DOCSLIB.ORG

00-Dossier-Presse

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
00-Dossier-Presse L’UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL DE CLERMONT-FERRAND À L’UNESCO À l’occasion de la Journée Internationale des Droits de l’Homme 2011 Enfances en guerre. Témoignages d’enfants sur la guerre : Colloque international à l’UNESCO du 7 au 9 décembre 2011 Dans le cadre du Programme de l’UNESCO pour l’éducation des enfants en détresse. 7-9 décembre 2011 Colloque international Enfances en guerre. Témoignages d’enfants sur la guerre Ce colloque International a été conçu par une équipe pluridisciplinaire de chercheurs regroupés dans le projet Enfance- Violence-Exil de l’Agence Nationale pour la Recherche, piloté par l’université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand en coopération avec l’université de Picardie Jules Verne d’Amiens, l’Institut d’Histoire du Temps Présent (CNRS), l’Association Enfance Réseau Monde Services (France) et l’université de Regensbourg (Allemagne). A travers l’étude transdisciplinaire, allant de l’histoire de l’art à la psychologie et en traversant toutes les sciences humaines et sociales, ces travaux placent l’enfant au milieu des recherches scientifiques sur les cultures et violences guerrières. L’expérience enfantine en temps de guerre est généralement lue à travers le prisme du « traumatisme », où l’être traumatisé apparaît comme subissant et passif face à des événements sur lesquels il n’a aucune prise. Or, dans les situations de guerre où les enfants sont tout sauf préservés, que ce soit par l’expérience du départ ou de la mort des proches, des violences, de la faim, ils développent de nouveaux savoir-faire et font souvent montre d’une capacité d’adaptation supérieure à celle des adultes. Sans nier les évidentes souffrances physiques et psychologiques imposées par les guerres, l’étude des témoignages enfantins devient ainsi le moyen d’aborder leur capacité d’agir face à ces situations extrêmes. Exposition itinérante J’ai dessiné la guerre. Le regard de Françoise et Alfred Brauner Dans le cadre du colloque, le 7 décembre à 18 heures, cette exposition de dessins d’enfants sera inaugurée en hommage à Françoise et Alfred Brauner pour le 100ème anniversaire de leur naissance. La collection établie par le couple Brauner réunit des témoignages enfantins allant de la guerre des Boers jusqu’aux conflits en ex-Yougoslavie. L’exposition présente toutes les facettes de l’expérience de guerre enfantine au XXème siècle, non pas illustrées mais véritablement incarnées ; elle donne à entendre des voix de papier. Alfred Brauner est né en 1910 à Saint-Mandé (France), et Fritzi Erna Riesel à Vienne (Autriche) en 1911. En 1937, Fritzi (devenue Françoise) et Alfred Brauner rejoignent les Brigades Internationales en Espagne, elle d’abord, comme médecin ; lui ensuite, avec la charge d’inspecter les centres pour enfants évacués. C’est dans ces foyers que les Brauner commencent à s’intéresser au dessin comme outil thérapeutique, mais aussi politique, servant à dénoncer les horreurs de la guerre. Cette première expérience humanitaire se prolonge à leur retour en France, avec des enfants juifs évacués d’Allemagne et d’Autriche, puis revenant des camps en 1945. Par la suite, la vie professionnelle des Brauner 2 7-9 décembre 2011 se tourne vers la réinsertion des enfants inadaptés. Mais leur engagement en faveur de ces « enfants qui ont vécu la guerre » ne se dément pas, que ce soit par l’action associative avec Enfants Réfugiés du Monde, ou par la collecte ininterrompue des dessins d’enfants en guerre, à travers le siècle et les continents – de la guerre du Liban au Guatemala, de l’Algérie au Vietnam. La richesse et la continuité de cette collection en font la singularité et l’intérêt. Par la suite, l’exposition sera itinérante et pourra suivre les étapes des lieux de colloque du projet Enfance-Violence-Exil, Ville de