DOCSLIB.ORG

Bartha Éva Judit

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Bartha Éva Judit DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS Bartha Éva Judit Debrecen 2018 DEBRECENI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR IHRIG KÁROLY GAZDÁLKODÁS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA Doktori iskola vezet ő:Prof. Dr. Popp József egyetemi tanár, DSc A CSOPORTOS EDZÉS MINT FITNESZ SZOLGÁLTATÁS KERESLETI ÉS KÍNÁLATI ELEMZÉSE Készítette: Bartha Éva Judit Témavezet ő: Dr. Bácsné Dr. habil.Bába Éva Tanszékvezet ő egyetemi docens DEBRECEN 2018 A doktori értekezés betétlapja A CSOPORTOS EDZÉS MINT FITNESZ SZOLGÁLTATÁS KERESLETI ÉS KÍNÁLATI ELEMZÉSE Értekezés a doktori (PhD) fokozat megszerzése érdekében a Gazdálkodás- és szervezéstudományok tudományágban Írta: Bartha Éva Judit okleveles pszichológus Készült a Debreceni Egyetem Ihrig Károly Gazdálkodás- és Szervezéstudományok doktori iskolájakeretében Témavezet ő: Dr. Bácsné Dr. Bába Éva A doktori szigorlati bizottság: elnök: Dr. …………………………… tagok: Dr. …………………………… Dr. …………………………… A doktori szigorlat id őpontja: 20… . ……………… … . Az értekezés bírálói: Dr. …………………………… Dr. …………………………… Dr. …………………………… A bírálóbizottság: elnök: Dr. …………………………… tagok: Dr. …………………………… Dr. …………………………… Dr. …………………………… Dr. …………………………… Az értekezés védésének id őpontja: 20… . ……………… … . NYILATKOZAT Alulírott, Bartha Éva Judit (szül.:Debrecen, 1985. október 25.) büntet őjogi és fegyelemi felel ősségem tudatában kijelentem és aláírásommal igazolom, hogy a doktori (Ph.D) fokozat megszerzése céljából benyújtott értekezésem kizárólag saját, önálló munkám. Nyilatkozom továbbá, hogy: - az Ihrig Károly Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola szabályzatát megismertem, és az abban foglaltak megtartását magamra nézve kötelez ően elismerem; - a felhasznált irodalmat korrekt módon kezeltem, a disszertációra vonatkozó jogszabályokat és rendelkezéseket betartottam; - a disszertációban található másoktól származó, nyilvánosságra hozott vagy közzé nem tett gondolatok és adatok eredeti lel őhelyét a hivatkozásokban, az irodalomjegyzékben, illetve a felhasznált források között hiánytalanul feltüntettem a mindenkori szerz ői jogvédelem figyelembevételével; - a benyújtott értekezéssel azonos, vagy részben azonos tartalmú értekezést más egyetemen, illetve doktori iskolában nem nyújtottam be tudományos fokozat megszerzése céljából. Debrecen, 2018. május 4. ______________________ Bartha Éva Judit TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS ................................................................................................................... 1 1. TÉMAFELVETÉS ÉS CÉLKIT ŰZÉS ........................................................................ 3 2. SZAKIRODALMI ÁTTEKINTÉS ............................................................................... 6 2.1. A fitnesszel kapcsolatos alapfogalmak ........................................................................... 6 2.1.1. Fizikai aktivitás ..................................................................................................... 7 2.1.2. Sport ...................................................................................................................... 8 2.1.2. Fitnesz, fittség ..................................................................................................... 11 2.1.4. Wellness .............................................................................................................. 17 2.2. A fizikai aktivitás jelent ősége ...................................................................................... 19 2.2.1. Az inaktivitás költségei ....................................................................................... 19 2.2.2. A fizikai aktivitással kapcsolatos ajánlások........................................................ 21 2.2.3. A fizikai aktivitás egészségre gyakorolt hatásai ................................................. 24 2.2.4. A fizikai aktivitás mutatói .................................................................................. 26 2.3. A fitnesz kialakulásának története ................................................................................. 27 2.3.1. A fizikai aktivitás jelent ősége a történelemben .................................................. 27 2.3.2. A fitnesz jelleg ű mozgások története .................................................................. 