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Tercera Reunión Ordinaria 2019

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TERCERA REUNIÓN ORDINARIA 2019 Con fundamento en el artículo 13 fracción IX de la Ley de Entidades Paraestatales del Estado de Oaxaca y del artículo 12° fracción XI del Decreto de Creación de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior en el Estado de Oaxaca (COEPES Oaxaca), la Secretaría Técnica presenta el informe general de actividades correspondiente al periodo abril – junio de 2019 y que incluye los siguientes puntos I. Sistema Coordinado de Admisión a Primer Ingreso a la Educación Superior. SCAPIES 2019-2020 II. Pertinencia de nuevas instituciones de educación superior y programas educativos. Opiniones de pertinencia de instituciones particulares de educación superior. Nuevos programas educativos de instituciones públicas de educación superior. Solicitudes de nuevas instituciones públicas de educación superior. III. Actualización y Distribución de los Catálogos de Licenciatura y Posgrado 2019 – 2020. IV. Actualización y Difusión del Catálogo de Servicios de las Instituciones de Educación Superior para el Sector Productivo 2019. V. Sistema de Consulta de la Oferta Educativa de Licenciatura y Posgrado. VI. Estadística de procedencia de alumnos de nuevo ingreso a la educación superior. VII. Nuevo Portal Institucional de la COEPES Oaxaca. VIII. Plan Estratégico Institucional de la COEPES Oaxaca. IX. Solicitudes de información a la Secretaría Técnica de la COEPES Oaxaca. 1 I. SISTEMA COORDINADO DE ADMISIÓN A PRIMER INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. (SCAPIES) SCAPIES 2019-2020 En el desarrollo del Sistema Coordinado de Admisión a Primer Ingreso a la Educación Superior (SCAPIES), se ha realizado las dos primera etapas del proceso de admisión en las instituciones de educación superior (IES) que en esta ocasión ofrecieron un total de 35,185 lugares disponibles para estudiantes de nuevo ingreso a las 500 licenciaturas e ingenierías que se ofrecen en las 96 instituciones educativas. Las IES de acuerdo al calendario acordado en las reuniones del trabajo del Grupo Técnico Conjunto (GTC) reportan al cierre de las dos oportunidades en el periodo del 4 de marzo al 28 de junio, un total de 30,389 solicitudes recibidas y se han admitido al 51% de los aspirantes. Cabe señalar que en el registro de solicitudes se presentan traslapes de aspirantes que solicitaron admisión en más de una institución y en ambas oportunidades. En el siguiente cuadro se presenta el calendario de oportunidades del SCAPIES 2019-2020. Calendario de las tres oportunidades de Admisión en el SCAPIES 2019-2020 Etapa Actividad Primera Segunda Tercera Recepción de solictiudes en las IES 4 marzo- 24 de mayo 20-28 de junio 15-20 de julio Aplicación de examen de admisión 25 mayo - 1 de junio 1 - 6 de julio 22 - 27 de julio Resultados de examen de admisión 10 - 15 junio 8 - 13 de julio 29 julio - 3 de agosto La meta programada fue recibir 30,000 solicitudes y admitir 20,000 alumnos de primer ingreso al concluir el SCAPIES. Por lo que corresponde a la primera meta se tiene un avance del 101.3% y en la segunda del 78.6%, y se espera cumplir la meta al 100% con los resultados de la tercera oportunidad. Ahora bien, de acuerdo a su capacidad física institucional, las dos IES que concentran el mayor porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso, son el Instituto Tecnológico de Oaxaca (ITO) y la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO); en la primera institución se tiene un nuevo ingreso del 101.7%, lo que representa un incremento de 30 estudiantes adicionales a la capacidad física instalada. Folleto ¡YA ES HORA! 2020-2021 De acuerdo a la calendarización de actividades en la Matriz de Indicadores de Resultados 2019 (MIR), se programó la actualización y diseño del Folleto informativo ¡Ya es Hora! 2020-2021 en el mes de junio, por lo que se ha solicitado a las IES en Oaxaca la actualización de la información correspondiente al próximo ciclo escolar. El corte a la fecha del presente informe, es la recepción 2 de información de 60 IES de un total de 84 que se encuentran actualmente en el folleto, en el anexo 1 se presenta la relación de IES pendientes de entregar su información. La fecha límite para que las instituciones enviaran su información fue el 30 de junio del 2019, pero debido a que aún faltan 24 IES por enviar su actualización, se amplió el plazo al último día hábil del mes de julio, en caso de no recibir información en esa fecha, se considera la posibilidad de excluirla de la siguiente edición del folleto. II. PERTINENCIA DE NUEVAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROGRAMAS EDUCATIVOS. PROGRAMAS EDUCATIVOS CON OPINIÓN FAVORABLE REVISADOS POR LOS GRUPOS TÉCNICOS DE EXPERTOS (GTE). En el segundo trimestre que se informa seis programas educativos fueron aprobados, de los cuales cinco corresponden al nivel de licenciatura y un programa de maestría. De acuerdo a la ubicación geográfica de las solicitudes presentadas, corresponde a dos regiones la apertura de nuevos programas educativos con un grado de pertinencia. Istmo de Tehuantepec con cuatro nuevos programas. Valles Centrales con dos nuevos programas. Tabla 