucatán en octubre de 2013.
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Actividades de Informe
Segundo
EEXXTTEENNSSIIÓÓNN YY VVIINNCCUULLAACCIIÓÓNN SSOOLLIIDDAARRIIAA YY 29
EEFFIICCIIEENNTTEE
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4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente
4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista
Cada ciclo escolar para esta administración reconoce la importancia de vincular a la comunidad
estudiantil con los apoyos institucionales o en su caso los otorgados por las dependencias federales, es un reto cotidiano; en el ciclo escolar 2013 fueron otorgadas 531 becas en donde 191 se otorgaron a hombres y 340 mujeres de la población total estudiantil, 175 becas fueron a través del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES); por lo tanto y de acuerdo con los datos estadísticos proporcionados por el Departamento de Becas de la Secretaria de Extensión y Vinculación de nuestra Universidad, se señala que se benefició a 395 estudiantes , lo que representa beneficio para el 68.3% de la matrícula de ambos PE de Actividades de Informe licenciatura.
Segundo El trabajo constante de la Administración Universitaria en conjunto con el Instituto Mexicano de Seguro Social (IMSS) buscan brindar a la comunidad estudiantil atención médica de calidad, 30 afilió para el ciclo 2013 el 96.9% de alumnos de un total de 578 estudiantes que componen la matricula total, quedando por afiliar a 18 estudiantes.
4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales
Hoy en día el servicio social universitario es una actividad temporal de la aplicación de los conocimientos académicos adquiridos cuyo objetivo último es la sociedad, la FaPUR tiene un quehacer constante en vincular a los alumnos de quinto y sexto con las diferentes instancias en donde desarrollarlos. Lo anterior da como resultado que en el periodo 2012 A, 22 alumnos de ambas licenciaturas concluyeron su servicio social, para el periodo 2012 B, fueron 74 alumnos los que concluyeron, obteniendo con ello la emisión de 96 certificados de servicio social, aumentando 6.6 % de lo estimado en el Programa Operativo Anual (POA), que para este año proyectaba emitir 90 certificados de servicio social.
El campo de acción en donde desarrollaron el proceso de servicio social sigue demostrando mayor interés en el sector público (64.6%); el sector social presenta (21.8%); y en comparación
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional con el pasado ciclo escolar existe un incremento en el sector privado (13.6%); asimismo, 91 alumnos realizaron prácticas profesionales, distribuidos de la siguiente manera: 86 en el sector público, 4 en el sector privado y 1 en el sector social.
La FaPUR, en el ámbito de la vinculación la lleva a cabo a través de Centro de Estudios
Territoriales Aplicados (CETA), cuya finalidad es ofrecer a los sectores: público, privado y social,
propuestas estratégicas que les permita, en materia territorial y ambiental, la toma de decisiones oportuna y certera. Una de las funciones sustantivas está el generar un vínculo entre la comunidad estudiantil y el campo laboral en el desarrollo de proyectos urbanos y ambientales. El CETA en 2013, incorporó al mercado laboral a 11 egresados de la Lic. en Ciencias Ambientales y 4 egresados de la Lic. en Planeación Territorial participando en el proyecto
Informe de Actividades de Informe “Elaboración de las Etapas de Caracterización y Diagnóstico de Ocho Programas de Ordenamiento Ecológico Local para los Municipios Ubicados en el Nacimiento del Rio Lerma
Segundo Segundo (Almoloya del Río, San Antonio de la Isla, Atizapán, Texcayacac, Joquicingo, Tianguistenco, Xalatlaco y Capulhuac), Estado de México”; asimismo, a través del Servicio Universitario del Empleo (SUE) se logró incorporar a 16 alumnos al mercado laboral distribuidos de la siguiente 31 forma: siete en el sector público, siete en el sector privado y dos en el social.
En beneficio de las relaciones de vinculación, se formalizaron 12 instrumentos legales de los cuales siete fueron con el sector público (dos con la Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Estado de México, uno con la Comisión Nacional Forestal, uno con la Universidad Autónoma del Estado de Guerrero, dos convenios con la Universidad de Politécnica de Madrid, España y con el Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero, cuatro convenios con el sector privado (con el grupo constructor PREMURHE, Centro para la Innovación y el Desarrollo Tecnológico, A. C. con el Dr. José Antonio Ordoñez Díaz y con el Centro Mario Molina los dos últimos participaron en la elaboración del Programa Estatal Ante el Cambio Climático <
En el 2013 el CETA promovió sus servicios de consultoría y capacitación por medio de la entrega vía electrónica del Catálogo de servicios a los 125 municipios del Estado de México.
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Por otro lado, la ULG en el mes de septiembre se llevo a cabo la firma de convenio celebrado entre la Comisión Nacional Forestal Delegación Estado de México con la Facultad de Planeación, en el cual, a través de la Unidad de Laboratorio de Geomática se solicitó el curso
Elaboración y Ejecución de Ordenamientos Territoriales Comunitarios Introducción al
Ordenamiento Ecológico y Territorial, que tenía por objetivo establecer las bases teóricas y metodológicas de los OTC con la finalidad de discutir, analizar y plantear opciones y estrategias para su adecuada instrumentación e implementación, con un total de 30 participantes entre ingenieros forestales, ingenieros agrónomos, biólogos, planificadores y ambientólogos.
4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico Actividades de Informe
Otra forma de prestar un servicio social es participando en atender las problemáticas de Segundo municipios y comunidades marginadas del Estado de México. Las Brigadas Universitarias Multidisciplinarias constituyen una herramienta de atención a estas problemáticas, es por ello 32 que para este ciclo 2013 se logró colocar a 4 alumnos, de los cuales uno desarrollo su servicio en San Pedro Tlanixco en el municipio de Tenango del Valle y tres más en el proyecto México limpio, realizado en la cabecera municipal de Xonacatlán; asimismo, se colocaron a 12 en PERAJ ADOPTA UN AMIG@.
Se elaboró el Programa Estatal Ante el Cambio Climático (PEACC) a petición de la Secretaria de Medio Ambiente del Estado, donde la Facultad fungió como coordinador general y contó con la participación de especialistas de la Facultad de Geografía y la Facultad de Química de nuestra Máxima Casa de Estudios, por parte de la Facultad de Planeación Urbana y Regional participaron tres egresadas de la Lic. en Ciencias Ambientales y cuatro profesores a todos agradezco su compromiso y dedicación.
Como parte de la vinculación con instituciones del sector público, en julio del 2013, la Facultad fue sede del Seminario de Atención a Emergencias, impartido por la Procuraduría Federal de Protección al Medio Ambiente, Delegación Estado de México, y donde se incluyó la
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional participación de personal docente y alumnos, además del personal de la dependencia
mencionada.
Informe de Actividades de Informe
Segundo Segundo
33
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Actividades de Informe
CCOOOOPPEERRAACCIIÓÓNN PPAARRAA LLAA Segundo
IINNTTEERRNNAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA 34
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD
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5. Cooperación para la internalización de la universidad
La movilidad y las estancias de investigación constituyen un reto particular e institucional, que superaremos a partir de las oportunidades y apoyos que ofrece el CONACYT y nuestra
Universidad a través de las Secretarías de Investigación y Estudios Avanzados y la Secretaría de
Cooperación Internacional, así con los convenios de intercambio académico suscritos con instituciones nacionales e internacionales. Universidad de Granada, España, Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad de Quintana Roo y con organismos académicos de la propia Universidad. En este marco recibimos una estudiante de doctorado de la Universidad de Quintana Roo.
Informe de Actividades de Informe El 2 de febrero de 2013, el Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial (CEPLAT) cumplió 20 años de actividad; durante el año que se informa se realizó el
Segundo Segundo “Seminario Interno de Investigación México-Polonia”, el día 9 de abril 2013, con la presencia de la Dra. Miroslawa Czerny, Directora del Instituto de Estudios Regionales y Globales de la Facultad de Geografía y Estudios Regionales de la Universidad de Varsovia. En dicho evento se 35 contó con la participación de 26 investigadores del claustro académico del CEPLAT, quienes presentaron propuestas de trabajo para la elaboración de proyectos conjuntos de investigación que se materializa año con año en la publicación de un libro.
En el marco de la internacionalización de nuestra Universidad y de nuestra Facultad, se realizó la estancia corta del 21 al 28 de junio de 2013 por parte del Dr. Juan Roberto Calderón Maya y el Mtro. Héctor Campos Alanís a fin de renovar el convenio de colaboración entre la FaPUR y el LABPLAM de la Universidad de Granada, así como la definición de proyectos de investigación conjuntos.
Asimismo la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo, realizó la movilidad a la Facultad Latioamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) con sede en Ecuador realizando actividades de investigación y docencia. Dentro de las principales actividades desarrolladas la profesora son la impartición de clases en el Departamento de Asuntos Públicos de la Maestría en Estudios Urbanos, en la materia de Desarrollo Urbano y Centralidad.
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Se llevó a cabo la estancia académica y de investigación del 12 de octubre al 13 de noviembre de la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo en la Facultad de Geografía y Estudios Regionales de la Universidad de Varsovia, Polonia y en la Universidad Pedagógica de Cracovia.
Es importante y reconozco el logro de la egresada de la generación 2008-2013, L. en C. A. Sarahí Vázquez Solórzano, quien se hizo acreedora a una de las 5 becas ofertadas por el Gobierno del Estado de México, para hacer una estancia laboral de Enero a Mayo de 2014 en el Washington Center for Intership and Academic Seminar, la relación se aprovechará para celebrar la firma de un convenio para poder ofrecer un mayor número de estancias laborales de nuestros
egresados en el ámbito de las Ciencias Ambientales, la Planeación Territorial y del Urbanismo. Actividades de Informe Además, la alumna Danya Irais Nieto Reyes, de la licenciatura en Ciencias Ambientales curso el
semestre 2013B en la Universidad de Granada, España. Segundo
Es importante resaltar que en el mes de septiembre (del 18 al 24) y de manera conjunta la 36 FaPUR con las Facultades de Arquitectura, Economía, Geografía, el Instituto de Estudios sobre la Universidad y el Colegio Mexiquense, organizaron el Encuentro Internacional de Posgrado, denominado “Desarrollo Sustentable en Regiones Metropolitanas”, evento orientado a reforzar la cooperación entre los programas que participan en la Red de Asociación Internacional de Enseñanza Superior para la Educación e Investigación Aplicadas, a través de proyectos de docencia e investigación que integren el trabajo entre profesores y estudiantes, y donde se contó con la participación de alumnos y docentes de los organismos convocantes, así como de la Universidad de Ciencias Aplicadas (FH-Frankfurt) de Alemania, la Pontifica Universidad Católica de Paraná de Brasil, la Universidad Federal de ABC de Brasil y la Universidad Piloto de Colombia.
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Actividades de Informe
Segundo AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN MMOODDEERRNNAA YY
37 PPRROOAACCTTIIVVAA OORRIIEENNTTAADDAA AA
RESULTADOS Y AL FINANCIAMIENTO RESULTADOS Y AL FINANCIAMIENTO
DDIIVVEERRSSIIFFIICCAADDOO
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
Comprometida con la capacitación y actualización del personal administrativo y docente, reconociéndoles como parte fundamental en el desarrollo de las actividades de la FaPUR, en
2013 asistieron a 107 cursos de capacitación. Los recursos humanos que integran a la facultad
son de la siguiente manera: 31 PTC, 10 PMT, 54 profesores de asignatura, 25 trabajadores administrativos sindicalizados, 14 de confianza y un directivo. Como del Programa de Acciones Iniciales de la Administración 2013-2017 encabezada por el Dr. en D. Jorge Olvera García, en el mes de octubre del 2013, la Facultad se beneficio con una Plaza de Profesor de Tiempo Completo, situación que contribuye en la atención de las observaciones del organismo
acreditador de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. Actividades de Informe
El personal del CETA se capacito a lo largo del 2013 en cursos impartidos por el INEGI en su Segundo programa llamado INEGI a la MANO.
38 En el marco del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC), se mantienen la certificación de tres procesos propios bajo la Norma ISO 9001:2008, administrados por la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales, el CETA y por el Laboratorio de Geomática.
En 2013, el monto asignado para el ejercicio presupuestal fue de $3’480,194.22; de los cuales, el 76.11% ($2’648,894.22) fue a gasto corriente y el 23.88% ($831,300.00) se destino como bono de equipamiento. Asimismo, se ejerció la cantidad de $1’409,978, recurso del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2012-2013.
Para el ejercicio 2013-2014 de recursos PIFI, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), y de la Dependencia de Educación Superior (DES) de Ciencias Sociales, la FaPUR logró obtener $2’226,387 para su ejercicio en 2014. Se benefició a las Unidades de Laboratorios de Ciencias Ambientales y de Geomática con la compra de equipo de cómputo y de un plotter; asimismo, se adquirió bibliografía especializada en español e inglés para licenciatura y posgrado, entre otras.
