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PORTEFÓLIO www.pluralia.net 1 A Plurália, Consultoria e Formação, Lda. 2 Auscultações . 10 Estudos . 16 Planos e Estratégias . 26 Plataformas Digitais . 44 Educação e Formação . 50 O Centro Infantil KK+ . 60 Contactos . 71 2 SOMOS uma Empresa privada de direito angolano com vasta experiência internacional em Consultoria, Formação e Gestão de Projectos e Negócios. A NOSSA MISSÃO é incrementar respostas às diferentes necessidades e identidades culturais do território nacional, promovendo oportunidades de desenvolvimento sustentável, o aumento da competitividade económica e a equidade social. OS NOSSOS VALORES NIF REGISTO INOTU CERTIFICADO CONSULTORIA AMBIENTAL 5417144592 32/B/20 PROTOCOLO 3213576209 (AGUARDA DEFINITIVO) 3 CONSULTORIA FORMAÇÃO GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS PEDAGÓGICOS 4 CONSULTORIA EM QUATRO ÁREAS DESENVOLVIMENTO SOCIOCOMUNITÁRIO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO INOVAÇÃO E TECNOLOGIAS BANCA E SEGUROS 5 ACADEMIA DE FORMAÇÃO E LÍNGUAS ÁREA DE LÍNGUAS ÁREA COMPORTAMENTAL ÁREA TECNOLÓGICA FORMAÇÃO CORPORATE 6 G E S TÃ O D E EMPREENDIMENTOS PEDAGÓGICOS CENTRO INFANTIL KK+ PRÁTICAS DE INOVAÇÃO DIDÁCTICA PROJECTO COMUNIDADE MODELO PEDAGÓGICO PRÓPRIO 7 GABINETES DE ESPECIALIDADE PRECURSORES DE MODELOS DE ENSINO A DISTÂNCIA, SOMOS REPRESENTANTES NACIONAIS DA MAIS PRESTIGIADA PLATAFORMA DE E-LEARNING E FERRAMENTAS ASSOCIADAS. GABINETES DE ESPECIALIDADE 8 ATENTOS ÀS NECESSIDADES NACIONAIS DA ACTUALIDADE, DISPONIBILIZAMOS GABINETES DE ESPECIALIDADE. 9 D E C A B I N D A PROJECTOS E PROGRAMAS DE D O M A R ÂMBITO NACIONAL E LOCAL A O L E S T E O NOSSO CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO GARANTE A PERTINÊNCIA E CONFIGURAÇÃO DOS PROJECTOS A O C U N E N E 10 AUSCULTAÇÕES PORTEFÓLIO 11 AUSCULTAÇÕES NACIONAIS (2013) PROGRAMA DE AUSCULTAÇÃO À JUVENTUDE (Sessão de Abertura no Município do Cacuaco) FÓRUM NACIONAL DE AUSCULTAÇÃO À JUVENTUDE (Sessão de Encerramento CCB - Luanda) AUSCULTAÇÕES NACIONAIS (2013) 12 13 AUSCULTAÇÕES NACIONAIS (2014) PROGRAMA DE AUSCULTAÇÃO À MULHER RURAL (Sessão de Abertura no Município do Bailundo) FÓRUM NACIONAL DE AUSCULTAÇÃO À MULHER RURAL (Sessão de encerramento no CCB - Luanda) AUSCULTAÇÕES NACIONAIS (2014) 14 15 AUSCULTAÇÕES NACIONAIS (2013 E 2014) 164 MUNICÍPIOS 562 COMUNAS E DISTRITOS URBANOS 16 ESTUDOS PORTEFÓLIO 17 PERFIS MUNICIPAIS DINÂMICOS (DESDE 2013) CABINDA – 4 PMD Cabinda, Cacongo, Buco-Zau, Belize UÍGE – 5 PMD Bungo, Damba, 27 PERFIS MUNICIPAIS Negage Sanza Pombo DINÂMICOS REALIZADOS MALANJE – 4 PMD Quela, Kiwaba Nzoji, Malanje, Cangandala BIÉ – 3 PMD Catabola, Cuíto, Cunhinga LUNDA NORTE – 3 PMD Cambulo, Chitato, Lucapa LUNDA SUL – 2 PMD Muconda, Cacolo MOXICO – 6 PMD Camanongue, Léua, Lumeje-Cameia, Luacano, Alto Zambeze, Bundas PERFIS MUNICIPAIS DINÂMICOS (DESDE 2013) 18 19 ESTUDOS DE CADEIAS PRODUTIVAS E SECTORES (desde 2013) ESTUDOS DE LINHA DE BASE DO SECTOR ECONÓMICO-PRODUTIVO (desde 2014) 20 21 ESTUDOS NO TERRITÓRIO NACIONAL (desde 2013) ESTUDOS DE LINHAS DE BASE: MUCONDA CABINDA BUCO ZAU PORTO AMBOIM CACUACO BIBALA ESTUDOS DE CADEIAS PRODUTIVAS E SECTORIAIS: BAÍA FARTA BENGUELA TÔMBWA NAMIBE HUMPATA BOCOIO CUBAL NHARÊA BIBALA ESTUDOS NO TERRITÓRIO NACIONAL (desde 2013) 22 Entrevistas em Reuniões com Línguas Focus Groups entidades locais Nacionais Entrevistas com Aplicação de actores metodologias Visitas de campo identificados no DRP e DRR contexto 23 ESTUDOS NO TERRITÓRIO NACIONAL (desde 2013) ESTUDOS NO TERRITÓRIO NACIONAL (desde 2013) 24 25 ESTUDO DO SECTOR EMPRESARIAL AFIM ÀS ARTES E ENTRETENIMENTO (2018) 26 PLANOS E ESTRATÉGIAS PORTEFÓLIO 27 PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DA JUVENTUDE E MONITORIZAÇÃO (2013 A 2017) PLANO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA MULHER RURAL (2014 A 2015) 28 29 REGULAMENTAÇÃO DO ESTÁDIO 11 DE NOVEMBRO (2013 / 