Clermont-Ferrand (les 20-22 novembre 2013) à l’occasion de la Journée internationale des droits de l’enfant, Bibliothèque nationale de France, Universités Regensburg, Hambourg (Allemagne), Historial de Péronne, etc. Publication J’ai dessiné la guerre. Le regard de Françoise et Alfred Brauner (ISBN 978-2-84516-527-4) I have Drawn Pictures of the War, The Eye of Françoise and Alfred Brauner. (ISBN 978-2-84516-549-6) La publication des Presses Universitaire Blaise Pascal (2011), réalisée par le Centre de Recherches sur les Littératures et la Sociopoétique (CELIS) et le Service Université Culture (SUC) de l’université Blaise Pascal, en collaboration avec l’université de Picardie Jules Verne d’Amiens et l’Institut d’Histoire du Temps Présent (CNRS), sera présentée au public. L’ouvrage l’histoire des conflits contemporains à travers les dessins d’enfants et permettra à tous les publics d’aborder les guerres contemporaines d’un point de vu exceptionnelle à « hauteur d’enfant ». L’ouvrage sera accompagnée d’une mallette pédagogique à destination des enseignants. Programme de l’UNESCO pour l’éducation des enfants en détresse Le colloque ainsi que l’exposition s’inscrivent dans ce Programme de l’UNESCO pour l’éducation des enfants en détresse, qui fait appel à des dons privés afin d’offrir un avenir aux enfants fragilisés à travers l’éducation. Depuis sa création en 1992, plus de 340 projets ont été soutenus dans plus de 90 pays du monde. http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/human-rights/education-of- children-in-need/ ***** Pour plus d’information le site internet est à votre disposition : www.enfance-violence-exil.net 3 7-9 décembre 2011 Informations pratiques Colloque les mercredi 7, jeudi 8 et vendredi 9 décembre 2011 LOCALISATION UNESCO Inauguration de l’exposition le mercredi 7 décembre 125, avenue de Suffren à 18 heures 75007 Paris Salle IV Inscription en ligne sur le site www.enfance-violence-exil.net Rubrique « colloques et séminaires », « colloque UNESCO », « informations pratiques » Les contacts Coordination scientifique colloque, ouvrage et exposition J’ai dessiné la guerre : Catherine Milkovitch-Rioux (porteur du projet Enfance Violence Exil) Rose Duroux (responsable scientifique du programme « Brauner ») Université Blaise Pascal 29, Bd Gergovia F-63 037 Clermont-Ferrand Cedex Tél. + 33 6 84 26 98 77 [email protected] Contact presse : Isabelle Cassandre Le Fournis UNESCO Press Officer Media Relations Section [email protected] Sophie Dorn Université Blaise Pascal – Clermont-Ferrand Service Central Présidence – Communication [email protected] +33 4 73 40 62 88 4 7-9 décembre 2011 Avec la participation de … Radhika Coomaraswamy Représentante spéciale du Secrétaire général des Nations unies pour les enfants et les conflits armés. Membre du Cabinet du secrétaire général des Nations unies. Juriste de formation et Présidente de la Commission des droits de l’homme du Sri Lanka depuis 2003, Radhika Coomaraswany est connue internationalement pour son action en faveur de la cause des droits de la personne humaine, et elle a été Rapporteuse spéciale de la Commission des droits de l’homme des Nations Unies sur la violence à l’égard les femmes (1994 -2003). Elle défend activement les droits de la femme, et travaille sur leur position dans les conflits armés. Parmi les nombreux prix qui lui ont été décernés, on peut citer le Prix des droits de l'homme de l'International Human Rights Law Group, et le Prix des droits de l'homme Leo Ettinger. Stéphane Audouin-Rouzeau Historien reconnu, son champ de spécialité principal est l’histoire de la Grande Guerre, appréhendée sous l’angle culturel et, plus récemment, anthropologique (représentations combattantes, enfants dans la guerre, viols de guerre, deuils). Président du Centre de Recherche de l'Historial de la Grande Guerre, il est également directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS). Parmi