Unité 1 Présenter Pages Leçon 1 6-7 Son Curriculum Vitae
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Unité 1 Présenter Pages Leçon 1 6-7 son curriculum vitae ■ Objectifs Communication Vocabulaire • Se présenter – présenter quelqu’un. • Formation et études : un diplôme – le baccalauréat – • Rédiger et présenter oralement son curriculum vitae. le DEUG – une licence – un stage • une agence – la communication Grammaire • hebdomadaire – efficace • Expression du passé : • accueillir – emploi du passé composé et de l’imparfait ; • couramment – sauf – situation dans le temps (en 1995, de… à…, etc.). Culture • Façon de se présenter. • Présentation d’un CV (curriculum vitae). ■ Découverte des documents ■ La partie « Exercez-vous » Exercice 2. ➺ Exercez-vous ቢ Quelques mots nouveaux : Romina est née… Ses parents étaient espagnols. Quand – Baccalauréat – DEUG – licence : voir leçon 8(5), ils sont venus… Romina avait 10 ans. Ils se sont instal- encadré « Les études en France » ; lés à Paris. C’est là que Romina a fait ses études. Elle aimait… Elle a étudié… en 1990, elle a rencontré Jean- – couramment : parler couramment le chinois (très Eudes. Il était de Lille et s’intéressait… Romina et Jean- bien, comme un Chinois) ; Eudes sont partis à Lille et se sont inscrits… – stage : période brève de formation ; ➺ ባ – CDD : contrat de travail à durée déterminée. Exercez-vous À opposer à CDI, contrat à durée indéterminée. Ce Avant de faire produire le récit, distribuer les dif- dernier contrat offre la sécurité de l’emploi. férents verbes dans une grille (voir encadré). Le 9 mai, j’ai déjeuné avec le directeur. Il était en forme. Exercice 3. Le 10 mai c’était l’anniversaire de Mildred (Mildred a eu • Noter les informations nouvelles. 10 ans). Nous avons fait la fête. Il y avait une bonne Romina est venue en France à l’âge de 10 ans – Elle a fait ambiance. ses études à Paris – Elle a travaillé deux ans aux États-Unis Le 12, j’ai présenté ma campagne publicitaire… Il y – Elle a fait des films pour la formation – Elle a une petite avait beaucoup de monde. fille – Elle est actuellement travailleur indépendant Les 13 et 14, nous sommes partis à Paris et nous y (conseil en communication). avons passé le week-end. Il faisait beau. Nous avons visité le Jardin des Plantes. Mildred était heureuse. Le curriculum vitae ■ Prononciation et mécanismes En France, un CV doit être court et dépasse rarement Exercice 1. deux pages. Vous n’avez pas changé vos habitudes. Faites-le Les rubriques sont : études (ou diplômes) – forma- remarquer à votre amie. tion (on peut inclure les études générales dans la for- • Aujourd’hui, tu te lèves tard ! mation) – expérience professionnelle – langues – – Hier aussi, je me suis levé tard. activités extra-professionnelles (si elles constituent • Aujourd’hui, tu vas à la bibliothèque ! un atout) – poste souhaité (ou « objectif »). – Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd’hui, ton amie Béatrice fait du sport ! Il convient de préciser sa situation de famille (céliba- – Hier aussi, elle a fait du sport. taire, marié(e), etc.). On ne mentionne pas la religion • Aujourd’hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- ni le salaire auquel on prétend. rant ! – Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • 7 • • Aujourd’hui, tu travailleras jusqu’à 8 heures du soir ! – Hier aussi, j’ai travaillé jusqu’à 8 heures du soir. • Aujourd’hui, vous allez vous coucher tard ! – Hier aussi, nous nous sommes couchés tard. Exercice 2. L’an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne. Répondez pour Marie comme dans l’exemple. • Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! – Non, mais l’an dernier j’allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! – Non, mais l’an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! – Non, mais l’an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! – Oui, mais l’an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! – Oui, mais l’an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! – Oui, mais l’an dernier, je n’avais pas une vie tranquille. • 8 • Unité 1 Réfléchir à l’apprentissage Pages Leçon 2 8-9 du français ■ Objectifs Réflexion sur l’apprentissage Vocabulaire • Comparer les différentes façons d’apprendre • Psychologie : un type – une personnalité – une langue. la confiance – être réfléchi – doué – spontané – • Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage discret – méthodique – parfait du français. • Pédagogie : un groupe – la conversation – un exposé – un interprète – un débat – la biologie – la géographie – Communication faire une faute – corriger – réviser – imiter – • Décrire les méthodes d’apprentissage. commenter – se taire ■ Travail sur le test Quelques mots nouveaux : ➞ type spontané – spontané : qui parle facilement, qui ne réfléchit pas beaucoup ; – langue maternelle (citer la