Socratic Dialogue Faces the History
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Leonard Nelson a Theory of Philosophical Fallacies
Argumentation Library Leonard Nelson A Theory of Philosophical Fallacies Translated by Fernando Leal and David Carus A Theory of Philosophical Fallacies Argumentation Library VOLUME 26 Series Editor Frans H. van Eemeren, University of Amsterdam, The Netherlands Editorial Board Bart Garssen, University of Amsterdam, The Netherlands Scott Jacobs, University of Illinois at Urbana-Campaign, USA Erik C.W. Krabbe, University of Groningen, The Netherlands John Woods, University of British Columbia, Canada More information about this series at http://www.springer.com/series/5642 Leonard Nelson A Theory of Philosophical Fallacies 123 Leonard Nelson Göttingen Germany Translated by Fernando Leal and David Carus Deceased—Leonard Nelson (1882–1927) ISSN 1566-7650 ISSN 2215-1907 (electronic) Argumentation Library ISBN 978-3-319-20782-7 ISBN 978-3-319-20783-4 (eBook) DOI 10.1007/978-3-319-20783-4 Library of Congress Control Number: 2015945152 Springer Cham Heidelberg New York Dordrecht London © Springer International Publishing Switzerland 2016 Main text translated from the German language edition: Typische Denkfehler in der Philosophie by Leonard Nelson, © Felix Meiner Verlag 2011. All rights reserved Appendix translated from the German language edition: “Die kritische Ethik bei Kant, Schiller und Fries: eine Revision ihrer Prinzipien”, Gesammelte Schriften in neun Bänden, vol. VIII, pp. 27–192 by Leonard Nelson, © Felix Meiner Verlag 1971. All rights reserved This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way, and transmission or information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed. -
Leonard Nelson a Theory of Philosophical Fallacies
Argumentation Library Leonard Nelson A Theory of Philosophical Fallacies Translated by Fernando Leal and David Carus A Theory of Philosophical Fallacies Argumentation Library VOLUME 26 Series Editor Frans H. van Eemeren, University of Amsterdam, The Netherlands Editorial Board Bart Garssen, University of Amsterdam, The Netherlands Scott Jacobs, University of Illinois at Urbana-Campaign, USA Erik C.W. Krabbe, University of Groningen, The Netherlands John Woods, University of British Columbia, Canada More information about this series at http://www.springer.com/series/5642 Leonard Nelson A Theory of Philosophical Fallacies 123 Leonard Nelson Göttingen Germany Translated by Fernando Leal and David Carus Deceased—Leonard Nelson (1882–1927) ISSN 1566-7650 ISSN 2215-1907 (electronic) Argumentation Library ISBN 978-3-319-20782-7 ISBN 978-3-319-20783-4 (eBook) DOI 10.1007/978-3-319-20783-4 Library of Congress Control Number: 2015945152 Springer Cham Heidelberg New York Dordrecht London © Springer International Publishing Switzerland 2016 Main text translated from the German language edition: Typische Denkfehler in der Philosophie by Leonard Nelson, © Felix Meiner Verlag 2011. All rights reserved Appendix translated from the German language edition: “Die kritische Ethik bei Kant, Schiller und Fries: eine Revision ihrer Prinzipien”, Gesammelte Schriften in neun Bänden, vol. VIII, pp. 27–192 by Leonard Nelson, © Felix Meiner Verlag 1971. All rights reserved This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way, and transmission or information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed. -
Nora Platiel1 1896-1979 Biografische Notizen
