DOCSLIB.ORG

Aves Y Ensueños‖………………………………………………………

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Aves Y Ensueños‖……………………………………………………… THE ART SONGS OF JAIME LEÓN: A TEXTUAL AND MUSICAL ANALYSIS A THESIS IN Musicology Presented to the Faculty of the University of Missouri-Kansas City in partial fulfillment of the requirements for the degree MASTER OF MUSIC by VICTORIA SOFIA BOTERO B.M., The Catholic University of America, 1997 M.A., The University of Missouri-Kansas City, 2009 Kansas City, Missouri 2011 ©2011 VICTORIA SOFIA BOTERO ALL RIGHTS RESERVED THE ART SONGS OF JAIME LEÓN: A TEXTUAL AND MUSICAL ANALYSIS Victoria Sofia Botero, Candidate for the Master of Music Degree University of Missouri-Kansas City, 2011 ABSTRACT The thirty-six art songs of Colombian composer Jaime León (b. 1921) represent an important addition to the art song repertory. Chapter 1 introduces the topic and the literature on Jaime León and Latin American art song. Jaime León‘s biography forms Chapter 2, including his training as a pianist and conductor at The Juilliard School, his affiliations with Broadway musicals, the American Ballet Theatre, and the Orquesta Filarmónica de Bogotá, and his evolution as a song composer. To date this chapter represents the most comprehensive biography of Jaime León to appear in either Spanish or English. Biographical sketches of each of the poets that León set to music forms Chapter 3. Every León song is analyzed in Chapter 4 from a textual, melodic, harmonic, rhythmic and formal standpoint. Original translations of each poem into English accompanies the analyses. Edited portions of the author‘s interviews with Jaime León appear in the appendix. iii The faculty listed below, appointed by the Dean of the Conservatory of Music and Dance, have examined a thesis titled ―The Art Songs of Jaime León: A Textual and Musical Analysis‖ presented by Victoria Sofia Botero, candidate for the Master of Musicology degree, and hereby certify that in their opinion it is worthy of acceptance. Supervisory Committee William A. Everett, Ph.D Associate Professor of Musicology Conservatory of Music and Dance Sarah Tyrrell, Ph.D Assistant Teaching Professor of Musicology Conservatory of Music and Dance S. Andrew Granade, Ph.D Assistant Professor of Musicology Conservatory of Music and Dance Deborah Schwartz-Kates, Ph.D Associate Professor of Musicology Frost School of Music University of Miami iv CONTENTS ABSTRACT……………………………………………………………………………... iii LIST OF MUSICAL EXAMPLES...……………………………………………………. ix LIST OF ILLUSTRATIONS……………………………………………………………. xiii ACKNOWLEDGEMENTS xiv Chapter 1. INTRODUCTION……………………………………………………………….. 1 2. BIOGRAPHY OF JAIME LEÓN……………………………………………….. 10 3. BIOGRAPHIES OF THE POETS……………………………..………………… 41 Eduardo Carranza…………………………………...…………………… 43 Jorge Carrera Andrade…………………………………………………… 51 José Joaquín Casas…………………………………….…………………. 52 Dora Castellanos……………………………………….………………… 54 Eduardo Castillo……………………………………….………………… 55 Rigoberto Cordero y León………………………………..……………… 57 Francisco Delgado Santos…………………………………..…………… 58 Julio Flórez………………………………………………………………. 58 Alfredo Gómez Jaime……………………………………….…………… 60 Daniel Lemaitre………………………………………………..………… 62 Antonio Llanos…………………………………………………...……… 63 Isabel Lleras Restrepo…………………………………………………… 65 Luis Carlos López…………………………………………………...…… 66 Rafael Maya……………………………………………………………… 67 v Candelario Obeso……………………………………………………...… 70 Adalberto Ortiz…………………………………………………………... 72 Jose Asunción Silva……………………………………………………… 74 Renán de la Torre………………………………………………………... 77 Maruja Vieria…………………………………………………………….. 78 4. SONG ANALYSIS………………..…………………………………………….. 80 ―Aves y ensueños‖……………………………………………………….. 83 ―La campesina‖…………………………………………………………... 92 ―Canción de Noel‖……………………………………………………….. 97 ―Cancioncilla‖………………………………………………………........ 102 ―Serenata‖…………………………………………...