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La infraestructura de la FaPUR está integrada por cuatro edificios que cuentan con 42 cubículos (36 destinados a PTC), 17 aulas, dos laboratorios, siete salas de cómputo, cuatro aulas digitales, un centro de Autoacceso, una sala de video, una sala de profesores de asignatura y un auditorio. El 95% de las instalaciones cuenta con Internet inalámbrico para el total de alumnos
de la Licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial, faltando el área de Maestría
y Doctorado, por lo que se seguirá trabajando para que se pueda con la cobertura total de nuestro organismo académico.
Producto de las necesidades académicas de espacio derivado de la distribución de alumnos en líneas de acentuación a partir del quinto semestre en el caso de la LCA y del octavo semestre en la LPT y con el fin de aprovechar al máximo los espacios con los que cuenta la FaPUR, se llevo a
Informe de Actividades de Informe cabo la instalación de un muro móvil en la sala multifuncional, con el objetivo de contar con dos aulas más, que permite atender de manera parcial las necesidades de espacio para la
Segundo Segundo impartición de clases de ambas licenciaturas; se compro artículos de vidrio y cristal para equipar el Laboratorio de Ciencias Ambientales; obtención de 15 UPS regulador para equipar las salas cuatro y cinco del Laboratorio de Geomática; se suministro de medicamentos al Modulo de 39
Fomento a la Salud en los semestres 2013 A y 2013 B; se llevo a cabo la colocación de persianas para la sala audiovisual y sala de maestros de la FaPUR; se realizó mantenimiento de equipo de audio y video en el Auditorio de la FaPUR.
Se llevó a cabo la instalación de la segunda fase del sistema de circuito cerrado de seguridad en edificio “B”, Posgrado, CEDIAT y Laboratorios de Geomática y Ciencias Ambientales de la FaPUR con la instalación de 16 cámaras de vigilancia; se cambio de lámparas en aulas y pasillos del edificio B, Subdirección Académica, baños de alumnos, Laboratorio de Ciencias Ambientales, Sala Multifuncional, Autoacceso, pasillos de edificio A, pasillos de edificio C, aulas y pasillos de edificio D sumando un total de 281 lámparas led nuevas; se dio mantenimiento de pintura a todas las aulas del edificio B, ULCA, Subdirección Académica, Laboratorio de Geomática, edificio A, edificio C y salones del edificio D; asimismo, se reubicó la llave de agua a un costado de la cafetería con la finalidad de evitar exceso de humedad en el jardín del edificio C.
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Comprometidos con el cumplimiento del procedimiento “Clima Organizacional” que marca la Norma ISO 9001:2008 en generar un ambiente laboral apropiado, la administración impulsa la capacitación del personal, asimismo la gestión de herramientas necesarias y sobre todo el generar un ambiente de comodidad para el trabajador, en el trabajo, con sus compañeros y sobre todo, con sus jefes; ante
este reto la Facultad lleva a cabo convivios mensuales con personal administrativo y profesores,
como parte de fomentar la convivencia y colaboración al interior de nuestro OA. En 2013 se concreto una salida de integración al Municipio de Tarandacuao, Guanajuato, asistiendo un total de 40 personas entre profesores, trabajadores administrativos sindicalizados y de confianza.
El trabajo efectuado para contar con un agradable ambiente laboral ha tenido sus frutos, ya que por
segunda ocasión, de forma consecutiva, se obtuvo el reconocimiento de Great Place to Work, lo que Actividades de Informe nos enorgullece por ser reconocidos dentro de la Universidad como uno de los mejores lugares para
trabajar. Segundo
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Segundo PPLLAANNEEAACCIIÓÓNN FFLLEEXXIIBBLLEE QQUUEE
41 AARRTTIICCUULLAA,, OORRIIEENNTTAA YY EEVVAALLÚÚAA EELL
DDEESSAARRRROOLLLLOO IINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALL
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
Las metas proyectadas en el Programa Operativo Anual 2013 (POA), de acuerdo a los datos del Sistema de Seguimiento y Evaluación de la UAEMex, emanadas del Plan de Desarrollo de la
FaPUR 2012-2016 fueron 190; el grado de cumplimiento se distribuyó de la siguiente manera: el
63.5% se cataloga con una avance cumplido o rebasado, el 6.9% con un desarrollo bueno, el 12.2% con un avance moderado a inferior y el 17.4% obtiene un avance nulo.
Actividades de Informe
Segundo
42
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CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN UUNNIIVVEERRSSIITTAARRIIAA Segundo
43 PPAARRAA LLAA CCOONNSSOOLLIIDDAACCIIÓÓNN DDEE LLAA
IIMMAAGGEENN IINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALL
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general
En cuanto a la oferta educativa de los planes de estudio de la facultad, se han llevado a cabo 10
platicas profesiograficas del perfil de ingreso y egreso a alumnos del nivel medio superior, cubriendo municipios de la zona metropolitana de Toluca, así como la participación en la Exporienta 2013, en donde se contó con el apoyo de 15 profesores y 10 alumnos.
8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
Actividades de Informe El quehacer académico, científico, artístico y cultural de la facultad, se ha difundido en la página
web de la UAEM y en la de la FaPUR, redes sociales y publicaciones periódicas impresas, de Segundo igual forma se ha fomentado constantemente la lectura de la nueva revista universitaria “Perfiles” Humanismo que Transforma, así como la estación de radio universitaria “Uni radio” 44 99.7 del fm, la programación de “Enjambre universitario”, de igual forma el quehacer científico, académico y cultural de la facultad se ha difundido en 14 medios de comunicación escritos de alcance regional, así como 14 entrevistas en medios televisivos y radiofónicos locales, principalmente en Uniradio y radio y televisión Mexiquense, con temas ambientales y de urbanismo.
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Informe de Actividades de Informe
Segundo GGOOBBIIEERRNNOO SSEENNSSIIBBLLEE YY SSEEGGUURRIIDDAADD
45 UUNNIIVVEERRSSIITTAARRIIAA
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9. Gobierno sensible y seguridad universitaria 9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad
Durante el periodo que se informa, se realizaron 25 sesiones de los HH. Consejos de Gobierno y
Académico, 13 sesiones extraordinarias y 12 conjuntas ordinarias, en las cuales se trataron y dieron
seguimiento a solicitudes, problemas y acuerdos de los estudiantes, de los académicos y del personal administrativo; así como las aprobaciones de calendarios de exámenes, plantillas de profesores de las nueve academias, convocatorias de nuevo ingreso a las promociones de los programas del DU y de la MEC, entre otros asuntos de la vida diaria académica e institucional.
Dentro de las actividades del programa interno de protección civil, se fomento la cultura del auto Actividades de Informe cuidado y seguridad institucional inter y extra muros, por ello, los alumnos asistentes a actividades
para el desarrollo de competencias ciudadanas y prevención de conductas de riesgo, se llevaron a Segundo cabo las siguientes acciones: Videoconferencia en el Portal Institucional sobre “La cultura del auto cuidado”, así como el Curso-Taller de Protección Civil y Seguridad Institucional: Prevención del Cólera, 46 Técnica de lavado de manos e hidratación oral y Haciendo conciencia en la seguridad del universitario, con más de 200 alumnos asistentes, 10 docentes y 10 trabajadores administrativos. De igual forma y con el propósito de reforzar en la práctica de los cursos de capacitación integral a la comunidad sobre protección civil y seguridad, renovación, actualización y reubicación de la señaletica de protección civil en un 100%, la reubicación y recarga de extintores en el 100% de las áreas administrativas de la facultad, renovación de la brigada de protección civil, y se llevaron a cabo dos ejercicios de evacuación bajo la hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985, con un total de 500 alumnos, 50 docentes y 20 trabajadores administrativos.
En cuanto a las conferencias sobre fomento a la salud, y parte de las acciones de responsabilidad universitaria, se continua con el programa de edificio libre de humo de tabaco, se realizó una campaña contra adicciones en conmemoración al Día Mundial sin Tabaco, una campaña para la prevención de adicciones, los cursos sobre Prevención del Cólera, Técnica de lavado de manos e hidratación oral y la Conferencia itinerante “Consumo responsable”, participando más de 200
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional alumnos y 10 docentes. Así como la Conferencia “Genero, Sexualidad e integración social de personas con discapacidad” de la Dirección de Atención a la Discapacidad del DIFEM.
Como cada año, los integrantes de la comunidad universitaria de la facultad, fueron participes de
campañas de cultura y medidas de seguridad, como la Decimotercera Colecta Regional de Invierno,
donde se llevó a cabo la donación de ropa invernal para comunidades expuestas a bajas temperaturas, así como la participación en la campaña de “Boteo UKA 2013” de la Asociación Un Kilo de Ayuda A. C. y el acopio de víveres básicos para los afectados por los huracanes en el pacifico mexicano, participando decididamente alumnos, docentes y trabajadores administrativos en cada una de las colectas.
Actividades de Informe 9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
Segundo Mientras que la cultura de protección al medio ambiente se fomento con acciones concretas como el Curso – taller de manejo integral de residuos en la UAEM, con 60 alumnos y 4 docentes asistentes. 47 Asimismo, se llevo a cabo una campaña de ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable, en la que han participado activamente 500 alumnos y 50 docentes, en la campaña de reforestación universitaria, la facultad participó con 50 alumnos y 10 docentes, plantando más de 300 árboles. De igual forma se llevó a cabo el acopio de PET, separación de residuos sólidos y disposición de acuerdo a las NOMs actuales para el manejo de los residuos peligrosos. De igual forma se renovó la brigada interna de protección al ambiente, misma que dio continuidad al proyecto de jardín, radial y jardín vertical de la facultad.
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Actividades de Informe
Segundo MMAARRCCOO JJUURRÍÍDDIICCOO YY LLEEGGIISSLLAACCIIÓÓNN
48
UUNNIIVVEERRSSIITTAARRIIAA
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10. Marco jurídico y legislación universitaria
Con el propósito de mantener el marco jurídico-normativo que regula a la FaPUR actualizado, en 2013 fue aprobada la actualización al Capítulo Quinto “De la evaluación del aprendizaje” del Reglamento
de la FaPUR, situación que sin duda alguna y después de 5 años permitirá homologar la parte
normativa con la parte administrativa en el Departamento de Control Escolar, beneficiando a la totalidad de alumnos y profesores de la Facultad.
En este sentido en un corto plazo se estará en la posibilidad de que los profesores puedan hacer la captura en línea en el sistema de controlar de las calificaciones de cada unidad de aprendizaje y
agilizar la parte administrativa. Actividades de Informe
Segundo
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Actividades de Informe
Segundo TTRRAANNSSPPAARREENNCCIIAA YY RREENNDDIICCIIÓÓNN DDEE
50 CUENTAS CUENTAS
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11. Transparencia y rendición de cuentas
En el marco de la transparencia y al acceso de la información y ser merecedores de credibilidad de nuestra comunidad y sociedad es necesario entregar cuentas del trabajo realizado. Bajo este tenor
hago de su conocimiento que en el mes de abril del año 2013, se llevó una visita de Seguimiento del
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI 2012-2013), IN-Situ”, que los pares académicos realizaron a la DES de Ciencias Sociales, a la cual pertenece la FaPUR, evento en el cual se expuso los beneficios y logros alcanzados gracias al apoyo financiero que la Secretaría de Educación Pública (SEP) brinda.
Asimismo, cumpliendo con las responsabilidades que tienen nuestra Máxima casa de Estudios como Actividades de Informe sujeto obligado conforme a lo dispuesto en la Ley de Protección de Datos Personales del Estado de
México, fue publicado y entregado a cada persona que realizó algún trámite en referencia a los Segundo servicios que brinda nuestro OA copia del Aviso de Privacidad.
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Informe de Actividades de Informe
Segundo
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MMEENNSSAAJJEE
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Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.
Benito Juárez
Comunidad Fapureña, estimado Dr. en D. Jorge Olvera García, Rector de la Universidad
Autónoma del Estado de México, distinguidos integrantes de los HH. Consejos de Gobierno y Académico, estimados ex directores de la Facultad de Planeación Urbana y Regional, amigos Directores de Organismos Académicos, centros Universitarios, escuelas preparatorias, apreciados invitados especiales, comunidad universitaria y medios de comunicación que hoy nos acompañan.
