Medienservice: 14079: Georg Kreisler Gibt Es Gar Nicht
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Medienbegleitheft zur DVD 14079 GEORG KREISLER GIBT ES GAR NICHT Medienbegleitheft zur DVD 14079 Produktionsjahr 2012 Dokumentation: 52 Minuten Musikvideos: 58 Minuten Inhaltsverzeichnis 1. Ideen für die Unterrichtsgestaltung mit dem Film „Georg Kreisler gibt es gar nicht“ ........ 4 1.1. Arbeitsblatt 1: Fragenkatalog ............................................................................................................ 5 1.2. Lösungen zu Arbeitsblatt 1 ................................................................................................................. 6 2. Vorschläge für die Unterrichtsgestaltung als Vorbereitung auf die „Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung aus Musikerziehung“ .......................... 7 2.1. Vorbereitung auf den Film .................................................................................................................. 7 2.2. Aufgabenstellungen ............................................................................................................................. 7 2.2.1. Reproduktionsleistung ..................................................................................................................... 7 2.2.2. Arbeitsblatt 2: Gruppenarbeit ........................................................................................................ 8 2.2.3. Lösungen zu Arbeitsblatt 2: Gruppenarbeit............................................................................. 10 2.2.4. Arbeitsblatt 3: Fragen .................................................................................................................... 11 2.2.5 Lösungen zu Arbeitsblatt 3: Fragen ............................................................................................ 12 2.2.6 Arbeitsblatt 4: Analyse des Liedes „Tauben vergiften“ .......................................................... 14 2.2.7 Lösungen zu Arbeitsblatt 4: Analyse des Liedes „Tauben vergiften“. ................................ 15 2.2.8. Transferleistung .............................................................................................................................. 16 2.2.9. Reflexion / Problemlösung ........................................................................................................... 16 2.2.10. Musikpraxis .................................................................................................................................... 16 2.2.11. Arbeitsblatt 5: Transferleistung ............................................................................................... 17 2.2.12. Lösungen zu Arbeitsblatt 5: Transferleistung ....................................................................... 18 3. Anhang ...................................................................................................................................19 3.1. Kurzbiografien .................................................................................................................................... 19 3.1.1. Wissenswertes über Georg Kreisler ........................................................................................... 19 3.1.2. Wissenswertes über Herbert von Karajan ................................................................................ 19 3.2. Liedtexte ............................................................................................................................................... 20 3.2.1. Der Musikkritiker ............................................................................................................................ 20 3.2.2. Karajanuskopf .................................................................................................................................. 24 3.2.3. Tauben vergiften ............................................................................................................................. 26 4. Quellen ...................................................................................................................................28 - 3 - 1. Ideen für die Unterrichtsgestaltung mit dem Film „Georg Kreisler gibt es gar nicht“ Die Idee, Kreisler als Comicfigur durch sein Leben spazieren zu lassen sowie die gute Wahl der InterviewpartnerInnen (Eva Menasse, Daniel Kehlmann, Konstantin Wecker und Kreislers Witwe Barbara Peters) machen den Film sehr ansprechend für Jugendliche. Die Musikvideos „Kreislers Stolpersteine“ sind hier ausschnittsweise integriert, geben einen guten Eindruck von Kreislers schwarzem Humor und tragen zur Kurzweiligkeit des Filmes bei. Der Film dauert 52 Minuten und kann, da in der 7. und 8. Klasse meist in Doppelstunden unterrichtet wird, problemlos im Ganzen gezeigt werden. Diese Dokumentation