28 2.3.3. A fitnesz története ............................................................................................... 30 2.3.4. A fitneszklubok története Magyarországon ........................................................ 34 2.3.5. A testépítés története ........................................................................................... 35 2.3.6. Az aerobik története ............................................................................................ 38 2.4. A fitnesz szektor gazdasági jellemzése ......................................................................... 39 2.4.1. A fitnesz szektor makrogazdasági bemutatása ................................................... 40 2.4.2. A fitnesz szektor mezoszint ű bemutatása: a fitnesz szolgáltatások kínálati oldala ...................................................................................................................................... 41 2.4.3. A fitnesz szektor mikroszint ű bemutatása: a fitnesz szolgáltatások keresleti oldala ............................................................................................................................. 48 2.5. A fitneszhez köt ődő nemzetközi és hazai szervezetek .................................................. 51 3. ANYAG ÉS MÓDSZER .................................................................................................... 53 3.1. Szekunder adat- és információgy űjtés ........................................................................... 53 3.2. Primer adat- és információgy űjtés ................................................................................. 54 3.2.1. Kérd őív a fitneszedz ők részére ........................................................................... 55 3.2.2. Kérd őív a fitnesz fogyasztók részére .................................................................. 57 3.2.3. Alkalmazott statisztikai módszerek ..................................................................... 58 3.2.4. A minta bemutatása ............................................................................................. 61 4. VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ÉS AZOK ÉRTÉKELÉSE ......................................... 68 4.1. Az edz ők kérd őíves vizsgálatának eredményei ............................................................. 69 4.1.1. Óralátogatottság .................................................................................................. 69 4.1.2. Szakmai tudás ...................................................................................................... 71 4.1.3. Személyiségtípus ................................................................................................. 79 4.2. A fitnesz fogyasztók kérd őíves vizsgálatának eredményei............................................ 84 4.2.1. Edzéslátogatási szokások .................................................................................... 84 4.2.2. A fitnesz fogyasztók motivációs vizsgálata ........................................................ 86 4.2.3. A fitneszlétesítmény-választás vizsgálata ......................................................... 105 4.2.4. A fitnesz vendégek sportfogyasztási szokásainak vizsgálata ............................ 120 4.3. A keresleti és kínálati oldal összevetése – fitnesz fogyasztók és fitneszedz ők személyiségének összefüggései .............................................................................................. 126 5. KÖVETKEZTETÉSEK, JAVASLATOK ...................................................................... 130 6. AZ ÉRTEKEZÉS FONTOSABB MEGÁLLAPÍTÁSAI, ÚJ ILLETVE ÚJSZER Ű EREDMÉNYEI ..................................................................................................................... 136 ÖSSZEFOGLALÁS .............................................................................................................. 138 SUMMARY ........................................................................................................................... 142 IRODALOMJEGYZÉK ....................................................................................................... 147 TÁBLÁZATJEGYZÉK........................................................................................................ 159 ÁBRAJEGYZÉK .................................................................................................................. 161 MELLÉKLETEK ................................................................................................................. 