Pizarro Chronology
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408 Tomo Cii
N° 408 TOMO CII OCTUBRE-DICIEMBRE 2019 BOLETÍN DE LA ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA ה N° 408 0CTUBRE-DICIEMBRE 2019 COMISIÓN DE PUBLICACIONES Dr. Elías Pino Iturrieta Dr. Pedro Cunill Grau Dra. Inés Quintero Montiel Dr. Germán Carrera Damas COMITÉ EDITORIAL Dra. Carole Leal Curiel Dra. Inés Quintero Montiel Dr. Manuel Donís Ríos ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA BOLETÍN DE LA ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA CARACAS-VENEZUELA OCTUBRE-DICIEMBRE 2019 COMPILACIÓN María del Consuelo Andara D. DIAGRAMACIÓN Consuelo Iranzo DEPÓSITO LEGAL ISSN 02547325 ESTA EDICIÓN HA SIDO FINANCIADO BAJO LOS COAUSPICIOS DE LA FUNDACIÓN BANCARIBE PARA LA CIENCIA Y LA CULTURA Y LA ASOCIACIÓN DE AMIGOS DE LA ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA. ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA CARACAS – VENEZUELA (Fundada el 28 de octubre de 1888) INDIVIDUOS DE NÚMERO I. GUILLERMO MORÓN II. CARLOS F. DUARTE III. MARIO SANOJA OBEDIENTE IV. MARIANELA PONCE V. JOSÉ DEL REY FAJARDO VI. ELÍAS PINO ITURRIETA VII. JOSÉ RAFAEL LOVERA VIII. PEDRO CUNILL GRAU IX. INÉS MERCEDES QUINTERO MONTIEL X. GERMÁN CARRERA DAMAS XI. MARÍA ELENA GONZÁLEZ DELUCA XII. EDGARDO MONDOLFI GUDAT XIII. MANUEL DONÍS RÍOS XIV. MARÍA ELENA PLAZA DE PALACIOS XV. DIEGO BAUTISTA URBANEJA XVI. ROGELIO PÉREZ PERDOMO XVII. TOMÁS STRAKA XVIII. CAROLE LEAL CURIEL XIX. P. LUIS UGALDE, S.J. XX. GUSTAVO VAAMONDE XXI. CATALINA BANKO XXII. REINALDO ROJAS JUNTA DIRECTIVA 2019-2021 DIRECTORA: DRA. CAROLE LEAL CURIEL PRIMER VICE DIRECTOR: DR. EDGARDO MONDOLFI GUDAT SEGUNDO VICE-DIRECTOR: DRA. INÉS QUINTERO MONTIEL VICE DIRECTOR SECRETARIO: DR. GUSTAVO VAAMONDE VICE-DIRECTOR ADMINISTRATIVO: DRA. CATALINA BANKO VICE-DIRECTOR DE PUBLICACIONES: DR. -
Listado De Instituciones De Educación Superior Extranjeras Cuyos Títulos
TABLA 1.- Listado de Instituciones de Educación Superior Extranjeras cuyos títulos han sido reconocidos por SENESCYT FUENTE: Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIESE ELABORADO POR: Dirección Nacional de Gestión de la Información - DNGI NOTAS TÉCNICAS: * La infomación tiene fecha corte 17 de diciembre de 2020. Nro. -
Los Conquistadores De México 7 I.—Conquistadores Que Vinieron Con Cortés 34 Mujeres 56 II.—Conquistadores Que Vinieron Con Narváez 57 Mujeres 68 III.—Refuerzos
MANUEL OROZCO Y BERRA LOS CONQUISTADORES DE MEXICO EDITORIAL PEDRO ROBREDO v\ V Calle de Justo Sierra No. 41 J: México, D. F. 19 3 8 1080017640 EX L I B RI S HEMETHERII VALVERDE TELLEZ Episcopi Leonensis > LOS CONQUISTADORES DE MEXICO MANUEL OROZCO Y BERRA LOS CONQUISTADORES DE MEXICO TN'V'n r i VMIN3D voaionaia EDITORIAL PEDRO ROBREDO Calle de Justo Sierra No. 41 México, D. F. 19 3 8 Capilla Alfonsina Biblioteca Universitari« B'BLIOTECA 33278 VA! V£Í?DE Y TFLLE7 ! i. Cuando Cristóbal Colón presentó en la Península Ibérica las producciones del recién descubierto Nuevo Mundo, y con su entusiasmada y poética imaginación describió los ricos y encantadores países encontrados al medio del Océano, las ima- ginaciones no menos vivas y pintorescas de los españoles se exaltaron, y el ardor nacional tomó el rumbo de las acciones arriesgadas y de las empresas de todo género. Multitud pro- digiosa de hombres dejó su patria, para ir allá muy lejos, en busca de nuevas comarcas, de reinos poderosos, de tesoros in- mensos, y allí enriquecer pronto, ganar fama, y destruyendo a los idólatras, hacer triunfar el culto de la Santa Cruz. Nobles y pecheros siguieron el impulso general, si bien aquellos fueron respectivamente en corto número. La turba de aventureros abandonaba su país confiada y satisfecha, con- tando sólo con su corazón y con su espada. Terminaban en España las porfiadas y sangrientas guerras contra los moros; estaban frescas aún las memorias de las hazañas prodigiosas re- matadas en la Vega de Granada por los cumplidos caballeros cristianos; se admiraban todavía las proezas de los zegries y de los abencerrajes; se enardecía el pueblo con la relación de los sitios y de los combates, abultados y revestidos de formas fantásticas en las tradiciones populares; y el orgullo de la victoria, largo tiempo disputada y por heroicos esfuerzos con- seguida, infundía seguridad en los ánimos y les daba suficien- ' cia. -