Nora Platiel1 1896-1979 Biografische Notizen Laura Schibbe Nora Platiel wurde am 14. Januar 1896 als Eleonore Block in Bochum geboren. Sie war das achte von zehn Geschwistern. Ihre Eltern Bendix und Therese Block betrieben ein Bekleidungsgeschäft in Bochum. Trotz hoher Arbeitsbelastung waren die Beziehung der Eltern und das Familienleben sehr herzlich und harmonisch. Das Haus wurde mit- unter auch Blockstation genannt, weil viele Menschen ein- und ausgingen. Die Familie Block lebte nicht nur in einer Hausgemeinschaft mit einem Verkäufer und zwei Haus- angestellten. Der Vater war noch für weitere Kinder als Vormund eingesetzt, so dass die Blockstation auch ein reger Treffpunkt für die Kinder aus der Nachbarschaft war. Die Familie Block gehörte der jüdischen Gemeinde an, lebte jedoch nach liberalen Grundsätzen. Bild 12 Familie Therese und Bendix Block, ca. 1900 Nora ist die Dritte von links Foto: E. Risse Bochum 1912 starb Bendix Block an einem Gallenleiden. Der plötzliche Verlust des geliebten Vaters bedeutete für Nora Block den ersten tiefen Einschnitt ihres Lebens. Sie konnte ihre begonnene Schulausbildung am Lyzeum nicht beenden und musste zum Lebens- unterhalt der Familie beitragen, der nun ungesichert war. Nora Block war gezwungen, sich Arbeit zu suchen. Zunächst half sie noch in der vom Vater neu gegründeten Rekla- mefirma mit, jedoch konnte deren Bankrott nicht verhindert werden. 1917 verließ sie 1 Eine kürzere Version dieses Textes findet sich in der Hessischen Biografie, abgerufen am 12.09.2019. 2 Weitere Angaben zu den Bildern am Ende des Textes. 1 Deutschland und meldete sich zur Internationalen Kriegsdiensthilfe. Sie kam nach Rumänien und war dort als Sekretärin tätig. -
Leonard Nelson — Bibliographie Der Sekundärliteratur
LEONARD NELSON — BIBLIOGRAPHIE DER SEKUNDÄRLITERATUR Jörg Schroth Aktualisierte Version der in Diskurstheorie und Sokratisches Gespräch, hrsg. von Dieter Krohn, Barbara Neißer und Nora Walter, Frankfurt am Main 1996, S. 183–248 veröffentlichten Bibliographie Stand: 20.02.05 Die Richtigkeit der bibliographischen Angaben der mit einem Asteriskus versehenen Titel ist nicht überprüft worden. Mit dieser Bibliographie wird kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben. Für Literaturhinweise danke ich Jos Kessels, Tadeusz Kononowicz, Rainer Loska, Gisela Raupach-Strey und Nora Walter. Besonderen Dank schulde ich Peter Schroth für die Be- schaffung von Literatur aus den USA. I. Aufsatzbände II. Biographie, Geschichte der politischen und pädagogischen Tätigkeit und Wirkung, Vorworte, Einleitungen, Lexikonartikel, Allgemeindarstellungen III. Theoretische Philosophie IV. Praktische Philosophie V. Sokratisches Gespräch VI. Rezensionen zu Nelson VII. Rezensionen zur Sekundärliteratur VIII. Erwähnungen 1 I. AUFSATZBÄNDE 1983 [1] Horster, Detlef/Krohn, Dieter (Hrsg.) (1983): Vernunft, Ethik, Politik. Gustav Heckmann zum 85. Geburtstag, Hannover (358 S.) 1994 [2] Kleinknecht, Reinhard/Neißer, Barbara (Hrsg.) (1994): Leonard Nelson in der Diskussion, Frankfurt a. M. (184 S.) (= „Sokratisches Philosophieren“ – Schriftenreihe der Philosophisch-Politischen Akademie, hrsg. von Silvia Knappe, Dieter Krohn, Nora Walter, Band 1). Rezensionen: [744], [767] 1996 [3] Knappe, Silvia/Krohn, Dieter/Walter, Nora (Hrsg.) (1996): Vernunftbegriff und Menschenbild bei Leonard Nelson, Frankfurt a. M. (151 S.) (= „Sokra- tisches Philosophieren“ – Schriftenreihe der Philosophisch-Politischen Akademie Band 2) 1974 [4] Knigge, Friedrich (Hrsg.) (1974): Beiträge zur Friedensforschung im Werk Leo- nard Nelsons. Vier von der Philosophisch-Politischen Akademie Kassel preisgekrönte Arbeiten, Hamburg (VI + 194 S.) (= Beiheift 1 zur Zeit- schrift Ratio) Rezension: [755] 1989 [5] Krohn, Dieter/Horster, Detlef/Heinen-Tenrich, Jürgen (Hrsg.) (1989): Das Sokra- tische Gespräch – Ein Symposion, Hamburg (171 S.). -
