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Daniel Brailovsky CV 2013

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Daniel Brailovsky CV 2013 Daniel Brailovsky CV 2013 Daniel Brailovsky Curriculum Vitae 1. Datos personales / 2. Títulos / 3. Publicaciones / 4. Experiencias de perfeccionamiento y especialización / 5. Premios, distinciones y promedios / 6. Otros antecedentes en educación / 7. Aptitudes en idiomas y recursos informáticos / 8. Experiencia docente / 9. Posición actual 1. Datos personales Apellido y Nombre : BRAILOVSKY, Daniel Martín e-mail : [email protected] Nacionalidad : argentino URL: https://sites.google.com/site/dbrailovsky (blog personal) Títulos → Licenciado en Educación Inicial (USal) → Especialista en Educación con orientación en Gestión Educativa (UdeSA) → Magíster en Educación con especialización en gestión educativa (UdeSA).1 → Doctor en Educación (UdeSA).2 → Maestro de Educación Musical en el Conservatorio Municipal de Música “Manuel de Falla” → Profesor de Educación Inicial en la Escuela Normal Nro. 1 “Pte. Roque Saenz Peña”. 1 Tesis: “Maestros jardineros varones, un estudio sobre la normalidad escolar”, 2006. 2 Tesis: “Saberes, disciplina e identidades en los materiales y objetos escolares, un estudio sobre la cultura escolar a través de sus objetos”, 2010. 1 Daniel Brailovsky CV 2013 3. Publicaciones Libros → Brailovsky y otros.: La Didáctica en crisis , Bs. As.: Novedades Educativas, 2002 (colección 0 a 5. La educación en los primeros años ) → Narodowski, M. y Brailovsky, D. (comps.): Dolor de Escuela , Buenos Aires: Prometeo, 2006 → Brailovsky, D. (comp.): Interés, motivación, deseo. La pedagogía que mira al alumno . Buenos Aires, Novedades Educativas, 2007 (col. Ensayos y Experiencias ) → Brailovsky, D. (comp.): Sentidos perdidos de la experiencia escolar. Angustia, desazón, reflexiones , Buenos Aires: Novedades Educativas, col. Ensayos y Experiencias, 2008 → Brailovsky, D.: El juego y la clase: ensayos críticos sobre la enseñanza post- tradicional , Buenos Aires, Novedades Educativas, 2011 (Mención de Honor en el Premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación El Libro , edición 2011). → Brailovsky, D.: La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos , Rosario: Homosapiens, 2012. → Brailovsky, D. y Menchón, A.: Enseñar Escribiendo Experiencias de escritura en la formación , Buenos Aires: Novedades Educativas, 2013 (en prensa). Artículos (y capítulos en libros) → Entrevista a Daniel Brailovsky en Revista Planetario: “Fuertes y justicieros” - http://www.revistaplanetario.com.ar/news/view/super-fuertes-y-justicieros → Daniel Brailovsky: “Pedagogías lúdicas: críticas, ideas y reflexiones”, Novedades Educativas , año 25, nro. 272, agosto 2013. → Daniel Brailovsky: “Los Muy Señoritos”. La profesión docente en la experiencia de los maestros jardineros”, Infancia latinoamericana, Jul 2013 Número 8 - (URL revista: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia- latinoamericana/numero/8) → Daniel Brailovsky (entrevista): "Cuidar el clima lúdico", Revista Saberes , julio 24, 2013 - http://revistasaberes.com.ar/2013/07/cuidar-el-clima-ludico/#more-1740 → Brailovsky, Daniel y Angela Menchón: “Ignorancia fundante: la cuestión de las preguntas en la clase", Propuesta Educativa , Año 21, Vol 2, Número 38, Nov. 2012 (pág. 69 a 77). - http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/archivos/articulos/33.pdf → Brailovsky, D. y otros: "Planificar con Unidades Didácticas y Proyectos", documento del Ministerio de Educación Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, Córdoba (SEPIyCE) - http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC- CBA/documentos/Planificaciones.pdf → Brailovsky, D.: " Los chicos vienen cada vez más inteligentes", Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario , segunda época, Nro. 10, diciembre de 2012 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/1508). 2 Daniel Brailovsky CV 2013 → Brailovsky, D.: "El timbre de la escuela", Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario , segunda época, Nro. 9, julio de 2012 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/1350) → Brailovsky, D.: “La escuela forma espectadores críticos. ¿La televisión forma alumnos?” en : Narodowski, M. y A. Scialabba (comps): ¿Cómo serán? El futuro de las escuelas y de las nuevas tecnologías , Buenos Aires, Prometeo, 2012. → Brailovsky, D.: "Evaluación de los aprendizajes en la educación inicial ¿cómo crear oportunidades para saber si los alumnos aprendieron?", Documento de trabajo desarrollado para el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, Argentina. Noviembre de 2011. → Brailovsky, D.: Daniel Brailovsky: "El uso académico de Internet en la formación docente", Temas de Educación Infantil (Revista del IES Eccleston), Año 7. Número 15. 