Approfondimento Ricerca Innovazione
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Six-monthly Journal on Learning, Research and Innovation in Education APPROFONDIMENTO RICERCA INNOVAZIONE Volume12 numero GIUGNO 2020 RIVISTA SEMESTRALE numero Vol. 12 RIVISTA SEMESTRALE Six-monthly Journal on Learning, Research and Innovation in Education Giugno 2020 EDITORS Claudio Girelli Maria Arici ASSISTANT EDITOR Alessia Bevilacqua 3 Ricercazione has been accredited by the National Agency of Evaluation of the University System and Research as a Scientific Journal of Class A in two scientific-disciplinary categories: Pedagogy and History of Pedagogy; Teaching Methods, Special Education, Educational Research. Editors Assistant Editor Claudio Girelli - Università di Verona Alessia Bevilacqua Maria Arici - IPRASE Editorial Management Tatiana Arrigoni, Marcella Cellurale, Michela Chicco, Debora Cristanelli, Ludowica Dal Lago, Luca Ghirotto, Alma Rosa Laurenti Argento, Francesca Lavagna, Cinzia Maistri, Luca Odini, Enrica Rigotti, Michele Ruele, Caterina Scapin, Roberta Silva, Roberto Strangis, Chiara Tamanini, Marco Ubbiali, Federica Valbusa National Scientific Board Gabriella Agrusti - LUMSA University, Roma Michela Maschietto - University of Modena-Reggio Emilia Annamaria Ajello - Sapienza University, Roma Luigina Mortari - University of Verona Federico Batini - University of Perugia Elisabetta Nigris - University of Milano Bicocca Guido Benvenuto - Sapienza University, Roma Elena Nuzzo - University of Roma 3 Giovanni Bonaiuti - University of Cagliari Loredana Perla - University of Bari Paolo Calidoni - University of Parma Emilia Restiglian - University of Padova Mario Castoldi - University of Torino PierCesare Rivoltella - Catholic University, Milano Lucio Cottini - University of Urbino Alessandro Rosina - Catholic University, Milano Liliana Dozza - Free University of Bozen-Bolzano Franca Rossi - Sapienza University, Roma Ettore Felisatti - University of Padova Francesco Sabatini - Accademia della Crusca Franco Fraccaroli - University of Trento Paolo Sorzio - University of Trieste Patrizia Ghislandi - University of Trento Pierpaolo Triani - Catholic University, Piacenza Dario Ianes - Free University of Bozen-Bolzano Roberto Trinchero - University of Torino Matteo Lancini - Istituto Minotauro, Milano Ira Vannini - University of Bologna Angelo Lascioli - University of Verona Paola Venuti - University of Trento Piero Lucisano - Sapienza University, Roma Renata Viganò - Catholic University, Milano International Scientific Board Daniela Acquaro - The University of Melbourne (Australia) Adula Bekele Hunde - Jimma University (Ethiopia) Luca Consoli - Radboud University (Netherlands) Michael D. Burroughs - California State University (USA) Eduardo Garcia Jimenez - Sevilla University (Spain) Michael Schratz - University of Innsbruck (Austria) Gerry MacRuairc - NUI Galway University (Ireland) Dolf Van Veen - Windesheim University (Netherlands) Principal Contact Support Contact Maria Arici, IPRASE Sonia Brusco IPRASE Phone: +39 0461 494382 Phone: +39 0461 494379 [email protected] [email protected] Director Manager: Giampaolo Pedrotti (Ufficio stampa PAT) Six-monthly Journal published twice a year. © 2019 Provincia autonoma di Trento Editore Registered at Court of Trento - N. 6, April 28, 2015. ISSN: 2036-5330 3 INDICE / INDEX ISTITUTO PROVINCIALE PER LA RICERCA, L’AGGIORNAMENTO E LA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA RicercAzione - Vol. 12, n. 1 - Giugno 2020 PROVINCIAL INSTITUTE FOR RESEARCH, CONTINUOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND EDUCATIONAL EXPERIMENTATION Fondato nel 1990, l’Istituto provinciale per la ricerca e la Founded in 1990, the Provincial Institute for Educational 9 EDITORIALE / EDITORIAL sperimentazione educativa (IPRASE) è un Ente strumen- Research and Experimentation (IPRASE) is an agency of tale della Provincia Autonoma di Trento, previsto dall’art. the Autonomous Province of Trento, as envisaged by art. 33 della L.P. 16 giugno 2006, n. 3. Opera secondo quan- 33 of L.P. June 16, 2006, n. 3. The Institute operates Claudio Girelli e Maria Arici to stabilito dall’art. 42 della L.P. 7 agosto 2006, n. 5 e s.m. in line with art. 42 of L.P. August 7, 2006, n. 5 and Quale scuola avremo nel nuovo anno scolastico? e sulla base di un proprio Regolamento che ne definisce subsequent a mendments and on the basis of its own l’ordinamento e le funzioni (D.P.P.3 aprile 2008 n.10-117/ Regulations that define its organisation and functions Dipende. Non solo dal Covid-19 Leg. e s.m.). Al fine di assicurare l’efficacia delle proprie (D.P.P. April 3, 2008 n.10-117/Leg. and subsequent Which school will we have in the new school year? iniziative, l’Istituto agisce d’intesa con il Dipartimento amendments). 