La Dictadura Militar De Augusto Pinochet Como Historia Del Presente: Historiografía, Dictadura, Transición, Demanda Social Y Crisis De Representatividad
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HAO, Núm. 30 (Invierno, 2013), 175-191 ISSN 1696-2060 LA DICTADURA MILITAR DE AUGUSTO PINOCHET COMO HISTORIA DEL PRESENTE: HISTORIOGRAFÍA, DICTADURA, TRANSICIÓN, DEMANDA SOCIAL Y CRISIS DE REPRESENTATIVIDAD. Danny Gonzalo Monsálvez Araneda1. 1Universidad Concepción, Chile. E-mail: [email protected] Recibido: 10 Diciembre 2011/Revisado: 14 Enero 2012/ Aceptado: 23 Septiembre 2012/Publicación Online: 15 Febrero 2013 Resumen: Existe un consenso generalizado en historia reciente de Chile y en segundo lugar, a la comunidad académica internacional y manera de pregunta: ¿por qué la dictadura de nacional sobre qué es la historia del presente y Pinochet, puede ser considerada y estudiada cuáles son sus límites cronológicos. En vista de como historia del presente? Estos dos aspectos aquello, el presente artículo pretende reflexionar nos permiten concatenar un elemento central, sobre el por qué la dictadura militar de Augusto cómo pensar historiográfica y políticamente el Pinochet (1973-1990) puede ser considerada lugar que tiene el régimen de Pinochet en historia del presente, especialmente por ser una nuestro pasado reciente, sus consecuencias y historia en construcción, que se hace cargo de proyecciones políticas y sociales al día de hoy. procesos en desarrollo, inacabados, que en el Aquella perspectiva de análisis, la hacemos caso de la dictadura militar se conecta con el desde la historia del presente, que se ajusta - Chile de la transición, con las críticas a dicho cronológicamente hablando- a lo que fue aquel proceso político y la crisis de representatividad y periodo histórico, y por otra parte, como la legitimidad que hoy se vive y que tiene sus historia del presente nos permite comprender orígenes en aquel periodo histórico. aquellos sucesos que están ocurriendo en el Chile de los últimos años, es decir, aun en Palabras claves: Dictadura militar - transición desarrollo. democrática - historiografía - tiempo presente - crisis de representatividad y legitimidad. En vista de lo anterior, en las siguientes líneas, ______________________ se expondrán los principales temas y problemas de los cuales se hace cargo la historia del Introducción. presente. Análisis que permitirá establecer un marco historiográfico para el estudio y iempre es interesante en todo trabajo comprensión del periodo en cuestión. histórico comenzar planteando alguna Sinterrogante que nos permita guiar una Posteriormente, para aproximarnos al régimen determinada investigación o bien esbozar un de Augusto Pinochet, centraremos el análisis en determinado tema de estudio, para aquello que denominamos “el presente de la posteriormente trazar algunas reflexiones a dictadura”, es decir, las consecuencias y efectos manera de respuesta y porque no decirlo, que del régimen, concerniente al periodo de surjan nuevas interrogantes, que apunten a transición a la democracia, las críticas a dicho problematizar y complejizar determinados proceso político y la respectiva crisis de hechos o procesos históricos. Al respecto, una representatividad y legitimidad, que de acuerdo de las cuestiones que nos planteamos dice a las encuestas y estudios de opinión relación en primer lugar con el papel que juega experimenta la institucionalidad chilena, la cual la dictadura militar de Augusto Pinochet en la tendría sus orígenes en los años de la dictadura. © Historia Actual Online 2013 175 La dictadura militar de Augusto Pinochet… Danny Gonzalo Monsálvez Finalmente y a manera de reflexión, metodológicas más interesantes, como es el efectuaremos algunos comentarios que nos factor tiempo. permitan pensar nuestro pasado reciente y proyectar nuevos derroteros en el trabajo Si vamos a destacar que no existe una historiográfico. delimitación temporal estática o fija de la historia del presente, sino todo lo contrario 1. Historia del Presente. dinámica y móvil, el historiador se enfrenta con procesos abiertos, vigentes, inacabados, aún en Así como existen ciertas diferencias desarrollo, lo cual conlleva mayores cronológicas en el sentido de intentar situar el dificultades, por lo tanto, renovadas exigencias inicio de la Historia del Presente, también se teóricas y metodológicas. Entonces, más que ver aprecia algunas divergencias en cuanto (mejor) la historia del presente como una dificultad o denominación que se puede asignar a esta complejidad, la idea es asumir aquel desafío en historia. Al respecto, la denominación historia la construcción de conocimiento y el aprendizaje del presente, del tiempo presente, reciente, muy de nuevas metodologías, para hacernos cargos contemporáneo, de nuestro tiempo, del mundo de una historia en desarrollo. actual, próxima o inmediata-, constituyen