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De Louis Dandrel (1991) : Un Outil Pédagogique Patrimonial D’Éducation À L’Écoute En Lien Avec L’Écologie Sonore Dominique Habellion

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De Louis Dandrel (1991) : Un Outil Pédagogique Patrimonial D’Éducation À L’Écoute En Lien Avec L’Écologie Sonore Dominique Habellion L’objet-exposition ”Sonolithe” de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d’éducation à l’écoute en lien avec l’écologie sonore Dominique Habellion To cite this version: Dominique Habellion. L’objet-exposition ”Sonolithe” de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d’éducation à l’écoute en lien avec l’écologie sonore. Musique, musicologie et arts de la scène. Université de Limoges, 2015. Français. NNT : 2015LIMO0105. tel-01692103 HAL Id: tel-01692103 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01692103 Submitted on 24 Jan 2018 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. UNIVERSITÉ DE LIMOGES ÉCOLE DOCTORALE ARTS, LETTRES, LANGAGE FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Équipe de recherche FRED Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ DE LIMOGES Sciences de l’éducation présentée et soutenue par Dominique Habellion le 28 novembre 2015 L’objet-exposition « Sonolithe » de Louis Dandrel (1991) Un outil pédagogique patrimonial d’éducation à l’écoute en lien avec l’écologie sonore Tome 1 Thèse dirigée par Dominique GAY-SYLVESTRE JURY : M. Jésus AGUILA (rapporteur) M. Gilles BOUDINET (rapporteur) M. Gérard CHANDES M. Kévin DAHAN M. Louis DANDREL M. Pascal TERRIEN (co-directeur) A Louis Dandrel A mes proches 2 Remerciements Mes premiers remerciements vont à Dominique Gay-Sylvestre qui a accepté de diriger une thèse dans une spécialité qui n’était pas la sienne. Son regard, ses avis, ses critiques et ses encouragements m’ont aidé à toujours tendre vers une plus grande clarté dans ma réflexion et dans mes propos. Cette recherche n’aurait pu voir le jour sans la compétence et la disponibilité de Pascal Terrien qui se sont concrétisées à travers nos nombreux échanges et discussions qui m’ont permis d’avancer dans cette thèse. Une pensée particulière est tournée vers Louis Dandrel dont le soutien, la passion et l’enthousiasme communicatif n’ont fait que conforter mon intérêt pour l’environnement sonore. Un grand merci à la Fondation La Borie en Limousin, tout particulièrement à Marie-Caroline Douvion, qui a laissé l’objet-exposition « Sonolithe » à ma disposition. 3 Sommaire Introduction ................................................................................................................................ 6 Chapitre I : Le contexte de l’objet « Sonolithe » ..................................................................... 12 I.1. Un objet exposition itinérant .......................................................................................... 13 I.2. Un objet exposition patrimonial ..................................................................................... 14 I.3. Une patrimonialisation effective .................................................................................... 15 I.4. La nature générale de l’objet « Sonolithe » ................................................................... 17 I.5. La fonction générale de l’objet « Sonolithe » ................................................................ 20 Chapitre II : Le descriptif de l’objet « Sonolithe » .................................................................. 28 II.1. « L’homme » ................................................................................................................ 30 II.2. « L’objet » .................................................................................................................... 54 II.3. « Le monde » ................................................................................................................ 91 Chapitre III : Louis Dandrel et ses rapports au monde sonore ............................................... 108 III.1. Les premières expériences sonores ........................................................................... 108 III.2. La permanence d’une passion pour les sons ............................................................. 120 III.3. Une « filiation » sonore possible ............................................................................... 125 III.4. Louis Dandrel, un homme engagé ............................................................................. 135 III.5. Vers « une nouvelle philosophie du son » ................................................................. 138 III.6. Le cadre de l’objet « Sonolithe »............................................................................... 140 Chapitre IV : L’écologie sonore classe les sources sonores ................................................... 143 IV.1. Vers une « archéologie sonore » ............................................................................... 145 IV.2. Des éléments naturels à la « géophonie » ................................................................. 148 IV.3. Des sons des êtres vivants à la « biophonie » ........................................................... 153 IV.4. Des sons produits par l’homme à l’ « anthropophonie » .......................................... 162 IV.5. Synthèse possible d’une classification des sons ....................................................... 187 Chapitre V : L’écologie sonore analyse les sons dans le temps et dans l’espace................... 191 V.1. L’ « objet sonore » ...................................................................................................... 192 V.2. La morphologie du son ............................................................................................... 194 V.3. Les critères morphologiques de « matière » ............................................................... 196 V.4. Les critères morphologiques de « forme » ................................................................. 208 V.5. La notation tridimensionnelle du son ......................................................................... 218 V.6. Les sons dans l’espace ................................................................................................ 220 Chapitre VI : L’écologie sonore étudie les impacts du son sur le vivant ............................... 234 VI.1. Le bruit ...................................................................................................................... 236 VI.2. L’écologie du paysage sonore ................................................................................... 250 VI.3. La dynamique du paysage sonore ............................................................................. 256 VI.4. La préservation du paysage sonore ........................................................................... 260 VI.5. Les impacts possibles du son sur la santé ................................................................. 265 Chapitre VII : La place de l’objet-exposition « Sonolithe » dans l’écologie sonore ............. 272 VII.1. Louis Dandrel classe les sonolithes ......................................................................... 273 VII.2. Les sources sonores présentes dans l’exposition ..................................................... 275 4 VII.3. La place de l’ « archéologie sonore » dans l’exposition .......................................... 278 VII.4. La place de la musique dans l’exposition ................................................................ 279 VII.5. Les paysages sonores « hi-fi » et « lo-fi » dans l’exposition ................................... 281 VII.6. La « schizophonie » dans l’exposition ..................................................................... 284 VII.7. Louis Dandrel analyse les sons ................................................................................ 285 VII.8. Les relations entre son et espace .............................................................................. 288 VII.9. La place du « design sonore » dans l’exposition ..................................................... 294 VII.10. Les impacts négatifs du son dans l’exposition ...................................................... 297 VII.11. Eléments de synthèse pré-conclusifs ..................................................................... 299 Chapitre VIII : L’aspect pédagogique de l’objet-exposition « Sonolithe » ........................... 305 VIII.1. Les objectifs pédagogiques affichés par Louis Dandrel ......................................... 305 VIII.2. Une orientation « constructiviste » ......................................................................... 310 VIII.3. Un dispositif didactique .......................................................................................... 317 VIII.4. L’écoute comme action intentionnelle ................................................................... 333 VIII.5. La dimension affective de l’acte d’écoute .............................................................. 336 VIII.6. La dimension cognitive de l’acte d’écoute ............................................................. 340 VIII.7. L’hétérogénéité des publics .................................................................................... 345 VIII.8. Vers une néo-hypothèse didactique ........................................................................ 351 VIII.9.
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