163 BEVEZETÉS Az egészséges életmód mai társadalmunkban az alapértékek közé tartozik, jelent ősége mindenki számára egyértelm ű. A sportolással, tudatos táplálkozással kapcsolatos információk elárasztanak bennünket, a médiából, világhálóról, magazinokból mindenki megtanulhatja, hogyan kellene egészségesen élni. Számtalan, különböz ő típusú testmozgásra specializálódott edz ő, táplálkozási tanácsadó és életmódszakért ő kínálja szolgáltatásait az érdekl ődőknek. Ma már az is természetes mindenki számára, hogy ha sportolni szeretne, a legközelebbi vagy legszimpatikusabb fitneszteremben ezt kényelmesen megteheti, akár a nap 24 órájában. Itt önállóan, saját megérzéseire, tapasztalataira hallgatva, vagy a különböz ő forrásokból összeszedett javaslatok alapján, esetleg edz ői segítséget igénybe véve űzhet bárki
Load more

Recommended publications
  • University of California Riverside
    UNIVERSITY OF CALIFORNIA RIVERSIDE Choreographers and Yogis: Untwisting the Politics of Appropriation and Representation in U.S. Concert Dance A Dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Critical Dance Studies by Jennifer F Aubrecht September 2017 Dissertation Committee: Dr. Jacqueline Shea Murphy, Chairperson Dr. Anthea Kraut Dr. Amanda Lucia Copyright by Jennifer F Aubrecht 2017 The Dissertation of Jennifer F Aubrecht is approved: Committee Chairperson University of California, Riverside Acknowledgements I extend my gratitude to many people and organizations for their support throughout this process. First of all, my thanks to my committee: Jacqueline Shea Murphy, Anthea Kraut, and Amanda Lucia. Without your guidance and support, this work would never have matured. I am also deeply indebted to the faculty of the Dance Department at UC Riverside, including Linda Tomko, Priya Srinivasan, Jens Richard Giersdorf, Wendy Rogers, Imani Kai Johnson, visiting professor Ann Carlson, Joel Smith, José Reynoso, Taisha Paggett, and Luis Lara Malvacías. Their teaching and research modeled for me what it means to be a scholar and human of rigorous integrity and generosity. I am also grateful to the professors at my undergraduate institution, who opened my eyes to the exciting world of critical dance studies: Ananya Chatterjea, Diyah Larasati, Carl Flink, Toni Pierce-Sands, Maija Brown, and rest of U of MN dance department, thank you. I thank the faculty (especially Susan Manning, Janice Ross, and Rebekah Kowal) and participants in the 2015 Mellon Summer Seminar Dance Studies in/and the Humanities, who helped me begin to feel at home in our academic community.
    [Show full text]
  • A Briefly Annotated Bibliography of English Language Serial Publications in the Field of Physical Culture Jan Todd, Joe Roark and Terry Todd
    MARCH 1991 IRON GAME HISTORY A Briefly Annotated bibliography of English Language Serial Publications in the Field of Physical Culture Jan Todd, Joe Roark and Terry Todd One of the major problems encountered when an attempt is made in January of 1869 and that we were unable to verify the actual starting to study the history of physical culture is that libraries have so seldom date of the magazine. saved (or subscribed to) even the major lifting, bodybuilding and “N.D.” means that the issue did not carry any sort of date. “N.M.” physical culture publications, let alone the minor ones. Because of this, means no month was listed. “N.Y.” means no year was listed. “N.V.” researchers have had to rely for the most part on private collections for means that no volume was listed. “N.N.” means that no issue number their source material, and this has limited the academic scholarship in was assigned. A question mark (?) beside a date means that we are the field. This problem was one of the major reasons behind the estimating when the magazine began, based on photos or other establishment of the Physical Culture Collection at the University of evidence. Texas in Austin. The designation “Current” means that, as of press time, the Over the last several months, we have made an attempt to magazine was still being published on a regular basis. You will also assemble a comprehensive listing or bibliography of the English- note the designation “LIC.” This stands for “Last in Collection.” This language magazines (and a few notable foreign language publications) simply means that the last copy of the magazine we have on hand here in the field of physical culture.
