SAKSAN ÄÄNTÄMINEN LAULUSARJASSA FRAUENLIEBE UND LEBEN Tutkimuskohteena Eksperttilaulajat
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
E 167 OULU 2016 E 167 UNIVERSITY OF OULU P.O. Box 8000 FI-90014 UNIVERSITY OF OULU FINLAND ACTA UNIVERSITATIS OULUENSIS ACTA UNIVERSITATIS OULUENSIS ACTA SCIENTIAEE RERUM Nina Jokela SOCIALIUM Nina Jokela Professor Esa Hohtola SAKSAN ÄÄNTÄMINEN University Lecturer Santeri Palviainen LAULUSARJASSA Postdoctoral research fellow Sanna Taskila FRAUENLIEBE UND LEBEN TUTKIMUSKOHTEENA EKSPERTTILAULAJAT Professor Olli Vuolteenaho University Lecturer Veli-Matti Ulvinen Director Sinikka Eskelinen Professor Jari Juga University Lecturer Anu Soikkeli Professor Olli Vuolteenaho OULUN YLIOPISTON TUTKIJAKOULU; OULUN YLIOPISTO, KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Publications Editor Kirsti Nurkkala ISBN 978-952-62-1311-8 (Paperback) ISBN 978-952-62-1312-5 (PDF) ISSN 0355-323X (Print) ISSN 1796-2242 (Online) ACTA UNIVERSITATIS OULUENSIS E Scientiae Rerum Socialium 167 NINA JOKELA SAKSAN ÄÄNTÄMINEN LAULUSARJASSA FRAUENLIEBE UND LEBEN Tutkimuskohteena eksperttilaulajat Esitetään Oulun yliopiston ihmistieteiden tohtorikoulutustoimikunnan suostumuksella julkisesti tarkastettavaksi Linnanmaan Kaljusensalissa (KTK112) 9. syyskuuta 2016 klo 12.00 OULUN YLIOPISTO, OULU 2016 Copyright © 2016 Acta Univ. Oul. E 167, 2016 Työn ohjaajat Professori Juha Ojala Tohtori Jouni Peltonen Esitarkastajat Professori Jukka Louhivuori Professori Anne Kauppala Vastaväittäjä Professori Jukka Louhivuori ISBN 978-952-62-1311-8 (Paperback) ISBN 978-952-62-1312-5 (PDF) ISSN 0355-323X (Printed) ISSN 1796-2242 (Online) Kannen suunnittelu Raimo Ahonen JUVENES PRINT TAMPERE 2016 Jokela, Nina. Pronunciation of German in the song cycle Frauenliebe und Leben by professional singers University of Oulu Graduate School; University of Oulu, Faculty of Education Acta Univ. Oul. E 167, 2016 University of Oulu, P.O. Box 8000, FI-90014 University of Oulu, Finland Abstract This research explored professional singers’ pronunciation of German in Frauenliebe und Leben, a song cycle, composed in 1840 by Robert Schumann (1810–1856). Adopting a two-fold approach, the thesis examined pronunciation from the viewpoints of normative German pronunciation and vocal pedagogy, paying special attention to the relationship between the two sets of norms. Normative German pronunciation is based on ‘reine Hochlautung’ as defined by Theodor Siebs, as well as on his instructions to classical singers. Norms of pronunciation used in vocal pedagogy were derived from 11 German pronunciation manuals for classical singers. At the centre of this study were 11 elements of the German language: the phonemes /s/, /r/, /b/ , /d/ and /g/, the suffix -ig, double consonants, connecting consonants, the letter combination ng, liaison and diphthongs in a melismatic setting. Twelve professional singers’ – Anne Sofie von Otter, Barbara Bonney, Brigitte Fassbaender, Elly Ameling, Elisabeth Grümmer, Irmgard Seefried, Janet Baker, Jessye Norman, Kathleen Ferrier, Soile Isokoski, Marjana Lipovšek, Tamara Takács – pronunciation of these elements was studied via their recording of Frauenliebe und Leben between 1950 and 1997. Both descriptive statistical