Informe de Actividades de Informe
A dos años de haber asumido la muy honrosa distinción de dirigir el rumbo de la Facultad de
Segundo Segundo Planeación Urbana y Regional y a la mitad del camino de esta administración, es el momento oportuno para reflexionar sobre las metas que no se han concretado y sobre lo que no ha sido posible hacer para su conclusión, a pesar de ello, reconozco y agradezco el trabajo y esfuerzo 53 diario del personal administrativo y estructura, quienes pese a situaciones adversas y en ocasiones externas han contribuido en el avance y desarrollo de nuestro organismo académico hacia el cumplimiento de los objetivos planteados al inicio de la administración.
Enfatizo el compromiso y dedicación del personal académico, quien con su trabajo diario ha hecho posible incrementar los trabajos de investigación, mayor habilitación profesional, fortalecimiento de los cuerpos académicos, difusión de resultados de investigación y la vinculación nacional e internacional.
Quiero destacar el trabajo realizado en la Coordinación del Posgrado y de los comités académicos del Doctorado en Urbanismo y de la Maestría en Estudios de la Ciudad por el trabajo realizado a la fecha y a la vez exhortarlos a redoblar esfuerzos para la próxima evaluación que se tiene en ambos programas por parte del CONACyT.
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De igual forma, a poco menos de dos años de trabajo, reconozco el compromiso de los integrantes de los comités curriculares de las Licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias Ambientales, destaco que la labor realizada a la fecha, sin duda alguna permitirá concluir con la evaluación y modificación a los planes de estudio a finales del presente año; con ello, la oferta
educativa de nuestra Facultad será capaz de responder acertadamente a los problemas y
realidades actuales en materia territorial y ambiental.
Agradezco el apoyo de todos y cada unos de los profesores, egresados y alumnos, quienes participaron en la elaboración de proyectos externos a nivel estatal y municipal, sin duda alguna el trabajo realizado refleja la calidad en el trabajo realizado en este Organismo
Académico. Actividades de Informe
A la comunidad de alumnos de licenciatura y posgrado, razón de ser de nuestra Universidad, Segundo agradezco su compromiso y dedicación académica, así como la unión e integración presente, situación que sin duda contribuye a mantener un clima adecuado para el desarrollo de sus 54 habilidades académicas y culturales además de resaltar nuestra identidad y orgullo como universitarios.
Sinceramente agradezco el apoyo y los consejos de los Sindirectores de esta Facultad, reconozco que el avance de nuestra facultad desde su creación a la fecha es el resultado del trabajo y el esfuerzo conjunto.
El día de hoy reanudo mi compromiso para con la comunidad Fapureña de alcanzar las metas establecidas al inicio esta administración y de continuar esforzándonos para mantener los estándares de calidad académica en los distintos programas que oferta nuestra Facultad.
Agradezco el apoyo brindado por las autoridades universitarias, encabezadas por nuestro Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y por el gabinete. A todos los secretarios, directores de área les agradezco su colaboración constante. A mis compañeros Directores de Organismos Académicos, agradezco sinceramente su amistad.
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Quiero agradecer a toda mi familia, presentes y ausentes, a mis hermanas, hermano, sobrinos y seres queridos quienes a lo largo de estos dos años, con sus muestras de confianza, apoyo y palabras de aliento han sido el aliciente para procurar ser mejor persona día a día.
Finalmente, reconozco que prevalecen retos trascendentes por alcanzar, pero estoy seguro
que con la integración y el trabajo en equipo de nuestra comunidad estudiantil, claustro de profesores e investigadores, y personal administrativo, podremos lograr mayor parte de las metas propuestas al inicio de la administración; en este sentido, los exhorto a redoblar esfuerzos en todas y cada una de nuestras actividades diarias y hacer que nuestro actuar se oriente a la integración y no a la fragmentación como comunidad y así consolidar nuestra identidad y compromiso como Universitarios y como FaPUREÑOS.
Actividades de Informe
Segundo
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO M. en E. U. R. HÉCTOR CAMPOS ALANÍS 55
DIRECTOR
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Actividades de Informe
Segundo
INDICADORES 56 INDICADORES
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Indicador Datos LCA: 64.8 LPT: 86.6 1. Índice de aceptación real
FaPUR: 73.3 LCA: 300 2. Matrícula por programa de licenciatura LPT: 278 3. Asistentes a programas de educación continua - 4. % de alumnos en programas de calidad 100
5. % de alumnos de licenciatura en programas acreditados 100
6. Programas de licenciatura con nivel I de CIEES 2 7. Programas de licenciatura acreditados 2 8. Nuevos planes de estudio de nivel superior - 9. Programas en la modalidad a distancia - 10. Alumnos en la modalidad a distancia - 11. % de titulados que aprobaron el Examen General de Egreso de - Licenciatura (EGEL) LCA: 72.85 LPT: 81.94 12. % de transición de primero a segundo ciclo escolar Actividades de Informe
FaPUR: 77.39 LCA: 56.4 LPT: 37.9 13. Índice de eficiencia terminal por cohorte Segundo
FaPUR: 46.9 LCA: 28.8 LPT: 10.9 14. Índice de titulación por cohorte generacional 57 FaPUR: 19.6 15. % de egresados con dominio del segundo idioma, D2 96.5% (82 alumnos) 16. Promedio anual de libros leídos por alumnos de licenciatura 6
1.0 17. % de alumnos en programas de movilidad estudiantil Se incluyen alumnos de posgrado LCA 15 18. Índice de reprobación por licenciatura LPT 28.8 19. Índice de reprobación por licenciatura, en ordinario LCA 37 LPT 53 20. % de alumnos con tutoría 97.2 21. Alumnos por tutor 14 22. % de alumnos de licenciatura que declaran recibir 74.97 satisfactoriamente tutoría académica 23. % de PTC tutores 74 24. Alumnos por computadora 3 25. % de computadoras conectadas a la red institucional 100
26. % de profesores actualizados en la disciplina que imparten 4.3 27. % de profesores formados y actualizados en educación basada en 6.5 competencias 28. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar 4.4 la didáctica centrada en el aprendizaje del Micc 29. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar 50 la transversalidad del Micc 30. Volúmenes por alumno 33 31. Títulos por alumno 20 32. Matrícula por programa de estudios avanzados 24 33. Programas de estudios avanzados (doctorado, maestría y Maestría en Estudios de la Ciudad especialidad) Doctorado en Urbanismo
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Indicador Datos 34. Programas de estudios avanzados creados que contribuyen a Maestría en Estudios de la Ciudad resolver la problemática vinculada con temas de sustentabilidad Doctorado en Urbanismo 35. % de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad 100 36. % de programas de estudios avanzados en el PNPC 100 37. Programa de estudios avanzados de competencia internacional en - PNPC 38. % de PTC con maestría 48.3 39. % de PTC con doctorado 45 40. % de PTC con perfil Promep 66.7
41. % de PTC en el SIN 16.7
42. % de cuerpos académicos de calidad (consolidados y en 60% (5) CA en consolidación (3) y en Formación (2) consolidación) 43. Redes académicas en las que participan investigadores de la UAEM Red “Desastres asociados a fenómenos hidrometereológicos y climáticos”
44. Libros publicados por editoriales reconocidas 1
45. Capítulos de libros publicados por editoriales reconocidas 2 46. Artículos publicados en revistas indexadas 1 47. Patentes en trámite - Informe de Actividades de Informe 48. Proyectos de investigación 14 49. % de proyectos de investigación básica 50 50. % de proyectos de investigación aplicada 42.8 51. % de proyectos de investigación de desarrollo tecnológico 7 52. % de proyectos de investigación financiados por Conacyt 28.5 Segundo 53. % financiamiento de proyectos de investigación por fuentes 14 externas 54. % de alumnos participantes en talleres u otras actividades artístico 4.3 culturales 55. % de la matrícula con algún tipo de beca 68.3 58 56. Universitarios colocados a través del servicio universitario de 16 empleo y 19 colocados por el CETA 57. Alumnos que prestaron servicio social 96 58. Alumnos que participaron en prácticas profesionales 91 59. Alumnos registrados en servicios comunitarios 4 en BUM 12 en peraj adopta un amig@ 60. Instrumentos legales firmados (Convenios) 12 61. % de alumnos que participan en programas deportivos 95 62. Primeros lugares regionales y nacionales en deporte competitivo - 63. % de solicitudes de información en el sitio de Transparencia y 100 Acceso a la Información atendidas
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Actividades de Informe
Segundo AANNEEXXOOSS
59 EESSTTAADDÍÍSSTTIICCOOSS
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COLUMNAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
Cuadro 1. Oferta de programas educativos 2013
Licenciaturas PE (Evaluados por CIEES y nivel otorgado)
Planeación Territorial Nivel 1 y reacreditada por ANPADEH Nivel 1 y reacreditado (CACEB) Ciencias Ambientales 15 de enero de 2013 al 15 de enero de 2018
Maestría Status
PNPC, CONACYT, en octubre de 2012 Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) Reciente creación Aprobada por el H. Consejo Universitario el 29 de septiembre de 2011 Informe de Actividades de Informe
Doctorado Status
Segundo Segundo Doctorado en Urbanismo (DU) PNPC, CONACYT
Fuente: Subdirección Académica. 60
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Cuadro 2. Matrícula por sexo, licenciatura y posgrado 2013 Sexo Licenciaturas Total % Hombres Mujeres Planeación Territorial 151 127 278 46.2 Ciencias Ambientales 96 204 300 49.8
Maestría
En Estudios de la Ciudad 3 6 9 1.5 Doctorado En Urbanismo 11 4 15 2.5 Total 261 341 602 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.y datos emanados de la Coordinación de Estudios Avanzados 2013.
Actividades de Informe
Gráfica 1
Segundo
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Cuadro 3. Matrícula total de licenciatura 2013
Licenciaturas 2013
Planeación Territorial 278
Ciencias Ambientales 300
Total 578
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014.
Cuadro 4. Matrícula por PE licenciatura, 2013 Años Licenciaturas 1 2 3 4 5 Total
Informe de Actividades de Informe Planeación Territorial 69 59 44 50 56 278
Ciencias Ambientales 85 51 57 57 50 300 Segundo
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014.
62 Cuadro 5. Solicitudes para ingresar, inscritos, egresados y titulados 2012-2013 Variables LPT LCA FaPUR Solicitudes para ingresar 69 106 175 Inscritos 58 68 126 Egresados 33 44 77 Titulados 24 45 69 Índice de titulación global 72.7 102.3 89.6
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
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Cuadro 6. Transición de primero a segundo ciclo escolar Licenciaturas 2013 Planeación Territorial 80.55% Ciencias Ambientales 82.85% Total 81.7% Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.
Cuadro 7. Eficiencia terminal por cohorte generacional 2013 2013 Inscritos
Licenciaturas Egreso 2013 2008 Eficiencia terminal
Planeación Territorial 31 58 56.4
Informe de Actividades de Informe Ciencias Ambientales 22 55 37.9 Total 53 113 46.9%
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013. Segundo
Cuadro 8. Titulados por tipo de evaluación 2013 63
LCA LPT
Evaluación Hombres Mujeres Hombres Mujeres Total %
Tesis 13 28 10 10 61 88.4
Tesina 1 - 1 1 3 4.34
Artículo Especializado - - 1 - 1 1.44 Aprovechamiento Académico 2 1 1 - 4 5.79 Fuente: Estadística 911, Inicio de Cursos 2013-2014.
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Cuadro 9. Índice de titulación por cohorte generacional y PE, 2013-2014 2012-2013
Licenciaturas Titulados Nuevo ingreso 2007 Índice Planeación Territorial 6 52 28.8
Ciencias Ambientales 15 55 10.9
Total 21 107 19.6
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
Cuadro 10. Juicios de Promoción 2013 Actividades de Informe Categoría Nombre PTC ROSA MARÍA SÁNCHEZ NÁJERA Segundo Segundo
PTC SALVADOR ADAME MARTÍNEZ
PTC JUAN ROBERTO CALDERÓN MAYA 64
PTC ADRIANA GUADALUPE GUERRERO PEÑUELAS
PTC NORMA HERNÁNDEZ RAMÍREZ
Fuente: Subdirección Académica.
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Cuadro 11. Programa de Estímulos, 2013 Evento PROED
Total de solicitudes 43
Beneficiados 43
% de docentes beneficiados con algún Programa de Estímulos 100%
Beneficiados con PROINV 4
Fuente: Agenda estadística, 2013.
Cuadro 12. Claustro de tutores, 2013 2012 Informe de Actividades de Informe Variables Total Tutores 40
Alumnos 562 Segundo Promedio de alumnos por tutor 14
Fuente: PROINSTA FaPUR, 2013 65
Cuadro 13. Profesores que han recibido formación en competencias TIC 2013
Uso del portal Recursos TIC aplicados en la práctica Espacio Uso de Aulas TIC SEDUCA docente Total FaPUR 31 2 33
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013.
