DOCSLIB.ORG

Jij Zult De Échte Vriendin Worden Die Ik Nooit Heb Gehad…

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Jij Zult De Échte Vriendin Worden Die Ik Nooit Heb Gehad… Ik kan met geen van m’n kennisjes iets anders Het lukt me niet om wat intiemer te worden. doen dan pret maken. Ik kan er nooit toe komen Daarom… eens over iets anders dan over de alledaagse dingen te spreken. Zodra ik jou tussen mijn cadeautjes zag liggen… Wist ik dat je iets bijzonders was! Jij zult de échte vriendinJij zult deworden échte die ik nooitvriendin heb worden gehad… die ...en die vriendin heet Kitty. ik nooit heb gehad… 8 De personages in Het Achterhuis, met hun werkelijke namen De familie Frank Anne Frank Margot Frank Otto Frank Edith Frank – Annes zus (‘Pim’) – Annes moeder (drie jaar ouder) – Annes vader De andere bewoners Auguste van Daan Peter van Daan Hermann van Daan Albert Dussel = Peter van Pels (‘Madame’) = Hermann van Pels = Augusta van Pels – Peters vader = Fritz Pfeffer – Peters moeder (de tandarts) De helpers Jo Kleiman Victor Kugler Bep Voskuijl Miep Gies – boekhouder bij – werknemer bij – secretaresse bij – secretaresse Opekta en Pectacon, Opekta Opekta en dochter van Otto Frank de firma’s van van werknemer Otto Frank Johan Voskuijl Jan Gies Johan Voskuijl – man van Miep – vader van Bep en magazijnbeheerder bij Opekta Vrijdag, 12 juni-zaterdag, 20 juni 1942 6 Vrijdag, 12 juni-zaterdag, 20 juni 1942 Niemand zal het begrijpen, Ik heb lieve ouders, en een zus van Hanneli en Jacqueline maar als dertienjarige voel ik zestien jaar. tellen als mijn beste me helemaal alleen op de vriendinnen, maar een wereld. échte vriendin heb ik nooit gehad. WAAR WACHT JE OP, ANNE? KOM ZE STAAT WEL GRAAG IN HET MIDDELPUNT VAN DE JE CADEAUTJES UITPAKKEN! BELANGSTELLING, HÈ? Ik heb een stoet aanbidders, die hun ogen niet van me af kunnen houden. ANNE! KOM NAAR BENEDEN! IK KAN ROB! GA NAAR HUIS NIET ZONDER JE! OF IK BEL DE POLITIE! 6 7 Ik kan met geen van m’n kennisjes iets anders Het lukt me niet om wat intiemer te worden. doen dan pret maken. Ik kan er nooit toe komen Daarom… eens over iets anders dan over de alledaagse dingen te spreken. Zodra ik jou tussen mijn cadeautjes zag liggen… Wist ik dat je iets bijzonders was! Jij zult de échte vriendin worden die ...en die vriendin heet Kitty. ik nooit heb gehad… 8 Ik kan met geen van m’n kennisjes iets anders Het lukt me niet om wat intiemer te worden. doen dan pret maken. Ik kan er nooit toe komen Daarom… eens over iets anders dan over de alledaagse dingen te spreken. Lieve Kitty, ik zal, hoop ik, aan jou alles kunnen toevertrouwen, zoals ik het nog aan niemand gekund heb. En ik hoop dat je een grote steun voor me zult zijn. Zodra ik jou tussen mijn cadeautjes zag liggen… Wist ik dat je iets bijzonders was! Jij zult de échte vriendin worden die ...en die vriendin heet Kitty. ik nooit heb gehad… 8 9 Ik zal mijn leven kort samenvatten. Mijn ouders Mijn zus Margot werd in 1926 geboren. trouwden in Duitsland, in 1925. Het was geen liefde op het eerste gezicht… IS ZE NIET DAT MOET JE NIET DE MOOISTE ZEGGEN, SCHAT, VIND JE HET GEEN IDEE… BABY OOIT? DAT BRENGT VERVELEND ONGELUK. DAT IK VEEL JE BENT MIJN OUDER BEN? EERSTE LIEFDE. Drie jaar later volgde ik: Annelies Marie Frank. VOLGENS WIE? JE WEET TOCH VOLGENS GOH, ZE IS ZELFS ONS JODEN NOG MOOIER DAN DAT DAT ONGELUK NATUURLIJK! HAAR ZUS! BRENGT, ALS JE ZOIETS ZEGT? Het jodendom speelde geen grote rol bij ons thuis. Moeder kwam uit een traditionele familie, maar wij deden