langue de l’étudiant) ; – doué : qui apprend vite et facilement ; – méthodique : organisé ; ➞ type réfléchi – à la place de : au lieu de ; – confiance : Pierre vous demande 100 €. Vous avez confiance ? – discret : qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; ➞ type méthodique – biologie : sciences du corps ; – géographie : étude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; ➞ type discret – interlocuteur : on parle à un interlocuteur. • 9 • Unité 1 Éviter les répétitions Pages Leçon 3 10-11 ■ Objectifs Grammaire Vocabulaire • Les pronoms compléments. Révision des acquisitions • un séminaire – un scénario du niveau 1 : • négatif (= non) – les pronoms compléments directs ; • terminer – s’inscrire – se baigner – se calmer – – les pronoms remplaçant un complément indirect se retrouver – se souvenir introduit par la préposition « à » ; – les pronoms remplaçant un complément introduit Prononciation par une préposition autre que « à » et « de » (avec, • Prononciation et rythme des phrases avec pronom pour, etc.). antéposé (opposition [ e ] – [ E ], enchaînements, etc.). Communication • Demander des informations – Réagir. • Proposer – Accepter – Refuser. ■ Découverte des documents e. « lui » est une personne au masculin ou au féminin – Exercice 1. à la vendeuse… au nouveau voisin… à l’étudiante qui On l’a envoyé ➞ on a envoyé le projet (complément travaillait à côté de moi à la bibliothèque. direct) ; ➺ Exercez-vous ባ – Il nous donne une réponse ➞ il donne la réponse J: Il nous a laissé un message… Il nous invite toi et moi. (à nous) ; M: Tu la connais, cette maison ? – Ça va leur plaire ➞ Ça va plaire (à eux), (complé- J: Non, je n’y suis jamais allée. Il l’a achetée… J’aimerais ments introduits par « à ») ; bien y aller… – Je l’espère… ➞ j’espère que ça leur plaira (complé- M: Je ne les ai pas vus. ment direct) ; J: Téléphone-moi pour… – … pour vous (complément introduit par une prépo- M: Je leur ai promis d’aller les voir. Je ne veux pas les sition autre que « à » et « de »). fâcher. Mais est-ce que tu peux me donner… J: Bien sûr. Je l’ai dans mon agenda. Quelques mots nouveaux : M: Je vais lui téléphoner pour le remercier… – s’inscrire : … à un cours de français, à un stage, etc. ; – un séminaire : un stage de réflexion ; séminaire d’entreprise ; ■ – se baigner : prendre un bain dans la mer ; Prononciation et mécanismes Exercice 3. – rédactrice : ici, la personne qui crée des textes pub- licitaires. 1. Achat… Je les ai vues/… Je les ai mises/… Je les ai achetées/… Je les ai gardées/… ■ La partie « Exercez-vous » 2. Promesse… ➺ Exercez-vous ቢ Quand je le dis/… Je le fais/… Quand je l’ai fait/… Je le b. « les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin – défends/… mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur 3. Rencontre… voyage au Brésil, etc. Je la rencontrerai/… Je la regarderai/… Elle me sou- c. «y» est une chose ou une idée – à ma voiture en rira/… Elle me parlera/… panne… à l’examen que je dois passer demain… à ce que Marco m’a dit. 4. Interrogatoire… d. « l’ » peut être masculin ou féminin – le nom du voisin… Je ne l’ai pas vu !/… Je ne l’ai pas fait !/… Je ne l’ai pas acheter du pain… faire le plein d’essence… etc. su !/… Je ne l’ai pas eu !/… • 10 • Exercice 4. Exercice 5. On interroge le directeur de l’agence Uni-Pub. Marie, qui n’est jamais allée en Italie, part pour Répondez pour lui. un séminaire à Venise. Répondez pour elle. • Vous avez fini le projet pour Punchy ? • Tu connais la ville de Venise ? Non ?/… – Oui, nous l’avons fini. – Non, je ne la connais pas. • Vous avez envoyé le scénario du film ? • Tu verras le Grand Canal ? Oui ?/… – Oui, nous l’avons envoyé. – Oui, je le verrai. • Vous avez téléphoné aux gens de Punchy ? • Tu verras la place Saint-Marc ? Oui ?/… – Oui, nous leur avons téléphoné. – Oui, je la verrai. • Ils ont aimé le scénario ? • Tu feras l’excursion à l’île de Murano ? Non ?/… – Non, ils ne l’ont pas aimé. – Non, je ne la ferai pas. • Alors, il faut revoir ce scénario ? • Tu comprendras les Italiens ? Non ?/… – Oui, il faut le revoir. – Non, je ne les comprendrai pas. • Tu auras le temps de visiter les musées ? Non ?/… – Non, je n’aurai pas le temps de les visiter. • 11 • Unité 1 Exprimer une opinion Pages Leçon 4 12-13 ■ Objectifs Communication Vocabulaire • Donner un avis, une opinion. • Vocabulaire de la bourse : un marché – un cours – • Exprimer sa préférence (j’aime mieux…). baisser/monter • Dire que l’on comprend/que l’on ne comprend pas. • Vocabulaire de l’expression des opinions (voir tableau, p. 13) Civilisation • une boisson – une gorgée – une bouteille – l’enfer • Trois sujets de débats qui partagent les Français : • satisfait – incompréhensible – l’art contemporain, • sourire – la surveillance des lieux publics, – les énergies non polluantes (voir encadré). Prononciation • Opposition [ E ] – [ è ] – [ i ].