    [Show full text]
  • Versenysport És Szabadidősport
    VÁLOGATOTT TANULMÁNYOK A SPORTTUDOMÁNY KÖRÉBŐL Sorozatszerkesztő: Dr. habil. Balogh László 5. kötet VERSENYSPORT ÉS SZABADIDŐSPORT Debreceni Egyetem, Sporttudományi Koordinációs Intézet Debrecen, 2021 A szerkesztőbizottság elnöke: Dr. habil Balogh László A szerkesztőbizottság tagjai: Prof. Dr. Bácsné Prof. Dr. Bába Éva Lenténé Dr. Puskás Andrea Dr. habil Biró Melinda Dr. Ráthonyi Gergely Gábor ISSN 2631‐0910 ISBN ……………………………. Kiadó Debreceni Egyetem Sporttudományi Koordinációs Intézet Kiadó székhelye 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Megjelent: 2021. TUDOMÁNYOS LEKTORÁLT KÖZLEMÉNYEK A SPORTTUDOMÁNY TERÜLETÉN Lektorálta: Prof. Dr. Bácsné Prof. Dr. Bába Éva Prof. Dr Borbély Attila Dr. habil Müller Anetta Dr. habil Ráthonyi-Ódor Kinga Dr. habil Biró Melinda Lenténé Dr. Puskás Andrea Dr. Pucsok József Márton Dr. Honfi László Dr. Bartha Éva Dr. Hidvégi Péter Dr. Ráthonyi Gergely Dr. Madarász Tamás Mille Marianna Korrektura: Kuszkó Zsolt TARTALOMJEGYZÉK A DVSC LABDARÚGÓ CSAPAT ELKÖTELEZETT SZURKOLÓINAK ÉS ALKALMI NÉZŐINEK ÖSSZEHASONLÍTÓ MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLATA ( Komáromi Dominika Anna1, Bácsné Bába Éva1 ) 1 A FITNESZ MOZGÁSFORMÁK KIALAKULÁSÁNAK TÖRTÉNETE ( Bartha Éva Judit1 ) .......................... 10 A GYÓGYTESTNEVELÉS JELENTŐSÉGE AZ ALAP‐ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN (Deme Fanni1, Hidvégi Péter2) ...................................................................................................................... 19 SZABADIDŐ ELTÖLTÉSI SZOKÁSOK, ÉLETMINŐSÉG VIZSGÁLATA A HAJDÚ‐ BIHAR MEGYÉBEN ÉLŐ EMBEREK KÖRÉBEN ( Szabó Katalin,1 Kinczel
    [Show full text]
  • 2. Manual De Historia De La Actividad Física Y Del Deporte
    \ !eor�Ítoria de la Actividad Física Y'(lel D porte llimmiÍlmll Manual de Historia de la Actividad, I i Física y del Deporte 1 Universidad Pablo de Olavide de Sevilla 1 1 To o 11: Hist ria de los sist mas y escuel s gimnásticos Juan arios Fernández ll\uan \ 1 Teoría e Historia de la Actividad Física y del Deporte MANUAL DE HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Universidad Pablo de Olavide de Sevilla TOMO I. HISTORIOGRAFÍA E HISTORIA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS TOMO II. HISTORIA DE LOS SISTEMAS Y ESCUELAS GIMNÁSTICOS TOMO III. HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS MODERNOS TOMO IV. ORÍGENES DE LOS DEPORTES MODERNOS 2 Teoría e Historia de la Actividad Física y del Deporte Edita: Universidad Pablo de Olavide Autor: Juan Carlos Fernández Truan Disño y Maquetación: Manuel Peña Pulido © De los textos: Los autores. Los textos e imágenes que se reproducen, se hace de acuerdo con lo previsto en la Ley 2/2019, de 1 de marzo, por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, y por el que se incorporan al ordenamiento jurídico español la Directiva 2014/26/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de febrero de 2014, en el que se indica en su artículo 4 lo siguiente: Se añade un nuevo párrafo al apartado 1 del artículo 32 y se modifica el artículo 37, apartado 2, con los siguientes contenidos: Artículo 32 Citas y reseñas e ilustración con fines educativos o de investigación científica.