…………………… 106 ―Cuando lejos, muy lejos‖……………………………………..………… 110 ―Los maderos de San Juan‖……………………………………………… 113 ―A mi ciudad nativa‖…………………………………………..………… 118 ―A ti―……………………………………………………………...……… 122 ―Rima‖…………………………………………………………….……... 125 The Villancico Cycle…………………………………………………….. 129 ―Villancico de la estrella‖………………………………………….…….. 130 ―El asnillo y el buey‖………………………………………………..…… 132 ―Cancioncilla de Navidad‖………………………………………….…… 135 ―Villancico de las campanas‖……………………………………….…… 138 ―Letra para cantar al son del arpa‖…………………………………….… 141 vi ―Tu amor es como la piel de las manzanas‖……………………………... 145 ―Todo pasó‖……………………………………………………………… 148 ―Algún día‖………………………………………………….…………… 152 ―Más que nunca‖………………………………………………………… 156 ―Siempre‖…………………………………………………….………….. 160 ―Si no fuera por ti‖…………………………………………….…….…… 163 Las Canciones de Pequeña, Pequeñita…………………………..….…… 166 ―Pequeña, pequeñita‖…………………………………………….….…… 167 ―El muñeco dormilón‖……………………………………………..…….. 170 ―Viaje‖……………………………………………………………….…... 173 ―Caballito de madera‖…………………………………………………… 176 ―La tunda para el negrito‖……………………………………………..… 179 ―El Columpio‖………………………………………………………….... 183 ―Canción‖…………………………………………………..….………… 187 ―Tu madre en la fuente‖……………………………………….………… 191 ―Evocación‖……………………………………………………..……….. 195 ―Canción del boga ausente‖……………………………………………… 198 ―Canción de cuna‖……………………………………………………….. 202 ―Don Paramplín‖………………………………………………………… 205 ―Ojuelos de miel‖………………………………………………………... 208 ―Vago soneto‖…………………………………………………………… 211 ―La casa del lucero‖……………………………………………………... 213 vii 5. CONCLUSION…..………………..…………………………………………… 216 Appendix A. LETTER OF PERMISSION…………………………………… 220 B. CONVERSATIONS WITH JAIME LEÓN ………………………… 221 REFERENCE LIST………..…………………………………………………………... 243 viii MUSICAL EXAMPLES Example Page 1. ―Aves y ensueños,‖ complete score………………………………………... 88 2. ―La Campesina,‖ mm. 36-39……………………………………………….. 94 3. ―La Campesina,‖ mm. 4-6………………………………………………….. 95 4. ―Canción de Noel,‖ mm. 41-46……………………………………………. 100 5. ―Canción de Noel,‖ mm. 10-16……………………………………………. 101 6. ―Cancioncilla,‖ mm. 21-25………………………………………………… 104 7. ―Serenata,‖ mm. 1-6…...…………………………………………………… 108 8. ―Cuando lejos, muy lejos,‖ mm. 10-15…………………………………….. 111 9. ―Cuando lejos, muy lejos,‖ mm. 18-21…………………………………….. 112 10 ―Cuando lejos, muy lejos,‖ mm. 64-67…………………………………….. 112 11. ―Los maderos de San Juan,‖ mm. 1-10…………………………………….. 115 12. ―Los maderos de San Juan,‖ mm. 76-87…………………………………… 116 13. ―A mi ciudad nativa,‖ mm. 1-4…………………………………………… 119 14. ―A mi ciudad nativa,‖ mm. 28-31………………………………………… 121 15. ―A ti,‖ mm. 6-11……………………………………………………………. 124 16. ―A ti,‖ mm. 32-37……………………………………………………..……. 124 17. ―Rima,‖ mm. 33-40………………………………………………………… 127 18. ―Villancico de la estrella,‖ mm. 1-3………………………………………... 131 19. ―El asnillo y el buey,‖ m. 7……………………………………………...…. 133 20. ―El asnillo y el buey,‖ mm. 13-17……………………………………..…… 134 ix 21. ―El asnillo y el buey,‖ mm. 44-49…………………………………………. 134 22. ―Cancioncilla de Navidad,‖ mm. 1-6………………………………………. 136 23. ―Cancioncilla de Navidad,‖ mm. 68-77……………………………………. 137 24. ―Villancico de las campanas,‖ mm. 12-15…………………………………. 139 25. ―Villancico de las campanas,‖ mm. 37-40…………………………………. 140 26. ―Letra para cantar al son del arpa,‖ mm. 1-5………………………………. 143 27. ―Letra para cantar al son del arpa,‖ mm. 24-28……………………………. 144 28. ―Tu amor es como la piel de las manzanas,‖ mm. 1-4…………………….. 146 29. ―Tu amor es como la piel de las manzanas,‖ mm. 12-17………………….. 147 30. ―Todo pasó,‖ mm. 1-4……………………………………………………… 150 31. ―Algún día,‖ mm. 5-6………………………………………………………. 153 32. ―Algún día,‖ mm. 33-39…………………………………………………..... 154 33. ―Mas que nunca,‖ mm. 1-2………………………………………………… 157 34. ―Mas que nunca,‖ mm. 31-38 ……………………………………………... 159 35. ―Siempre,‖ mm. 11-15……………………………………………………... 161 36. ―Siempre,‖ mm. 80-86……………………………………………………... 