2014) CONFERÊNCIA NACIONAL DE FUTEBOL 30 PLANO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO FUTEBOL (2015) CONFERÊNCIA NACIONAL DE FUTEBOL 31 PLANO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO FUTEBOL (2015) CONFERÊNCIA NACIONAL DE FUTEBOL 32 PLANO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO FUTEBOL (2015) 33 ESTRATÉGIA NACIONAL DO MICRO-CRÉDITO (2015) PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE MÉDIO PRAZO DO SECTOR AGRÁRIO (2016) 34 35 PLANO ESTRATÉGICO DO TURISMO DE MBANZA KONGO (2016) ESTRATÉGIA NACIONAL DE POLÍTICAS PARA A JUVENTUDE 2018-2022 (STP, 2018) 36 37 REVITALIZAÇÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE SAÚDE - CUANZA NORTE (2018 / 2019) REVITALIZAÇÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE SAÚDE - CUANZA NORTE (2018 / 2019) 38 39 CARTA PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO DO CUANZA NORTE (2018 / 2019) CARTA PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO DO CUANZA NORTE (2018 / 2019) 40 41 PLANO DE MODERNIZAÇÃO DO BANCO SOL (desde 2016) PLANO DE MODERNIZAÇÃO DO BANCO SOL (desde 2016) 42 43 QUALIFICADOR DE CATEGORIAS E FUNÇÕES ORGANIGRAMA FUNCIONAL DA SOL SEGUROS (2019) 44 PLATAFORMAS DIGITAIS PORTEFÓLIO 45 ERP “PLURÁLIA” (desde 2013) Plurália ERP Zona de autenticação de utilizador privado ao Sistema Plurália ERP. O Sistema verifica de forma segura as credenciais de um utilizador de modo a assegurar que é um utilizador válido. SIBM – SISTEMA DE INFORMAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL (desde 2015) 46 47 ERP “BANCO SOL” (desde 2016) ERP “SOL SEGUROS” (desde 2019) 48 49 PORTAL DA CIDADANIA MUNICIPAL (desde 2018) 50 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PORTEFÓLIO GESTÃO DO CENTRO INTERNACIONAL DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 51 ATL NOVA VIDA (2013 A 2018) FORMAÇÃO EM CIDADANIA, LIDERANÇA E EMPREENDEDORISMO (2014) 52 CLEMP 53 ENTIDADE FORMADORA DA ESCOLA DE LOGÍSTICA DAS FAA (2014) ENTIDADE FORMADORA DO BANCO SOL (DESDE 2014) 54 • Formação onjob para Quadros Médios • Formação corporate em Língua Inglesa para Quadros Superiores 55 FORMADORA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (DESDE 2014) Bibliotecas Escolares: Gestão e Dinamização Didáctica da Expressão Plástica Química, Biologia e Física - Gestão Laboratorial Didáctica da Educação Física e Expressão Motora Ensino Experimental Didáctica da Expressão Musical Técnicas Laboratoriais Didáctica da Língua Portuguesa Gestão e Administração Escolar Didáctica da Matemática Formação em Liderança para Directores de Escola Didáctica do Estudo do Meio Métodos Estatísticos de Recolha e Análise de Dados Docência da Expressão Musical FORMAÇÃO DE QUADROS EM GOVERNOS PROVINCIAIS (2016) 56 Secretariado, Arquivo e Procedimentos Administrativos Protocolo e Gestão de Eventos Gestão de Recursos Humanos Língua Portuguesa, Comunicação Oral e Escrita 57 FORMAÇÃO DE QUADROS EM EMPRESARIAIS (2016) Secretariado, Arquivo e Procedimentos Administrativos Língua Portuguesa, Comunicação Oral e Escrita ENTIDADE FORMADORA DO GRUPO APOLÓNIA – CABINDA (DESDE 2018) 58 Planificação e Desenvolvimento Curricular Modelos Lúdicos na Educação de Infância Didácticas: Matemática; Língua Portuguesa; Meio Físico e Social Storytelling Gestão Escolar e Procedimentos Administrativos Desenvolvimento dos Perfis de Saída dos Alunos 59 ENTIDADE FORMADORA DO ISCPC (DESDE 2018) 60 O CENTRO INFANTIL KK+ PORTEFÓLIO 61 GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) A nossa oferta educativa é de elevada qualidade. Trabalhamos para o desenvolvimento dos alunos e para a futura construção dos seus projectos de vida. KK + (In Projecto Educativo do Centro Infantil KK+) GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) 62 AS ACTIVIDADES CURRICULARES 63 GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) As finalidades educativas do Centro Infantil KK+, norteadas pela procura da