17 provinciale Istruzione e Cultura, l’Assessorato provincia- In order to ensure the effectiveness of its initiatives, It depends. Not only on Covid-19 le all’Istruzione e attiva cooperazioni e accordi con Enti the Institute works in agreement with the Provincial operanti nell’ambito della ricerca educativa sia a livello na- Department of Education and Culture, the Provincial 21 zionale che internazionale, anche d’intesa con il Ministero Office of Education. Moreover, it actively cooperates with RICERCHE / RESEARCH dell’Istruzione, il Ministero dell’Università e della Ricerca e agencies and bodies operating in the field of educational con le Agenzie ad essi collegate. research both nationally and internationally, also in 23 La mission di IPRASE consiste nella promozione agreement with the Ministry of Education, the Ministry Helen Cahill, Babak Dadvand, Keren Shlezinger, e realizzazione di azioni finalizzate alla ricerca, alla of University and Research and their related Agencies. Katherine Romei, Anne Farrelly sperimentazione, alla documentazione, allo studio e The mission of IPRASE consists in the promotion Strategies for supporting student and teacher wellbeing post-emergency all’approfondimento di tematiche educative e formative and implementation of activities related to research, e di iniziative a sostegno dell’innovazione didattica e experimentation, documentation, study and in-depth Strategie di supporto al benessere di studenti e docenti dopo un’emergenza dell’autonomia scolastica. Le linee di lavoro dell’Istituto, analysis of educational and training issues and initiatives impegnato a costruire l’educazione per il futuro nella to support educational innovation and school autonomy. prospettiva di contribuire, a fianco delle scuole, a preparare The Institute’s work agenda, committed to building 39 Paolo Sorzio oggi le generazioni del domani, nascono e si sviluppano education for the future with a view to contributing, along La ‘pedagogia parzialmente visibile’ nell’aiutare i bambini e le bambine nei compiti attraverso modelli di condivisione e di cooperazione with schools, to preparing tomorrow’s generation today, con le professioni educative, con le comunità locali, derives and develops through models of cooperation per casa. Analisi di situazioni educative in un doposcuola con il mondo delle imprese e delle professioni. Vengono with educational professions, local communities, and the ‘Partially visible pedagogy’ in helping children with their homework. An analysis of definite sulla base di un “Piano strategico”, messo a business and trade world. punto da un apposito Comitato Tecnico scientifico, e This agenda is defined based on a “Strategic Plan”, afterschool educational situations riguardano il capitale professionale delle scuole della developed by a special Technical and Scientific provincia, lo sviluppo delle conoscenze scientifiche sui Committee. The agenda mainly focuses on the 49 Silvia Zanazzi processi di apprendimento e sulla loro organizzazione e la professional capital of the Province’s schools, the promozione dell’innovazione indispensabile per affrontare development of scientific knowledge about learning L’assistenza specialistica, baricentro dell’inclusione. Apprendere dall’esperienza il futuro. L’attenzione al mondo dei discenti si realizza processes and their organisation and the promotion of Specialized assistance, the focal point of inclusion. Learning from experience anche attraverso l’attuazione di studi e ricerche su aspetti innovation, which is essential to face the future. educativi, culturali e sociali della realtà giovanile. The focus on the world of learners is promoted also Per l’aggiornamento e la formazione continua dei docenti, through the implementation of studies and research on 67 Mario Castoldi dei dirigenti, del personale ATA e AE delle Istituzioni educational, cultural and social aspects of the youth Il lavoro d’aula: ripensare il modello organizzativo scolastiche provinciali, l’Istituto opera di concerto con le community. scuole e in collaborazione con tutti i protagonisti presenti For the continuous professional development of Classroom work: rethinking the organizational model sul campo (scuole, associazioni professionali, istituzioni teachers, managers, ATA staff and AE staff of the accademiche e culturali,...). Provincial educational institutions, the Institute works Attraverso specifici progetti di ricerca, di base e applicata, together with schools and all the actors in the field 83 Luigina Mortari, Roberta Silva, Angelica Zanotti IPRASE esplora nuove tematiche emergenti, affronta (schools, professional associations, academic and Quando il Service Learning pone la ricerca educativa a servizio della formazione l’osservazione e l’analisi delle pratiche didattiche, cultural institutions, ...). predispone percorsi di valutazione sulla qualità degli Through specific basic and