passt zu den Themengebieten: Musik und Sprache Musik und Gesellschaft Musiklandschaft in Österreich Die DVD „Kreislers Stolpersteine“ besteht aus 15 Musikvideos à 4 Minuten, von denen drei besonders für den Musikunterricht der Oberstufe geeignet sind: Der Musikkritiker. Ausgehend von diesem Video können verschiedene Kritiken aus diversen Zeitungen und Online-Formaten zu einem Ereignis (z.B. Opernpremiere) verglichen werden. Ein/e Musikjournalist/in könnte in die Schule eingeladen wer- den. Auch ein Interview mit einem Sänger / einer Sängerin wäre interessant. Der Text zu diesem Lied findet sich im Anhang. Karajanuskopf. Dieses Video ist witzig und amüsant und daher als Schlusspunkt für den Themenschwerpunkt „Georg Kreisler“ brauchbar. Die SchülerInnen sollten bereits im Voraus über Herbert von Karajan informiert werden. Der Text zu diesem Lied und eine Kurzbiografie Karajans finden sich im Anhang. Tauben vergiften. Bevor dieses Video gezeigt wird, sollte den SchülerInnen eine Originalversion des Liedes vorgespielt und der Text (siehe Anhang) besprochen werden. - 4 - 1.1. Arbeitsblatt 1: Fragenkatalog Warum wird Georg Kreisler als „heimatlos“ bezeichnet? Warum war „Tauben vergiften“ in den 1950er Jahren im ORF verboten? Was waren Kreislers erste Schritte im Showbusiness? Welche Rolle spielte Georg Kreislers jüdische Identität in seinem Leben? Auf welche Weise setzte er sich mit den Themen Holocaust und Antisemitismus auseinander? Wie hat Georg Kreisler seine Lieder geschrieben? Wie steht Kreisler zum Thema „politische Lieder“? Was meint Kreisler mit „Ich wünsche jedem Menschen eine Barbara“? Findet Kreisler seine „Barbara“? - 5 - 1.2. Lösungen zu Arbeitsblatt 1 Warum wird Georg Kreisler als „heimatlos“ bezeichnet? Nach der Flucht aus Österreich nahm Kreisler die amerikanische Staatsbürgerschaft an und wechselte im Lauf seines Lebens 25 Mal den Wohnsitz. Warum war „Tauben vergiften“ in den 1950er Jahren im ORF verboten? Das Lied war zu „frech“ im „spießigen“ Österreich. Eva Menasse meint, für einen zurückgekehrten Exil-Juden wäre es verpönt gewesen, solche Texte zu schreiben. Kreisler bricht zehn Jahre nach Kriegsende das Schweigen über geschehene Verbre- chen. In der Zeit des Nationalsozialismus wurden Menschen „vergiftet“, aber (noch) niemand spricht darüber. Was waren Kreislers erste Schritte im Showbusiness? Kreisler wurde durch einige Revuen, die er in Armeekreisen inszenierte, bekannt. Welche Rolle spielte Georg Kreislers jüdische Identität in seinem Leben? Auf welche Weise setzte er sich mit den Themen Holocaust und Antisemitismus auseinander? Kreisler war nicht religiös, aber die Beschäftigung mit der Shoah blieb für ihn immer ein Thema. Seine Frau Barbara Peters: „Es gab kein Buch über den Holocaust das er nicht gelesen hat.“ Wie hat Georg Kreisler seine Lieder geschrieben? Kreisler hatte ständig Melodien im Kopf, fing bei einem Lied häufig mit der Melodie an, erst danach entstand der Text. Kreisler arbeitete alleine, seine Ehefrau Barbara Peters hatte keinen Einfluss auf sein Schaffen. Erst fertig komponierte Stücke zeigte Kreisler seiner Frau. Wie steht Kreisler zum Thema „politische Lieder“? Er meint, politisch und gleichzeitig lustig zu sein ist möglich, Politischsein ist keine Haltung, die vorgegebenen Merkmalen entsprechen muss. Was meint Kreisler mit „Ich wünsche jedem Menschen eine Barbara“? Jeder Mensch soll seine große Liebe finden. Findet Kreisler seine „Barbara“? Ja, die Schauspielerin und Sängerin Barbara Peters. Sie wird seine vierte Ehefrau. - 6 - 2. Vorschläge für die Unterrichtsgestaltung als Vorbereitung auf die „Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung aus Musikerziehung1„ Arbeitsmittel: DVD „Georg Kreisler gibt es gar nicht“ (die Videos „Kreislers Stolpersteine“ sind hier integriert). Zu folgenden Themenbereichen kann mit der DVD gearbeitet werden: Musik und Sprache Musik und Politik Musik im 20. Jahrhundert 2.1. Vorbereitung auf den Film Bevor die SchülerInnen den Film sehen, sollten folgende Begriffe und Sachverhalte in der Klasse geklärt werden. Entweder halten die SchülerInnen in Zweiergruppen Kurzreferate zu den Themen oder die Ausarbeitungen werden von den SchülerInnen in Stichworten notiert und dann von der Lehrkraft für alle kopiert. Für Sprachfreaks: Definition folgender Begriffe: makaber, schwarzer Humor, spießig, ernste Musik, assimiliert, Antisemitismus, ernste Musik, Surrealismus Für politisch Interessierte: Klärung folgender historischer Fakten: „Anschluss“ Österreichs an das Deutsche Reich 1938, Pearl Harbour Für BiografInnen: Wer sind / waren: Eva Menasse, Daniel Kehlmann, Konstantin Wecker, Barbara Peters, Lotte Lehmann, Arnold Schönberg, Friedrich Hollaender, Marlene Dietrich, Gerhard Bronner, Helmut Qualtinger, Carl Merz, Michael Kehlmann, Topsy Küppers 2.2. Aufgabenstellungen 2.2.1. Reproduktionsleistung