    [Show full text]
  • Progressive Gymnastics: American Physical Education, Military Training, and International Sport at the Tum of the Nineteenth Century
    CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SAN MARCOS THESIS SIGNATURE PAGE THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE MASTER OF ARTS IN HISTORY THESIS TITLE: Progressive Gymnastics: American Physical Education, Military Training, and International Sport at the Tum of the Nineteenth Century AUTHOR: Kevin Stahl DATE OF SUCCESSFUL DEFENSE: November 30, 2016 THE THESIS HAS BEEN ACCEPTED BY THE THESIS COMMITTEE IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS TN HISTORY. / / Dr. JeffreyCharles l � le.. �& THESIS COMMITTEE CHAIR DATE Dr. Katherine Hijar THESIS COMMITTEE MEMBER ....- Dr. Anne Lombard THESIS COMMITTEE MEMBER Lv�SIGNATURE Progressive Gymnastics: American Physical Education, Military Training, and International Sport at the Turn of the Nineteenth Century by Kevin Stahl ii Table of Contents Acknowledgments..................................................................................................................... iii Abstract ..................................................................................................................................... iv Introduction ............................................................................................................................... 1 Chapter One: Essential Gymnastics ...................................................................................... 14 Chapter Two: Military Gymnastics....................................................................................... 55 Chapter Three: Competitive Gymnastics
    [Show full text]
  • The Birth of American Sportswear Atricia Campbell Warner
    University of Massachusetts Amherst ScholarWorks@UMass Amherst University of Massachusetts rP ess Books University of Massachusetts rP ess 2006 When the Girls Came Out to Play: The irB th of American Sportswear Patricia Campbell Warner Follow this and additional works at: https://scholarworks.umass.edu/umpress_books Part of the History Commons, and the Women's Studies Commons Recommended Citation Warner, Patricia Campbell, "When the Girls Came Out to Play: The irB th of American Sportswear" (2006). University of Massachusetts Press Books. 5. https://scholarworks.umass.edu/umpress_books/5 This Book is brought to you for free and open access by the University of Massachusetts rP ess at ScholarWorks@UMass Amherst. It has been accepted for inclusion in University of Massachusetts rP ess Books by an authorized administrator of ScholarWorks@UMass Amherst. For more information, please contact [email protected]. WHEN THE GIRLS CAME OUT TO PLAY WHEN THE GIRLS CAME OUT TO PLAY The Birth of American Sportswear atricia Campbell Warner UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS PRESS Amherst and Boston Copyright © 2006 by Patricia Campbell Warner All rights reserved Printed in the United States of America LC 2006003037 ISBN 1-55849-548-7 (library cloth ed.); 549-5 (paper) Designed by Sally Nichols Set in Monotype Walbaum Printed and bound by The Maple-Vail Manufacturing Group Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Warner, Patricia Campbell, 1936– When the girls came out to play : the birth of American sportswear / Patricia Campbell Warner. p. cm. Includes bibliographical references and index. ISBN 1-55849-549-5 (pbk. : alk. paper)—ISBN 1-55849-548-7 (library cloth : alk.
    [Show full text]
  • ED135754.Pdf
    DOCUMENT RESUME ED 135 754 SP 010 808 AUTHOR lee, Mabel TITLE Memories of a Bloomer Girl. PUB DATE 77 NOTE 381p. AVAILABLE FROM AAHFER Publications-Sales, 1201 Sixteenth Street, N.W., Washington, D.C. 20036 ($12.50) EDRS PRICE MF-$0.83 HC-$20.75 Plus Postage. DESCRIPTORS *Autobiographies; Carelr Choice; Dance; Health Education; _*History; lifetime Sports; *Physical Education; Physical Fitness; *Women Professors; *Womens Athletics; *Womens Education IDENTIFIERS *Ice (Mabel) ABSTRACT This book is an autobiographic account of thirty years spent in the field of physical education. Relating herpersonal experiences from her student days at the turn cf the century through her years as a physical education teacher, the author traces the history of women's involvement in sports and health education and their ccntributions to this field. (JD) *********************************************************************** Documents acquired by ERIC include many informal unpublished * materials not available from other sources. ERIC makes every effort * * to obtain the best copy available. Nevertheless, items of marginal * * reproducibility are often encountered and this affectsthe_quality * * of the microfiche and hardcopy reproductions ERIC makesavailable * * via the ERIC Document Reproduction Service (EDRS). EDRS is not * responsible for the quality of the original document. Reproductions * * supplied by EDRS are the best that can be made from the original. *********************************************************************** ME OF A R (1894-1924) Mabel Lee Professor Emeritus, Universityof NebraskaLincoln U S DEPARTMENT OF HEALTH. PERMISSION TO REPRODUCE TFIIS EDUCATION &WELFARE COPYRIGHTE El MATERIAL BY MICRO. NATIONAL INSTITUTE OF FICHE ONLY HAS BEEN GRANTED BY EDUCATION THIS DOCUMENT HAS I3EEN REPPO- DUCED FxACTLY AS RECEIVE° FROM TO ERICAra)ORGNIZATIONS OPERAT THE TILPSON OR ORGANIZATION ORIGIN- INE UNDER AGREEMENTS MTH THE NA A TING IT POINTS OF VIEW OR OPINIONS TIONAL INSTITUTE OF EDUCAIION srA TED DO NOT NECESSARILY REPRE.