ses ouvrages, Les Combats des tranchées, et 1914-1918 : retrouver la guerre, ont contribué au renouvellement de l'historiographie française. Une de ses thèses, sur la notion de « consentement patriotique » a fait débat parmi les historiens. Il a également publié des ouvrages majeurs sur la place de l’enfant dans la guerre : L'enfant de l'ennemi, et La guerre des enfants (1914-1918). Il a été nommé chevalier de la légion d’honneur en 2010. Boris Cyrulnik Neurologue, psychiatre, éthologue et psychanalyste français. En 1942, alors que Boris Cyrulnik grandit à Bordeaux, ses parents, juifs russo-polonais, sont arrêtés et déportés. Lui-même échappera de peu à une rafle en janvier 1944 et parvient à se cacher. Mondialement connu pour avoir mis en évidence concept de « résilience », Boris Cyrulnik a consacré nombre de ses travaux à la psychologie de l’enfant. Il est auteur de multiples ouvrages parmi lesquels Les vilains petits canards, Un merveilleux malheur, sous le signe du lien… Il est membre du comité de parrainage de la Coordination française pour la Décennie de la culture de paix et de non-violence. Marie-Rose Moro Psychiatre d'enfants et d'adolescents, psychanalyste, Docteur en médecine et en sciences humaines. Elle est psychiatre au sein de l'ONG Médecins Sans Frontières depuis 1988, et actuellement chef de service de la Maison des adolescents de Cochin, à Paris. Elle est aussi chef du service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'hôpital Avicenne (Bobigny) depuis 2001. Elle y a créé en 2004 Casita, Maison pour les adolescents. De formation philosophique, elle est aussi écrivaine. C'est la chef de file actuelle de l'ethnopsychanalyse et de la psychiatrie transculturelle en France. 5 7-9 décembre 2011 Ses travaux concernent les forces et vulnérabilités des enfants de migrants, les dispositifs thérapeutiques, les métissages, le bilinguisme et le traumatisme psychique dans ses aspects transculturels. Elle a reçu l'Ordre du Mérite en 2006 et la Légion d'Honneur en 2008. Richard Rechtman Anthropologue et psychiatre, directeur d'études à l'EHESS et directeur-adjoint de l'Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (Iris).
Load more

Recommended publications
  • Femme Médecin Pendant La Guerre Civile D'espagne
    Françoise E. Brauner : « Femme médecin pendant la Guerre Civile d’Espagne » Traduction1 présentée et annotée par ROSE DUROUX Université de Clermont-Ferrand PRÉSENTATION DE FRANÇOISE BRAUNER NÉE FRANZISKA ERNA RIESEL (1911-2000) l s’agit de faire entendre ici une voix de femme trop peu connue, une voix qui fait écho à l’attente de ce numéro de Pandora sur les « féminités » diverses. En effet, celle que Ises amis appelaient Fritzi, dès ses années d’étudiante, a des idées bien claires sur ce que femme veut dire. Or il n’était pas si courant, à la fin des années 20, même dans les capitales européennes, de résister aux coups directs ou indirects de la « prépotence masculine ». Née à Vienne, en 1911, dans une famille autrichienne de hauts fonctionnaires, elle s’inscrit, en 1929, après de solides études secondaires au Lycée protestant pour filles de Vienne, à la Faculté de Médecine. À l’époque, les femmes médecins étaient encore très peu nombreuses. Étudiante, elle fait la connaissance d’Alfred Brauner (1910-2002), né à Saint-Mandé, qui poursuit à Vienne des études littéraires. Ils allient l’amour des grandes randonnées sportives à celui des idéaux sociaux-démocrates. Comme l’été 1936 marque la fin du sursis militaire d’Alfred, Franziska le rejoint à Paris – « avec une minuscule valise, ‹ pour voir › ». Or, le gouvernement français verrouille l’immigration de médecins étrangers qui arrivent massivement, chassés par l’hitlérisme. De surcroît, si la guerre – que l’on sent venir – survenait, Franziska E. Riesel, autrichienne, serait inévitablement internée comme ressortissante ennemie. Il fallait qu’elle reparte ou qu’elle se marie.
