Uspešna Priča
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Uspešna priča Tehnička škola Vlasotince USPEŠNA PRIČA Partnerstvo za učenje kroz rad Uspešna priča Tehnička škola Vlasotince Tehnička škola Vlasotince USPEŠNA USPEŠNA PRIČA PRIČA Partnerstvo za učenje kroz rad Partnerstvo za učenje kroz rad 3 Sadržaj Škola za primer 4 Školovanje korisno i za privredu i za učenike 20 Tehnička škola Vlasotince Kompanija Falke Bolje šanse za obrazovanje mladih 6 Praksa skrojena po meri đaka i privrede 22 Projekat javno-privatnog partnerstva Saradnja sa tekstilnom industrijom Saradnjom sa školom do potrebnih kadrova 12 Boljom informisanošću do pravog zanimanja 26 Elrad Srbija Karijerno vođenje i savetovanje Praksu počinju kao deca, 14 Uspešne učeničke kompanije 28 a završavaju je kao već formirani ljudi Preduzetništvo u školskoj klupi Kompanija Elrad WS-S Učenje i druženje sa vršnjacima iz Nemačke 32 Napredak učenika očigledan iz dana u dan 16 Školsko partnerstvo Kompanija Gruner Činjenice i brojke 34 Želimo dobre majstore i dobre ljude 18 Tehnička škola Vlasotince IGM Mladost 4 5 Tehnička škola Vlasotince i izrađivali radne stolove, a direktor je, No, iako značajan, javno-privatno part- po sopstvenim rečima, dobio nezahvalan nerstvo nije jedini razlog zbog kojeg ugled posao izolacije staklenom vunom. Danas ove škole u Vlasotincu konstantno raste. učenici Tehničke škole Vlasotince u prvoj Zahvaljujući dobrim idejama i zalaganju Škola za primer godini školovanja praktičnu nastavu* rukovodstva škole i nastavnika, Tehnička obavljaju u novim radionicama, na savre- škola je u poslednjih nekoliko godina svo- menim mašinama i opremi koju su im jim učenicima i učenicama pružila i druge donirale kompanije, a od druge godine pogodnosti, kao što su studijska putovanja praktičnu nastavu realizuju u kompa- u partnersku školu u Nemačkoj, razvoj nijama u kojima ih, ukoliko se dobro primenljivih preduzetničkih veština ili pokažu, očekuje posao nakon završetka podrška mladima iz marginalizovanih školovanja. Možda je to razlog za veliko grupa da se školuju. Nastavnici i pedagozi interesovanje učenika za obrazovni profil ove škole često i van radnog vremena industrijski mehaničar, koji je i okosnica osmišljavaju programe i aktivnosti u ko- ovog javno-privatnog partnerstva. Na jima njihovi učenici rado učestvuju, čime ovaj obrazovni profil prebacio se i je- su za Tehničku školu Vlasotince izborili Kada je izgrađena 1920. godine, Tehnička kojima mogu da se zaposle ili, ako to žele, dan učenik iz lokalne gimnazije upravo status inovativne i moderne obrazovne škola Vlasotince nosila je naziv Stručna da nastave školovanje. Škola mora kon- zbog mogućnosti zaposlenja koja mu se institucije u kojoj se formiraju kvalitetni produžna škola. Tridesetak godina kasnije stantno da bude u toku sa trendovima na posle završetka školovanja pruža. stručnjaci, ali i dobri ljudi. promenila je ime u Škola učenika u pri- tržištu rada kako bi ispunila svoju svrhu“, vredi, što je, čini se, zacrtalo pravac njenog kaže Milivoje Đorđević, direktor Tehničke * Umesto do sada široko prihvaćenih termina praktična nastava i praksa, daljeg razvoja. Menjala je nazive, ali ne i škole Vlasotince. Zakon o dualnom obrazovanju koji će stupiti na snagu od školske 2019/20. opredeljenje da se kontinuirano razvija godine govori o učenju kroz rad. osluškujući potrebe lokalne privrede i Upravo iz tog razloga su škola, opština inovirajući nastavu u skladu sa njima. Tre- Vlasotince i Nemačka organizacija za nutno školuje đake za pet područja rada: međunarodnu saradnju GIZ ušli u javno- mašinstvo i obrada metala, tekstilstvo -privatno partnerstvo sa kompanijama i kožarstvo, geodezija i građevinarstvo, „Falke“, „Gruner“, „Elrad“, „Elrad Wire elektrotehnika i ekonomija, pravo i ad- Systems“, IGM „Mladost“ i SLR „Vitko“. ministracija. Školu pohađa 525 učenika Škola je od opštine Vlasotince i Vlade raspoređenih u 22 odeljenja. Savezne Republike Nemačke, kroz proje- FOTKA SKOLE kat Nemačke razvojne saradnje „Reforma „Svrha obrazovanja jeste osposobljavanje srednjeg stručnog obrazovanja“1, dobi- mladih za suočavanje sa izazovima koje la sredstva za rekonstrukciju školskih im donosi budućnost. Naša škola sarađu- radionica. Najveći deo posla na rekon- je sa privredom kako bi svojim đacima strukciji volonterskim radom tokom mogla da ponudi obrazovanje za profesije leta realizovali su nastavnici i učenici. koje su tražene na tržištu rada, odnosno sa Zajedno su gletovali, krečili, zidali zidove 1 Projekat „Reforma srednjeg stručnog obrazovanja u Srbiji“, pod pokroviteljstvom Vlade Savezne Repub- like Nemačke, sprovode Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja RS i GIZ. Kroz ovaj projekat je, u okviru formalnog sistema srednjeg stručnog obrazovanja, uveden model sa elementima dualnog obra- zovanja, u skladu sa potrebama