Memórias De Um Curso De Formação De Professores De Matemática No Instituto Superior De Ciências Da Educação De Cabinda/Angola (1998-2009)
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PPGE – PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: CONHECIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO INÊS FLORINDA LUÍS BUISSA MEMÓRIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE CABINDA/ANGOLA (1998-2009) Belo Horizonte – MG 2016 INÊS FLORINDA LUÍS BUISSA MEMÓRIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE CABINDA/ANGOLA (1998-2009) Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área de concentração: Educação Linha de pesquisa: Educação Matemática Orientadora: Profa. Dra. Maria Laura Magalhães Gomes Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2016 B932m Buissa, Inês Florinda Luís, 1983- T Memórias de um curso de formação de professores de matemática no Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda/Angola (1998-2009) / Inês Florinda Luís Buissa. - Belo Horizonte, 2016. 431 f., enc, il. Tese - (Doutorado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. Orientadora : Maria Laura Magalhães Gomes. Bibliografia : f. 253-264. Apêndices: f. 265-416. Anexos: f. 417-431. 1. Universidade 11 de Novembro, Instituto Superior de Ciências da Educação -- Teses. 2. Educação -- Teses. 3. Professores -- Formação -- Angola -- Teses. 4. Professores de matematica -- Formação -- Angola -- Teses. 5. Matemática -- Estudo e ensino -- Angola -- Teses. 6. Matemática -- Estudo e ensino -- História -- Angola -- Teses. 7. Ensino superior -- Angola -- Teses. 8. Angola -- Educação -- Teses. I. Título. II. Gomes, Maria Laura Magalhães. III. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. CDD- 370.71 Catalogação da Fonte: Biblioteca da FaE/UFMG Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social Tese intitulada “MEMÓRIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE CABINDA/ANGOLA (1998-2009)”, de autoria da doutoranda Inês Florinda Luís Buissa, aprovada em 30/08/2016 pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores: _____________________________________________________ Profª. Dra. Maria Laura Magalhães Gomes – Orientadora Instituto de Ciências Exatas–ICEx / UFMG _____________________________________________________ Profª. Dra. Maria Cristina Soares de Gouvêa Departamento de Ciências Aplicadas à Educação – FaE/ UFMG _____________________________________________________ Prof. Dr. Fernando Guedes Cury Departamento de Matemática – UFRN _____________________________________________________ Prof. Dr. Filipe Santos Fernandes Faculdade de Educação – FaE/UFMG _____________________________________________________ Prof. Dr. Plínio Cavalcanti Moreira Departamento de Matemática – UFOP _____________________________________________________ Profª. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca Faculdade de Educação – FaE/UFMG – Suplente _____________________________________________________ Prof. Dr. Antônio Vicente Marafioti Garnica Departamento de Matemática – UNESP - Suplente Belo Horizonte, 2016 Av. Antônio Carlos, 6627 – Belo Horizonte, MG – 31270-901 – Brasil – tel.: (031) 3409- 5309 – fax (031) 3409-5309 DEDICATÓRIA À José Buissa (in memoriam): almejei trilhar os caminhos trilhados por ti. Adormeceste tão cedo e não pudeste contemplar seus bebês se tornarem homens e mulheres à procura da perfeição. Nossos caminhos se cruzarão no novo mundo. À minha amada e guerreira mãe, Teresa do Carmo Luís, que nos criou com amor, sacrifício e zelo. Sendo mãe e pai ao mesmo tempo, nunca nos deixou faltar o pão. Obrigada pelo apoio e incentivo constante. Ao meu querido e amado irmão, José Luís Buissa, que assumiu tão cedo o papel de pai, anulando e adiando seus desejos e projetos, para nos sustentar e nos formar sem nada cobrar. Muito obrigada pelo amor demonstrado. Ao meu marido e namorado, Alfredo Osvaldo da Silva Baluta, que sempre esteve ao meu lado com inestimável, amor, carinho e compreensão. Não saberei superar nem compensar as ausências por ele sofridas por conta do nosso sonho. Soubeste esperar-me com muita sinceridade e fidelidade. Te amo! Ao nosso filho Osmany José Buissa Baluta, que veio ao mundo antes do tempo com pressa de preencher o vazio que eu tinha como mulher, me trazendo alegria e me fazendo companhia durante a escrita da tese. Milagre e dádiva de Jeová, obrigada por me atrapalhares quando uma ideia estivesse quase a fluir. Aos meus outros queridos e amados irmãos, de sangue, alma e vida, Óscar Luís Buissa, Micaela da Ressurreição Luís Buissa, Pascoal José Luís Buissa, Fernando José Luís, Mariette do Carmo Luís Martins, Edmiro Paulo Luís Caxinda, sempre