162 37. ―Si no fuera por ti,‖ mm. 36-46……………………………………………. 165 38. ―Pequeña, pequeñita,‖ mm. 33-36………………………………………….. 168 39. ―El muñeco dormilón,‖ mm. 29-33…………………...……………………. 171 40. ―Viaje,‖ mm. 25-31………………………………………………………… 174 41. ―Caballito de madera,‖ mm. 30-34. ……………………………………….. 178 42. Ostinato rhythm in ―La tunda para el negrito‖ mm. 1-16…………...……... 181 x 43. ―La tunda para el negrito‖ mm. 74-77…...…………………………………. 182 44. ―El Columpio,‖ mm 1-2……………………………………………………. 184 45. ―El Columpio,‖ mm. 49-51………………………………………………… 184 46. ―El Columpio,‖ mm. 20……………………………………………………. 185 47. ―El Columpio,‖ mm. 53-55………………………………………………… 186 48. ―Canción,‖ mm. 3-4………………………………………………...……… 188 49. ―Canción,‖ mm. 33-37…………………………………………………… 189 50. ―Canción,‖ mm. 57-59……………………………………………………... 190 51. ―Tu madre en la fuente,‖ m. 1……………………………………………… 192 52. ―Tu madre en la fuente,‖ m. 3……………………………………………… 192 53. ―Tu madre en la fuente,‖ m. 22…………………………………………….. 193 54. ―Evocación ,‖ mm. 3-10……………………………………………………. 196 55. ―Cancion del boga ausente,‖ mm. 26-32…………………………………… 200 56. ―Canción del boga ausente,‖ mm. 66-70…………………………………… 201 57. ―Canción de cuna,‖ mm. 11-13…………………………...………………... 203 58. ―Canción de cuna,‖ mm. 32-34…………………………………………….. 204 59. ―Don Paramplín,‖ mm. 1-4………………………………………………… 207 60. ―Don Paramplín,‖ mm. 26-28………………………...……………………. 207 61. ―Ojuelos de miel,‖ mm. 19-22……………………………………………... 210 62. ―Ojuelos de miel,‖ m. 2…………………………………………………….. 210 63. ―Vago soneto,‖ mm. 2-3……………………………………………………. 212 64. ―Vago soneto,‖ mm. 9-10…………………………………………………... 212 xi 65. ―La casa del lucero,‖ mm. 29-30…………………………………………… 214 66. ―La casa del lucero,‖ mm. 44-48…………………………………………… 215 xii ILLUSTRATIONS Figure Page 1. Jaime León and Victoria Botero, 2005………………………………… 40 2. ―Monumento a los Zapatos Viejos‖ Cartagena de Indias, Colombia….. 118 xiii ACKNOWLEDGEMENTS I am forever indebted to maestro Jaime León for opening the door to a stranger who was curious about his songs, and to his gracious wife Beatriz who gave me so much insight into their
Load more

Recommended publications
  • Catalogue Produced on 22/03/2011 Si Buscas Música
    Catalogue produced on 22/03/2011 Si buscas música flamenca, video o DVD, por favor visita: flamencoSound.com Flamenco music ................................................................................................................................................................... 2 Absolute Flamenco ............................................................................................................................................................ 2 Anthologies ..................................................................................................................................................................... 75 Camaron de la Isla ........................................................................................................................................................ 126 CD's with DVD ............................................................................................................................................................... 180 Collections ..................................................................................................................................................................... 217 Flamenco Guitar ............................................................................................................................................................ 256 Historicals ..................................................................................................................................................................... 318 Live Concerts ...............................................................................................................................................................