Cuadro 14. Profesores que usan herramientas institucionales de trabajo colaborativo en línea 2013 Espacio Cantidad Licenciatura en Ciencias Ambientales 22 Licenciatura en Planeación Territorial 9 Maestría en Estudios de la Ciudad - Doctorado en Urbanismo -
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013
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Cuadro 15. Alumnos que utilizan las aulas digitales,2013
% de alumnos que utilizan las Espacio Cantidad aulas digitales Licenciatura 534 92.3% Posgrado 15 62.5%
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013
Cuadro 16. Distribución de computadoras 2013 2013 Total Área Abs. % Docencia 192 55 Investigación 79 22.6 Informe de Actividades de Informe Administrativos 78 22.4 Total 349 100 Conectadas a la red 349 100 Segundo
Fuente: Bienes Patrimoniales FaPUR
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Cuadro 17. Acervo bibliográfico, Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial (CEDIAT) 2013 Concepto Volúmenes Títulos Libros 19973 12273 Revistas 8434 994
Tesis 1855 567
Diapositivas 140 2 Videocasetes 81 53 Mapas 10500 65 Fotografías aéreas 477 1 DVD 26 23
Base de datos en CD 61 33 Actividades de Informe
Fuente: Diagnóstico del Sistema bibliotecario 2013 y actualización de la estadística del CEDIAT.
Segundo Segundo
Cuadro 18. Acervo bibliográfico, variación 2013 Concepto 2013 Variación Volúmenes 19,973 838 67
Títulos 12,273 432 Fuente: CEDIAT
Cuadro 19. Laboratorios 2013
Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Unidad de Laboratorio de Geomática
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuadro 20. Visitas al Centro de autoacceso 2013 Total Área Abs. % FaPUR 5076 68.4
Otros organismos académicos 2348 31.6 Total 7424 100
Fuente: Centro de autoacceso.
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Cuadro 21. Registros de base de datos interna FaPUR 2013 Planeación Territorial Ciencias Ambientales
Generación Registros actualizados Generación Registros actualizados 18 7 3 1 19 0 4 4
20 0 5 7
21 1 6 5 22 3 8 14 23 3 8 11 TOTAL 14 TOTAL 42
Fuente: Departamento de Evaluación Profesional, 2013.
Informe de Actividades de Informe
Segundo Segundo
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Cuadro 22. Oferta del programas educativos 2013
Maestrías PNPC, CONACYT, en octubre de 2012 En Estudios de la Ciudad Reciente creación
Aprobada por el H. Consejo Universitario el 29 de septiembre de 2011
Maestrías (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT
Doctorados
Urbanismo*** PNPC, CONACYT, en enero de 2010
Doctorados (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT Actividades de Informe
Ciencias Sociales**** Padrón Nacional de Posgrados de CONACYT
Segundo Fuente: Subdirección Académica, Coordinación de Estudios Avanzados.
** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Facultad de Química.
*** Posgrado perteneciente a la Facultad de Planeación Urbana y Regional.
**** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Faculta de Ciencias Políticas y Sociales. 69
Cuadro 23. Matrícula por PE de posgrado 2013 Años PE 1 2 3 4 5 Total Maestría en Estudios de la Ciudad 5 4 - - - 9 Doctorado en Urbanismo 6 4 5 - - 15
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
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Cuadro 24. PTC y perfil curricular 2013
Nombre PTC Grado S N I CA PROMEP Adame Martínez, Salvador Doctor en Edafología X X Alvarado Granados, Alejandro Rafael Doctor en Ciencias Ambientales X X Bautista Díaz, Gloria (*) Licenciada en Planeación Urbana y Regional Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo X X
Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo X X
Campos Alanís, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X X Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales X X Contreras Domínguez, Wilfrido Licenciado en Biología Contreras Juárez Yadira Doctora en Antropología Social Castillo Pavón, Octavio Maestro en Planeación Urbana y Regional X Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal X X Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe Maestra en Ciencias X X Actividades de Informe Gutiérrez Chaparro, Juan José Doctor en Urbanismo I X X Hernández Ramírez, Norma (*) Maestra en Administración Segundo Segundo Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal X X Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo Doctor en Ciencias Sociales I X X Madrigal García, Lilia Angélica (**) Maestra en Estudios Urbanos y Regionales X 70 Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales I X X
Miranda Rosales Verónica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología X X Moreno Ayala, José Gerardo (**) Maestro en Ciencias Sociales X Orozco Hernández, María Estela Doctora en Geografía I X X Pérez Ramírez Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales Rogel Fajardo, Isidro (*) Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X Rosas Ferrusca, Francisco Javier (*) Maestro en Proyectos de Desarrollo Urbano X X Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía X X Suarez Díaz Graciela Margarita Maestra en Administración y Políticas Públicas Tapia Quevedo, Jorge (**) Maestro en Antropología Social X Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en I X X Estudios de Población Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo I X X Vinageras Barroso, Pablo Alberto Maestro en Ciencias 31 Doctorado (14) 6 19 22 Maestría (15) Licenciatura (2)
Fuente: FAPUR y CEPLAT (*): Profesor en función administrativa; (**): profesor en permiso
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Cuadro 25. Composición de la planta docente por grado académico 2013 Tiempo completo Medio tiempo Asignatura Total Grado académico Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Licenciatura 2 6.5 3 30 26 48.1 31 32.7
Especialidad - - - - 1 1.9 1 1.0
Maestría 15 48.3 5 50 24 44.4 44 46.3 Doctorado 14 45.2 2 20 3 5.6 19 20 Total 31 100 10 100 54 100 95 100
Fuente: Subdirección Administrativa.
Gráfica 2 Actividades de Informe Composición planta docente por grado acadêmico, 2013
Segundo Segundo
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Cuadro 26. Proyectos de investigación vigentes 2013 No. Clave de Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es) Proyecto Vivienda saludable en Dra. Marta Guadalupe Vera 3476/2013CH asentamientos humanos selectos Bolaños y Mtro. Jorge Tapia 1 T UAEM del Estado de México, 2010. Quevedo. Cambios de uso de suelo inducidos por actividades agropecuarias en ecosistemas terrestres templados y cálidos del Estado de México:
impactos locales y emisiones globales de gases de efecto Dra. María Estela Orozco 2 107956 FONSEC-SEMARNAT invernadero. Hernández. La planeación urbana y el Estado de México: crítica y tendencia emergente desde el campo de la teoría. Alternativas reformistas para Dr. Juan José Gutiérrez 3 154709 SEP-CONACYT la acción. Chaparro. Análisis de la movilidad urbana a partir de la fragmentación y segregación territorial en la zona Dr. Pedro Leobardo Jiménez 4 FE049/2012 PROMEP metropolitana de Toluca. Sánchez. Actividades de Informe 3539/2013CH Aprovechamiento de la energía de Dra. María Estela Orozco T UAEM (aprobado la biomasa forestal en el Estado de Hernández / Mtra. Patricia 5 convocatoria 2013-B) México. Mireles Lezama. Estudio de la captación de Cd Segundo 3552/2013CH proveniente de empresas del giro T UAEM (aprobado metalmecánico empleando el Dr. Eduardo Campos Medina / 6 convocatoria 2013-B) biomaterial Musa Cavendishii. Dr. Salvador Adame Martínez. 3573/2013CH Gestión del Proyecto de Residuos M. en D.M. Elizabeth Díaz T UAEM (aprobado Sólidos para la comunidad de San Cuenca /Dr. Alejandro Rafael 72 7 convocatoria 2013-B) Pedro Atlapulco, Ocoyoacac. Alvarado Granados. Impactos socioeconómicos y UAEM (aprobado ambientales del proceso de Dra. Rosa María Sánchez 3606/2013SF convocatoria 2013-B) expansión de la Zona Metropolitana Nájera, Dr. Salvador Adame 8 - Sin Financiamiento- de Toluca. Martínez. Espacios para la gestión del agua UAEM (aprobado residual municipal y generación de convocatoria 2013-B) bases para el proyecto ejecutivo en M. en E.U.R. Alejandro Rafael - Sin Financiamiento- la comunidad de San Pedro Alvarado Granados, M. en 9 3628/2013SF - Atlapulco, Ocoyoacac, México. D.M. Elizabeth Díaz Cuenca Urbanizaciones cerradas: UAEM (aprobado construcciones que redefinen el D. en U. Teresa Becerril convocatoria 2013-B) espacio público e imagen urbana en Sánchez, M.E.U. Y R. Héctor 10 3616/2013SF - Sin Financiamiento- el municipio de Metepec. Campos Alanís. Estimación de almacenes de carbono en suelos bajo diferentes sistemas de producción agrícola en 11 FE15/2013 PROMEP el Altiplanicie Mexicano Dra. Belina García Fajardo. Incorporación del espacio rural a la zona Metropolitana de la Ciudad de Toluca impactos físicos y socio- culturales en el pueblo de 12 FE04/2013 PROMEP Cacalomacán Dra. Yadira Contreras Juárez. Estrategias de adaptación socio productiva en contexto de degradación ambiental, en comunidades rurales del estado de Dra. María Estela Orozco 13 3352/2012CA PROMEP México Hernández.
Fuente: Expedientes de proyectos y Base de Datos CEPLAT
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Cuadro 27. Cuerpos académicos 2013 Estatus Nombre Investigador LGAC Desarrollo de proyectos (vigencia de (año de registro) evaluación) PROMEP/UAEM-CA-
28 Estudios Territoriales y Ambientales Desarrollo urbano, 54706C 4 En Consolidación (2002) regional y ambiental 107956C (15 de nov.2012 – 14 3352/2012 CA de nov. 2015)
Comunidades y Procesos 3 Vulnerabilidad y Nuevas PROMEP/UAEM-CA-
Territoriales Fronteras de los 2904/2010 136 (2009) Procesos Territoriales 154709C En Consolidación 3231/2012 CHT (15 de nov.2012 – 14 de nov. 2015)
Desarrollo Ambiental y Procesos de 3 Recursos naturales PROMEP/UAEM-CA- Configuración Territorial para la actividad 2903/2010 152 (2010) económica regional y 103.5/11/6836 En Formación transformaciones (18 de nov. 2010 – 17
territoriales nov. De 2013) Actividades de Informe Planeación, Urbanismo y Medio 6 Estudios de Planeación 3109/2011 PROMEP/UAEM-CA- Ambiente Urbana y Regional 163 (2011) 103.5/12/4586 En Formación (8 de nov. De 2011 – 9 de nov. 2014) Segundo Relaciones Metrópoli-Ambiente 4 Interacciones PROMEP/UAEM-CA- (2012) metropolitanas agua y Informe técnico 90804C 174 suelo 3090/2011 En Consolidación (15 de nov.2012 – 14 de nov. 2015) 73 5 CA 20 5 LGAC 12 En C (3), en F (2)
Fuente: Base de datos del PROMEP, SI y EA, CEPLAT.
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Cuadro 28. Integrantes por cuerpo académico 2013 No Nombre Grado Perfil curricular Estudios Territoriales y Ambientales S N I – I, 1 Orozco Hernández, María Estela. (Líder de CA) Doctora en Geografía P. PROMEP 2 Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología P. PROMEP 3 Tapia Quevedo, Jorge Maestro en Antropología Social -
Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios de S N I – I; 4 Vera Bolaños, Marta Guadalupe Población P. PROMEP Comunidades y Procesos Territoriales S N I – I, 1 Gutiérrez Chaparro, Juan José. (Líder de CA) Doctor en Urbanismo P. PROMEP S N I –I, 2 Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales P. PROMEP
S N I – I, 3 Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo P. PROMEP
Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuración Territorial Actividades de Informe Granados Alejandro, Alvarado Rafael. (Líder de P. PROMEP 1 Doctor en Ciencias Ambientales CA) 2 Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal P. PROMEP Segundo Segundo 3 Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe. Maestra en Ciencias P. PROMEP CA en Formación, Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente S N I – I, 1 Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo (Líder de CA) Doctor en Ciencias Sociales P. PROMEP 74
2 Becerril Sánchez, Teresa Maestra en Ciencias Sociales P. PROMEP
3 Calderón Maya, Juan Roberto Maestro en Estudios Urbanos y Regionales P. PROMEP 4 Campos Alanis, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales P. PROMEP 5 Miranda Rosales, Verónica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales - 6 Rosas Ferrusca, Francisco Javier Maestro en Proyectos de Desarrollo Urbano - Relaciones Metrópoli-Ambiente Adame Martínez, Salvador. (Líder de Cuerpos 1 Doctor en Ciencias P. PROMEP Académico) 2 Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales P. PROMEP 3 Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal P. PROMEP 4 Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía P. PROMEP Fuente: Base de datos del PROMEP, SI y EA, CEPLAT
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Cuadro 29. Producción colegiada en cuerpo académico 2013 Cuerpo académico Actividad Descripción
Participación con ponencia de la Dra. Martha G. Vera Bolaños Congreso “Re Pensar la Metrópoli” México, D.F.
