Zacharias Topelius Skrifter XVII
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Zacharias Topelius Skrifter XVII Zacharias Topelius Skrifter XVII Zacharias Topelius NATURENS BOK OCH BOKEN OM VÅRT LAND Utgivna av Magnus Nylund under medverkan av Håkan Andersson, Pia Forssell och Henrik Knif Svenska litteratursällskapet i Finland, Helsingfors 2017 REDAKTIONSRÅD Henrik Meinander (ordförande) Pia Forssell (huvudredaktör) Lars-Folke Landgrén Päivi Lappalainen Barbro Ståhle Sjönell Kerstin Thelander Anna-Maria Åström Patricia Berg (föredragande) Zacharias Topelius Skrifter stöds av Undervisnings- och kulturministeriet, Finska Kulturfonden, Finska Vetenskaps-Societeten, Museiverket och Finlands nationalmuseum, Nationalbiblioteket, Statens konstmuseum, Svenska folkskolans vänner och Svenska kulturfonden Denna bok är nr 816 i serien Skrifter utgivna av Svenska litteratursällskapet i Finland © Magnus Nylund, Håkan Andersson, Pia Forssell, Henrik Knif och Svenska litteratursällskapet i Finland 2017 www.sls.fi topelius.sls.fi Licens: CC-BY-NC-ND 4.0 Omslag och grafisk form: Antti Pokela Ombrytning: Madeleine Forsén Boken är satt med Arno Pro och Abril Titling Semicondensed Omslagsbild: Skiss till staty av Topelius (detalj) av Carl Eneas Sjöstrand, 1895 (Finlands Nationalgalleri / Konstmuseet Ateneum. Foto: Antti Karvinen) Texterna i detta verk är licensierade enligt Creative Commons Erkännande- Ickekommersiell-IngaBearbetningar 4.0 Internationell licens. För att se en kopia av licensen, besök http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ISBN 978-951-583-414-0 (tryckt utgåva) ISBN 978-951-583-415-7 (pdf ) ISSN 0039-6842 Skrifter utgivna av Svenska litteratursällskapet i Finland Innehåll Förord vii INLEDNING ix Naturens Bok och Boken om Vårt Land i historiskt och pedagogiskt perspektiv av Håkan Andersson xii En skolvärld i förändring xiv Uppdraget xvi Läseböckernas uppgift och pedagogiska grundtankar xvii Läseböcker i nationens och medborgerlighetens tjänst xxi Läseböckerna i idéhistorisk belysning av Henrik Knif xxii Läseböckernas samtidshorisont xxii Naturens Bok i förhållande till samtiden och till idéhistorien xxv Boken om Vårt Land och den nationella självförståelsen xxviii Utgivningshistorien av Pia Forssell och Magnus Nylund xxxi Naturens Bok xxxi Boken om Vårt Land . xxxiii Materiella aspekter på läseböckerna xxxv Gemensamma drag, typografi och disposition xxxvii Läseböckerna som antologier xxxix Användning i skolorna xli Planer på motsvarigheter i Sverige xlii Boken om Vårt Land och Svenska Folkskolans Vänner xliii Reviderade upplagor xliv Samtida kritik och forskningsöversikt av Magnus Nylund xlv Naturens Bok xlvi Boken om Vårt Land xlviii Det finska mottagandet av Boken om Vårt Land och Maamme kirja liv Reception utomlands lv Topelius i andra läseböcker lvi Forskningsöversikt lvii Noter lxv NATURENS BOK OCH BOKEN OM VÅRT LAND Naturens Bok 1 Förord till lärare och äldre läsare 3 Första Läsningen. Om Menniskan 7 Andra Läsningen. Om däggande djur 16 Tredje Läsningen. Om fåglarna 33 Fjerde Läsningen. Om kräldjuren 42 Femte Läsningen. Om fiskarna 47 Sjette Läsningen. Om led-djur och blötdjur 52 Sjunde Läsningen. Om vexterna 61 Åttonde Läsningen. Om stenriket 79 Nionde Läsningen. Om jorden 90 Tionde Läsningen. Om wattnet 96 Elfte Läsningen. Om luften 108 Tolfte Läsningen. Om elden 117 Trettonde Läsningen. Om ljuset och värmen 124 Fjortonde Läsningen. Om tyngd och rörelse 133 Femtonde Läsningen. Om den stora vida verlden 138 Boken om Vårt Land 153 Förord till Lärare och Lärarinnor 155 Första Läsningen. Landet 157 Andra Läsningen. Folket 234 Tredje Läsningen. Hednagudar och Hjeltesagor 304 Fjerde Läsningen. Berättelser från Finlands katolska tid 340 Femte Läsningen. Berättelser från Finlands krigiska tid 376 Sjette Läsningen. Berättelser från Finlands nyare tid 425 KOMMENTARER 495 Textkritisk redogörelse 497 Grundtexter 497 Textetablering 497 Typografisk normalisering 497 Topelius redigering 498 Variansen i läseböckerna 498 Rättelser i Boken om Vårt Land enligt originalupplagans förteckning över tryckfel 504 Utgivarens ändringar gentemot grundtexten 504 Förkortningar 506 Källor till punktkommentarerna 507 Kommentarer till Naturens Bok och Boken om Vårt Land 508 Naturens Bok 508 Boken om Vårt Land 525 Källor och litteratur 560 Personregister 572 Geografiskt register 586 Inledning Förord äsebok för de lägsta läroverken i Finland är den ursprungliga gemen- samma huvudtiteln för Topelius två verk för skolan: Naturens Bok (1856) och Boken om Vårt Land (1875). I Naturens Bok rör Topelius Lsig inom bland annat botaniken, zoologin, fysiken och astronomin vilket gör verket speciellt i hans författarskap.Boken om Vårt Land hade en lång tillkomsttid. Här kunde Topelius använda material i sina universitetsföreläs- ningar i geografi och historia och i bildverkenFinland