    [Show full text]
  • López Michelsen: Académico Y Demócrata
    López Michelsen: académico y demócrata Benjamín Ardila Duarte LÓPEZ MICHELSEN: ACADÉMICO Y DEMÓCRATA AUTOR: Benjamín Ardila Duarte FECHA DE RECEPCION: Junio de 2008 RESUMEN: El escrito consigna la irrupción del Dr. López Michelsen en el plano académico desde la cátedra universitaria en Derecho, especialmente el Derecho Constitucional en claustros como la Universidad Nacional, la Universidad Libre y el Colegio del Rosario, también el invaluable aporte por medio de los libros publicados, artículos periodísticos, discursos y demás intervenciones en espacios políticos e intelectuales del país y del mundo en temáticas como el Derecho Público, la Teoría del Estado, la Ciencia Política, la Historia, y otros. PALABRAS CLAVE: Alfonso López Michelsen, Cátedra y academia, Pensamiento político. ABSTRACT: The slogan writing the emergence of Dr. Lopez Michelsen at academic from a university professorship in law, particularly constitutional law at the National University as cloisters, the Free University and the Colegio del Rosario, also the invaluable contribution through the books, newspaper articles, speeches and other Interventions in political spheres and intellectuals of the country and the world on topics such as Public Law, the State Theory, Political Science, History, and others. KEY WORDS: Alfonso Lopez Michelsen, Chair and academia, political thought. 71 Centro de Investigaciones Socio - Jurídicas López Michelsen: Académico y demócrata Benjamín Ardila Duarte. n charla, entre intelectual y frívola, comparé al doctor López, en su presencia, con Manuel Fraga Iribarren, estadista de la derecha E española y con el expresidente francés Valerie Giscard d'Estaing, lo mismo que con el intelectual laborista inglés Harold Laski. Aun cuando la comparación era cordial y acertada, el doctor López la rechazó inmediatamente.
    [Show full text]
  • Redalyc.CORAZONAR DESDE LAS SABIDURÍAS INSURGENTES EL
    Sophia, Colección de Filosofía de la Educación ISSN: 1390-3861 [email protected] Universidad Politécnica Salesiana Ecuador Guerrero Arias, Patricio CORAZONAR DESDE LAS SABIDURÍAS INSURGENTES EL SENTIDO DE LAS EPISTEMOLOGÍAS DOMINANTES, PARA CONSTRUIR SENTIDOS OTROS DE LA EXISTENCIA Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, núm. 8, 2010, pp. 101-146 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846105006 Cómo citar el artículo Número completo Sistema de Información Científica Más información del artículo Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Página de la revista en redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto CORAZONAR DESDE LAS SABIDURÍAS INSURGENTES EL SENTIDO DE LAS EPISTEMOLOGÍAS 101 DOMINANTES, PARA CONSTRUIR SENTIDOS OTROS DE LA EXISTENCIA Patricio Guerrero Arias* Corazonamientos iniciales La celebración rimbombante del Bicentenario en nuestro continente, ha invisibilizado una realidad sobre la cual muy poco se ha discutido, que si bien, los procesos de independencia enfrentaron el colonialismo, * Músico, cantautor, poeta y antropólogo. Docente en las Carreras de Antropología Aplicada y Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana. posibilitaron la continuidad de la colonialidad, de una matriz colonial-imperial de poder que opera para el con- trol absoluto de la vida, de lo político, de lo económico, de la naturaleza, de la espiritualidad, de la cultura; pero sobre todo, para el control de los saberes, de las subjetivi- dades, de los imaginarios y los cuerpos, así como de las afectividades. La colonialidad del saber no sólo impuso como hegemónico un epistemocentrismo que ha sido instru- 102 mental al poder, sino que negó la existencia de otras for- mas de conocer, de otras sabidurías desde las cuales la humanidad ha tejido la vida.