analysis methods and hierarchical cluster analysis were applied to the data. A reliability analysis was conducted using intra-category correlations and relative frequencies. This analysis indicated a reasonable degree of reliability. Descriptive statistical analysis methods yielded the result that the actual pronunciation of the professional singers, as evidenced by their recordings, was considerably more varied than what could be expected on the basis of normative or pedagogical norms. Hierarchical cluster analysis, too, showed that the professional singers shared the same category to a moderate degree. We may conclude that vocal pedagogical theory needs to be further developed, because pedagogical norms for pronunciation proved partially confusing and difficult to grasp. In addition, specific attention must be given to source critique. The actual pronunciation of professional singers challenges singing instructors to reflect on how they teach German pronunciation and what they can do to help their students develop the skills required for a critical listening of recordings. Keywords: descriptive statistical analysis method, German pronunciation, hierarchical cluster analysis, normative pronunciation, pedagogical norms for pronunciation, professional singer, reliability, song cycle Jokela, Nina. Saksan ääntäminen laulusarjassa Frauenliebe und Leben. Tutkimuskohteena eksperttilaulajat Oulun yliopiston tutkijakoulu; Oulun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta Acta Univ. Oul. E 167, 2016 Oulun yliopisto, PL 8000, 90014 Oulun yliopisto Tiivistelmä Eksperttilaulajien saksan kielen ääntämistä havainnoitiin Robert Schumannin (1810–1856) vuonna 1840 säveltämässä laulusarjassa Frauenliebe und Leben, ja ääntämistä tutkittiin suhtees- sa sekä saksan kirjakielen ääntämisnormistoon että pedagogiseen ääntämisnormistoon. Tutki- muksessa syvennyttiin myös ääntämisnormistojen välisen suhteen tarkasteluun. Saksan kirjakie- len ääntämisnormisto perustui Theodor Siebsin reine Hochlautung -ääntämistapaan sekä Siebsin klassisen laulun ohjeistuksiin. Pedagoginen ääntämisnormisto eli klassisille laulajille osoitetut saksan kielen ääntämisen oppaat oli rajattu yhteentoista teokseen. Tutkittavana oli yksitoista saksan kielen elementtiä: konsonantit s, r, b, d, g, suffiksi -ig, kir- jainyhdistelmä ng, kaksoiskonsonantit, konsonanttien yhdistäminen, vokaalien sitominen ja dif- tongit. Laulusarjan levyttäneitä eksperttilaulajia oli kaksitoista: Anne Sofie von Otter, Barbara Bonney, Brigitte Fassbaender, Elly Ameling, Elisabeth Grümmer, Irmgard Seefried, Janet Baker, Jessye Norman, Kathleen Ferrier, Soile Isokoski, Marjana Lipovšek ja Tamara Takács. Äänitteet olivat vuosien 1950 ja 1997 väliseltä ajalta. Tutkimuksessa käytettiin perinteisiä kuvailevia tilastollisia analyysimenetelmiä ja hierarkkis- ta ryhmittelyanalyysia. Aineiston luotettavuutta tarkasteltiin reliabiliteettianalyysin avulla. Reli- abiliteettianalyysi osoitti, että aineistolle saavutettiin kohtuullinen luotettavuus. Kuvailevien tilastollisten analyysimenetelmien tuloksena oli havainto, että eksperttilaulajien ääntäminen äänitteissä oli huomattavasti monimuotoisempaa kuin saksan kirjakielen ja pedagoginen ääntä- misnormisto antoivat olettaa. Hierarkkinen