    [Show full text]
  • Searching for Home at Château De La Guette and Beyond
    University of Central Florida STARS Electronic Theses and Dissertations, 2004-2019 2018 Searching for Home at Château de la Guette and Beyond: Social and Spatial Dimensions of Jewish German and Austrian Children's Journey to Flee Nazi Persecution via Children's Homes in France Sarah Schneider University of Central Florida Part of the Public History Commons Find similar works at: https://stars.library.ucf.edu/etd University of Central Florida Libraries http://library.ucf.edu This Masters Thesis (Open Access) is brought to you for free and open access by STARS. It has been accepted for inclusion in Electronic Theses and Dissertations, 2004-2019 by an authorized administrator of STARS. For more information, please contact [email protected]. STARS Citation Schneider, Sarah, "Searching for Home at Château de la Guette and Beyond: Social and Spatial Dimensions of Jewish German and Austrian Children's Journey to Flee Nazi Persecution via Children's Homes in France" (2018). Electronic Theses and Dissertations, 2004-2019. 6001. https://stars.library.ucf.edu/etd/6001 SEARCHING FOR HOME AT CHÂTEAU DE LA GUETTE AND BEYOND: SOCIAL AND SPATIAL DIMENSIONS OF JEWISH GERMAN AND AUSTRIAN CHILDREN’S JOURNEY TO FLEE NAZI PERSECUTION VIA CHILDREN’S HOMES IN FRANCE by SARAH SCHNEIDER B.A. Brandeis University, 2013 A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in the Department of History in the College of Arts and Humanities at the University of Central Florida Orlando, Florida Summer Term 2018 Major Professor: Scot A. French ©2018 Sarah Schneider ii ABSTRACT This study examines the experiences of a group of Jewish German and Austrian children who were sent on the Kindertransport to France in an effort to escape Nazi persecution.
    [Show full text]
  • Playing at Life: Childhood and Play in 20Th-Century Spanish Literature and Film
    Playing at Life: Childhood and Play in 20th-Century Spanish Literature and Film Makenzie Marie Seiple Greenville, Pennsylvania BA, Gettysburg College, 2008 MA, University of Virginia, 2010 A Dissertation presented to the Graduate Faculty of the University of Virginia in Candidacy for the Degree of Doctor of Philosophy Department of Spanish, Italian and Portuguese University of Virginia December 2014 Randolph Pope David Gies Andrew Anderson Herbert Braun © Copyright by Makenzie Marie Seiple All Rights Reserved December 2014 Seiple ii Abstract This dissertation explores the representation of children’s play in eight literary and cinematic pieces from postwar Spain, ranging from 1955 to 1978. In analyzing these works, I draw on concepts from play theory, an interdisciplinary area of study encompassing research from a variety of fields, ranging from anthropology and sociology to psychology, biology, and even philosophy. As so many of these works have autobiographical components, I chose the novels and films found here focusing on writers who lived through the Spanish Civil War and/or the subsequent decade as children to gain an understanding of the effects of this experience on the child characters in their works. In this study, I explore the interactions between culture, identity, and play, as well as the use of play as a means of dealing with trauma or as a catalyst for memory. In chapter I, I analyze Juan Goytisolo’s novel Duelo en El Paraíso and Luis de Castresana’s novel El otro árbol de Guernica, considering the formation of play communities in each work and the effect of these groups on individual and group identity in a crisis situation.
