0 Universidade De Brasília Faculdade De Educação
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0 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO TÂNIA LÚCIA NUNES DO NASCIMENTO POR DETRÁS DOS VÍDEOS: UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE O BULLYING Brasília – DF 2013 1 TÂNIA LÚCIA NUNES DO NASCIMENTO POR DETRÁS DOS VÍDEOS: UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE O BULLYING Dissertação de Mestrado apresentada ao programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, na Linha Mídia e Educação, como parte das exigências para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Professora Doutora Vânia Lúcia Quintão Carneiro Brasília – DF 2013 2 TÂNIA LÚCIA NUNES DO NASCIMENTO POR DETRÁS DOS VÍDEOS: UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE O BULLYING Dissertação apresentada como requisito parcial do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília para obtenção do título de Mestre, submetido à aprovação da Banca Examinadora composta pelos seguintes membros: __________________________________________________ Profª. Orientadora - Drª. Vânia Lúcia Quintão Carneiro (Faculdade de Educação – UnB) __________________________________________________ Prof.ª. Examinadora - Drª. Ana Lúcia Galinkin (Instituto de Psicologia – UnB) __________________________________________________ Profª. Examinadora - Drª. Laura Maria Coutinho (Faculdade de Educação – UnB) __________________________________________________ Profª. Examinadora - Drª. Tânia Siqueira Montoro (Faculdade de Comunicação – UnB) Brasília – DF Fevereiro de 2013 3 A minha mãe, que academicamente não chegou até aqui, porém sem seus exemplos de determinação, coragem, persistência e amor, eu tampouco chegaria. 4 AGRADECIMENTOS Agradeço aos que trilharam comigo os caminhos tortuosos da educação, em todas as trajetórias que percorri como estudante, professora, dirigente escolar, ajudando-me a compreender os sentimentos, as provações e as superações que este ambiente nos propicia vivenciar. A minha irmã, agradeço sempre, pelos incentivos, apoio, cumplicidade e carinho. A todos que me guiaram nessa etapa de estudos: minha orientadora, professores e colegas que acolheram minhas ideias, contribuíram para minha jornada e me presentearam com suas amizades e convívio. A Deus, pela existência, pelo que vivi, pelo que venci e por todos os sonhos que ainda hei de conquistar. 5 “Tu sabes, conheces melhor do que eu a velha história. Na primeira noite eles se aproximam e roubam uma flor do nosso jardim. E não dizemos nada. Na segunda noite, já não se escondem: pisam as flores, matam nosso cão, e não dizemos nada. Até que um dia, o mais frágil deles entra sozinho em nossa casa, rouba-nos a luz, e, conhecendo nosso medo, arranca-nos a voz da garganta. E já não podemos dizer nada [...]” (Eduardo Alves da Costa – No caminho com Maiakovski) 6 RESUMO Nos últimos anos, o bullying tem sido objeto de estudo em todo o mundo por muitos pesquisadores preocupados com a extensão de sua propagação rápida e abrangente. De forma velada de violência entre os muros da escola para as muitas exposições na rede global da Internet, esse tipo de violência tem sido identificado como uma causa de mortes afetando cada vez mais jovens de todo o mundo. Com o objetivo de investigar a percepção de estudantes do ensino médio a respeito do bullying, utilizando vídeos como suporte para reflexão, reavaliação e elaboração, buscando possibilidades de mediações socioculturais decorrentes desta experiência, esta pesquisa se pautou nas visões de cento e quarenta e dois jovens matriculados em uma escola pública no Distrito Federal, Brasil, que, com respostas extraídas de suas realidades socioeducacionais, expuseram uma vivência real deste tipo de violência, suas percepções e suas ponderações, expressando-se em ideias e conceitos próprios de quem se percebe inserido em um ambiente frágil, porém portando expressões e conscientização inconformistas e renovadoras. Palavras-chave: o bullying, a juventude, prevenção, vídeos, percepção. 7 ABSTRACT n the last years, bullying has been the subject of study throughout the world by many researchers concerned about the extent of its quickly and comprehensively spreading. From the veiled form of violence among the school walls to the many exposures in the global Internet network, such kind of violence has been identified as a cause of fatalities increasingly affecting young people around the world. Aiming to investigate the perception of high school students about bullying, with the support of videos as a way of reflection, reassessment and development, and also seeking mediation opportunities from this social and cultural experience, this research is guided by the viewpoint of a hundred and forty-two young students enrolled in a public school in Distrito Federal, Brazil. Their answers, drawn from their social and educational realities, exposed a close experience of such violence, as their perceptions and thoughts, expressed in ideas and concepts of whom, despite the insertion in a fragile environment, can carry expressions of nonconformist and renovating awareness. Keywords: bullying, youth, prevention, videos, perception. 