ryhmittelyanalyysi puolestaan osoitti, että ekspertti- laulajien sijoittuminen samaan ryhmään oli maltillista. Tutkimus vahvistaa käsitystä, että laulupedagogista teoriaa tulee tarkastella dynaamisena, alati muuttuvana ilmiönä. Tutkimuksen perusteella myös havaitaan, että eksperttilaulajien ääntä- minen noudattaa laulupedagogiikassa käytettyjä ääntämisen ohjeistuksia vain osin. Eksperttilau- lajien ääntämisen käytäntö täten haastaa laulupedagogit pohtimaan sitä, kuinka he itse opettavat saksan kieltä, ja sitä, kuinka he liittävät opetustyöhönsä äänitteiden kriittisen kuuntelemisen tai- don ja lauluoppaiden kriittisen käytön. Asiasanat: eksperttilaulaja, laulusarja, pedagoginen ääntämisnormisto, saksan kirjakieli, tilastolliset analyysimenetelmät Kiitokset Työni laulupedagogina on hyvin vuorovaikutteista. Siksi päätin keskittyä väitöstut- kimuksessani aiheeseen, jossa minulla oli mahdollisuus erakoitua kotiini metri ker- taa metrin kokoiseen olohuoneen nurkkaukseen. Tavoitteeni oli seurustella ainoas- taan eksperttilaulajien kanssa äänitteiden kuuntelun kautta. Prosessin ollessa nyt takanapäin huomaan, että melkoinen joukko henkilöitä on osallistunut tutkimuk- seni edistämiseen monin eri tavoin. Teille kaikille esitän nyt lämpimät kiitokseni. Työni ensisijaisia ohjaajia ovat olleet ma. professori Juha Ojala ja KT Jouni Peltonen. Juhalle osoitan lämpimän kiitokseni yksityiskohtaisesta, runsaasta ja roh- kaisevasta sekä hyväntahtoisesta ohjauksesta ja tuesta, mutta myös suorapuheisen porilaisen luonteeni sietämisestä. Jounille esitän lämpimän kiitokseni kärsivälli- sestä, empaattisesta ja äärimmäisen avuliaasta ohjauksesta. Kiitän väitöskirjani esitarkastajia professori Anne Kauppalaa ja professori Jukka Luohivuorta rakentavista ja kannustavista lausunnoista. Professori Anne Kauppalan lausunnon myötä tutkimukseni tulosten tarkastelu syveni ja loppupää- telmä jäntevöityi. Professori Jukka Louhivuoren lausunnon perusteella itse tutki- muskysymykset tarkentuivat ja vastaukset niihin syventyivät. Erityisesti tutkimuk- seni viimeinen pääluku täsmentyi ja kirkastui professori Louhivuoren ansiosta. Pro- fessori Jukka Louhivuorelle esitän myös lämpimän kiitokseni vastaväittäjäksi lu- pautumisesta. Professori Matti Lehtihalmeelle lämmin kiitos ohjaamisesta tutkijatriangulaa- tion salojen pariin. Kiitän emeritusprofessoria Kari Suomea käsitekartan tarkista- misesta ja siihen liittyvistä kommenteista. PhD Santeri Palviaiselle lämmin kiitos ohjaamisesta Theodor Siebsin pariin, mutta myös niistä kriittisistä kommenteista, jotka matkan kuluessa osoittautuivat kultakimpaleiksi. Tutkijatriangulaatioon osallistuneille laulupedagogeille Sanna Jaakolle, Si- nikka Kuisminille ja Markku Liukkoselle lämmin kiitos, että suostuitte käyttämään kallisarvoista vapaa-aikaanne tutkimukseni edistämiseen. Sannalle myös kiitos siitä, että toimit sijaisenani opintovapaideni aikana Musiikkikasvatuksessa. Kiitän lämpimästi KT Tuomas Erkkilää ja KL Marja Ervastia tohtoriopponoin- nista. Kiitän Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan CREMA-ryhmän toh- toriopiskelijoita ansiokkaista kommenteistanne ja ystävällisestä tuestanne. Kiitos Akateeminen kirjoittaminen -ryhmälle ja erityisesti professori Raimo Kaasilalle mahdollisuudesta