    [Show full text]
  • Una Aproximación Al Conflicto Liberal - Conservador En Colombia 1947-1953*
    Grupo Derecho Económico y Estado Revista Republicana Línea Pensamiento Político y Económico Colombiano ISSN: 1909 - 4450 • No. 6 Alberto Díaz Támara UNA APROXIMACIÓN AL CONFLICTO LIBERAL - CONSERVADOR EN COLOMBIA 1947-1953* Alberto Díaz Támara** Corporación Universitaria Republicana RESUMEN ABSTRACT El periodo comprendido entre 1947 y 1953 The period between 1947 and 1943 is está caracterizado como uno de los más vio- characterized as one of the most violent in lentos en la historia política de Colombia. the political history of Colombia. During the Durante el mismo fue asesinado el caudillo same period was assassinated the caudillo Jorge Eliécer Gaitán, desatándose una crisis Jorge Eliécer Gaitán, unlashing a crisis in en la dirección del Estado y en sus institucio- the state and its institutions. In that time nes. Actuación fundamental en la época juga- play an essential role the heads of the two ron los jefes de las dos grandes colectividades: biggest collectivities: Laureano Gómez and Laureano Gómez y su hijo Álvaro Gómez, his son Álvaro Gómez, Mariano Ospina Mariano Ospina Pérez, Eduardo Santos, Car- Pérez, Eduardo Santos, Carlos Lleras los Lleras Restrepo y por supuesto Jorge Restrepo and of course Jorge Eliécer Gaitán. Eliécer Gaitán. Es indudable la importancia Theres no doubt the importance of the de la actuación de la iglesia católica a través action of the catholic church through its de sus prelados, lo mismo que el papel que catholic prelates like the role that the armed desarrollaron las fuerzas armadas en cabeza forces developed in the lead of lieutenant del entonces teniente coronel Gustavo Rojas Pinilla, al consolidarse en el poder mediante colonel Gustavo Rojas Pinilla, to consolidate un golpe de Estado.
    [Show full text]
  • NOTA: Las Canciones Que Dicen (Pista) Es Porque Solo Esta El
    NOTA: Las Canciones Que Dicen (Pista) Es Porque Solo Esta El Audio, Si Queres Una De Estas Canciones Asegurate De Saber La Letra Ya Que No Va A Aparecer En La Pantalla... A.Q.M Resistire ABEL PINTOS Aventura Cactus La Llave Por Una Gota De Tu Voz Todo Esta En Vos ABUELOS DE LA NADA Costumbres Argentinas Lunes Por La Madrugada Mil Horas Sin Gamulan ADELE Make You Feel My Love Set Fire To The Rain Someone Like You Turning Tables AGAPORNIS Donde Están Corazon Por Amarte Asi Si Te Vas Tan Solo Tu Todo Esta En Vos AGUSTIN ALMEYDA En Tí Nunca Mas ALCIDES Violeta ALEJANDRO FERNANDEZ Amor Gitano - Beyonce - Alejandro Fernandez - Canta Corazon Me Dedique A Perderte (Salsa) Me Dedique A Perderte Que Lastima Si Tu Supieras Te Voy A Perder ALEJANDRO FILIO Vienes Con El Sol ALEJANDRO LERNER Amarte Asi Despues De Ti Mil Veces Lloro Todo A Pulmon Volver A Empezar ALEJANDRO SANZ Amiga Mia Aprendiz Corazon Partido Cuando Nadie Me Ve El Alma Al Aire Pisando Fuerte Quiero Morir En Tu Veneno SI TU ME MIRAS Una Noche - Corrs Y Alejandro Sanz Viviendo De Prisa Y Si Fuera Ella Y Solo Se Me Ocurre Amarte ALEKS SINTEK Duele El Amor Te Soñe ALEX UBAGO A Gritos De Esperanza Aunque No Te Pueda Ver Dame Tu Aire Me Arrepiento Por Esta Ciudad Que Pides Tu Sabes Siempre En Mi Mente Sin Miedo A Nada - Alex Ubago Y Natali ALEXANDER ACHA Te Amo ALEXANDRE PIRES Amame Usted Se Me Llevo La Vida AMAR AZUL El Polvito Yo Me Enamore AMARAL Como Hablar Dias De Verano El Universo Sobre Mí Si Tu No Vuelves - Amaral Y Chetes (Miguel Bose) Sin Ti No Soy Nada Te Necesito ANDREA BOCELLI