    [Show full text]
  • Children's Drawings and Humanitarian
    JOURNAL OF THE CHA 2015/ REVUE DE LA SHC Figure 1: « Gina Laing (Cootes) de la Première nation Uchucklesaht et survivante de l’école résidentielle d’Alberni, a reçu en cadeau une reproduction de l’image qu’elle a peinte à l’école lorsqu’elle était enfant, de la part de Mary Jo Hu- ghes, Directrice des University of Victoria Legacy Art Galleries. Au cours de la cérémonie de rapatriement, elle a aussi reçu l’original. En raison de la fragilité de toutes les œuvres originales, les survivants ont aussi reçu des reproductions pour leur usage personnel. » — Andrea Walsh. Étudiés par les anthropologues, exposés à travers le pays, et discutés entre les générations des membres des communautés autochtones, de tels dessins appartiennent à une large entreprise de poursuite en justice, de recherche de la vérité, de réconciliation et de commémoration. “Alberni Indian Residential School survivor Gina Laing (Cootes) of First Na- tion Uchucklesaht received, as a gift, the reproduction of a painting she produced as a child while at the school, from Mary Jo Hughes, Director of the University of Victoria Legacy Art Galleries. During the repatriation ceremony, she was handed the original. However, owing to the fragility of all original works, other survivors were also given copies for their personal use.” — Andrea Walsh. Studied by anthropologists, exhibited throughout the country, and discussed among intergenerational members of aboriginal communities, such drawings belong to a vast undertaking of legal action, truth, reconciliation, and commemoration. 32
    [Show full text]
  • Hilton on Zahra, 'The Lost Children: Reconstructing Europe's Families After World War II'
    H-Judaic Hilton on Zahra, 'The Lost Children: Reconstructing Europe's Families after World War II' Review published on Thursday, August 9, 2012 Tara Zahra. The Lost Children: Reconstructing Europe's Families after World War II. Cambridge: Harvard University Press, 2011. 320 pp. $35.00 (cloth), ISBN 978-0-674-04824-9. Reviewed by Laura J. Hilton (Muskingum University)Published on H-Judaic (August, 2012) Commissioned by Jason Kalman The Political, Economic, and Cultural Battle over Children in the Postwar Era This wide-sweeping work by Tara Zahra, associate professor of history at the University of Chicago, brings together several intertwined stories of the immediate post-Second World War in Europe through the lens of displaced children. Her work probes the reformulation of the place of children and families in the postwar world, from the viewpoint of American and British aid workers, the displaced themselves, and their respective governments. Battles over the “best” place for an unaccompanied child became microcosms of the wider political, economic, and cultural strife of this era. Politically, governments saw children as a valuable resource in rebuilding from the demographic devastation of the war and, as the Cold War intensified, as flesh-and-blood ideological representations of the nation. Economically, governments and aid workers prized young children as easily assimilable, often regardless of their actual ethnic origins, and saw those in their mid-to-late teens as strong and available workers to reconstruct the nation. Culturally, children became simultaneously symbols of the devastation wrought by war as well as the promise of building a new, more just world.
    [Show full text]
  • Searching for Home at Château De
    SEARCHING FOR HOME AT CHÂTEAU DE LA GUETTE AND BEYOND: SOCIAL AND SPATIAL DIMENSIONS OF JEWISH GERMAN AND AUSTRIAN CHILDREN’S JOURNEY TO FLEE NAZI PERSECUTION VIA CHILDREN’S HOMES IN FRANCE by SARAH SCHNEIDER B.A. Brandeis University, 2013 A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in the Department of History in the College of Arts and Humanities at the University of Central Florida Orlando, Florida Summer Term 2018 Major Professor: Scot A. French ©2018 Sarah Schneider ii ABSTRACT This study examines the experiences of a group of Jewish German and Austrian children who were sent on the Kindertransport to France in an effort to escape Nazi persecution. Using oral history interviews from the USC Shoah Foundation Visual History Archive, written testimonies, personal papers, and archival collections from organizations such as the Œuvre de Secours aux Enfants (OSE), this study analyzes the children’s experiences at the Château de la Guette children’s home in France and their subsequent time at the children’s home Hôtel des Anglais in La Bourboule. This thesis examines the social and spatial dimensions of the children’s journey to find home and flee Nazi persecution via France. While research has more extensively covered other children’s rescue efforts such as the Kindertransport to Great Britain, this thesis demonstrates that the migrations of children fleeing the Holocaust via France were diverse and often characterized by frequent movement due to the historical context of France during World War II. In conjunction with a digital project, this thesis maps and discusses four paths taken by the La Guette children during the war: life in hiding in France, illegal flight over the border into Switzerland, deportation, and immigration to the United States.