Bowl Round 6 Bowl Round 6 First Quarter
NHBB Nationals Bowl 2015-2016 Bowl Round 6 Bowl Round 6 First Quarter (1) This location is the setting of an \Outdoor Scene" often paired with \The Pond" and \Halloween" by Charles Ives. One section of this region was dedicated on October 9, 1985, is a short walk from the Dakota apartment complex, and features a tile mosaic around the word \Imagine." A 1981 benefit concert to revive this location brought 500,000 people to it to listen to \Mrs. Robinson" and other Simon and Garfunkel songs. The Strawberry Fields memorial to John Lennon is located in, for ten points, what landmark green space designed by Frederick Law Olmstead in Manhattan? ANSWER: Central Park (accept Central Park in the Dark) (2) This man's step-grandfather, White Man Runs Him, served as a scout for Custer's forces prior to the Battle of the Little Bighorn. This man published a book on buffalo jump techniques and, while serving in World War II, managed to steal 50 horses belonging to the SS, an exploit that helped this 2009 recipient of the Presidential Medal of Freedom become a War Chief. For ten points, name this Plains Indians War Chief of the Crow nation who died in 2016 at the age of 102. ANSWER: Joseph Medicine Crow High Bird (3) The scope of this amendment was expanded by a case filed against a worker who was paid an advance of $15 by the Riverside Company, then quit shortly thereafter. James Mitchell Ashley introduced a bill that was rolled into this amendment. The aforementioned Bailey v. -
La Ruta De Cortés
Unidad del verano 2019 Honors Spanish Purpose: • Review the present tense in context • Review the two verbs that mean to be: SER and ESTAR • To understand principal societies that shaped the culture, food, architecture, art and language of Mexico • To help develop critical thinking skills: synthesizing, analyzing and interpretation • Prepare background and cultural knowledge for our first unit: The Road to El Dorado La ruta de Cortés ¿Puedes tú hacer un viaje así? Learning Targets 1. I can talk about who Hernán Cortés is and why he is important in history. 2. I can describe Tenochtitlán and traits of the Aztec people, their society and the importance of their empire. 3. I can conjugate SER and ESTAR in all forms with correct spelling and accents. 4. I can choose between SER and ESTAR correctly when forming sentences. 5. I can produce (say, define, use correctly) at least 25 new vocabulary words from this unit. 6. I can conjugate and use correctly –AR, -ER and –IR verbs. 1 This information will be part of your first semester cumulative final. RESOURCES for HONORS SPANISH STUDENTS Ser y Estar Resources Explanation: http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/piserestar.htm http://www.youtube.com/watch?v=OmV4rUdqOec http://www.drlemon.com/Grammar/servsestar.html Practice: http://quizlet.com/11843505/ser-x-estar-flash-cards/ http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/piserestar.htm http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/ser_estar.php http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/serandestar.html General Resources Best Online Dictionary: http://www.wordreference.com General Verb Practice: www.conjuguemos.com 501 Spanish Verbs: http://www.ebook3000.com/501-Spanish-Verbs--Barron-s-Foreign-Language-Guides- _177950.html (download the pdf onto your computer for a handy tool to do a quick lookup of any verb) Need a new packet? Go online to lctigers.com and print from the summer assignment link. -
Columbus, Hispaniola Settlement, 1493