Experimental Schools in Germany
"1~1u German Educational Reconstruction No.1 Experimental Schools in Germany by MINNA SPECHT and ALFONS ROSENBERG One Shilling and Sixpence net THIS partlphlet is published by a body known as German Educational Reconstruction, or "G.E.R.". This organisation came into existence in February 1943, when a number of British persons decided to offer some German educationists in this country an opportunity of keeping abreast of educational thought and practice until the time when they would return to their own country and assist with its reconstruction. This British group discovered that a small group of Germans were already at work on the same problem. The two bodies decided to co-operate to form G.E.R., which now consists of a Board, predominantly British, and a Standing Committee, pre dominantly German. G.E.R. is an independent body. It has no outside affiliations and is not working under official auspices. Both the Board and the Standing Committee consist of persons of various shades of political thought .. The whole structure of G.E.R. is held together by a common purpose: to contribute to the building up of a democratic system of education in Germany. The authors of this pamphlet are alone responsible for its contents. The responsi bility of G.E.R. as a body is limited to sponsoring the publication. Further information about G.E.R. may be obtained from the Secretary, So Fellows Road, London, N.W.J. CONTENTS PRIVATE BOARDING SCHOOLS by MINNA SPECHT I. Introduction 3 II. Die Landerziehungsheime (Hermann Lietz) 4 III. Wickersdorf (Gustav Wynecken) .8 IV. -
Towards an Open Learning World: 50 Years. UNESCO Institute for Education
DOCUMENT RESUME ED 473 660 CE 084 399 AUTHOR Elfert, Maren, Ed. TITLE Towards an Open Learning World: 50 Years. UNESCO Institute for Education. INSTITUTION United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, Hamburg (Germany). Inst. for Education. PUB DATE 2002-00-00 NOTE 107p.; Photographs may not reproduce well. Translation to English by Peter Sutton. AVAILABLE FROM UNESCO Publishing, Commercial Services, 7, place de Fontenoy, F 75352 Paris (free; available in English, French and German). E-mail: [email protected]; Web site: http://www.unesco.org/education/uie/index.shtml. For full text: http://www.unesco.org/education/uie/pdf/50yearseng.pdf. For full text (French): http://www.unesco.org/education/uie/pdf/50yearsfre.pdf. For full text (German): http://www.unesco.org/ education/uie/pdf/50yearsger.pdf. PUB TYPE Historical Materials (060) EDRS PRICE EDRS Price MF01/PC05 Plus Postage. DESCRIPTORS Access to Education; Adult Basic Education; Adult Education; *Adult Learning; Chronicles; Culturally Relevant Education; Delivery Systems; Developing Nations; Educational Development; Educational Environment; Educational Facilities; Educational Finance; *Educational History; Federal Government; Foreign Countries; Government School Relationship; Informal Education; Intergenerational Programs; International Cooperation; *International Educational Exchange; *International Organizations; *International Programs; Lifelong Learning; Literacy; Literacy Education; Nonformal Education; Open Education; Organizational Change; Partnerships -
Die Geheime Geistesgeschichte Der Frühen Bundesrepublik Erfreute Sich Vermittels Ulrich Raulffs Kreis Ohne Meister