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo. Estudios Territoriales y IV Simposio Internacional del Carbono en Ambientales México, Texcoco, Méx. Participación con ponencia de la Mtra. Patricia Mireles Lezama
(En Consolidación Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández
SEP/UAEM-CA-28) IV Simposio Internacional del Carbono en México, Texcoco, Méx. Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández
XIV Eencuentro de Gógrafos de América Latina “Re encuentro de Saberes Territoriales Participación con ponencia de la Mtra. Patricia Mireles Lezama Latinoamericanos”, Lima, Perú. Fuente: CEPLAT
Cuadro 30 . Producción colegiada en cuerpo académico, 2013-2014 Cuerpo Académico Actividad Descripción
Participación con ponencia del Dr. José Juan Méndez Ramírez XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán Actividades de Informe
Comunidades y Seminario conmemorativo XX años de la Red Participación con Ponencia del Dr. Alberto Villar Calvo procesos territoriales Iberoamericana de Investigación, Monterrey. N.L.
(En Consolidación Participación con Ponencia del Dr. Alberto Villar Calvo Segundo XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán SEP/UAEM-CA-136)
Fuente: CEPLAT 75
Cuadro 31 . Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo académico Actividad Descripción XII Congreso Internacional y XVIII Congreso Nacuional de Ciencias Ambientales, Cd. Juárez, Participación con ponencia de la Mtra. Elizabeth Díaz Cuenca Desarrollo Ambiental y Chuhuahua Procesos de Configuración VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional Participación con ponencia del Dr. Alejandro Alvarado Granados Territorial en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo. (En Formación SEP/UAEM-CA-152) III Congreso Internacional de Desarrollo Local Participación con ponencia del Dr. Alejandro Alvarado Granados “Por un desarrollo local sostenibel” la Habana Cuba Fuente: CEPLAT
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Cuadro 32. Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo académico Actividad Descripción XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán Participación con ponencia de la Dra. Teresa Becerril Planeación, Sánchez Urbanismo y Medio Participación con ponencia de la Mtra. Verónica XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán Ambiente Miranda Rosales (En Formación III Congreso Nacional de Manejo de Cuencas, Morelia, Michoacán Participación con ponencia del Dr. Juan Roberto SEP/UAEM-CA-163) Calderón Maya IV Seminario Internacional RIDEAL, Medellín, Colombia Participación con ponencia del Dr. Juan Roberto
Calderón Maya
Cuadro 33 . Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo Académico Actividad Descripción III Congreso Internacional de Desarrollo Local “Por un desarrollo local Participación de la Dra. Rosa María Sánchez Nájera Relaciones Metrópoli- sostenibel” la Habana Cuba Medio Ambiente VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER, Participación de la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo (En Consolidación Pachuca, Hgo. SEP/UAEM-CA-174) VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER, Participación de la Dra. Rosa María Sánchez Nájera Actividades de Informe Pachuca, Hgo. Fuente: CEPLAT
Segundo Cuadro 34. Actividad académica-científica 2013 Cuadro 31. Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2013-2014 Asistencia a: Lugar Participación con ponencia en encuentros en México XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán 76 Congreso “Repensar la Metrópoli” México, D.F. VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER Pachuca, Hidalgo IV Simposio Internacional del Carbono en México Texcoco, México Seminario Conmemorativo XX Años de la Red Iberoamericana de Monterrey, Nuevo León Investigación XII Congreso Internacional y XVIII Congreso Nacional de Ciencias Cd. Juárez, Chihuahua Ambientales III Congreso Nacional de Manejo de Cuencas Morelia, Michoacán Participación con ponencia en encuentros en el exterior XVI Encuentro de Geógrafos de América Latina “Re encuentro de Saberes Lima, Perú Territoriales Latinoamericanos III Congreso Internacional de Desarrollo Local “Por un desarrollo local La Habana, Cuba sostenible” VII Congreso Internacional CESIAL. Memoria presente y porvenir de Pessoa, Portugal América Latina IV Seminario Internacional RIDEAL Medellín, Colombia Otras actividades Primer Seminario Interno de Investigación México-Polonia Facultad de Planeación Urbana y Regional
Seminario Interno de Investigación FaPUR 2013 Facultad de Planeación Urbana y Regional Primer Seminario Internacional de Movilidad Urbana: Transporte Público Facultad de Planeación Urbana y Regional Sustentable Fuente: CEPLAT.
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Cuadro 35. Becarios de proyectos de investigación vigentes, 2013-2014 Proyecto Responsable Becario Total
Rodrigo Zárate de Paul (PIMEUR titulado) 154709 Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro 2 Erick Lucio Duana (LPT-ttulado)
María Eugenia Valdez Pérez. Doctorado en Ciencias.
Dulce Leonor Gutiérrez Sánchez. Maestría en Análisis
Espacial
Gabriela Cortés Velázquez. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Julieta Contreras Martínez. Licenciatura en Ciencias 2682 Dra. Estela Orozco Hernández Ambientales. 107956 7
Olivia Alcántara Bruno. Licenciatura en Ciencias Ambientales
Informe de Actividades de Informe Olga Emilia Hernández Martínez. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Israel Bernal González. Licenciatura en Ciencias Segundo Ambientales.
3476/2013CHT Dra. Marta Vera Bolaños Rodolfo Pineda Pérez (Pasante LPT) 1 77 2789 Mtra. Elizabeth Díaz Cuenca Alejandra Díaz Hernández (LCA-8º. Semestre) 1
2722 Dr. Eduardo Campos Medina Diana Peña Mendieta –( Pasante LCA) 1
12 Fuente: CEPLAT
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Cuadro 36. Libros Publicados, 2013-2014 Cap. Prof. Nombre Libro Capitulo CEPLAT
Libros publicados
CAETA Orozco-Hernández, María Estela (2013). Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 380. ISBN. 978-607-422- X 428-3.
Farfán-Escalera, Ricardo. Orozco-Hernández, María Estela (2013). Indicadores del estado del bosque en comunidades rurales, Temoaya, Estado de México. Comunidades y recursos naturales. X Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp.88-98.
Gómez Medina, María Eufemia, Orozco-Hernández, María Estela Ocampo-Velásquez, Rosalía Virginia, Pérez- García, Ana María (2013). Programa de manejo forestal del Cerro del Molcajete, X Estado de México. Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 223-244. Sánchez-Sánchez, Lourdes, Orozco-Hernández, María Estela (2013). Estrategias de gestión Actividades de Informe turística. Parque estatal “El Oso Bueno”, comunidad de Santa María Tixmadeje, Acambay, Estado de México. Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. X E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 245-262.
Segundo Segundo CEPLAT
Marín- Origel, Yolanda, Orozco-Hernández, María Estela, Tapia-Quevedo Jorge (2013). Medio Ambiente Urbano en Huixquilucan México, Revista Urbano, Universidad del Bío Bío, Vol 16, No 27 X (2013), Ciudad y Gestión, Chile, pp.41-47. ISSN 0717-3997 impresa, ISSN 0718-3607 electrónica. 78 Gaspar-Sánchez, Noé. Orozco- Hernández, María Estela (2013). Ciclo de vida del centro histórico de la ciudad de Toluca, Estado de México, Revista Urbano, Universidad del Bío Bío, Vol 16, No 27 X (2013), Ciudad y Gestión, Chile, pp.67-74. ISSN 0717-3997 impresa, ISSN 0718-3607 electrónica. Suburbanization Versus Peripheral Sustainability of Rural-Urban Areas Fringes. USA, Nova Publishers, ISBN: 978-1-63117-429-2 X
Orozco-Hernández, María Estela (2014), Patrimonio ambiental y conocimiento local. Geografía de los actores sociales, Bonilla editores-Universidad Autónoma del Estado de México, México, D.F, X pp.300. ISBN 978-607-7588-89-4
Fuente: CEPLAT
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Cuadro 37. Consejo editorial de la revista Quivera 2013
Miembros previos
Nombre Adscripción Red Ambiental para América Latina y El Caribe del Programa de las Naciones Unidas Enrique Leff para el Medio Ambiente, PNUMA Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México,
Javier Delgadillo García UNAM, México
Alfonso Iracheta Cenecorta El Colegio Mexiquense, A. C., México
Elsa Laurell Centro de Estudios Urbanos y Regionales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina Programa de Investigación Metropolitana de la Universidad Autónoma Metropolitana Roberto Eibenschutz Hartman Xochimilco, México
Carlos A. Mattos Instituto Latinoamericano de Planeación Económica y Social, Santiago de Chile Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco y Universidad Autónoma del Estado de Ryszard Rozga Luter México, México Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, Alicia Ziccardi UNAM, México Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, Actividades de Informe Alberto Rocha Valencia México
Diego Jaramillo Universidad del Cauca, Colombia
Segundo Segundo Blanca Ramírez Velásquez Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
María Eugenia Castro Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México Javier Aguilar García UNAM Coordinador de Posgrados del Centro Universitario de la Costa, Universidad de 79 Jesús Cabral Araiza Guadalajara
Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa, México
Ana María Jiménez Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Norfol Ríos Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería, Universidad Autónoma de México, UNAM, México
Fuente: Revista Quivera.
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Cuadro 38. Árbitros de la Revista Quivera 2013 Nombre Adscripción Nacionales Alberto Villar Calvo Universidad Autónoma del Estado de México
Alejandra Ojeda Sampson Universidad Latina de México Alejandro Acosta Collazo Universidad Autónoma de Aguascalientes Alejandro Rafael Alvarado Granados Universidad Autónoma del Estado de México Alfonso Mejía Modesto Universidad Autónoma del Estado de México
Alma Velázquez Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México
Amador Osorio Pérez Universidad Autónoma de Sinaloa Ana Luisa González Arévalo Universidad Nacional Autónoma de México
Ángel G. Priego Santander Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental de la UNAM Ángeles Alberto-Villavicencio El Colegio de Michoacán Antonio Azuela de la Cueva Universidad Nacional Autónoma de México
Araceli Amaya Chávez Universidad Autónoma del Estado de México Balderas Patricia Universidad Autónoma del Estado de México Benito Sánchez Lara Universidad Nacional Autónoma de México
Bonnie Lucía Campos Cámara Universidad de Quintana Roo Actividades de Informe
Carlos Barrera Díaz Universidad Autónoma del Estado de México Carlos Eduardo Barrera Díaz Universidad Autónoma Metropolitana
Carlos Karam Quiñones Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Autónoma de Sinaloa Segundo Carlos Téllez Valencia El Colegio de Michoacán César Domingo Iñiguez Sepúlveda Universidad Autónoma de Sinaloa Concepción Alvarado Rosas Universidad Autónoma del Estado de Morelos Daniel Tagle Zamora Universidad de Guanajuato, Campus León 80 David Hernández Sánchez Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas David Velázquez Torres Universidad de Quintana Roo Elena Susana Pont Suárez Universidad Autónoma de Guerrero
Enrique Moreno Sánchez Universidad Autónoma del Estado de México Erika Elizabeth Pérez Múzquiz Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Fernando Díaz Ortega Universidad Autónoma del Estado de México Fernando Padilla Lozano Universidad Autónoma de Aguascalientes Filiberto Adrián Moreno Mata Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México Gabriela Roa Morales Universidad Autónoma del Estado de México Genaro Correa Pérez Universidad Nacional Autónoma de México Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa
Ivonne Linares Hernández Universidad Autónoma del Estado de México Jaime Fernando Cruz Bermúdez Universidad Nacional Autónoma de Chiapas Javier Pérez Corona Instituto Politécnico Nacional
Jesús Cabral Araiza Universidad de Guadalajara Jesús Enrique de Hoyos Martínez Universidad Autónoma del Estado de México Jorge Carlos Parga Ramírez Universidad Autónoma de Aguascalientes José Alejandro Jiménez Jiménez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla José Alfredo Pineda Gómez Universidad Autónoma de Guerrero
José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería de la UNAM José de Jesús Jiménez Jiménez Universidad Autónoma del Estado de México José Gasca Zamora Universidad Nacional Autónoma de México José Juan Méndez Ramírez Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional
José Luis Coronado Ramírez Universidad de Guanajuato, Campus León
José Luis Rosas Acevedo Universidad Autónoma de Guerrero José Luis Sámano Muñoz El Colegio del Estado de Hidalgo Juan Ángel Demerutis Arenas Universidad de Guadalajara Juan Antonio Rodríguez González Universidad de Guanajuato, Campus León Juan José Gutiérrez Chaparro Universidad Autónoma del Estado de México Juan Roberto Calderón Maya Universidad Autónoma del Estado de México Julieta Estrada Flores Universidad Autónoma del Estado de México
Karen Esquivel Escalante Universidad Autónoma de Querétaro
Lorena Anaya González Universidad de Guanajuato, Campus León Lorenzo Salgado García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Luc Deendoven Departamento de Biotecnología del Cinvestav María Alicia de los Ángeles Guzmán Puente Universidad Autónoma del Estado de Morelos María de Lourdes Flores Lucero Benemérita Universidad Autónoma de Puebla María Elena Torres Pérez Universidad Autónoma de Yucatán María Esther Ayala Arcipreste Universidad Autónoma de Campeche Miguel Ángel Medina Romero Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Orlando Eleazar Moreno Pérez Universidad Nacional Autónoma de México Actividades de Informe Oscar Luis Narváez Montoya Universidad Autónoma de Aguascalientes Rafael Monroy Ortiz Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Ricardo Isaac Márquez Universidad Autónoma de Campeche Segundo Ricardo Villasis Keever Universidad Autónoma de San Luis Potosí Rodolfo Trejo Vázquez Instituto Tecnológico de Aguascalientes Rodrigo Franco Muñoz Universidad Autónoma de Aguascalientes Rolando Palacios Ortega Instituto Tecnológico de Acapulco, Guerrero 81 Rosa María Sánchez Nájera Universidad Autónoma del Estado de México Salvador Adame Martínez Universidad Autónoma del Estado de México Teodoro Aguilar Ortega UNAM. Sede la Ciénega, Jiquilpan, Michoacán Tonahtiuc Moreno Codina Universidad Autónoma de Aguascalientes
Vicente Germán Soto Universidad Autónoma de Coahuila Yasmín Hernández Romero Universidad Autónoma del Estado de México
Extranjeros Alberto Matarán Ruiz Universidad de Granada, España Ana María Isabel Giménez Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina Beatriz María De Loyola Hummell Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil Claudia Giménez Mercado Universidad Simón Bolívar, Venezuela Clovis Ultramari Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil David Viloria Universidad Central de Venezuela, Venezuela Douglas Miguel Llanos M. Universidad Simón Bolívar, Venezuela Juan Carlos Rodríguez Universidad Simón Bolívar, Venezuela Juana Graciela Moglia Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina Luis Miguel Valenzuela Montes Universidad de Granada, España Rocío Pérez Campaña Universidad de Granada, España Rodrigo José Firmino Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
Fuente: Revista Quivera.