framställdt i teckningar och En resa i Finland, som han författade under slutskedet av arbetet med Boken om Vårt Land. Avsikten var redan från början att läseböckerna skulle användas i både svensk- och finskspråkiga skolor. Läseböckerna utges här för första gången i samma volym och med ori- ginalupplagornas illustrationer. Utgåvan är fritt tillgänglig på topelius.sls.fi. Utöver inledning, lästext och kommentarer finns i den digitala utgåvan fem upplagor av Naturens Bok och sex av Boken om Vårt Land som går att läsa parallellt och där det går att jämföra skillnaderna mellan de olika upplagorna. Det är fråga om upplagor som utkom under Topelius livstid. I inledningen berörs i korthet senare bearbetningar, men inom ramen för den textkritiska utgåvan är det inte möjligt att granska dem i detalj. Utgåvan av läseböckerna påbörjades 2013. Det är första gången under arbe- tet med Zacharias Topelius Skrifter som så många olika upplagor har jämförts och första gången som utgåvan dels har gjort första kollationeringen med programvara, dels lokaliserat och kategoriserat varianter med programvara. Det var en utmaning att hitta goda exemplar av flera specifika upplagor av dessa skolböcker från 1800-talet. Ett stort tack till de bibliotek som välvilligt ställde exemplar till förfogande för inskanning: Helsingfors universitets bib- liotek (Lärocentret Minerva), Åbo Akademis bibliotek, Tritonia, Uleåborgs universitets bibliotek och Svenska litteratursällskapets bibliotek. Tack också till Olli Kinnunen som har ocr-behandlat sju exemplar av Naturens Bok och åtta avBoken om Vårt Land. Utgivaren har etablerat lästexten, författat delar av inledningen och gjort merparten av kommentarerna. Professor emeritus Håkan Anderssons bidrag till inledningen sätter in läseböckerna i ett pedagogiskt och skolhistoriskt sammanhang och docent Henrik Knifs avsnitt belyser deras idéhistoriska VII kontext. Huvudredaktören Pia Forssell har författat introduktionen till inledningen, delar av avsnittet om utgivningshistorien, kommentarer och redigerat inledningen. Flera redaktörer inom Topeliusredaktionen har i olika skeden gjort insatser. Anna Movall har utfört den andra kollationeringen av båda läseböckerna och granskat variantkodningen i upplagorna av Boken om Vårt Land och Elisa Veit har utfört motsvarande granskning i upplagorna av Naturens Bok. Carola Herberts har medverkat dels i kommentarerna till dikterna i läseböckerna, dels i korrekturläsningen. Ina Krokfors och Katarina Pihlflyckt har sammanställt register, Ina Krokfors har därtill läst korrektur. Antti Pokela står för den grafiska formgivningen och Madeleine Forsén har gjort ombrytning och läst korrektur. Redaktionsrådet för Zacharias Topelius Skrifter har bidragit generöst med synpunkter på inledning och kommentarer. Manuskriptet till utgåvan har lästs också av två utomstående granskare utsedda av Svenska litteratursäll- skapets förlagsnämnd. Både redaktionsrådets och granskarnas kommentarer och konstruktiva förslag har avsevärt bidragit till inledningen. Mitt varma tack till alla som har medverkat och på olika sätt bidragit till utgåvan. Helsingfors, den 31 augusti 2017 Magnus Nylund Inledning 1 5 10 INLEDNING 15 20 25 30 35 IX Inledning 1 5 INLEDNING xi 10 Naturens Bok och Boken om Vårt Land i historiskt och pedagogiskt perspektiv av Håkan Andersson xii En skolvärld i förändring xiv Uppdraget xvi Läseböckernas uppgift och pedagogiska grundtankar xvii 15 Läseböcker i nationens och medborgerlighetens tjänst xxi Läseböckerna i idéhistorisk belysning av Henrik Knif xxii Läseböckernas samtidshorisont xxii Naturens Bok i förhållande till samtiden och till idéhistorien xxv Boken om Vårt Land och den nationella självförståelsen xxviii 20 Utgivningshistorien av Pia Forssell och Magnus Nylund xxxi Naturens Bok xxxi Boken om Vårt Land . xxxiii Materiella aspekter på läseböckerna xxxv Gemensamma drag, typografi och disposition xxxvii 25 Läseböckerna som antologier xxxix Användning i skolorna xli Planer på motsvarigheter i Sverige xlii Boken om Vårt Land och Svenska Folkskolans Vänner xliii Reviderade upplagor xliv 30 Samtida kritik och forskningsöversikt av Magnus Nylund xlv Naturens Bok xlvi Boken om Vårt Land xlviii Det finska mottagandet av Boken om Vårt Land och Maamme kirja liv Reception utomlands lv Topelius i andra läseböcker lvi 35 Forskningsöversikt lvii Noter lxv X Inledning 1 5 Sagornas kung, som i fiktiv form skildrar den unge Zacharias Topelius liv för barn, säger författaren Maijaliisa Dieckmann att Naturens Bok 10 och Boken om Vårt Land i över hundra år var »finländarnas viktigaste Iskolböcker». 1 Fullt så länge lästes de inte i skolorna, varken på svenska eller på finska, men de användes i mer än 70 år vilket är en lång tid för läseböcker.2 Böckerna har mycket gemensamt med samtida läseböcker i de skandinaviska länderna, men