GÜNTER DAMMANN HEINRICH NELSONS AHASVER-ROMAN EIN ANEKDOTON AUS DER GESCHICHTE DER PHILOSOPHIE LEONARD NELSONS Die geheime Geistesgeschichte der frühen Bundesrepublik erfreute sich vermittels Ulrich Raulffs Kreis ohne Meister. Stefan Georges Nachleben von 2009 seinerzeit einer gewissen Beliebtheit. Da hätte auch ein weiterer Zirkel in den Blick kommen können, der die westdeutsche Nachkriegsgeschichte gleichfalls mit vielen ver- deckten Strängen durchwirkt hat: derjenige um den Göttinger Philosophen Leonard Nelson (1882–1927). Zu den Schülern und Vertrauten Nelsons gehörte etwa Willi Eichler (1896–1971), der im Londoner Exil zur SPD stieß und nach dem Tod Kurt Schumachers zwar nicht zur Nachfolge antrat, weil er als öffentlichkeitsunwirksam galt, dafür aber als entscheidender Theoretiker das Godesberger Programm der Partei auf den Weg brachte. Oder die Pädagogin Minna Specht (1879–1961), die zunächst im Nelson-Kreis Leiterin des Landerziehungsheims Walkemühle wurde und nach ihrer Rückkehr aus dem Exil für fünf Jahre die (vom Nationalsozialismus nicht ganz unverschonte) Odenwaldschule übernahm, was vor längerer Zeit zur Ver- vollständigung von ganz anders interessierten Zeitungsberichten durch die Presse ging. Oder Fritz Eberhard (1896–1982), geboren als Helmut von Rauschenplat, promovierter Ökonom, Dozent an der Walkemühle, der nach der Rückkehr aus dem britischen Exil von der SPD in den Parlamentarischen Rat delegiert wurde und an- schließend für zehn Jahre Intendant des Süddeutschen Rundfunks war. Oder noch Hanna Bertholet (1901–1970), -
Introduction
Cambridge University Press 978-0-521-89871-3 - Kant’s Moral and Legal Philosophy Edited by Karl Ameriks and Otfried Hoffe Excerpt More information Introduction Karl Ameriks and Otfried Höffe I. Background The widespread influence of Immanuel Kant’s moral and legal philosophy is a striking exception to the division that can often be found between the approaches of modern European philosophy and the Anglophone ana- lytic tradition. Although Kant’s system as a whole exhibits a deeply cos- mopolitan orientation even in its general foundations, his philosophy has become especially relevant in our time primarily because of the numerous practical implications of its central ideal of autonomy, which still deter- mines the dominant liberal views of history, law, and politics.1 The international reception of Kant’s practical philosophy has become so enthusiastic that it has tended to stand in the way of an appreciation of the distinctive contributions of contemporary German Kant scholarship. This development is in one sense a compliment to the openness of German scholars to the outstanding achievements of earlier Anglophone Kantians such as H. J. Paton, Lewis White Beck, and John Rawls. In another sense, however, it may also be a testimony to the perplexing fact that for more than two centuries, Kant’s ethics has often been displaced from a cen- tral position within Germany itself – even though, from the outside, it 1 See, for example, Rechtsphilosophie der Aufklärung, ed. R. Brandt (Berlin, 1982); Autonomy and Community: Readings in Contemporary Kantian Social Philosophy, eds. J. Kneller and S. Axinn (Albany, 1998); and Katerina Deligiorgi, Kant and the Culture of the Enlightenment (Albany, 2005). -
„Um Etwas Zu Erreichen, Muss Man Sich Etwas Vornehmen, Von Dem Man Glaubt, Dass Es Unmöglich Sei“