conceptos que deberían aludir a realidades Al respecto, existe una comunidad de estudiosos similares; sin embargo, admiten matices y que desde aproximadamente 30 años viene diferencias no solamente de forma, sino de haciéndose cargo del desarrollo de la historia del fondo. No obstante aquello, todas estas presente y aportando lineamientos para denominaciones, concuerdan en señalar que enriquecer el debate historiográfico; en otras estamos en presencia de una nueva realidad palabras, apostar -como señala Julio Aróstegui- histórica, la cual expresa una convergencia, en el por una historia vivida, una historia de sentido de intentar recuperar aquella dimensión transformación y cambio. Por ello es importante de lo coetáneo, muy implícita en el concepto de hacerse cargo e intentar explicar Historia Contemporánea que desarrolla Gonzalo conceptualmente que se entiende por historia del Pasamar.1 presente. Concepto, entendido en el valor del significado de las palabras que lo componen. Es El interés y estudio por la historia del presente decir, darle historicidad al vocablo. comporta situarse en un trayecto cuyo destino final no se conoce, por lo tanto, es un concepto Por ello, el concepto no es simplemente un en evolución, variable que la diferencia de otros conjunto de palabras sin sentido, sino una períodos históricos. realidad, que requiere entre otras cosas, un análisis estructural, cuáles son sus componentes Los límites cronológicos o fechas no son y cómo se forma. Nos estamos refiriendo a condición suficiente para definir la historia del construir conocimiento y aquella construcción presente, ya que carece de limitaciones tiene que ver con el uso de la razón, con cronológicas fijas y establecidas. Ahora, la imágenes que nos formamos sobre lo que vemos delimitación puramente fáctica constituye una en una operación conciente. Así el conocimiento especie de consenso entre sus cultivadores, en del pasado, se va construyendo en el presente, a el sentido de situar el hito inicial de la historia través de la interpretación e interrogación del del mundo actual en la Segunda Guerra pasado, lo cual conlleva la construcción de Mundial. Otros la sitúan en 1917, algunos percepciones, juicios, análisis, etc., aproximan el inicio de nuestro presente en los años sesenta y hay quienes se inclinan por En todo este proceso surgen algunas situarla hacia fines de la década del ochenta del interrogantes, por ejemplo ¿cómo se hace el siglo pasado. Lo que si está claro, es que proceso de construcción?, ¿cómo construimos constituye un concepto en construcción. un objeto de estudio?, ¿de qué manera visualizamos una imagen del pasado?, por lo Conjuntamente, existe un mínimo común menos en el caso de la historia del presente, el denominador al señalar que la historia del historiador nunca tiene que dejar de ser sujeto en presente se identifica con aquella historia escrita el proceso de construcción de conocimiento por historiadores que han vivido en el tiempo en histórico. Como señala Hernández Sandoica que han ocurrido los hechos y acontecimientos “…la posición de los historiadores del presente de los cuales se ocupan, donde se asoman es contraria a mantener esa percepción negativa interrogantes, dificultades y controversias de la presencia directa del investigador en el 176 © Historia Actual Online 2013 HAO, Núm. 30 (Invierno, 2013), 175-191 ISSN 1696-2060 objeto de su estudio, a juzgarla un obstáculo tiempo presente, historia del presente, historia para el conocimiento. De manera que la historia inmediata, reciente, actual, fluyente, coetánea, del presente ya no considera la subjetivación las cuales no tienen similar significado, ni ideológica (o la proyección política incluso) un tampoco univoco. inconveniente insuperable para el avance de la investigación…”.2 Por ejemplo, el concepto de “fluyente” se relaciona con lo inacabado, con la carencia de Como habíamos señalado en líneas anteriores, perspectiva temporal, una historia de procesos desde un buen tiempo a esta parte, existe una sociales que están en desarrollo, por su parte lo comunidad de historiadores e investigadores que coetáneo dice relación con el historiador. se han dedicado al estudio de la historia del Entonces, tiempo presente, viene a constituir presente, tanto desde la perspectiva de su una categoría ajena a la de período histórico, en aproximación conceptual, características el sentido que los límites temporales son una historiográficas o bien realizando un estado de la decisión social y no sujetas o condicionadas a cuestión sobre aquella. fecha. Dentro de aquella comunidad, destaca el Para Aróstegui, la dificultad se debe a que no profesor de la Universidad de Complutense de existe ningún texto fundamental que se haga Madrid, Julio Aróstegui3, quien plantea que la cargo de la conceptualización de una historia del historia del presente constituye una perspectiva presente.