UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE COMUNICAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO Ana Carolina Landin Dumaresq MANDRAKE: GÊNERO, CORPO E SEXUALIDADE NA NARRATIVA TELEVISIVA Brasília 2010 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Ana Carolina Landin Dumaresq MANDRAKE: GÊNERO, CORPO E SEXUALIDADE NA NARRATIVA TELEVISIVA Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção de título de Mestre, conferido pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília. Orientadora: Profa. Dra. Tânia Siqueira Montoro. Brasília 2010 Ana Carolina Landin Dumaresq MANDRAKE: GÊNERO, CORPO E SEXUALIDADE NA NARRATIVA TELEVISIVA Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção de título de Mestre, conferido pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília. Aprovado em ___ de ______________ de 2010 BANCA EXAMINADORA Profa. Dra. Tânia Siqueira Montoro – Universidade de Brasília (Professora Orientadora) ___________________________________________________________________________ Profa. Dra. Liliane Maria Macedo Machado – Universidade Católica de Brasília ___________________________________________________________________________ Prof. Dr. João Freire Filho – Universidade Federal do Rio de Janeiro Profa. Dra. Rosa Bernardo – Universidade Federal de Goiás (Suplência) Dedico este trabalho à Duda e ao Nonô, pelo aprendizado diário AGRADECIMENTOS Sem a contribuição de algumas pessoas, este trabalho não poderia ser concluído. A elas gostaria de manifestar meus sinceros agradecimentos. Começo pela minha orientadora, Dra. Tânia Siqueira Montoro, cujas provocações foram fundamentais para que minha pesquisa tomasse corpo dentro do campo dos estudos de gênero. Registro sua atenção, carinho e cuidado em guiar-me pelos labirintos do conhecimento, iluminando o que ainda permanecia obscuro; Agradeço também às contribuições inestimáveis da Dra. Selma Oliveira e Dra. Liliane Machado, pelas valiosas dicas de leituras e caminhos metodológicos sugeridos na Banca de Qualificação, os quais persegui na elaboração deste trabalho; Aos amigos semeados em sala de aula, pela troca de conhecimento. E, pelo mesmo motivo, aos professores da Pós-Graduação da Faculdade de Comunicação. A eles muito obrigada pelo novo horizonte de ideias(!). À mulher guerreira Luizianne, pelos ideais combativos e por ter me tornado parte do projeto transformador de Fortaleza, minha Cidade. À amiga Adriana, por todos os livros e artigos, pelas palavras carinhosas, por estar sempre a postos; Ao Marquinhos, colega de trabalho, amigo de prontidão. À minha querida irmã Mila, pela ajuda na revisão das páginas que seguem, pela companhia solidária de toda a vida; À companheira de marca maior, tia Nádia, pelo auxílio teórico-prático e suporte emocional; Aos tios/primos Deurides e Renato, pela festiva e afetuosa acolhida no cerrado; À minha mãe meio Leila Diniz, Kátia, que me acostumou a olhar o mundo com olhos não-conformistas; Ao meu pai Marcus, pelas palavras de apoio e firme presença mesmo na distância; Ao Cláudio, pela preciosa contribuição até o encerramento deste trabalho; pelas fundamentais sugestões, pelo incentivo que me manteve confiante. “Ser um homem feminino Não fere o meu lado masculino Se Deus é menina e menino Sou masculino e feminino Olhei tudo que aprendi E um belo dia eu vi Que ser um homem feminino Não fere o meu lado masculino Se deus é menina e menino Sou masculino e feminino Olhei tudo que aprendi Que um belo dia eu vi E vem de lá o meu sentimento de ser Meu coração mensageiro vem me dizer Salve, salve a alegria A pureza e a fantasia Vou assim todo o tempo Vivendo e aprendendo” (Masculino e feminino, Baby Consuelo, Didi Gomes e Pepeu Gomes) RESUMO Esta dissertação utiliza-se dos referencias teóricos dos Estudos Culturais da Comunicação, da teoria das Representações Sociais e da Crítica Feminista para analisar, sob a perspectiva de gênero, a série de televisão Mandrake, exibida, no Brasil, pelo canal fechado HBO nos anos de 2005 e 2007, com reprise em 2010. Investiga os sentidos que propiciam a construção e diferenciação dos corpos masculinos e femininos na conformação das identidades de gênero. Para análise da linguagem audiovisual do seriado, foram considerados os elementos da gramática imagética e sonora como enquadramentos cênicos, pontos de vista da câmara, planos utilizados, construção de personagens, figurinos, adereços, sons e músicas que conformam a narrativa. Em grandes linhas, a investigação aponta que as narrativas em diversos episódios do seriado encontram-se atreladas a um olhar patriarcal, conferindo aos homens o papel de caçadores e às mulheres o papel de caça, reforçando estereótipos e formas de estigmas. Reforça papéis e territórios de “normalidade” e