    [Show full text]
  • The Global Reach of the Fandango in Music, Song and Dance
    The Global Reach of the Fandango in Music, Song and Dance The Global Reach of the Fandango in Music, Song and Dance: Spaniards, Indians, Africans and Gypsies Edited by K. Meira Goldberg and Antoni Pizà The Global Reach of the Fandango in Music, Song and Dance: Spaniards, Indians, Africans and Gypsies Edited by K. Meira Goldberg and Antoni Pizà This book first published 2016 Cambridge Scholars Publishing Lady Stephenson Library, Newcastle upon Tyne, NE6 2PA, UK British Library Cataloguing in Publication Data A catalogue record for this book is available from the British Library Copyright © 2016 by K. Meira Goldberg, Antoni Pizà and contributors All rights for this book reserved. No part of this book may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of the copyright owner. ISBN (10): 1-4438-9963-1 ISBN (13): 978-1-4438-9963-5 Proceedings from the international conference organized and held at THE FOUNDATION FOR IBERIAN MUSIC, The Graduate Center, The City University of New York, on April 17 and 18, 2015 This volume is a revised and translated edition of bilingual conference proceedings published by the Junta de Andalucía, Consejería de Cultura: Centro de Documentación Musical de Andalucía, Música Oral del Sur, vol. 12 (2015). The bilingual proceedings may be accessed here: http://www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es/opencms/do cumentacion/revistas/revistas-mos/musica-oral-del-sur-n12.html Frontispiece images: David Durán Barrera, of the group Los Jilguerillos del Huerto, Huetamo, (Michoacán), June 11, 2011.
    [Show full text]
  • A Comparative Analysis of Punk in Spain and Mexico
    Brigham Young University BYU ScholarsArchive Theses and Dissertations 2018-07-01 El futuro ya está aquí: A Comparative Analysis of Punk in Spain and Mexico Rex Richard Wilkins Brigham Young University Follow this and additional works at: https://scholarsarchive.byu.edu/etd Part of the Spanish and Portuguese Language and Literature Commons BYU ScholarsArchive Citation Wilkins, Rex Richard, "El futuro ya está aquí: A Comparative Analysis of Punk in Spain and Mexico" (2018). Theses and Dissertations. 6997. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/6997 This Thesis is brought to you for free and open access by BYU ScholarsArchive. It has been accepted for inclusion in Theses and Dissertations by an authorized administrator of BYU ScholarsArchive. For more information, please contact [email protected], [email protected]. El futuro ya está aquí: A Comparative Analysis of Punk Culture in Spain and Mexico Rex Richard Wilkins A thesis submitted to the faculty of Brigham Young University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts Brian Price, Chair Erik Larson Alvin Sherman Department of Spanish and Portuguese Brigham Young University Copyright © 2018 Rex Richard Wilkins All Rights Reserved ABSTRACT El futuro ya está aquí: A Comparative Analysis of Punk Culture in Spain and Mexico Rex Richard Wilkins Department of Spanish and Portuguese, BYU Master of Arts This thesis examines the punk genre’s evolution into commercial mainstream music in Spain and Mexico. It looks at how this evolution altered both the aesthetic and gesture of the genre. This evolution can be seen by examining four bands that followed similar musical and commercial trajectories.