    [Show full text]
  • Łódzkie Studia Etnograficzne
    THE CULINARIES ŁÓDZKIE STUDIA ETNOGRAFICZNE TOM LIV THE CULINARIES Polskie towarzystwo Ludoznawcze Wrocław – Łódź 2015 Editor-in-chief: Grażyna Ewa Karpińska Managing editors: Grażyna Ewa Karpińska, Aleksandra Krupa-Ławrynowicz Language editor (Polish): Krystyna Kossakowska-Jarosz Language editor (English): Robert Lindsay Hodgart Editorial secretary: Aleksandra Krupa-Ławrynowicz Editors: Anna Weronika Brzezińska, Małgorzata Chelińska Editorial board: Maja Godina Golja (Slovenska akademija znanosti in umetnosti, Ljubljana), Božidar Jezernik (Univerza v Ljubljani, Ljubljana), Katarzyna Kaniowska (Uniwersytet Łódzki, Łódź), Padraic Kenney (Indiana University, Bloomington), Bronisława Kopczyńska-Jaworska (Uniwersytet Łódzki, Łódź), Katarzyna Łeńska- Bąk (Uniwersytet Opolski, Opole), Ewa Nowina-Sroczyńska (Uniwersytet Łódzki, Łódź), Katarzyna Orszulak-Dudkowska (Uniwersytet Łódzki, Łódź), Peter Salner (Slovenska akademia vied, Bratyslava), Marta Songin-Mokrzan (Akademia Górniczo- Hutnicza, Kraków), Jan Święch (Uniwersytet Jagielloński, Kraków), Andrzej Paweł Wejland (Uniwersytet Łódzki, Łódź) Translators: Julita Mastalerz, Klaudyna Michałowicz Reviewers: Anna Weronika Brzezińska, Róża Godula-Węcławowicz, Piotr Grochowski, Janina Hajduk-Nijakowska, Renata Hryciuk, Iwona Kabzińska, Katarzyna Kaniowska, Krystyna Kossakowska-Jarosz, Izabella Main, Krystyna Piątkowska, Adam Pomieciński, Agata Stanisz, Andrzej Paweł Wejland Cover and title pages design: Michał Urbański Typesetting: HAPAX Kamil Sobczak The on-line version of the “Łódzkie Studia Etnograficzne”
    [Show full text]
  • El Dibujo Infantil En Las Guerras Del Siglo XX
    El dibujo infantil en las guerras del siglo XX Rose Duroux Université de Clermont-Ferrand Notas preliminares sobre cooperaciones académicas en torno al dibujo infantil Cuando dialogan los investigadores ntes de entrar de pleno en cuestiones de metodología acerca Ade las ego-pinceladas, quisiera recorrer el último tramo del camino institucional que me ha conducido a esta temática, y atar cabos en torno a unas cooperaciones universitarias franco- españolas. Este estudio es la continuación de la conferencia que di, en junio de 2013, en la Universidad de Alcalá de Henares en el seminario de Verónica Sierra Blas y Antonio Gómez Castillo sobre cultura escrita (siece). Aquel día compartí la ponencia con Juri Meda, de la Universidad de Macerata. Unos y otros habíamos llegado al “dibujo infantil en guerra” por caminos muy distintos pero que, al final, convergían. Para el cartel-programa de su seminario, Verónica Sierra eligió con mucho tino una imagen que se encuentra en el Museo Judío de Praga. Se sabe que ese Memorial conserva una colección asombrosa de dibujos de niños judíos del gueto checoslovaco de Terezín. La pequeña autora, Doris Zdekauerová, tiene once años cuando, en 1943, presa de la angustia, dibuja lo que bien pudo titularse: Doris y el monstruo1; Doris será gaseada en 1944, en Auschwitz, como 1. http://www.jewishmuseum.cz/en/e-shop-en/children-s-drawings-from- terezin/71-the-princess-and-the-dragon/ (04/11/2015). Ver Otto B. Kraus, Le Mur de Lisa Pomnenka, suivi de Catherine Coquio, Le leurre et l’espoir. De 54 R. Duroux, El dibujo infantil en las guerras del siglo XX la gran mayoría de los niños del gueto.