na torcida, vos carrego no coração. AGRADECIMENTOS A Deus todo poderoso, cujo nome é Jeová, pela oportunidade que me deu para ingressar no Doutoramento, um dos meus maiores sonhos desde a licenciatura. Agradeço também por me ter proporcionado vida, saúde, força, capacidade e sabedoria para elaboração deste trabalho. Aos meus tios, Pedro Buissa e Ana Buissa, por nos terem acolhido com zelo quando eu e meus irmãos nos mudamos de Sumbe para Cabinda. Aos colaboradores da pesquisa, Domingos Kimpolo Zau, José Alfredo Bassanza, Lucas Raposo Ramos, David Macaia Bumba, Nlandu Balenda, Alcides Romualdo Neto Simbo, Faustino Mombo Kuabi, Estevão Gomes, José Soma Daniel, Nicolau Bifica (in memoriam), António Teodoro Matombe, Carlos Pedro Cláver Yoba e António de Jesus Luemba Barros, que permitiram o registro da trajetória do curso, contribuindo para a escrita da História da Educação Matemática em Angola. Sem suas memórias, a nossa pesquisa não faria sentido. Aos colegas do Departamento de Ensino e Investigação de Matemática do ISCED de Cabinda, por terem sabido me substituir em minhas constantes ausências e me possibilitado a dispensa de encargos didáticos durante o tempo de formação no Brasil. À banca de qualificação na pessoa dos professores Maria Cristina Soares Gouvêa e Fernando Guedes Cury, pelas sugestões e críticas, por me terem apontado possíveis caminhos e indicado referências bibliográficas para a continuação do desenvolvimento da tese. Aos professores Filipe Santos Fernandes, Plínio Cavalcanti Moreira, Antonio Vicente Marafioti Garnica e Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, por terem aceitado prontamente o convite para comporem a banca para o exame deste trabalho. Ao Doutor José Manuel Sita Gomes, que sonhou um sonho – o convênio entre a Universidade Onze de Novembro (UON) e a Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – que foi possível concretizar com a assinatura do convênio entre as duas instituições para a capacitação dos docentes de nossa universidade. A todos os responsáveis, brasileiros e angolanos, que estiveram à frente do convênio e colaboraram para sua efetivação. Aos professores da Faculdade de Educação da UFMG, que nos receberam e ministraram aulas de modo sábio, apesar das diferenças culturais e das divergências entre a língua portuguesa do Brasil e a língua portuguesa angolana. A todos os funcionários da secretária da Pós-Graduação da FaE/UFMG, em especial a Rose, Daniele e Isabela. Aos colegas do convênio, Francisco Chocolate Macongo, Miguel Boa, Miguel Mazissa Zinga, Eurico Josué, Ndombele Mayembe, Jeremias Guilherme, Domingos Sambo, Manuel Guvulo Domingos, Joaquim Paka Massanga, Maria Helena Canhici, Juliana Josefa, Gracieth Gime, Celsa Mércia dos Santos (in memoriam), Hamilton Pulaco, Julio Horacio, Albertina Simão, José Lelo, Silvestre Gomes, Inácio Mamboma Luemba, Maldonado Buanga, Abel Mavungo, Ana Mbambi, André Ndoki, Casimiro Kambua, Celso Chipi José, Selpa Buza; juntos trilhamos um duro e espinhoso caminho de formação. Hoje podemos dizer que é possível acreditar no sonho que juntos sonhamos, o término de um curso. Aos colegas brasileiros que se tornaram meus irmãos de orientação, Shirley Almeida, Diogo Reis, Ana Rafaela, Paulo Apipe, Kelly. Às irmãs e aos irmãos da congregação ―Testemunhas de Jeová‖, pelo amor e carinho com que acolheram a mim e a meu filho. Á Sofia, à Tekas e ao Oscar Lubongo, que suportaram e cuidaram de minha casa a seus jeitos durante minhas frequentes ausências. Ao INAGBE, pela bolsa concedida, e aos funcionários do consulado de Angola no Rio de Janeiro, pelo pronto atendimento e atenção. Meu muito obrigada! UM AGRADECIMENTO MUITO ESPECIAL À minha querida orientadora, Profª. Drª. Maria Laura Magalhães Gomes, pela orientação sempre marcada pela exigência, compreensão, sagacidade, incentivo. Sábia, paciente, exigente, incentivadora, dedicada e filantrópica, obrigada pelo desafio de orientar um trabalho de uma realidade diferente da sua e pela constante intervenção inteligente a cada encontro para discussão e construção da tese. Humana e paciente, pois a cada encontro, antes de cada orientação, primeiro procurava saber como estou e como está meu filho. MUITO OBRIGADA, DE CORAÇÃO! O temor de Jeová é o princípio do conhecimento. Apenas os tolos desprezam a sabedoria e a disciplina (Provérbios 1:7). RESUMO Esta tese focaliza nossas compreensões sobre o processo de formação superior de professores de Matemática, no curso de Ciências da Educação, opção Matemática, oferecido pelo Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED) de Cabinda, Angola, período 1998-2009. A escolha do marco temporal inicial se relaciona ao ano em que