John Carter Brown Library, Brown University “THE FIRST IN THE INDIES” Columbus establishes the Town of Isabella on Hispaniola, 1493* Compiled from Spanish state papers by Antonio de Herrera y Tordesillas in Historia general de los hechos de los Castellanos en las islas y tierra firme del Mar Oceano (General History of the deeds of the Castilians on the Islands and Mainland of the Ocean Sea), Madrid, 1601-1615. Translated by John Stevens, 1740. Excerpts. ___________________________________________________ Columbus sailed on his first voyage with three ships and about 100 men, landing in the Bahamas on an island whose identity remains uncertain. After exploring the Bahamas and Cuba, he reached the island he named La Isla Español (Hispaniola). When the Santa Maria became grounded, he ordered a small fort to be built with its salvaged lumber, named it La Navidad, and left about forty men to remain there until his return. On his second voyage in 1493, he sailed with seventeen ships and about 1200 men, arriving in Hispaniola in late November to find the fort of La Navidad destroyed with no survivors. Near its ruins, on the northern coast of the present-day Dominican Republic, he founded the short-lived town of Isabella. Caribbean islands named by Columbus, THE ADMIRAL SETTLES THE COLONY 1493: Ferna[n]da, Hyspana, Isabella, Salvatorie, and Conceptoi[ne] marie CALL’D ISABELLA IN THE ISLAND HISPANIOLA . The Admiral was now in the Port de la Navidad, of the Nativity, very thoughtful how to behave himself to give a good beginning to his enterprise; and thinking that the Province of Marien, where his Ships were riding, was very low land and had no stone or other materials for building, though it had good harbors and fresh water, he resolved to turn back along the coast to the eastward to find out a proper place to build a town. -
Unit 11: Exploration of the Americas
Unit 11: Exploration of the Americas Name: ________________________________________ Teacher: _____________________________ IB/AP World History 9 Commack High School Please Note: You are responsible for all information in this packet, supplemental handouts provided in class as well as your homework, class webpage and class discussions. A Changing Map and Protection to the North Directions: As you read, look for advantages and disadvantages of the land controlled by each dynasty. When the Yuan dynasty ruled China, the Mongols controlled land that The early Ming emperors pushed the Mongols and other nomadic included their homeland to the north. Through trade routes they were tribes north and secured their borders. They reinforced and expanded connected to the rest of the Mongol empires that lay to the west and to the Great Wall of China (video) continuously throughout their the Middle East and Europe. Since the Mongols and their allies ruled dynasty’s reign. Much of the Great Wall as we know it today was most of central Asia, they had little need to reinforce their defenses and built during the Ming dynasty. did little to maintain the Great Wall. Source: http://archive.artsmia.org/art-of-asia/history/images/maps/china-yuan-large.gif Source: http://archive.artsmia.org/art-of-asia/history/images/maps/china-ming-large.gif 1. What is the difference between these two maps? 2. What advantages did the Yuan Dynasty gain from the land it 3. What advantages did the Ming Dynasty gain from the land it controlled? What disadvantage came from controlling this land? controlled? What disadvantage came from controlling this land? Voyages of Zheng He Source: Elisabeth Ellis and Anthony esler, World History: Connection to Today, Prentice Hall (adapted) from the NYS Global History and Geography Regents Examination, June 2004 Watch this excerpt from a History Channel Video on 4. -
El Descubrimiento De La Mar Del Sur 3