8 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Foto: Tânia Lúcia, em 1978, na Escola Classe 204 sul --------------------------- 16 Figura 2 – Frames: Cena do primeiro vídeo apresentado durante pesquisa de campo ---- 94 Figura 3 – Frames: Cena do segundo vídeo apresentado durante pesquisa de campo ---- 95 Figura 4 – Frames: Cena do terceiro vídeo apresentado durante pesquisa de campo ----- 95 Figura 5 – Foto: Aplicação do questionário em campo ---------------------------------------- 97 Figura 6 – Foto: Aplicação do questionário em campo ---------------------------------------- 97 Figura 7 – Foto: Aplicação do questionário em campo ---------------------------------------- 98 Figura 8 – Foto: Aplicação do questionário em campo ---------------------------------------- 98 Figura 9 – Frames: Estudante sendo agredido em vídeo postado na internet -------------- 127 Figura 10 – Frames: Estudante sendo agredido em vídeo postado na internet -------------- 127 Figura 11 – Frames: Estudante sendo agredido em vídeo postado na internet --------------- 128 Figura 12 – Foto: Professor João Silva de Vitória de Santo Antão durante as filmagens do vídeo ―Stop Bullying‖ -------------------------------------------------------------------------------- 213 Figura 13 – Foto: Ônibus utilizado para realização do Projeto Caixa de Ferramentas ----- 213 Gráfico 1 – Produtos da mídia mais acessados por jovens de 168 cidades do Brasil ----- 36 Gráfico 2 – Sexo dos jovens entrevistados ------------------------------------------------------- 89 Gráfico 3 – Frequência com que professores costumam trabalhar vídeos em sala de aula 104 Gráfico 4 – Como os vídeos costumam ser exibidos em sala de aula ------------------------ 105 Gráfico 5 – Percentual de vítimas de bullying entre os entrevistados ------------------------ 114 Gráfico 6 – Percentual de praticantes do bullying entre os entrevistados ------------------- 114 Gráfico 7 – Ocorrência de campanha antibullying na escola local da pesquisa de campo- 123 Gráfico 8 – Quantidade dos que acessaram vídeos com cenas bullying, na internet ----- 126 Gráfico 9 – Quantidade dos que participaram de produções de vídeos -------------------- 131 Gráfico 10 – Localidade de produção dos vídeos ----------------------------------------------- 131 Gráfico 11 – Recursos utilizados para captura de imagens ------------------------------------ 132 Gráfico 12 – Participações nos vídeos produzidos ---------------------------------------------- 133 Gráfico 13 – Locais de exibições dos vídeos produzidos pelos estudantes ------------------ 133 Gráfico 14 – Vídeos que mais chamaram atenção ----------------------------------------------- 137 Gráfico 15 – Vídeos que mais ajudaram a entender melhor o bullying ----------------------- 138 9 Gráfico 16 – Classificação por sexo, dos que escolheram o 1º vídeo como mais chamativo de atenção ------------------------------------------------------------------------------------------------- 139 Gráfico 17 – Classificação por sexo, dos que escolheram o 2º vídeo como mais explicativo --- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 143 Quadro 1 - Resultado de buscas de vídeos no YouTube ------------------------------------- 92 Quadro 2 – Quantidade de estudantes entrevistados por turma ------------------------------ 100 Quadro 3 – Idade dos jovens participantes da pesquisa de campo -------------------------- 100 Quadro 4 – Relação de palavras utilizadas na definição de bullying ----------------------- 109 Quadro 5 – Comparativo entre a quantidade de praticantes e de vítimas do bullying --- 115 Quadro 6 – Relação de palavras associadas ao sentimento das vítimas de bullying ----- 116 Quadro 7 – Relação de palavras utilizadas na definição de prevenção -------------------- 121 Quadro 8 – Relação de práticas e materiais utilizados em campanhas preventivas ----- 124 Quadro 9 – Vídeos que mais chamaram atenção, separados por gênero ------------------- 139 Quadro 10 – Vídeos que mais ajudaram a entender o bullying, separados por gênero --- 142 10 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CASEB Comissão de Administração do Sistema Educacional de Brasília CEATS Centro de Empreendorismo Social e Administração em Terceiro Setor CEP/IH Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto de Ciências Humanas da Universidade de Brasília CONEP Comissão Nacional de Ética em Pesquisa DCA Delegacia da Criança e do Adolescente EAPE Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação ECA Estatuto da Criança