excelência, visam a formação integral e harmoniosa dos seus alunos, contextualizada no futuro e nas suas múltiplas dimensões: . Dimensão do Desenvolvimento Pessoal e Social; . Dimensão das Aprendizagens; . Dimensão para a Cidadania. (In Projecto Educativo do Centro Infantil KK+) GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) 64 OS JOGOS E TAREFAS DE EXTERIOR AS ARTES 65 GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) Num percurso potenciador das competências dos alunos, o Projecto Educativo constrói-se na lógica dos quatro pilares preconizados pela UNESCO para a Educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser. (In Projecto Educativo do Centro Infantil KK+) GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) 66 OS PROJECTOS AS FESTAS E OS CONVIDADOS 67 GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) Os caminhos educativos da excelência trilham-se com rigor, numa perspectiva de exigência cognitiva crescente, de recurso sistemático ao pensamento crítico e a práticas sócio-construtivistas, potenciadoras de autonomia crítica e de resolução de problemas. (In Projecto Educativo do Centro Infantil KK+) GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) 68 OS DIAS COMEMORATIVOS 69 GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) Uma preocupação com o desenvolvimento sócio-afectivo dos alunos permite formar futuros cidadãos capazes de gerir de forma construtiva as suas emoções, de enfrentar, com dignidade, civismo e espírito crítico, os desafios de uma sociedade em constante mudança, tornando-os autónomos, competentes, reflexivos, criativos, livres, solidários e proactivos. (In Projecto Educativo do Centro Infantil KK+) GESTÃO DO CENTRO INFANTIL KK+ (DESDE 2017) 70 AS FAMÍLIAS 71 CONTACTE-NOS! ESTAMOS DISPONÍVEIS PARA SI! 72 EDIFÍCIO BANCO SOL – TALATONA, LUANDA (JUNTO À UNIDADE DA POLÍCIA NACIONAL (DIVISÃO DA SAMBA) Coordenadas: 8°55'09.9"S 13°11'39.8"E TELEFONE +244 933 911 070 EMAIL GERAL: [email protected] www.pluralia.net.
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  • Por Uma Poética Da Voz Africana: Transculturações Em Romances E Contos Africanos E Em Cantos Afro-Brasileiros

    Por Uma Poética Da Voz Africana: Transculturações Em Romances E Contos Africanos E Em Cantos Afro-Brasileiros

    Neide Aparecida de Freitas Sampaio Por uma poética da voz africana: Transculturações em romances e contos africanos e em cantos afro-brasileiros Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Letras: Estudos Literários, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Letras – Teoria da Literatura. Área de Concentração: Teoria da Literatura Linha de Pesquisa: Literatura, História e Memória Cultural Orientadora: Profa. Sônia Queiroz Belo Horizonte Faculdade de Letras da UFMG 2008 Aquele que soube me dar o carinho necessário nos momentos de tristeza e, conseguiu, com muita paciência, cobrar atitudes quando a angústia ameaçava se tornar mais forte. Muito obrigada pelo amor constante e firme, porque ele me tornou mais forte para enfrentar a escrita de corpo e peito abertos. Serei eternamente grata Aos meus pais: apesar da distância, vocês sempre conseguiram demonstrar o apoio na caminhada, o carinho e orgulho que sentiam pelo caminho escolhido. E aos meus irmãos, Samir, Rose, Marcos, Neire, e Roni, porque souberam, na maior parte das vezes, entender o distanciamento necessário e me apoiar, apesar de tudo. Aos meus amigos, que souberam entender meu isolamento e, apesar disso, continuaram ao meu lado. Ao Andrette, que me ajudou muito no momento de maior desespero. Ao mestres Ivo Silvério da Rocha e Antônio Crispim Veríssimo ( in memoriam ) porque souberam, apesar dos poucos encontros que tivemos, mostrar-me a força da cultura africana que herdaram e por se disponibilizarem a dividi-la comigo. A minha orientadora: principalmente por confiar na minha escrita – confiança que muitas vezes nem mesmo eu tinha.