1. Relación de Programas Educativos revisados por grupos técnicos de expertos (GTE) con opinión favorable durante el segundo trimestre del año. Fecha de No. Solicitante Programa Educativo Integrantes del Grupo Técnico reunión Multiversidad Mundo Sin Fronteras Colectivo Binizaa Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los 11 de abril 1 Licenciatura en Enfermería Educación S. C. Trabajadores del Estado del 2019 Universidad de la Sierra Sur Academia de Integración Jurídica Grupo Educativo CAISSI S. 12 de abril 2 Licenciatura en Derecho C. Universidad Autónoma Benito Juárez del 2019 Universidad José Vasconcelos Colegio de Estudios Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO Licenciatura en 21 de mayo 3 Profesionales del Pacífico Instituto de Investigaciones Sociales y Humanas Psicopedagogía del 2019 A. C. Universidad del Pacífico Colegio Latinoamericano de Abogados “Carlos Maestría en Derecho Penal Santiago Nino” Benemérita Universidad 23 de mayo 4 y Sistema Acusatorio Circuito Judicial de Valles Centrales del Poder Judicial de Oaxaca A.C. del 2019 Adversarial de Oaxaca Litigio Estratégico Asociación Civil Facultad de Odontología Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca Luces de Sabiduría Licenciatura en DIF Oaxaca 13 de junio 5 Educativa S. C. Estomatología Dirección de Enseñanza y Calidad de los Servicios de del 2019 Salud de Oaxaca Colegio de Cirujanos Dentistas del Estado de Oaxaca Colegio de Bellas Artes de Oaxaca Luces de Sabiduría Licenciatura en Artes y Instituto de Estudios Superiores en Artes Escénicas de 26 de junio 6 Educativa S. C. Danza Folclórica Mexicana Oaxaca del 2019 Universidad La Salle Oaxaca 3 Para la revisión de la factibilidad se contó con la participación de 19 representantes de IES públicas y particulares, Servicios de Salud de Oaxaca y Colegios de Profesionistas, en el caso de la licenciatura en Estomatología el solicitante contaba previamente con la Opinión Técnico Académico Favorable emitida por la Comisión Estatal Interinstitucional para la Formación y Capacitación de Recursos Humanos e Investigación en Salud. En la tabla 1 se muestra la relación de los seis programas educativos, mismos que fueron aprobados por el GTE especificando la fecha en que se llevó a cabo la reunión y los participantes. Para el caso de la Licenciatura en Derecho de SAGBA Asociación Civil y la Licenciatura en Arquitectura e Imagen presentado por el Instituto de Estudios Superiores para la Excelencia Educativa A.C. el grupo considero que previo a otorgar la opinión favorable a la propuesta presentada era necesario efectuar adecuaciones al estudio de factibilidad y al plan de estudios, por lo que en fechas próximas se realizará la segunda y tercera revisión respectivamente. AVAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DE INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Durante este periodo se atendieron tres expedientes técnicos para igual número de programas e instituciones públicas de educación superior (IPES). Se concluyó el trámite de la Licenciatura en Medicina de la Universidad de la Sierra Sur, aprobada por esta Junta Directiva en la Segunda Reunión Ordinaria y se encuentran en revisión de la COEPES-Oaxaca los expedientes de Licenciatura en Educación Intercultural Comunitario de la Unidad de Estudios Superiores de Alotepec e Ingeniería en Forestal de la Universidad Tecnológica de la Sierra Sur de Oaxaca. En la tabla 2 se detalla el estado que guardan los tres expedientes. Tabla 2. Estado que guardan las propuestas de nuevos programas educativos de instituciones públicas de educación superior para aval de pertinencia en el segundo trimestre 2019 NP Programa IPES Estado Aprobado por la Junta 1 Licenciatura en Medicina Universidad de la Sierra Sur Directiva Licenciatura en Educación 2 Unidad de Estudios Superiores de Alotepec Intercultural Comunitaria En corrección por la IPES Universidad Tecnológica de la Sierra Sur de 3 Ingeniería en Forestal Oaxaca SOLICITUDES PARA LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. En el PED 2016-2022 se plantea la estrategia de “Promover la creación de nuevas instituciones educativas, implementando nuevos modelos de enseñanza para ofrecer oportunidades de acceso a la educación, prioritariamente en los distritos que carecen del servicio”. Como se 4 aprecia en la tabla 3, durante el segundo trimestre se recibieron 14 peticiones para la implementación de nuevos servicios de educación superior en diversas localidades y distritos. Las solicitudes se presentaron por distrito de la siguiente forma: 1 petición de los distritos de Etla, Huajuapan, Mixe, Putla, Sola de Vega y Yautepec; 2 del distrito de Tlaxiaco, y 3 solicitudes procedentes de los distritos de Zaachila y Juchitán. De acuerdo a la región que solicitaron: Sierra Norte: con 1, Sierra Sur, Istmo y Mixteca 3 y Valles Centrales 4. En relación a las instancias receptoras, una a través del Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca, dos por COEPES-Oaxaca, cuatro vía la Coordinación General de Educación Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnología (CGEMSySCyT), y siete por la Delegación Federal de la Secretaría de Educación Pública.
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