    [Show full text]
  • Jews in the Spanish Civil War – and in My Book “Fighting Back – the Contribution of British Jews in WW2”
    CLICK HERE FOR UPDATED VERSION This document is the copyright of M Sugarman and may not be reproduced in part or whole without his permission Against Fascism – Jews who served in The International Brigade in The Spanish Civil War (Note – This survey is available at the AJEX Archives of the Jewish Military Museum in Hendon, the Marx Memorial Library (MML) in Clerkenwell , The Imperial War Museum Library, The National Archives at Kew, The British Library, The SOAS Library at the University of London, the LSE Spanish Studies Library, the Jewish Historical Society of England Library, UCL Jewish Studies Library, and The Wiener Library – all in London; Manchester University Library, The Hebrew University Library in Jerusalem, The Virtual Jewish Library website, VALBA (Veterans of the Abraham Lincoln Brigade) web site and Brandeis University Library in the USA. As at 01/07/16 Spanjews.doc By Martin Sugarman, BA (Hons.), Cert. Ed. ( Archivist of the Association of Jewish Ex-Servicemen and Women, Jewish Military Museum) Introduction For reasons best known to themselves, most adherents of the Left - both old and new - and the mainstream Jewish community itself – have been, till recently, loathe to acknowledge and recall the dominant Jewish role in the International Brigade’s (IB) struggle against Fascism in the Spanish Civil War. Stereotyped as timid and submissive, the reality is that thousands of Jews from 53 countries went to fight and die opposing Franco, firing the first shots against Fascism. Some went openly as Jews, others took aliases; some fought in the battalions of their country of birth, others with other national groups; some went via a third nation, others went direct to Spain; some were refugees from anti-Semitism or political oppression already, others went freely from the 1 democracies.
    [Show full text]
  • Claude-Michel Brauner (Professeur Émérite, Université Bordeaux 1)
    Enfance Violence Exil par Catherine MILKOVITCH-RIOUX et Rose DUROUX CELIS, Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand Colloque international ENFANCES EN GUERRE. Témoignages d’enfants sur la guerre Université Blaise Pascal – Clermont-Ferrand (CELIS) Université d’Amiens (CHSSC) 7-8-9 décembre 2011 UNESCO Programme ANR Enfance Violence Exil enfance-violence-exil.net Alfred et Françoise Brauner par leur filsi Claude-Michel Brauner (Professeur émérite, Université Bordeaux 1) Alfred Brauner, mon père, nous a quittés voici dix ans, le 1er décembre 2002, à l’âge de 92 ans. Il souffrait terriblement mais avait gardé toute sa lucidité. Quelques mois auparavant, il avait encore parlé devant un auditoire de plusieurs centaines de personnes qui l’avaient longuement applaudi. La veille, il m’a dicté une lettre pour sa traductrice italienne, car il écrivait difficilement. Il me l’a prise des mains et relue sans même mettre ses lunettes. Il était inquiet de l’évolution de notre société, lui qui avait été un homme engagé toute sa vie. Cité à l’ordre de la division en juin 1940 lors de la bataille de l’Ailette, puis résistant, il craignait même, arrivé au XXIe siècleii, de ne pouvoir renouveler sa carte d’identité française. En effet, mon père est né à Saint-Mandé de parents autrichiens venus passer deux années à Paris pour des raisons professionnelles. Si, à l’âge de dix-huit ans, il choisit d’être Français, c’est à Vienne qu’il a grandi et étudié. Je lis parfois que mon père était étranger à la psychanalyse. J’ai une explication : Freud avait pincé la joue du jeune garçon, ce qui lui a laissé un premier souvenir cuisant ! En fait, mon père connaissait parfaitement les théories psychanalytiques et, dans la Vienne de la fin des années vingt et du début des années trente, il avait été très proche de son oncleiii, le psychanalyste Erwin Wexbergiv, qui lui donnait à lire ses publications.