Heiner Lindner „Um etwas zu erreichen, muss man sich etwas vornehmen, von dem man glaubt, dass es unmöglich sei“ Der Internationale Sozialistische Kampf-Bund (ISK) und seine Publikationen http://library.fes.de/isk Der Internationale Sozialistische Kampf-Bund (ISK) und seine Publikationen ISSN 0941-6862 ISBN 3-89892-450-5 muss man sich etwas vornehmen, „Um etwas zu erreichen, von dem man glaubt, dass es unmöglich sei“ FES Titel GK Gesch. 64 1 10.01.2006 8:25:58 Uhr Gesprächskreis Geschichte Heft 64 Heiner Lindner „Um etwas zu erreichen, muss man sich etwas vornehmen, von dem man glaubt, dass es unmöglich sei“ Der Internationale Sozialistische Kampf-Bund (ISK) und seine Publikationen „Zugleich Einleitung zur Internetausgabe der Zeitschrift „Renaissance“ Juli bis Oktober 1941 sowie der Pressekorrespondenzen “Germany speaks” und “Europe speaks” 1940, 1942 bis 1947 Friedrich-Ebert-Stiftung Historisches Forschungszentrum Herausgegeben von Dieter Dowe Historisches Forschungszentrum der Friedrich-Ebert-Stiftung Kostenloser Bezug beim Historischen Forschungszentrum der Friedrich-Ebert-Stiftung Godesberger Allee 149, D-53175 Bonn Tel.: 0228 – 883-473 E-mail: [email protected] © 2006 by Friedrich-Ebert-Stiftung Bonn (-Bad Godesberg) Umschlag: Pellens Kommunikationsdesign GmbH, Bonn, unter Verwendung der von Bernd Raschke, Friedrich-Ebert-Stiftung, entworfenen Auftaktseite für die Online-Edition der Zeitschrift „Re- naissance“ sowie der Pressekorrespondenzen „Germany speaks“ und „Europe speaks“ Herstellung: Katja Ulanowski, Friedrich-Ebert-Stiftung Druck: bub Bonner Universitäts-Buchdruckerei Alle Rechte vorbehalten Printed in Germany 2006 ISSN 0941-6862 ISBN 3-89892-450-5 3 Vorwort Die Friedrich-Ebert-Stiftung stellt in diesen Tagen die ungekürz- te Online-Ausgabe der Zeitschrift „Renaissance“ ins Netz, jenes Periodikums also, das der Internationale Sozialistische Kampf- Bund (ISK) unter der Herausgeberschaft Willi Eichlers 1941 im Londoner Exil veröffentlichte. -
50 Ans Institut De L'unesco Pour L'éducation: Apprendre Sans Limites
Apprendre sans limites 50 ans Institut de l’UNESCO pour l’Éducation SOMMAIRE 2–3 Préambule du directeur général de 35–45 De »l’expérience« d’après-guerre à l’UNESCO Koïchiro Matsuura l’institution : L’Institut de l’UNESCO pour 3–4 Préface du président du conseil l’Éducation oeuvre depuis 50 ans en d’administration de l’Institut de faveur de l’éducation l’UNESCO pour l’Éducation Justin Ellis 46–51 L’IUE aujourd’hui : Travail éducatif hors des systèmes 5 Préambule du président de la formels et Éducation tout au long de Commission allemande pour la vie : quelle est la force motrice de l’UNESCO Klaus Hüfner l’Institut de l’UNESCO 50 ans après sa création ? 6–7 Préface du directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’Éducation 52–53 Revue Internationale de l’Éducation Adama Ouane 54–57 Publications: une sélection 8–17 Trois témoignages sur l’Institut 8 Kasama Varavarn 58–59 L’équipe de l’IUE hier et aujourd’hui Une institution en mutation 10 Irène Alenfeld 60–64 Les directeurs de l’Institut On revient toujours à ses premières amours ou pourquoi l’IUE m’est Trois anciens directeurs se devenu si cher et si précieux souviennent : 13 Joachim Knoll 65 Tetsuya Kobayashi Unité de l’univers, diversité 67 Ravindra Dave des cultures 73 Paul Bélanger 18–25 Un »projet particulier« : 75–77 Témoignages sur l’IUE la naissance de l’Institut de l’UNESCO pour l’Éducation 78 Le Conseil d’administration aujourd’hui 26–34 Portrait des pionniers de l’IUE 26 John West Robertson Thompson 79 Les présidents successifs du conseil 27 Minna Specht d’administration 28 Paul -
Herrmann Review Final