    [Show full text]
  • Nombre Presidente De La República Nombre Ministro De Hacienda
    Período de Nombre Presidente de la Nombre Ministro de Ubicación de la mandato del República Hacienda información Ministro Francisco de Paula Santander José María del Castillo y 1823-1827 Las Memorias en papel se encuentran en la Biblioteca y Rada su copia digital se puede consultar en el catálogo a través de la página web del Ministerio o la intranet Simón Bolívar José Ignacio de Márquez 1828-1831 No hay Memoria José María Obando (encargado Diego F Gomez 1832 marzo No hay Memoria del poder Ejecutivo) José Ignacio de Márquez Domingo Caicedo 1832 No hay Memoria (encargado del poder Ejecutivo) (abril, mayo, junio, julio) Francisco de Paula Santander Francisco Soto 1832 -1833 No hay Memoria Francisco de Paula Santander Francisco Soto 1834 Las Memorias en papel se encuentran en la Biblioteca y su copia digital se puede consultar en el catálogo a través de la página web del Ministerio o la intranet Francisco de Paula Santander Francisco Soto 1835-1837 No hay Memoria Francisco de Paula Santander Simón Burgos 1837 No hay Memoria (abril - 18 septiembre) José Ignacio de Márquez Juan de Dios de Aranzazu 1837 -1841 No hay Memoria Pedro Alcántara Herrán Rufino Cuervo y Barreto 1841-1843 Las Memorias en papel se encuentran en la Biblioteca y su copia digital se puede consultar en el catálogo a través de la página web del Ministerio o la intranet Tomas Cipriano de Mosquera Juan Clímaco Ordoñez 1844-1845 Las Memorias en papel se encuentran en la Biblioteca y su copia digital se puede consultar en el catálogo a través de la página web del Ministerio o
    [Show full text]
  • 95/08 (2008) Experiencia Religiosa
    95/08 (2008) Experiencia Religiosa Si Tú Te Vas Por Amarte Enamorado por Primera Vez Sólo en Ti Nunca Te Olvidaré Bailamos Ritmo Total Héroe Mentiroso Quizás Dímelo Dónde Están Corazón? [Tema Inédito] Lloro por Tí [Tema Inédito] Experiencia Religiosa Un poco de ti para sobrevivir Esta noche que viene fria y sola Un aire de extasis en la ventana Para vestirme de fiesta y ceremonia Cada vez que estoy contigo Yo descubro el infinito Tiembla el suelo ENRIQUEIRAN.INFO | 95/08 Exitos La noche se ilumina El silencio se vuelve melodia Y es casi un experiencia religiosa Sentir que resucito si me tocas Subir al firmamento prendido de tu cuerpo es un experiencia religiosa Casi una experiencia religiosa Contigo cada instante en cada cosa Besar la boca tuya merece un aleluya Es una experiencia religiosa Vuelve pronto mi amor te necesito ya Porque esta noche tan honda me da miedo Necesito la musica de tu alegria Para callar los demonios que llevo dentro Cada vez que estoy contigo Yo descubro el infinito Tiembla el suelo La noche se ilumina El silencio se vuelve melodia Y es casi un experiencia religiosa Sentir que resucito si me tocas Subir al firmamento prendido de tu cuerpo es un experiencia religiosa Casi una experiencia religiosa Contigo cada instante en cada cosa Besar la boca tuya merece un aleluya Es una experiencia religiosa Y es casi un experiencia religiosa Sentir que resucito si me tocas Subir al firmamento ENRIQUEIRAN.INFO | 95/08 Exitos prendido de tu cuerpo Es un experiencia religiosa Casi una experiencia religiosa Contigo cada instante
    [Show full text]
  • Guida Junior Eurovision 2016
    JUNIOR EUROVISION SONG CONTEST: LA FESTA EUROPEA DELLA MUSICA, A MISURA DI BAMBINO Cos’è lo Junior Eurovision Song Contest? E’ la versione “junior” dell’Eurovision Song Contest, ovvero il più grande concorso musicale d’Europa ed è organizzato, come il festival degli adulti dalla EBU, European Broadcasting Union, l’ente che riunisce le tv e radio pubbliche d’Europa e del bacino del Mediterraneo. Lo Junior Eurovision si rivolge ai bambini e ragazzi dai 9 ai 14 anni (età abbassata da questa edizione, fino al 2015 era 10-16), che abbiano avuto o meno esperienze canore precedenti (regola introdotta nel 2008: prima dovevano essere esordienti assoluti) L’idea è nata nel 2003 prendendo spunto da concorsi per bambini organizzati nei paesi Scandinavi, dove l’Eurovision Song Contest (quello dei grandi) è seguito quasi come una religione. Le prime due edizioni furono infatti ospitate proprio da Danimarca e Norvegia. Curiosamente però, dopo le prime edizioni, i paesi Scandinavi si sono fatti da parte, eccezion fatta per la Svezia. Come funziona lo Junior Eurovision Song Contest? Esattamente come allo Eurovision dei grandi, possiamo dunque dire che sono “le televisioni” a concorrere, ciascuna con un proprio rappresentante. Rispetto alla rassegna degli adulti, ci sono alcune sostanziali differenze: Il cantante che viene selezionato (o il gruppo) deve essere rigorosamente della nazionalità del paese che rappresenta. L’unica eccezione è stata consentita per la Repubblica di San Marino (quest’anno assente). Nella rassegna dei “grandi” non ci sono invece paletti in tal senso ma piena libertà. Le canzoni devono essere eseguite obbligatoriamente in una delle lingue nazionali almeno per il 70% della propria durata, che deve essere compresa fra 2’45” e 3’ e completamente inedite al momento della presentazione ufficiale sul sito della rassegna o della partecipazione al concorso di selezione.