    [Show full text]
  • The Comtesse De Ségur: Catholicism, Children‟S Literature, and the „Culture Wars‟ in Nineteenth Century France
    The Comtesse de Ségur: Catholicism, Children‟s Literature, and the „Culture Wars‟ in Nineteenth Century France Sophie Heywood Thesis for Doctorate of Philosophy History University of Edinburgh 2008 1 I, Sophie Heywood, declare that the thesis is my own composition, and all my own work. Edinburgh15th July 2008 2 Contents Abstract 4 List of Abbreviations 5 Introduction 6 Chapter One: Life Stories 35 I. Childhood 43 II. Exile 56 III. Marriage and Motherhood 59 IV. Foreigner 71 V. Conversion 74 VI. Grandmotherhood 77 Conclusion 89 Chapter Two: Nobles, Saints, and Delinquents: Constructions of Childhood in The Collected Works of Madame de Ségur 92 I. Noble Children 105 II. Saintly Children 126 III. Juvenile Delinquents 140 Conclusion 148 Chapter Three: The Tribulations of an Author: Writing, Censorship and the Reading Public under the Second Empire 154 I. M.M.L. Hachette & Co The construction of an Empire 159 II. Money & Morality: The Hachette Editorial Policy 161 III. The Author in the „Age of the Publisher‟ 175 Conclusion 191 Chapter Four: The Comtesse and the Culture Wars 194 I. The New Catholic Era of the Ségur Family 200 II. Frère Louis 212 III. “Les Bacquois” An Ultramontane Network 217 IV. “L’Amour des petits” The Family Literary Mission 226 Conclusion 241 Chapter Five: Model Girls and Divine Women: Reading the Comtesse de Ségur 244 I. The Mother Educator and “Governess” Literature 253 II. “Moi je suis fière qu‟une petite fille ait écrit ses mémoires”: Books for Model Girls 272 Conclusion 290 Conclusion 292 Appendix I: The Collected Works of the Comtesse de Ségur 299 Bibliography 302 3 Abstract This thesis analyses the comtesse de Ségur (1799-1874), France‟s best-selling children‟s author, both as a cultural icon and as a historical subject.
    [Show full text]
  • Revue D'histoire De L'enfance
    Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l'histoire 15 | 2013 Enfances déplacées. (II) en temps de guerre Mathias Gardet et David Niget (dir.) Édition électronique URL : http://journals.openedition.org/rhei/3448 DOI : 10.4000/rhei.3448 ISSN : 1777-540X Éditeur Presses universitaires de Rennes Édition imprimée Date de publication : 30 octobre 2013 ISBN : 978-2-7535-2896-3 ISSN : 1287-2431 Référence électronique Mathias Gardet et David Niget (dir.), Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière », 15 | 2013, « Enfances déplacées. (II) en temps de guerre » [En ligne], mis en ligne le 30 octobre 2015, consulté le 11 novembre 2020. URL : http://journals.openedition.org/rhei/3448 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rhei. 3448 Ce document a été généré automatiquement le 11 novembre 2020. © PUR 1 SOMMAIRE Introduction Mathias Gardet Enfances déplacées. (II) en temps de guerre Les enfants « perdus » Migrations forcées, entre familles et nations dans l'Europe d'après-guerre Tara Zahra The “Other” Child Transports: World War I and the Temporary Displacement of Needy Children from Central Europe Friederike Kind-Kovács Des convois de gamins L’envoi de jeunes orphelins ottomans en Allemagne pendant la première guerre mondiale Nazan Maksudyan Pieds nus dans les ruines : le regard de Chim sur les enfants de la Guerre À propos de l’ouvrage : Chim : Children of War de Carole Naggar David Niget The Family State and Forced Youth Migrations in Wartime Japan (1937–1945) L. Halliday Piel Négocier l’aide humanitaire : les évacuations d’enfants espagnols vers la France pendant la guerre civile (1936-1939) Célia Keren Pistes de recherche Vers le chemin de la vie : le discours communiste lors de la campagne médiatique contre les bagnes d’enfants, 1934-1938 Kari Evanson Comptes rendus d’ouvrages et actualité bibliographique Comptes rendus (lecture de) Allons enfants de la patrie.
    [Show full text]