Un continente inesperado y un nuevo océano. América aparece en la proa de los navegantes españoles como un desconcertante obstáculo en su camino hacia Asia. El valioso hallazgo revela un nuevo mundo y la necesidad de un proyecto propio, pero no altera el original empeño 3. EL DESCUBRIMIENTO de alcanzar las islas de las especias. Desde las bases del Caribe, hombres y barcos prosiguen el camino al DE LA MAR DEL SUR oeste en busca de las Indias. En 1513, un extremeño se adentra por el Istmo de Panamá. El rumor de otro mar despierta sus anhelos: Al otro lado le espera el último gran océano. 54 55 AMÉRICA. UN MUNDO POR DESCUBRIR Carmen Mena García, Universidad de Sevilla EN EL UMBRAL DEL Nuevo MUNDO: EL espacio antillano Los primeros asentamientos españoles en el continente americano de fines del siglo XV y comienzos del XVI se establecieron en zonas tropicales del mar Caribe, desde las Antillas hasta las costas del continente suramericano y Panamá. El espacio caribe, re- Real Provisión de los Reyes Católicos a gión geohistórica con rasgos bien definidos desde antes de la invasión europea, se articula Nicolás de Ovando, en torno a un mar interior —el Mediterráneo americano— que baña unas tierrasde límites gobernador de la isla imprecisos, de una geografía de la que por aquel entonces se sabía muy poco. Allí los Española. Granada, 16 españoles persiguieron con denuedo viejos mitos y fantasías medievales, como la isla de de septiembre de 1501. la Antilia o de las Siete Ciudades, o la Fuente de la Eterna Juventud. -
7 Vespucci's Second Voyage and the Sea of Pearls
Amerigo Vespucci: The Historical Context of His Explorations and Scientific Contribution Pietro Omodeo 7 Vespucci’s Second Voyage and the Sea of Pearls (1499- 1500) Summary 7.1 Omissions and Contradictions Regarding Vespucci’s Second Voyage Appear in the Historical Documents. – 7.2 The Voyage of Ojeda, de La Cosa and Vespucci Develops in an Unexpected Manner. – 7.3 Nearly a Game of Dexterity. – 7.4 Vicente Yáñez Pinzón Crosses the Ocean with Four Caravels and Describes the Mouths of the Amazon and the Sweet Sea. – 7.5 Guerra and Niño Return to Cadiz with Many Pearls, Ojeda Arrives Soon Afterwards. – 7.6 Exploration Along the Southern Coast of the Caribbean Sea. – 7.7 Vespucci Makes the First Measurement of Longitude. – 7.8 The Cartography Relating to the Second Voyage of Amerigo Vespucci. 7.1 Omissions and Contradictions Regarding Vespucci’s Second Voyage Appear in the Historical Documents In the preceding pages, I described some of the events of the voyage under- taken by Ojeda, de La Cosa and Vespucci, which became intertwined with the dramatic developments of Christopher Columbus’ return to Haiti in Au- gust 1498. However, before returning to the main narrative, I think it is ap- propriate to inform the reader that variations and contradictions appear in the documentation regarding this voyage, which was Vespucci’s second one. For example, the departure from Cadiz is dated to both May 16 and May 18; the number of ships in the expedition are two in the “Prima lettera famil- iare”, three in the “Lettera a Soderini”, four in Hernando Colón’s Le Histo- rie; the Atlantic crossing lasted, depending on the various texts and copies of such texts, 19, 20, 24 or 44 days; the flotilla’s return is dated from Janu- ary 1500 to October of the same year. -
Answer the Questions: 1
View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Kazan Federal University Digital Repository КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ENGLISH FOR HISTORIANS (Part I: Inca) Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов-историков Казань 2008 1 Печатается по решению заседания кафедры английского языка Казанского государственного университета Протокол №4 от 12.12.2007 Составители: Кандидат филологических наук, преподаватель кафедры английского языка О.В. Праченко Кандидат филологических наук, преподаватель кафедры английского языка Н.В. Аржанцева Преподаватель кафедры английского языка Р.Н. Губайдуллина Научные редакторы: Кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой английского языка Г.А. Багаутдинова ENGLISH FOR HISTORIANS: Учебно-методическое пособие. Часть I: Inca/ Сост. О.В. Праченко, Н.В. Аржанцева, Р.Н. Губайдуллина. – Казань: КГУ, 2008. – 29 с. Данное учебное пособие предназначается для студентов первого и второго года обучения исторического факультета университета. Материалы пособия прошли апробацию в студенческих группах. 2 Данное учебное пособие предназначается для студентов первого и второго года обучения исторического факультета университета, владеющих грамматическим строем английского языка, лексическим минимумом вузовского курса и навыками разговорной речи. В пособии использованы материалы энциклопедий и справочников, различной документальной и художественной литературы, а также публицистики на английском и испанском языках. При отборе материала -