    [Show full text]
  • On Women and Composing in Latin America. an Approach *
    1 Graciela Paraskevaídis: On Women and Composing in Latin America. An Approach * I. Introductory overview. Not much is known outside the Latin American continent about the first appearance and later quite relevant presence of Latin American women in the field of music creation. The first examples are to be found around the middle of the 19th century, historically the period that followed the independence wars carried out by the Creoles with the interested help of England and France to free themselves and their newly-born countries from the three-and-a-half century-old Spanish or Portuguese domination. This dark chapter in the history of mankind is known to the world as the “conquest” and "colonisation" of America, a holy crusade which led to a perfectly well organised genocide of seventy million Indians and around twelve million African slaves and implied the moral, spiritual and cultural destruction as well as the depredation of a whole continent. Following European patterns, music was taught, practised and composed in many places throughout the Latin American continent as early as the sixteenth century. It is then around 1850 that women started being creatively active. Isidora Zegers (Chile, 1803- 1869), Modesta Sanjinés (Bolivia, 1832-1887), Angela Peralta (Mexico, 1845-1883), the mulatta Chiquinha Gonzaga (Brazil, 1847-1935) and Teresa Carreño (Venezuela, 1853- 1917) belong to the first generations of musicians who were not only celebrated performers and respected teachers but also composers in different fields and genres. The generations through the twentieth century show a quick updating and in several cases a deep awareness on behalf of the role of music in society and its relation to avant- garde languages.
    [Show full text]
  • Pdf Completo
    Pautas editoriales Boletín Músico acoge con especial interés colaboraciones originales [artículos temáticos, comentarios -reseñas de libros, discos, o eventos de corte académico o popular- y notas informativas) sobre la música y la musicología latinoamericana y boletín música Número 54. Nueva época caribeña. La revista está dirigida a la comunidad académica internacional que, a su edición impresa, suma su presentación en Inscripción de periódicos y revistas soporte electrónico de acceso gratuito [www.casadelasamericas.com/publicaciones/boletinmusica). Los textos recibidos se someten a la evaluación del Equipo editorial, que decide acerca de la publicación del trabajo; en ese sentido, podrá solicitar la Permiso no. 0346/116 consideración del Consejo asesor y de evaluadores externos. El artículo será publicado según corresponda en el plan temático ISSN 0864-0483 de la revista. Normas editoriales http://www.casadelasa mericas.com/boleti n m usica.ph p 1. Se aceptan trabajos en castellano, portugués, inglés, francés e italiano. Debe incluirse resumen de un máximo de ISSN 2305-6428 diez líneas (hasta 120 palabras) en castellano yen inglés. 2. Los originales se enviarán al correo electrónico [email protected] en documento adjunto, en formato WORD. 3. La extensión media será: de entre 6000 y 10000 palabras [entre 15 y 30 páginas A 4) para artículos, de entre 2000 y4000 [entre 5 y 1 O páginasA4) para comenta ríos. Fuente:Aríal; tamaño: 12 pts; interlineado 1,5. Directora María Elena Vinueza Consejo Asesor 4. Incluir una breve reseña curricular del autor de no más de 5 líneas que indique su afiliación institucional. Danilo Orozco t (Cuba) 5.
    [Show full text]