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Cuadro 39. Revista Quivera 2012-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
CAPACIDAD INSTITUCIONAL ANTE LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE
EN QUINTANA ROO: MARCO DE ACCIÓN
DE HYOGO Ma. Luisa Hernández-Aguilar, México, Universidad de INSTITUTIONAL CAPACITY BEFORE THE Lourdes Castillo-Villanueva Quintana Roo REDUCTION OF THE DISASTERS RISK IN QUINTANA ROO: HYOGO FRAMEWORK FOR ACTION
LA HABITABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO: EL CASO Oscar Adán Castillo-Oropeza, México, Universidad Autónoma DE LA TRINIDAD, ZUMPANGO Actividades de Informe Gonzalo Alejandre-Ramos del Estado de México THE HABITABILITY IN THE CONSTRUCTION OF SPACE: THE CASE OF LA TRINIDAD, ZUMPANGO
Segundo Segundo GESTIÓN, GOBIERNO Y RECURSO AGUA EN EL ORIENTE DEL ESTADO DE MÉXICO México, Universidad Autónoma Enrique Moreno-Sánchez del Estado de México MANAGEMENT, GOVERNMENT AND WATER RESOURCE IN THE EASTERN PART OF THE STATE OF MEXICO 82
RESIDUOS SÓLIDOS: PERCEPCIÓN Y FACTORES QUE FACILITAN SU SEPARACIÓN EN EL HOGAR. EL CASO DE ESTUDIO DE DOS UNIDADES México, Facultad HABITACIONALES DE TLALPAN Juana Amalia Salgado-López Latinoamericana SOLID WASTE: PERCEPTION AND FACTORS de Ciencias Sociales WHICH FACILITATE ITS SEPARATION AT HOME: THE STUDY CASE OF TWO HABITABLE UNITS IN TLALPAN
ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL Francisco Javier Rosas-Ferrusca, ANÁLISIS DE LA GOBERNANZA México, Universidad Autónoma Juan Roberto Calderón-Maya, TERRITORIAL del Estado de México Héctor Campos-Alanís CONCEPTUAL ELEMENTS FOR ANALYSIS OF TERRITORIAL GOVERNANCE
REFERENTES TEÓRICOS Y Teresa Becerril-Sánchez, METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE México, Universidad Autónoma LA OCUPACIÓN DEL ESPACIO URBANO Alejandra Maldonado-Sánchez, del Estado de México THEORETICAL AND METHODOLOGICAL Itzel Saraid Gutiérrez-Gómez Tagle MODELS FOR THE ANALYSIS OF THE URBAN SPACE OCCUPATION
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 40. Revista Quivera 2013-1
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
DE LA PLANIFICACIÓN URBANA NORMATIVA A LA PLANIFICACIÓN COMUNICATIVA. EL CASO DEL PLAN DE
DESARROLLO URBANO LOCAL DEL
MUNICIPIO EL HATILLO, CARACAS- Juan Carlos Rodríguez-Vásquez, VENEZUELA. LA GESTIÓN URBANA Venezuela, Universidad Simón Claudia Giménez-Mercado, SILENCIADA Bolívar, Caracas Silverio González-Téllez FROM URBAN PLANNING REGULATION TO COMMUNICATIVE PLANNING. THE LOCAL URBAN DEVELOPMENT PLAN OF THE MUNICIPALITY “EL HATILLO” CARACAS-VENEZUELA. URBAN MANAGEMENT SILENCED
CRECIMIENTO ECONÓMICO Y Actividades de Informe Juan Antonio Rodríguez-González, DESARROLLO LOCAL EN LA REGIÓN México, Universidad de CENTRO- BAJÍO DE MÉXICO Alex Ricardo Caldera-Ortega Guanajuato, Campus León ECONOMIC GROWTH AND LOCAL DEVELOPMENT IN THE CENTRAL–BAJIO REGION OF MEXICO Segundo
DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS DESDE LOS PRINCIPIOS DE EVOLUCIÓN Y ORGANIZACIÓN. ESTUDIO DE CASO: PLAZA ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, Sandra Alicia Utrilla-Cobos, ESTADO DE MÉXICO 83 México, Universidad Autónoma Miguel Ángel Rubio-Toledo, DESIGNING PUBLIC SPACES THOUGH del Estado de México Erika Rivera-Gutiérrez THE PRINCIPLES OF EVOLUTION AND ORGANIZATION. CASE STUDY: SQUARE ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, STATE OF MEXICO
CHIMALHUACÁN EN EL CONTEXTO Enrique Moreno-Sánchez, LOCAL, SOCIOURBANO Y REGIONAL México, Universidad Autónoma Jaime Espejel-Mena CHIMALHUACAN IN A SOCIAL, SOCIO- del Estado de México URBAN AND REGIONAL CONTEXT
BUS RAPID TRANSIT (BRT) EN CIUDADES DE AMÉRICA LATINA, LOS CASOS DE BOGOTÁ (COLOMBIA) Y CURITIBA Uriel Zamora-Colín, Héctor Campos-Alanís, México, Universidad Autónoma (BRASIL) Juan Roberto Calderón-Maya del Estado de México BUS RAPID TRANSIT (BRT) IN LATIN AMERICA, THE CASE OF BOGOTA (COLOMBIA) AND CURITIBA (BRAZIL)
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional
Cuadro 41. Revista Quivera 2013-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
As compensações urbanísticas no coeficiente variável de aproveitamento: o caso
apureña a de Curitiba (Brasil)
Las compensaciones urbanísticas en el Daniel Gaio Brasil, Universidade Federal de coeficiente variable de aprovechamiento: el caso referencia en Curitiba (Brasil) Minas Gerais Compensation urban variable on the coefficient of utilization: the reference case in Curitiba (Brazil)
El Sistema Automóvil: propuesta conceptual a partir de la noción de operador espacial Salomón González-Arellano México, Universidad Autónoma Actividades de Informe Car System: conceptual proposal from the Metropolitana Cuajimalpa notion of spatial operator
Segundo Segundo El desarrollo urbano y el proceso de configuración de un espacio empresarial. El caso de los concesionarios de transporte público de pasajeros en la modalidad de taxi en Zumpango, Estado de México 84 Yasmín Hernández-Romero, México, Universidad Autónoma Designing Urban development and the Raúl Vicente Galindo-Sosa del Estado de México process of setting up a business space. For dealers of public passenger transport in the form of taxi Zumpango, State of Mexico
Texcoco en lo sociourbano y económico. Periodo 2000-2012 Enrique Moreno-Sánchez México, Universidad Autónoma Texcoco in socio-urban and economic del Estado de México development. Period 2000-2012
Diagnóstico para el saneamiento del agua en Alejandro Rafael Alvarado-Granados, las cuencas de la laguna de San Miguel Almaya en el Valle de Toluca, México Elizabeth Díaz-Cuenca, México, Universidad Autónoma Diagnosis for Water Drainage Basins in the del Estado de México Adriana Guadalupe Guerrero-Peñuelas Laguna de San Miguel Almaya in the Valley of Toluca, Mexico
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Planeación Urbana y Regional
3. Función Difusión cultural para una sociedad humanista
Cuadro 42. Participantes en talleres, 2013 No. Actividad Participantes 1 Taller de Cuerpos Académicos 25 docentes 2 Taller de Tecnología Sustentable 30 alumnos 5 docentes Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 43. Alumnos y docentes premiados 2013
Lugar Nombre Concurso Licenciatura
Alumnos Taller Nacional ANPUD 2013, en el marco del XVI Isis Daniela Salazar Gómez Congreso de la Asociación Nacional de Instituciones Lic. en Primer lugar de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el Planeación Actividades de Informe Rubí González Marcos Urbanismo y el Diseño Urbano (ANPUD) Territorial
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Segundo Segundo
Cuadro 44. Presentación de grupos artísticos 2013. No. Actividad Grupo artístico Asistentes 85 1 Jornada Cultural de Fiestas Patrias Grupo versátil 400 alumnos 2 Grupo versátil 400 alumnos 3 Grupo versátil 400 alumnos 4 Exposición fotográfica Solista de saxofón 400 alumnos 40 docentes 5 Jornada Cultural de Bienvenida Tecladista 500 alumnos 6 Solista guitarrista 100 alumnos 7 Zanqueros 400 alumnos 8 Grupo Children 500 alumnos 9 Cafeína Rock 400 alumnos 10 Festival Cultural de Invierno Zanqueros 400 alumnos 11 Grupo versátil 500 alumnos 12 Grupo versátil 500 alumnos 13 Grupo versátil 500 alumnos 14 Grupo versátil 500 alumnos 100 docentes Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013
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Cuadro 45. Eventos científico – culturales, 2013
No. Actividad Temática Asistentes 1 Conferencia Magistral “Sobre la Integración entre Movilidad y Desarrollo Urbano” 150 alumnos 5 docentes 2 Conferencia “Estudios de Ingeniería de Transito” 50 alumnos 5 docentes 3 Conferencia Magistral “La Ruptura del Patrón de Segregación y su Significado 100 alumnos Teórico y Práctico” 5 docentes 4 Conferencia “Incendios Forestales en el Estado de México”, 100 alumnos
PROFEPA 5 docentes
5 Conferencia “Flora y Fauna Silvestre Mexiquense” 100 alumnos PROFEPA 5 docentes 6 Conferencia “Accesibilidad y calidad ambiental como estrategias de 100 alumnos transporte público sostenible” 5 docentes 7 Seminario “Primer Seminario Internacional de Movilidad Urbana: 300 alumnos Transporte Público Sustentable” 40 docentes 8 Presentación y Proyecto de modificación al Plan Municipal de Desarrollo 100 alumnos consulta ciudadana Urbano de Toluca 15 docentes 9 Conferencia magistral Riesgos naturales, impartida por Moshe Inbar de la 100 alumnos internacional Universidad de Haifa, Israel 5 docentes
10 Conferencia magistral “El curriculum y el rol del planificador del siglo XXI: 100 alumnos Actividades de Informe internacional ¿Convergencia o divorcio?, impartida por Luis Miguel 25 docentes Valenzuela de la Universidad de Granada, España 11 Conferencia Magistral “Programas de Ordenamiento Ecológico Local: Caso de 50 alumnos Nacional: Quintana Roo 5 docentes Segundo Segundo Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 46. Eventos culturales, 2013 Actividad Temática Características Asistentes 86 Abril 2013, mes de Exposición Oral de poemas de Individual y grupal 50 alumnos la lectura Heriberto Enríquez 5 docentes Ciclo de Cine Proyectar la ciudad Asociación Nacional de Estudiantes de 50 alumnos Diseño, Urbanismo y Planeación 5 docentes (ANEDUP), cuyas sedes fueron Guadalajara, Puebla y Toluca, en la facultad se proyecto la cinta “Urbanized” Foro-Taller “Jóvenes por la Movilidad FaPUR y ANEDUP en el marco del IX 100 alumnos Urbana” Congreso Internacional de Transporte 5 docentes Sustentable Programas de Día del Ambientólogo Jornadas de aniversario de la Facultad y 3000 asistentes en difusión de Jornada Cultural de Día de actividades artístico-culturales conjunto actividades Muertos Jornada Cultural de artísticas, culturales Fiestas Patrias y científicas Jornada Cultural de Primavera Jornada Cultural de la Revolución Mexicana Jornada cultural y deportiva de bienvenida para alumnos de nuevo ingreso “Expo Taller” Exposición escultórica Formación científica y cultural entre los 500 alumnos Exposición fotográfica alumnos de la facultad 50 docentes Festival “Christmas Festival” Galería navideña alrededor del mundo, 500 alumnos 30 interpretación de villancicos, presentación docentes de sketches cortos y concurso de piñatas Divulgación de la Alumnos integrantes de la red Licenciatura en Ciencias Ambientales 2 alumnos ciencia y la cultura de divulgadores de la ciencia y la cultura “José Antonio Álzate Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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Cuadro 47. Exposiciones artísticas 2013. No. Actividad Exposición Características Asistentes 1 Expo taller Esculturas de Fernando 9 obras en gran formato 400 alumnos Cano 40 docentes 2 Expo taller Exposición fotográfica 60 fotografías 500 alumnos colectiva de alumnos de 50 docentes la licenciatura en ciencias ambientales y planeación territorial 3 Exposición fotográfica colectiva Líneas Desnudas 10 fotografías con la 400 alumnos
