Universidade Federal Da Bahia Instituto De Geociências Departamento De Geografia Marcelo Goulart Unilab: Instrumento De Integra
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA MARCELO GOULART UNILAB: INSTRUMENTO DE INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA (CPLP) SALVADOR 2015 MARCELO GOULART UNILAB: INSTRUMENTO DE INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA (CPLP) Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Bacharelado em Geografia, da Universidade Federal da Bahia. Orientador: Alcides dos Santos Caldas SALVADOR 2015 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca do Instituto de Geociências - UFBA S237u Santos, Marcelo Goulart UNILAB: Instrumento de Integração da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) / Marcelo Goulart Santos.- Salvador, 2015. 163 f. : il. Color. Orientador: Prof. Alcides dos Santos Caldas Monografia (Conclusão de Curso) – Universidade Federal da Bahia. Instituto de Geociências, 2015. 1. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- brasileira. 2. Intercâmbio cultural e científico - Países de Língua Portuguesa. 3. Geopolítica. 4. Universidades e faculdades - Cooperação internacional. I. Caldas, Alcides dos Santos. II. Universidade Federal da Bahia. III. Título. CDU: 378.4 MARCELO GOULART UNILAB: INSTRUMENTO DE INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA (CPLP) Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Bacharelado em Geografia, da Universidade Federal da Bahia. Orientador: Alcides dos Santos Caldas Aprovado em 25/11/2015. Banca Examinadora: Prof. Dr. Alcides dos Santos Caldas (Orientador) Universidade Federal da Bahia Profa. Dra. Caterina Alessandra Rea Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira Profa. Dra. Maria Auxiliadora da Silva Universidade Federal da Bahia SALVADOR 2015 “É preciso sonhar, mas com a condição de crer em nosso sonho, de observar com atenção a vida real, de confrontar a observação com nosso sonho, de realizar escrupulosamente nossas fantasias. Sonhos, acredite neles”. Vladimir Lenin DEDICATÓRIA À todas as pessoas que dedicam a sua vida à luta contra o descaso da educação brasileira. AGRADECIMENTOS Este trabalho conclui uma etapa da minha recente trajetória. Desde que ingressei na UFBA, enfrentei muitas dificuldades e que, por sua vez, foram me moldando ao que me tornei hoje. É claro que durante 4 anos dentro de um ambiente universitário muitas pessoas, cada um ao seu modo, contribuíram para o meu crescimento acadêmico. No entanto, como referido anteriormente, este momento é apenas o fim de uma etapa. A intenção é de continuar nesta estrada acadêmica a fim de contribuir futuramente com a formação de outros estudantes e uma sociedade mais atuante. Sempre entendi que esta caminhada exigiria uma sólida preparação, por isso sempre procurei absorver ao máximo a postura, os comentários, as dicas e os posicionamentos enquanto seres sociais dos professores ao qual tive a oportunidade de deparar-me. Espero realmente usar esse arcabouço observatório mais à frente. Por isso, sou muito grato pela convivência e os ensinamentos a todo o corpo docente do Departamento de Geografia, estendendo realmente este agradecimento àqueles professores dos semestres iniciais, muitas vezes esquecidos. É inevitável, porém, considerar, dentro do contexto de convívio e afinidades um especial e profundo agradecimento aos que estarão para sempre em minha memória. Deste modo, dedico profundos agradecimentos: Ao Professor Marco Antônio Tomasoni pelos ensinamentos políticos e pela postura questionadora e incisiva enquanto cidadão e docente, ao mesmo tempo conciliadora, relação que sempre procurou estabelecer junto aos seus alunos. À Professora Maria Auxiliadora da Silva, por presenciar as suas aulas vivas de história, política, geografia e turismo, além do imenso carinho. Fez despertar em mim, o aspecto científico no qual um geógrafo tanto necessita. À Professora Denise Magalhães, por compartilhar da sua tranquilidade, força e simplicidade. Consolidou o meu aprendizado no que tange os trabalhos de campo e os métodos de pesquisa. À Professora Noeli Pertile, por sua extrema gentileza e profissionalismo. Responsável por longos bate-papos sobre nossa terra natal e política, além de ter aberto as portas para a minha primeira atividade de campo. À Professora Dária Cardoso, por suas dicas profissionais e preocupação com todos os estudantes. E, finalmente, ao meu querido Professor Alcides Caldas, por despertar em mim a verdadeira aptidão na área geográfica, além de tantos ensinamentos políticos ao qual talvez nem perceba que os tenha efetuado. Assim, reitero o meu agradecimento a todos em geral que dão vida ao Instituto de Geociências, e que de alguma forma possibilitaram a construção do meu caminho dentro da UFBA. Contudo, não