de “desvios” por meio de comportamentos e atitudes sexistas. Palavras-chaves: televisão, identidade de gênero, corpo, sexualidade. ABSTRACT This thesis uses the theoreticals references of the Cultural Studies of the Communication, Theory of Representations and feminist criticism to analyze using gender perspective, the Mandrake TV series shown in Brazil by the cable television channel HBO in the years 2005 with reprise in the years 2007 and 2010. It investigates the senses that promote the construction and differentiation of male and female bodies in the conformation of gender identities. For analysis of audiovisual language of the series were considered the elements of grammar imagery and sound, frameworks scenic as point of view of the camera; plans used to build characters, costumes, stage props, sounds and songs that make up the narrative. In broad outline the research suggests that the narratives in several episodes of the series are tied to a patriarchal look at giving to the men the role of hunters and women the role of hunting in the way to reinforcing stereotypes and stigmas. This view reinforces roles and territories of “normality” and “deviations” by sexist attitudes and behaviors. Keywords: television, gender identities, body, sexuality. LISTA DE FIGURAS Figura 1 – A personagem Berta Bronstein................................................................. 71 Figura 2 – Posições do Kama Sutra........................................................................... 72 Figura 3 – Berta e Mandrake preparam-se para o ato sexual..................................... 77 Figura 4 – Partes do corpo feminino.......................................................................... 78 Figura 5 – Corpo feminino é julgado por notas......................................................... 80 Figura 6 – A “teoria da argola”.................................................................................. 84 Figura 7 – Convite em forma de vagina..................................................................... 87 Figura 8 – Mandrake em performance sexual............................................................ 90 Figura 9 – Striptease de Bebel................................................................................... 91 Figura 10 – Montagem paralela dos casais Mandrake e Bebel/travesti e cliente....... 94 Figura 11 – Página da comunidade MANDRAKE – HBO, com tópico sobre Bebel 95 Figura 12 – Partes do corpo de Bebel........................................................................ 97 Figura 13 – Página do Orkut revelando pequena participação feminina.................... 99 Figura 14 – Berta ou Bebel?...................................................................................... 100 Figura 15 – Dona Marisa, a personagem idosa.......................................................... 103 Figura 16 – Dona Verônica, a nova secretária........................................................... 106 Figura 17 – Partes do corpo de dona Verônica........................................................... 107 Figura 18 – Mandrake flerta com a secretária............................................................ 108 Figura 19 – Mandrake resolve um caso..................................................................... 111 Figura 20 – Mandrake transa com garota de programa............................................. 113 Figura 21 – Vestida para a “noite”, vestida para o “dia”........................................... 118 Figura 22 – Boate Sunshine Girls.............................................................................. 120 Figura 23 – Mandrake e cafetina combinam programa............................................... 121 Figura 24 – Striptease na boate Sunshine Girls.......................................................... 123 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 11 1 CONSTRUÇÃO DO PROBLEMA DE CONHECIMENTO......................................... 14 2 QUADRO TEÓRICO........................................................................................................ 17 2.1 ESTUDOS CULTURAIS: COMUNICAÇÃO, CULTURA, IDENTIDADE.................. 17 2.2 CULTURA E REPRESENTAÇÃO AUDIOVISUAL..................................................... 22 2.3 GÊNERO COMO CONSTRUÇÃO CULTURAL........................................................... 27 2.4 TELEVISÃO E CULTURA.............................................................................................. 31 2.4.1 TV a cabo....................................................................................................................... 35 2.4.2 Narrativa seriada.........................................................................................................