temática de desnudo 40 docentes
corporal Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 48. Jornada cultural de día de muertos. No. Actividad Temática Participantes Asistentes 1 Concurso “Ofrenda Regional Mexiquense” 6 ofrendas 300 alumnos 2 Concurso “Calavera literaria apureña” 3 calaveras 20 docentes
3 Concurso “Catrina reciclada” 2 catrinas Actividades de Informe Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Segundo Cuadro 49.Concurso de Tecnología Sustentable. No. Actividad Temática Participantes Ganadores Asistentes 1 Concurso Tecnología 50 alumnos Primer lugar: David 300 alumnos sustentable 6 proyectos Montes de Oca y 20 docentes 87 Jonathan Valencia del quinto semestre de la Licenciatura en Planeación Territorial con el proyecto calentador solar para vivienda. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 50. Actividades de identidad universitaria. No. Actividad Temática Asistentes 1 Curso de inducción Difusión de los símbolos y valores de la UAEM 100 alumnos 10 docentes 2 Certamen de oratoria 12° y 13° Certámenes Estudiantiles de Oratoria para 2 alumnas fomentar los Valores, Símbolos e Historia de la UAEM Licenciatura en Ciencias “Humanismo que Transforma” y “Poeta Heriberto Ambientales Enríquez” 3 Concurso Municipal de Oratoria “Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”. 1 alumna Licenciatura en Ciencias Ambientales Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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4. Extensión y vinculación solidaria, eficaz y eficiente
Cuadro 51. Becas 2013 Beca Hombres Mujeres 2013 UAEM Apoyo 3 1 4 Apoyo a la Investigación - 2 2 Apoyo Modalidad Exención - 1 1
Beca Extraordinaria 15 19 34
Conocimiento - 1 1
Deportiva 15 8 23 Divulgadores de la Cultura y la Ciencia José 4 - 4
Económica 43 115 158 Escolaridad 8 7 15
Escolaridad para Estudios de Posgrado 17 10 27
Exención Consejero 2 1 3 Informe de Actividades de Informe Exención Movilidad Estudiantil - 2 2
Exención Prestación Administrativo 5 6 11
Exención Prestación Docente 6 4 10 Segundo
Exención Seguro de Estudios Universitarios 2 - 2 Hospedaje 2 7 9 Jóvenes Brigadistas 3 1 4 88 Jóvenes con Capacidades Diferentes 1 - 1 Jóvenes Ecologistas - 6 6 Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas - 2 2
Para Titulación “Dr. Juan Josafat Pichardo Cruz” 1 1 2
Programa Delfín - 1 1
Pueblos y Comunidades Indígenas 3 3 6
Reembolso Consejero - 2 2
Servicio Social Extraordinaria 3 4 7 Transporte 6 7 13 PRONABES Pronabes 54 121 175 OTRAS Peraj Adopta a un Amig@ 4 3 7
Permanencia Escolar 10 12 22 CONACYT Beca Nacional CONACYT 13 10 23 ESPECÍFICA
Beca de Proyecto de Investigación 2 - 2 MIXTA
Programa Delfín 3 6 9 Total general 225 363 588 Fuente: Departamento de Becas de la UAEM.
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Cuadro 52. Porcentaje de alumnos beneficiados con becas UAEM y Sector Público 2013 Espacio universitario Matrícula Becas 2012 Becarios 2012 % Becarios 2012 Facultad de Planeación Urbana y Regional 578 531 395 68.3
Fuente: Departamento de becas de la UAEM.
Cuadro 53. Estadística de servicio social de la FaPUR (2013 A, 2013 B, ciclo escolar 2013)
Mes No. De Servicios Sociales % Enero 0 0
Febrero 0 0
Marzo 0 0
Abril 8 8.3 Informe de Actividades de Informe Mayo 0 0
Junio 0 0
Segundo Segundo Julio 17 17.7
Agosto 3 3.2
Septiembre 0 0 89 Octubre 1 1 Noviembre 67 69.8
Diciembre 0 0 Total 96 100
2010 A 22 22.92
2010 B 74 77.08
Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
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Cuadro 54. Estadística de servicio social por campo de acción FaPUR (ciclo escolar 2013)
Sectores No. De Certificados Entregados %
Privado 13 13.6
Público 62 64.6
Social 21 21.8
Académico - - Total 96 100 Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
Cuadro 55. Brigadas universitarias multidisciplinarias 2013 A, 2013 B, FaPUR
Fortalecimiento de Identidad de los Habitantes de la Proyecto Comunidad de San Pedro Tlanixco Actividades de Informe Lugar San Pedro Tlanixco, Tenango del Valle No. Nombre Licenciatura Semestre
Segundo Segundo 1 Alberto Gómez Salazar Ciencias Ambientales 7 Proyecto México Limpio Lugar Cabecera Municipal de Xonacatlán 90 No. Nombre Licenciatura Semestre
Ciencias Ambientales 1 Ilse Guadalupe Ordoñez López 7 Ciencias Ambientales 2 Karen Eliza Luna Espinoza 7 Ciencias Ambientales 3 María Mercedes Romero Aguilar 7
Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
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Cuadro 56. Convenios, 2013. Tipo de Convenio Contraparte Firma Propósito Vigencia Convenio Universidad M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Colaboración académica de 14 de diciembre Específico de Autónoma del (Director de la FaPUR-UAEM) y la Dra. personal docente, investigadores y del 2012 al 14 Colaboración Estado de América Libertad Rodríguez Herrera alumnos de diciembre de Guerrero (Directora de la Universidad Autónoma de 2015 Guerrero) Convenio Universidad Carlos Conde Lázaro (Rector de la Intercambio de estudiantes de la 21 de enero del Específico para Politécnica de Universidad Politécnica de Madrid, FaPUR 2013 al 21 de Intercambio de Madrid España) y el Dr. en C. Eduardo Gasca enero 2017 Estudiantes Pliego (Rector de la UAEM) Convenio Universidad Dr. En Eduardo Gasca Pliego (Rector de Conformar la Red de Investigación 21 de enero del
Específico de Politécnica de la UAEM) y Carlos Conde Lázaro (Rector Iberoamericana con la 2013 al 21 de
Cooperación Madrid de la Universidad Politécnica de Madrid) participación de grupos de enero de 2017 investigadores de ambas instituciones Convenio Grupo M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Colaboración académica y 01 de Abril del Específico de Constructor (Director FaPUR-UAEM) y el Ing. colaboración conjunta en materia 2013 al 01 de Colaboración PREMURHE Rodolfo Martínez Muñoz (Representante de planeación urbana, estratégica abril del 2016 Legal del Grupo PREMURHE). y ambiental. Acuerdo Operativo Secretaría del C. Salvador Díaz Venegas (Director Elaborar de las Etapas de 16 de Mayo del de Coordinación Medio Ambiente General de Ordenamiento e Impacto Caracterización y Diagnóstico de 2013 al 30 de del Gobierno del Ambiental y el M. en E.U y R. Héctor Ocho Programas de Ordenamiento Noviembre de Estado de Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) Local para los Municipios 2013 México Ubicados en el Nacimiento del Rio
Lerma (Almoloya del Rio, San Actividades de Informe Antonio la Isla, Atizapán, Texcalyacac, Joquicingo, Tianguistenco, Xalatlaco y Capulhuac), Estado de México”
Convenio Secretaría del Dr. En D. Jorge Olvera García (Rector; Elaborar e integrar el Programa 18 de Junio del Segundo Específico de Medio Ambiente UAEM).el Mtro. En D. Cruz Juvenal Roa Estatal de Acción ante el Cambio 2013 al 30 de Coordinación del Gobierno del Sánchez (Secretario del Medio Climático (PEACC) Noviembre de Estado de Ambiente), el M. en E.U y R. Héctor 2013 México Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el Lic. en C.P y A.P Omar Salvador Olvera Herreros (Coordinador de 91 Estudios y Proyectos Especiales). Contrato de Dr. José Antonio M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Elaborar el Inventario Estatal de 24 de junio del Prestación de Benjamín (Director FaPUR-UAEM) y el Dr. José Emisiones de Gases de Efecto 2013 al 24 de Servicios Ordoñez Díaz Antonio Benjamín Ordoñez Díaz Invernadero para el Estado de octubre de 2013 Profesionales México Contrato de Centro Mario M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Revisar el Inventario de Gases de 24 de junio del Prestación de Molina (Director FaPUR-UAEM) y el Dr. Juan Efecto Invernadero para el Estado 2013 al 24 de Servicios Carlos Belausteguigoitia Rius (Director de México octubre de 2013 Profesionales Ejecutivo) Convenio Centro para la M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Planear, organizar y ejecutar el 15 de agosto del Específico de Innovación y el (Director FaPUR-UAEM) y el M. en D. Diplomado en Desarrollo de las 2013 Colaboración Desarrollo Juan Jaime García Hareg (Director Habilidades Empresariales y Tecnológico General; CIDET) Gerenciales Convenio de Comisión M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Impartir el curso denominado Del 20 de Cooperación en Nacional (Director FaPUR-UAEM) y el Lic. Edgar “Curso-Taller de Ordenamiento septiembre del Materia de Forestal Conzuelo Contreras (Gerente Estatal, Territorial Comunitario” 2013 al 28 de Capacitación (CONAFOR) CONAFOR) septiembre del 2013 Convenio Tecnológico de M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís Planear, organizar y ejecutar 11 de Específico de Estudios (Director FaPUR-UAEM)y el M. en C. programas de Educación Continua septiembre del Colaboración Superiores de Rafael Adolfo Núñez González (Director 2013 al 11 de Académica, Villa Guerrero del TESVG) septiembre de Científica (TESVG) 2015 Tecnológica y Cultural Contrato de Dra. María M. en E.P.D. Ivett Tinoco García Llevar a cabo la primera edición de Del 24 de mayo Edición Estela Orozco (Secretaría de Difusión Cultural) "LA OBRA", que lleva por título; de 2013 al 24 de Hernández Dra. María Estela Orozco Hernández Comunidades y Recursos noviembre de (PTC de la FaPUR) Naturales. 2013
Fuente: Elaboración propia con base en datos proporcionados por el CETA.