poderia deixar de agradecer a minha mãe, Iveti, ao seu apoio incondicional sempre acreditando em mim e no meu potencial, pois sem ela jamais conseguiria frequentar a universidade durante este período. Também, da mesma forma, agradecer a minha esposa, Marcela, e a minha sogra, Terezinha, pelo apoio incessante. Gratas e divinas surpresas ao longo deste caminho. RESUMO A presente monografia promove a participação da Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) como importante ação exercida pelo Governo brasileiro frente à cooperação técnica no que tange a participação brasileira na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). A UNILAB, criada a partir de um conceito de integração, abrange a interiorização da educação nacional, ao mesmo tempo que abarca um projeto de internacionalização no âmbito comunitário lusófono. Uma das principais ações geopolíticas brasileiras, a referida universidade tem os seus alicerces baseados nas políticas desenvolvidas pelo Ministério das Relações Exteriores e pelo Ministério da Educação do Brasil. No cenário mundial, enquadra-se à Declaração de Bolonha, processo internacional da educação que objetiva intensificar os intercâmbios acadêmicos, o fomento de pesquisas e a padronização de currículos das universidades. Dentro da perspectiva comunitária de intercâmbio de conhecimento, a Língua Portuguesa recebe atenção especial no que concerne a cooperação recíproca entre as nações, já que a padronização do idioma permite facilitar as práticas comerciais e a construção de laços políticos fortes. Da mesma forma, possibilita as nações resgatarem os laços históricos e culturais da formação de seus povos. Desta forma, a referida universidade vem contribuir com a oferta de ensino superior público aos membros do bloco lusófono, haja vista as diretrizes da CPLP que consideram imperativo a difusão do idioma e da cultura portuguesa e o desenvolvimento social mútuo a partir da educação. Palavras-chave: UNILAB; CPLP; Geopolítica Brasileira . ABSTRACT This monograph promotes the participation of the University of International Integration Luso–Afro Brazilian (UNILAB) as important action carried out by the Brazilian government against the technical cooperation regarding Brazil’s participation in the Community of Portuguese Speaking Countries (CPLP) The UNILAB created from a concept of integration includes the internalization of national education, while embracing an internalization project in Portuguese- speaking World. One of Brazil’s geopolitical action, mentioned university has a foundations based on policies developed by MRE and the MEC. On the world stage, is part of the Bologna Declaration, international process of education that aims to enhance academic exchanges, the promotion of research and standardization of curricula of universities. Within the perspective for the knowledge exchange, the Portuguese language receives special attention regard to mutual cooperation among nations, since the language standardization facilitates trade practices and building strong political ties. In the same way, it allows nations to rescue the historical and cultural to ties the formation of its people. Thus, the mentioned university is to contribute to the provision of public college to the members of the Portuguese bloc given the CPLP’s guidelines must consider the dissemination of Portuguese language and culture and mutual social development through education. Keywords: UNILAB; CPLP; Geopolitic Brazilian. LISTA DE SIGLAS ABC Agência Brasileira de Cooperação ALCA Área de Livre Comércio das Américas AOLP Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ASEAN Associação de Nações do Sudeste Asiático AULP Associação das Universidades de Língua Portuguesa CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CCB Centros Culturais Brasileiros CCGB Coordenação Geral de Cooperação Técnica Bilateral CEDEAO Comunidade Econômica dos Estados da África Ocidental CELPE-Bras Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros CEMAC Comunidade Econômica e Monetária da África Central CPLP Comunidade dos Países de Língua Portuguesa CTI Cooperação Técnica Internacional CTPD Cooperação Técnica entre Países em Desenvolvimento DAF I Departamento da África I/MRE DAF II Departamento da África II/MRE DAF III Departamento da África III/MRE DAMC Divisão de Acordos e Assuntos Multilaterais/MRE DAV Divisão de Promoção do Audiovisual/MRE DCE Divisão de Temas Educacionais/MRE DEAF Departamento da África/MRE DIVULG Coordenação de Divulgação/MRE DODC Divisão de Operações de Difusão Cultural/MRE DPLP Divisão de Promoção da Língua Portuguesa/MRE Enem Exame de Ensino Médio EUA Estados Unidos da América FMI Fundo Monetário Internacional IDH Índice de Desenvolvimento Humano IES Instituições de Ensino Superior IGHB Instituto Geográfico e Histórico