2do. Cuatrimestre, 2011. → Brailovsky, D.: “Cultura escolar y cultura lúdica: notas sobre un encuentro posible”, Apuntes sobre educación, artes y humanidades , año 2, Nro. 2, agosto de 2011. → Brailovsky, D.: “Fröebel, muchos regalos y pocos cuadernos”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época , Nro. 8, junio de 2011. → Brailovsky, D.: “La espada, la pluma y el retrato: apuntes sobre Sarmiento y la estética escolar”, Revista Laberintos , año V, nro. 20, marzo 2011. → Brailovsky, D.: “Warriors y juegos de lucha”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época , Nro. 6, agosto de 2010. → Brailovsky, D.: “Los kits de objetos, pedacitos de identidad”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario segunda época , Nro. 5, junio de 2010 → Brailovsky, D.: “Salir del aula”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario segunda época , Nro. 4, marzo de 2010. → Brailovsky, D.: “La resignación de Comenius”, Revista Laberintos Nro. 18, agosto de 2010. → Brailovsky, D.: “El Jardín de Infantes, aprender a estar en la escuela”, en Scialabba, A.: ¿Qué escuela quiero para mi hijo? , Buenos Aires: M. Brokers, 2008 → Brailovsky, D.: “Estética, identidad y enseñanza de la escritura académica”, Revista científica de UCES , vol. XXII, Nro. 2, primavera de 2008. → Brailovsky, D.: “Los objetos de la escuela, una forma posible de repensar los sentidos de lo escolar”, en Brailovsky, D. (comp.): Sentidos perdidos de la experiencia escolar. Angustia, desazón, reflexiones, Buenos Aires: Novedades Educativas, col. Ensayos y Experiencias, 2008 → Brailovsky, D.: "El poder del PowerPoint. Discusiones y criterios" Documento metodológico de Coordenadas en Investigación Educativa, 2008 - http://www.educared.org/c/document_library/get_file?p_l_id=11383545&folderId =11518247&name=DLFE-16061.pdf → Brailovsky, D.: "Imagen, presencia y figura del maestro en el Paisaje escolar”, en Frigerio, G. y Diker, G.: Educar: (sobre) impresiones estéticas , Buenos Aires: Del Estante, 2007 → Brailovsky, D.: “Homeschooling y Jardín de Infantes como tentativas de reinvención de lo escolar”, en Narodowski, M. y Brailovsky, D. (comps.): Dolor de Escuela , Buenos Aires: Prometeo, 2006 3 Daniel Brailovsky CV 2013 → Brailovsky, D.: “Educación infantil y masculinidades. El caso de los maestros jardineros varones”, en Morgade, G. y Alonso, G: Notas para un inventario pendiente: cuerpos sexuados en la escuela , Buenos Aires, Paidos, 2007 (en prensa) → Brailovsky, D.: "La búsqueda avanzada en el Google Académico". Informe de apoyo para el trabajo de búsqueda orientada de bibliografía específica, utilizando Google Académico - http://www.educared.org.ar/biblioteca/coordenadas/files/busquedacademica.pdf → Brailovsky, D.: “Hay que compartir…”. Infancia y sentimiento de propiedad: distinciones al interior de una categoría compleja”, en Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653, Vol. 39, Nº. 3, 2006 , disponible en Internet <http://www.rieoei.org/deloslectores/1316Brailovsky.pdf> → Narodowski, M. & Brailovsky, D.: “Cápsulas progresistas (ideales para el dolor de escuela )”, Revista La rata inmigrante (en prensa) → Narodowski, M. & Brailovsky, D.: “La cuestión del fin de la razón de Estado en la historia de la escolarización”, Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005, disponible en Internet en: http://www.faced.ufu.br/nephe/arquivos/edicao4/art12_ed4.pdf → Brailovsky, D.: “Dos lugares para el cuerpo en la educación infantil”, en Revista Novedades Educativas, año 17, nro. 175, 2005 → Brailovsky, D. y Salinas, S.: “Trabajo en equipo y pareja pedagógica en los jardines de infantes: el lugar del vínculo en la didáctica” en Revista Claves en Psicoanálisis y Medicina , año XIII, Nro. 21, 2004 → Brailovsky, D y Salinas, S.: “El Lugar de los Vínculos en la Didáctica” en Revista Novedades Educativas , año 16, Nro. 167, Noviembre 2004 → Brailovsky, D.: “Desarmando la máquina imperfecta, herramientas de evaluación e investigación en el Nivel Inicial”, en 0 a 5: la educación en los primeros años , Novedades educativas, Nro. 59, Bs. As., 2004 → Brailovsky, D.: “La articulación de lo artístico”, en revista Docentes Protagonistas , Mar del Plata, año 1 nro. 6, 2002 → Serie de tres artículos en la revista Niño en obra , de Montevideo, Uruguay: o Brailovsky, D: “La pedagogía analítica y la pedagogía del gesto” en Niño en obra , año III, Nro. 15, 2002 o Brailovsky, D: “La música y su vinculación con otras disciplinas”en Niño en obra , año III, Nro. 16, 2002 o Brailovsky, D: “La música en el jardín maternal” en Niño en obra , año III, Nro. 17, 2002 → Brailovsky, Herrera y Santa Cruz: “La planificación por tipos de Abordaje”, en Revista Novedades Educativas, Nro. 122, Febrero 2001 → Brailovsky, Herrera y Santa Cruz: “El Jardín de Infantes como ámbito reproductor de estereotipos de genero”, en 0 a 5: la educación en los primeros años ,
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