Ensayo De Investicacion Biocrafica Sobre El Adelantado Sebastian De Belalcazar *
ENSAYO DE INVESTICACION BIOCRAFICA SOBRE EL ADELANTADO SEBASTIAN DE BELALCAZAR * POR OCTAVIO NOGALES HIDALGO Los primitivos historiadores de Indias, Zárate, Oviedo, Góma- ra, etc., son los primeros que hay que consultar en cuanto son fuentes de estudio sobre la conquista del Perú, y se refieren a Be- lalcazar, en las relaciones de este Gapitán con Pizarro. * NOTA.-Quiero hacer constar, que el presente trabajo tiene ya una páti- na de tiempo. Eiiipezado cuando yo cursaba oficialmente, mi doctorado en His- toria, en la Universidad de Madrid, Curso 1921-22, bajo la dirección del ilustre Catedrático D. Antonio Ballesteros Beretta como iniciación investigadora en su asignatura de Historia de America, quedó así esbozado lo que despues y duran: te los años de 1924, 1925 y 1926 de mi estada en Sevilla, acabé de perfilar en la forma que ahora se publica Pensaba poder constituirlo en tesis doctoral, cuan- do el <.Boletín de la Real Academia de Ciencias, Bellas Letras y Nobles Artes de Córdoba, y en sus números publicados en 1926, empezó la inserción de unas -Notas para la Biografía de D. Sebastián de Belalcazar* por D. Gabnel Delgado Gallego, que con gran aparato bibliográfico, publicó una reseña de la vida del Adelantado. Creo no obstante, que la redactada en aquel ya lejano entonces por mí, y siguiendo idénticos caminos, puede conservar aún hoy, algún interés de apreciaciones no consignadas en el trabajo de Delgado Gallego, fallecido ya ha- ce también bastantes años. 58 REVISTA DE LA Viene después la obra de Herrera, y la más importante, pues de ella son las noticias del anterior, de Cieza de León, que habien- do estado muchos años en Popayan, puede darnos noticias ciertas de Sebastián de Belalcazar. -
South America Cultural & History Small Group Tour | Odyssey Traveller
Australia 1300 888 225 New Zealand 0800 440 055 [email protected] South American Small Group History and Culture Tour Reading List Turn Right at Machu Picchu: Rediscovering the Lost City One Step at a Time by Mark Adams What happens when an unadventurous adventure writer tries to re-create the original expedition to Machu Picchu? In 1911, Hiram Bingham III climbed into the Andes Mountains of Peru and “discovered” Machu Picchu. While history has recast Bingham as a villain who stole both priceless artifacts and credit for finding the great archeological site, Mark Adams set out to retrace the explorer’s perilous path in search of the truth—except he’d written about adventure far more than he’d actually lived it. In fact, he’d never even slept in a tent. Turn Right at Machu Picchu is Adams’ fascinating and funny account of his journey through some of the world’s most majestic, historic, and remote landscapes guided only by a hard-as-nails Australian survivalist and one nagging question: Just what was Machu Picchu? The Last Days of the Incas by Kim MacQuarry The epic story of the fall of the Inca Empire to Spanish conquistador Francisco Pizarro in the aftermath of a bloody civil war, and the recent discovery of the lost guerrilla capital of the Incas, Vilcabamba, by three American explorers. South American Small Group History and Culture Tour 23-Sep-2021 1/2 https://www.odysseytraveller.com.au Australia 1300 888 225 New Zealand 0800 440 055 [email protected] In 1532, the fifty-four-year-old Spanish conquistador Francisco Pizarro led a force of 167 men, including his four brothers, to the shores of Peru.