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Cuadro 57. Estadística de egresados en el campo laboral (ciclo escolar 2013) Campo laboral 2012 CETA Sector público 25
Sector privado 8
Sector social 2
Total 35 Fuente: Datos Oficiales. Universitarios Colocados en el Mercado Laboral, CETA 2013
Actividades de Informe
Segundo
92
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5. Cooperación para la internalización de la Universidad
Cuadro 58. Alumnos y docentes en programas de movilidad académica y estancias de investigación 2013 Universidad de Universidad con que realizan su Nombre Periodo procedencia intercambio MOVILIDAD DCANI Movilidad nacional (POSGRADO)
SIN MOVILIDAD
Movilidad internacional (LICENCIATURA) Septiembre 2013- Danya Irais Nieto Reyes FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada, España Febrero 2014 Movilidad internacional (POSGRADO) FaPUR, UAEMex 12 de octubre al 13 M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo Universidad de Varsovia Polonia de noviembre 2013 FaPUR, UAEMex 25 de mayo a 13 de M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo FLACSO en Ecuador julio 2013 FaPUR, UAEMex M. en E.U. y R. Héctor Campos Alanís y el Dr. en U. Juan 21 al 28 de junio Actividades de Informe Universidad de Granada, España Roberto Calderón Maya 2013 FaPUR, UAEMex 11 al 13 de abril Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya Ciudad de Medellín, Colombia 2013 Segundo Segundo MOVILIDAD CON RECURSOS PIFI O PROPIOS DE FAPUR NO SE APOYO A NADIE Movilidad nacional (LICENCIATURA) Universidad de Guadalajara Enero 2013 - Julio Karla Alitzet Perz Cruz FaPUR, UAEMéx 2013 93
Universidad de Quintana Roo, Campus Chetumal Febrero 2013 - Junio Erika Jiménez Díaz FaPUR, UAEMéx 2013
Universidad Juárez del Estado de Durango Febrero 2013 - Junio Karen Aidee Maldonado García FaPUR, UAEMéx 2013
Movilidad nacional (POSGRADO)
SIN MOVILIDAD MOVILIDAD ALUMNOS EXTERNO A FAPUR Movilidad Internacional (LICENCIATURA) Universidad de Granada 29 agosto a 9 Dr. en Geog. Luis Miguel Valenzuela Montes FaPUR, UAEMex España septiembre 2013 Movilidad nacional (POSGRADO) Agosto 2013 a Universidad de Quintana Lyssette Higareda FaPUR, UAEMéx enero 2014 Roo
Continúa…
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Nombre Universidad de procedencia Universidad con que realizan su intercambio Periodo Beca Delfín (LICENCIATURA ) Cecilia Briones Guzmán FaPUR, UAEMéx Universidad de Colima 24 de junio al 9 agosto 2013 Orlando Colín Olivares FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al 9 agosto 2013
Jennifer Cortes Velázquez FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al
9 agosto 2013
Alma Delia Flores Montes FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma de Baja California Sur 24 de junio al 9 agosto 2013
Vladimir Gómez Montoya FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al 9 agosto 2013
Miriam Guerrero Jacinto FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al 9 agosto 2013 Informe de Actividades de Informe
Xochitl Patricia Luna González FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma de Baja California 24 de junio al 9 agosto 2013
Segundo Segundo
Yazmin Velázquez Macedo FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al 9 agosto 2013
José Antonio Bernal Ruíz FaPUR, UAEMéx Instituto Politécnico Nacional sede Baja California 24 de junio al 94 9 agosto 2013
Elizabeth Hernández Serafín FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al 9 agosto 2013
Fuente: Subdirección Académica y Coordinación de Estudios Avanzados, 2013.
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
Cuadro 59. Total del personal por categoría 2013 Personal Académico
Categoría Personas %
Directivo 1 0.7 Docente 93 69.4 Administrativo 40 29.9 Total 134 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.
Actividades de Informe Gráfica No. 3
Segundo Segundo
95
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Cuadro 60. Procesos administrativos certificados 2013
Proceso
Atención a usuarios de la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Servicio de Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental
Servicios de Geomática para la Planeación Territorial y Ambiental
Fuente: Subdirección Administrativa.
Actividades de Informe Cuadro 61. Distribución del ejercicio presupuestal 2013 2012 Segundo Segundo Concepto Absoluto % Gasto corriente $2, 648,894.22 54 Bono de equipamiento $831,300.00 17 96 PIFI $1,426,857.00 29
Total $4, 907,051.22 100 Fuente: Subdirección Administrativa.
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Cuadro 62. Personal administrativo que asistió a cursos de capacitación 2012 Nombre del curso Asistentes Word básico, versión 2010 4 Mod. 2 Estrategias para la organización del trabajo 1 Técnicas, tácticas y estrategias de seguridad personal 5 Excel básico v. 2010 4
Ilustrator básico 1
Inglés básico módulo I 1 Creación de sitios web con Dreamwaver 1 Photoshop básico CS6 3 Access básico 1 Curso de Arc Gis 9.3 básico 1 Curso de Arc Gis 9.3 intermedio 1 Power point. Versión 2010 (en línea) 1 Diseño de publicaciones con INDESIGN CS6 1 Actividades de Informe Mod. 2 Desarrolla tu inteligencia creativa 1 Mod. 2 Como manejar emociones negativas 3 Segundo Segundo Mod. 3 Mejorando las habilidades de comunicación 3 10 estrategias para atender y detectar la violencia 1 Persuasión e influencia 1 Delegar responsabilidades. Competencia: Dirección personal 1 97 Profesionalización de vinculadores 1 Mod. 3. Habilidades analíticas del pensamiento II 1 Taller de prod. de información estadística y geog. En el sitio del INEGI en internet 1 Mapa digital de México 1 Sistema de clasificación industrial de América del Norte 2007 (SCIAN 2077) 1 Total 40 Cursos TIC Introducción al manejo de las TIC 1 Total 1 Sistema de Gestión de la Calidad Responsabilidad social. Competencia: Dirección de personal 1 Curso clima laboral 40 Curso-taller “Construcción de un ambiente laboral auténtico y transparente” 20 Total 61 Fuente: Subdirección Administrativa.
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
Gráfica No.4
Grado de Avance de Metas, Plan de Desarrollo FaPUR, 2012-2016
Informe de Actividades de Informe
Segundo Segundo
98
Fuente: Coordinación de Planeación, 2013.
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
Cuadro 63. Actividades de comunicación universitaria de la FaPUR 2013. No. Actividad Temática Cantidad 1 Actualización Pagina web de la FaPUR 1 actualización integral 2 Campañas de Revista universitaria “Perfiles” Humanismo que Transforma 100% comunidad difusión Estación de radio universitaria “Uniradio” 99.7 fm universitaria
Programación de “Enjambre universitario”
3 Difusión del quehacer Publicaciones periódicas impresas 14 medios de académico, científico, Temas ambientales, ordenamiento territorial y de planeación comunicación escritos de artístico y cultural urbana y regional alcance regional Medios digitales 14 entrevistas en medios Uniradio y radio y televisión Mexiquense televisivos y radiofónicos Temas ambientales y de urbanismo locales 5 Oferta educativa de Platicas profesiograficas en municipios de la zona metropolitana 10 platicas del perfil de los planes de estudio de Toluca ingreso y egreso a alumnos del nivel medio superior Exporienta 2013 15 docentes 10 alumnos Actividades de Informe Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Segundo Segundo
99
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9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
Cuadro 64. Número de sesiones de los órganos colegiados 2013 Tipo 2013 Extraordinarias-Conjuntas 13
Consejo Académico
extraordinarias - Consejo de Gobierno extraordinarias - Conjunta Ordinaria 12 Total 25
Fuente: Subdirección Académica.
Cuadro 65. Eventos medioambientales, 2013 Actividades de Informe No. Actividad Temática Asistentes 1 Curso – taller Manejo integral de residuos en la UAEM 60 alumnos 4 docentes
2 Campaña Ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable 500 alumnos Segundo 50 docentes 10 trabajadores administrativos 3 Campaña Reforestación universitaria 50 alumnos 10 docentes 100 2 trabajadores administrativos 300 árboles 4 Campañas Acopio de PET, 1 tonelada de PET permanentes Separación de residuos sólidos Disposición de acuerdo a las NOMs actuales para el manejo 500 alumnos de los residuos peligrosos 50 docentes Jardín radial 2 trabajadores Jardín vertical administrativos 5 Renovación Brigada interna de protección al ambiente 20 alumnos 2 docentes Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección al Ambiente, FaPUR, 2013.
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Cuadro 66. Actividades de protección civil en la FaPUR 2013. No. Actividad Temática - rubro Asistentes 1 Videoconferencia en “La cultura del auto cuidado” 30 alumnos el Portal Institucional 3 docentes 2 Curso-Taller Protección Civil y Seguridad Institucional: Prevención del 200 alumnos Cólera, Técnica de lavado de manos e hidratación oral y 10 docentes Haciendo conciencia en la seguridad del universitario 10 trabajadores administrativos 3 Renovación, Señaletica de protección civil 100% actualización y
reubicación
4 Reubicación y Extintores 100% recarga 5 Renovación Brigada de protección civil 5 alumnos 2 docentes 2 trabajadores administrativos 6 Ejercicios de Hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional 2 ejercicios evacuación de Protección Civil, y de la Conmemoración Luctuosa de los 500 alumnos Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985 50 docentes 20 trabajadores administrativos 7 Campañas de cultura Decimotercera Colecta Regional de Invierno de la UAEM 300 alumnos Actividades de Informe y medidas de “Boteo UKA 2013” de la Asociación Un Kilo de Ayuda A. C. 40 docentes seguridad Acopio de víveres básicos para los afectados por los 5 trabajadores huracanes en el pacifico mexicano administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección Civil, FaPUR, 2013. Segundo
101
Cuadro 67. Actividades de fomento a la salud en la FaPUR 2013. No. Actividad Temática Participantes 1 Programa Edificio libre de humo de tabaco 500 alumnos 50 docentes 10 trabajadores administrativos 2 Campaña Contra adicciones en conmemoración al Día Mundial sin 100 alumnos Tabaco 5 docentes 3 Campaña Prevención de adicciones 100 alumnos 5 docentes 4 Cursos Prevención del Cólera 200 alumnos Técnica de lavado de manos e hidratación oral 10 docentes 10 trabajadores administrativos 5 Conferencia “Consumo responsable” 200 alumnos itinerante 10 docentes 6 Conferencia “Genero, Sexualidad e integración social de personas con 50 alumnos discapacidad” de la Dirección de Atención a la Discapacidad 2 docentes del DIFEM Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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10. Marco jurídico y legislación universitaria
Cuadro 68. Normatividad, creación o actualización de reglamentos o lineamientos 2012
Lineamiento (2012)
Actualización del Capítulo Quinto “De la evaluación del aprendizaje” del Reglamento de la FaPUR
Fuente: Coordinación de Planeación.
Informe de Actividades de Informe
Segundo Segundo
102
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Siglas y acrónimos
Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable, ANPADEH A.C.
Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el
ANPUD Urbanismo y el Diseño Urbano
BUM Brigadas Universitarias Multidisciplinarias
CA Cuerpo Académico
CAGyG Cuerpo Académico de Geografía y Geomática
Informe de Actividades de Informe CEDIAT Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial
CEPLAT Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial
Segundo Segundo
CETA Centro de Estudios Territoriales Aplicados
CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior 103
COMECyT Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología
CONACyT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
DES Dependencia de Educación Superior
DIDEPA Dirección de Desarrollo del Personal Académico
DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo
FaPUR Facultad de Planeación Urbana y Regional
ISSEMyM Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios
LCA Licenciatura en Ciencias Ambientales
LPT Licenciatura en Planeación Territorial
OA Organismo Académico
ONG Organismo No Gubernamental
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PE Programa Educativo
PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
PMT Profesor(es) de Medio Tiempo
PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad
POA Programa Operativo Anual
PROED Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente
PROEPA Programa de Estímulos al Desempeño del Personal de Asignatura
PROINSTA Programa Institucional de Tutoría Académica
Informe de Actividades de Informe Programa Institucional de Impulso y Reconocimiento a la Investigación y el Perfil PROINV Académico
Segundo Segundo PROMEP Programa para el Mejoramiento del Profesorado
PRONABES Programa Nacional de Becas para la Educación Superior 104 PTC Profesor(es) de Tiempo Completo
RIDOT Red Iberoamericana de Observatorio Territorial
RITMOS Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad Sustentable
RIIUMA Red Internacional de Investigación sobre Urbanismo y Medio Ambiente
SEP Secretaría de Educación Pública
SGC Sistema de Gestión de la Calidad
SIG Sistema de Información Geográfica
SISE Sistema Institucional de Seguimiento a Egresados
SIN Sistema Nacional de Investigadores
SPyDI Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional
TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
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TUI Tarjeta Universitaria Inteligente
UA Unidad de Aprendizaje
UFU Universidad Federal de Uberlándia
UAEM Universidad Autónoma del Estado de México
ULCA Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
ULG Unidad de Laboratorio de Geomática
UQROO Universidad de Quintana Roo
Informe de Actividades de Informe
Segundo Segundo
105