Physics and Beyond: Essay review of Kay Herrmann (ed.): Grete Henry-Hermann: Philosophie – Mathematik – Quantenmechanik. Springer: Wiesbaden, 2019, xv + 663 pp. Guido Bacciagaluppi* 1 Introduction Grete Hermann belongs in the canon of Western philosophy. At the start of her career she produced noteworthy work on abstract algebra as Emmy Noether’s first doctoral student at Göttingen. From 1926 on she turned to philosophy, and arguably became the most significant philosopher of physics and one of the most original neo-Kantian philosophers of the interwar period. She continued to make notable contributions to philosophy, but dedicated the second half of her career to reconstructing the educational system in post-war Germany. Hermann has always been known as a figure of significance in the foundations of quantum mechanics, thanks to the chapter devoted to her by Heisenberg in Physics and Beyond (Heisenberg 1971) – whose title I borrow here – and to the ever-informed Max Jammer who discusses her work in some detail in The Philosophy of Quantum Mechanics (Jammer 1974). A renewed interest in Hermann as a philosopher of physics and neo-Kantian natural philosopher was arguably sparked by the volume by Léna Soler that included the French translation of Hermann’s main essay on quantum mechanics (Hermann 1996), and by Dirk Lumma’s English edition of the short version of the same (Hermann 1999). This volume, edited by Kay Herrmann (no relation – two ‘r’s), collects now in the original German Hermann’s entire published output on mathematics, philosophy of physics, and neo-Kantian natural philosophy, some further published and unpublished work, and more than fifty letters exchanged with Werner Heisenberg, Carl Friedrich von Weizsäcker, Paul Bernays, Max Jammer, Bartel van der Waerden and others. -
Inge Hansen-Schaberg (Hrsg.): Minna Specht: Gesinnungswandel
Haubfleisch, Dietmar Inge Hansen-Schaberg (Hrsg.): Minna Specht: Gesinnungswandel. Beiträge zur Pädagogik im Exil und zur Erneuerung von Erziehung und Bildung im Nachkriegsdeutschland (Reihe: Schriften des Exils zur Bildungsgeschichte und Bildungspolitik, Bd. 2). Frankfurt a.M.: Lang 2005 (255 S.) [Rezension] Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5 Quellenangabe/ Citation: Haubfleisch, Dietmar: Inge Hansen-Schaberg (Hrsg.): Minna Specht: Gesinnungswandel. Beiträge zur Pädagogik im Exil und zur Erneuerung von Erziehung und Bildung im Nachkriegsdeutschland (Reihe: Schriften des Exils zur Bildungsgeschichte und Bildungspolitik, Bd. 2). Frankfurt a.M.: Lang 2005 (255 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-13059 - DOI: 10.25656/01:1305 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-13059 http://dx.doi.org/10.25656/01:1305 in Kooperation mit / in cooperation with: http://www.klinkhardt.de Nutzungsbedingungen Terms of use Gewährt wird ein nicht exklusives, nicht übertragbares, persönliches und We grant a non-exclusive, non-transferable, individual and limited right to beschränktes Recht auf Nutzung dieses Dokuments. Dieses Dokument ist using this document. ausschließlich für den persönlichen, nicht-kommerziellen Gebrauch This document is solely intended for your personal, non-commercial use. Use bestimmt. Die Nutzung stellt keine Übertragung des Eigentumsrechts an of this document does not include any transfer of property rights and it is diesem Dokument dar und gilt vorbehaltlich der folgenden Einschränkungen: conditional to the following limitations: All of the copies of this documents must Auf sämtlichen Kopien dieses Dokuments müssen alle retain all copyright information and other information regarding legal Urheberrechtshinweise und sonstigen Hinweise auf gesetzlichen Schutz protection.