    [Show full text]
  • The Influence of Education. Chapter 8, the Rise of Interest in Excercise
    University of Massachusetts Amherst ScholarWorks@UMass Amherst When the Girls Came Out to Play: The irB th of American Sportswear January 2006 Part Two: The nflueI nce of Education. Chapter 8, The Rise of Interest in Excercise for Women Patricia Campbell Warner Follow this and additional works at: https://scholarworks.umass.edu/umpress_wtg Warner, Patricia Campbell, "Part Two: The nflueI nce of Education. Chapter 8, The Rise of Interest in Excercise for Women" (2006). When the Girls Came Out to Play: The Birth of American Sportswear. 10. Retrieved from https://scholarworks.umass.edu/umpress_wtg/10 This Article is brought to you for free and open access by ScholarWorks@UMass Amherst. It has been accepted for inclusion in When the Girls Came Out to Play: The irB th of American Sportswear by an authorized administrator of ScholarWorks@UMass Amherst. For more information, please contact [email protected]. CHAPTER EIGHT THE RISE OF INTEREST IN Exercise for Women AS THE FASCINATION FOR THE ORIENTAL UNDERWENT A CHANGE WITH THE onset of Romanticism, the simplicity in women’s dress that had character- ized the more carefree and lusty Empire and Regency periods eroded, to be finally lost in the 1820s. With its passing, the concept of freedom of move- ment in women’s clothing disappeared too. Instead, serious corsetry took the place of the emphatic cantilevering of the bosom that had sufficed in the years of the high waist, while new layers of underskirts began to shape the fuller skirts that were to continue to expand in size over the next half century.
    [Show full text]
  • The Origins of Weight Training for Female Athletes in North America Jan Todd the University of Texas at Austin
    IRON GAME HISTORY VOLUME 2 NUMBER 2 The Origins of Weight Training for Female Athletes in North America Jan Todd The University of Texas at Austin oday, there is virtually no women’s sport in which their training to become better athletes. They are the fore- some form of weight training or resistance exercise is mothers of our modern weight-trained women athletes and Tnot part of the conditioning program used by the ath- their story begins with that early advocate of exercise for letes of that sport. This is so because resistance exercise is women, Dr. Diocletian Lewis. helpful to athletes in many ways; it increases running and In 1862, Dio Lewis published The New Gymnastics jumping ability, creates greater muscular endurance and for Men, Women and Children, a textbook of gymnastic decreases the likelihood of injury. During the first two-thirds exercises and drills which featured the use of lightweight of the twentieth century, however, most athletes, male and dumbells, Indian Clubs and weighted wands.4 Lewis’ system female, eschewed weight training because it was considered was deemed particularly suitable for women and was adopted by coaches and physical educators to be detri- as the physical education program by many mental to athletic performance. Weight training, Northeastern women’s schools over the next sever- it was widely and incorrectly believed, would al decades. During this period, literally thousands make an athlete slow, stiff and “musclebound” — of American women became familiar with dumbells, qualities obviously undesirable in an athlete of either Indian Clubs and lightweight barbells as part of their sex.1 regular physical education program.5 As such train- Women athletes of the late nineteenth and ing became common, women came to understand early twentieth century had, of course, more serious that their bodies could be strengthened and improved problems to contend with than the myth of muscle- through regular physical training with these sorts of binding.
    [Show full text]