privrede i uslovima u Srbiji. ↑ Tehnička škola Vlasotince Tehnička škola Vlasotince Tehnička škola Vlasotince 6 7 Projekat javno-privatnog partnerstva Bolje šanse za zapošljavanje mladih ↑ Milvoje Đorđević, direktor Tehničke škole Vlasotince Tehnička škola Vlasotince već decenijama napornom radu direktora škole, nastavni- sarađuje sa lokalnom privredom u obra- ka i učenika koji su lično učestvovali u ra- morati da raspiše konkurs za još jednog Međutim, posao direktora škole se tu ne zavr- zovanju svojih učenika, a uspesi proistekli dovima na obnovi i opremanju radionice. nastavnika praktične nastave zbog pove- šava. Milivoje Đorđević, naime, i dalje obilazi iz višedecenijskog iskustva ohrabrili su je ćanog interesovanja dece za ovaj profil. kompanije u Vlasotincu i okolini i raspituje se da tu saradnju pokuša da podigne na viši Kada pionirski koje su im profesije potrebne. U skladu sa tim nivo. Sa tim ciljem u maju 2016. godine Jovica Ilić, nastavnik praktične nastave u saznanjima planira upis narednih generacija uspostavljeno je javno-privatno partner- poduhvat preraste u Tehničkoj školi Vlasotince, priznaje da je u učenika jer, kako kaže, „škola uvek mora da stvo između škole, opštine Vlasotince, uspeh… početku strepeo da li će se bar 10 učenika osluškuje puls privrede“. Nemačke organizacije za međunarodnu opredeliti za ovaj obrazovni profil. Izne- saradnju GIZ i lokalnih kompanija („Gru- „Svaki početak je težak“, kaže direktor nadio se kada je saznao da je popunjeno Kako funkcioniše ner“, „Elrad“, „Elrad Wire Systems“, IGM Tehničke škole Milivoje Đorđević. Ni celo odeljenje i da su neki zainteresovani „Mladost“, „Falke“ i SLR „Vitko“), koje su odluka o uvođenju novog trogodišnjeg učenici ostali ispod crte. model sa elementima prepoznale značaj svog aktivnog učešća profila po modelu sa elementima dualnog dualnog obrazovanja u obrazovanju radne snage koja im je obrazovanja nije dočekana bez strepnje Njegov kolega Svetomir Jovanović kaže potrebna. Rezultat tog partnerstva jeste i negodovanja. Nastavnici praktične na- da je bio sumnjičav u vezi sa ovim novim u Vlasotincu uvođenje novog obrazovnog profila in- stave brinuli su se da će im biti smanjen modelom nastave, a sada je siguran da je dustrijski mehaničar i renovirana školska fond časova, ali i da škola neće uspeti u to „pun pogodak i za školu, i za preduzeća, Vremena kada su pod praktičnu nastavu radionica u kojoj se realizuje praktična prvoj godini da upiše dovoljno đaka za i za učenike“. Da su svi učesnici u ovom potpadali i kupovina bureka i kuvanje nastava. Ukupan obim investicija strana ovu, široj javnosti do tada nepoznatu projektu zadovoljni, potvrđuje i Srboljub kafe zaposlenima sada su prošlost. Me- potpisnica sporazuma o javno-privatnom struku. Međutim, u prvo odeljenje za Miljković, takođe nastavnik praktične na- đusobna prava i obaveze kompanije i partnerstvu iznosi oko 100.000 evra, a profil industrijski mehaničar upisalo se stave, i dodaje da je zbog toga školi pora- učenika na praksi sada su jasno definisani značajne uštede ostvarene su zahvaljujući 30 učenika, a kako se ispostavilo, škola će stao ugled, te da ona privlači sve više đaka. ugovorima i moraju se poštovati. Projekat javno-privatnog partnerstva Projekat javno-privatnog partnerstva 8 9 U prvoj godini školovanja učenici imaju nadležni u kompanijama donose nakon Podrška lokalne razvoja društva. Mi konstantno pripre- praktičnu nastavu jedan dan nedeljno u intervjua sa učenicima. Pokazalo se da je samouprave mamo projekte i redovno se javljamo školskim radionicama, dok se od druge ovakav sistem selekcije učenika efikasan, a na konkurse Kancelarije za upravljanje godine praksa realizuje u kompanijama u najvećem broju slučajeva ispunjene su i Prema rečima Zorana Todorovića, pred- javnim ulaganjima. Finansijska sredstva koje sarađuju sa školom, i to u drugoj go- želje učenika i očekivanja kompanija. sednika opštine Vlasotince, lokalna prikupljena na taj način i novac iz našeg dini dva puta, a u trećoj tri puta nedeljno. privreda se ubrzano razvija zahvaljujući budžeta intenzivno ulažemo u prosve- Tokom vremena provedenog u kompa- unapređenju poslovnog ambijenta, blizini tu. Nadamo se da ćemo, ako mladima Vlasotinačke kompanije su u obavezi da nijama đaci se, osim što steknu praktična autoputa, ali i saradnji sa obrazovnim pružimo dobre uslove za usavršavanje i učenicima obezbede kvalitetnu praktičnu znanja i veštine, nauče i timskom radu, sistemom. Gospodin Todorović, inače izgradnju karijere u Vlasotincu, sprečiti nastavu uz stalni nadzor i podršku obuče- poslovnoj komunikaciji, radnoj disciplini i bivši nastavnik fizike u Tehničkoj školi njihov odlazak u velike gradove, što je, nih instruktora, kao i novčanu naknadu za mnogim drugim veštinama koje ne mogu Vlasotince, razume značaj kvalitetnog nažalost, problem sa kojim