er niet veel aan. 10 Ik zal mijn leven kort samenvatten. Mijn ouders Mijn zus Margot werd in 1926 geboren. trouwden in Duitsland, in 1925. Het was geen Maar toen kwamen de nazi’s, en zij bestempelden ons, joden, BEHANDELT DEZE DIERENARTS liefde op het eerste gezicht… als anders. ALLEEN JOODSE DIEREN? NEE… MAAR HIJ WORDT WEL IS ZE NIET DAT MOET JE NIET ALS EEN DIER BEHANDELD DE MOOISTE ZEGGEN, SCHAT, VIND JE HET ALLEEN OMDAT HIJ JOODS GEEN IDEE… BABY OOIT? DAT BRENGT IS… VERVELEND ONGELUK. DAT IK VEEL JE BENT MIJN OUDER BEN? EERSTE LIEFDE. Drie jaar later volgde ik: Annelies Marie Frank. VOLGENS WIE? JE WEET TOCH VOLGENS GOH, ZE IS ZELFS ONS JODEN NOG MOOIER DAN DAT DAT ONGELUK NATUURLIJK! HAAR ZUS! BRENGT, ALS JE ZOIETS ZEGT? Toen de nazi’s aan de macht kwamen, wilden ze alle joden uit de Duitse samenleving bannen. Ook al maakten de joden minder dan 1 procent van de samenleving uit, toch geloofden de nazi’s dat wij de wortel van al het kwaad waren. Het jodendom speelde geen grote rol bij ons thuis. Moeder kwam uit een traditionele familie, maar wij deden er niet veel aan. AL MIJN JOODSE VRIEN- DEN IN OVERHEIDSDIENST ZIJN ONTSLAGEN EN HET ZAL ALLEEN MAAR ERGER WORDEN. HET IS TIJD OM TE VERHUIZEN. 10 11 Vader vertrok in 1933 naar Amsterdam, omdat hij dacht dat Holland veilig was voor joden. Hij werd directeur van Opekta, een bedrijf voor jambereiding. Moeder en Margot volgden een tijdje later, Op Margots achtste verjaardag kwam ik als haar terwijl ik bij grootmoeder in Duitsland bleef. verjaardagscadeau naar Holland. Onze familie was weer samen. Het leven in Holland was prachtig! We hadden zo veel vrijheid! We gingen vaak schaatsen, en zelfs op skivakantie in de Zwitserse Alpen. 12 Vader vertrok in 1933 naar Amsterdam, omdat hij dacht De akelige voortekenen van wat Hij was gevlucht uit Duitsland en vertelde hoe verschrikkelijk het dat Holland veilig was voor joden. Hij werd directeur van er zou gebeuren, bracht oom Uli leven voor joden daar was geworden. Opekta, een bedrijf voor jambereiding. mee uit Hamburg. Nazi’s staken synagoges en joodse winkels in brand, en gooiden ruiten in. Moeder en Margot volgden een tijdje later, Op Margots achtste verjaardag kwam ik als haar terwijl ik bij grootmoeder in Duitsland bleef. verjaardagscadeau naar Holland. Onze familie was weer samen. Ze verbrandden ook boeken over joodse cultuur Joden sloegen op de vlucht, en zochten een veilig of van joodse schrijvers. heenkomen. Het leven in Holland was prachtig! We hadden zo veel vrijheid! We gingen vaak schaatsen, en zelfs op skivakantie in de Zwitserse Alpen. ER GAAN GERUCHTEN OVER EEN WERKKAMP IN DACHAU, WAAR DE NAZI’S IEDEREEN HEEN STUREN DIE NIET ‘DUITS GENOEG’ IS. MAAR WAT DOEN ZE DAAR MET DIE MENSEN? 12 13 IK KAN HET ME ALLEEN MAAR VOORSTELLEN… Lieve Kitty, wie had kunnen denken dat, nadat we de Duitse ellende waren ontvlucht, de nazi’s Nederland zouden binnenvallen en alles opnieuw zou beginnen... JODEN – UIT HET WATER KOMEN!! ERUIT!! WAAROM…? OMDAT ZE DENKEN DAT JODEN HET WATER VERVUILEN MET GEVAARLIJKE BACTERIËN. 14 Weet je, Kitty, joden mogen niet meer met de tram, laat staan GELUKKIG MOGEN WE NOG met de auto. WEL FIETSEN. IK KAN HET ME ALLEEN MAAR VOORSTELLEN… Twee weken later… ook niet meer fietsen. Lieve Kitty, wie had kunnen denken dat, nadat we de Duitse ellende waren ontvlucht, de nazi’s DUS NU MOGEN WE NIET MEER NAAR HET PARK, GELUKKIG HEEFT DE MAAN Nederland zouden binnenvallen en alles opnieuw zou beginnen... EN ZELFS NIET MEER ’S AVONDS OVER STRAAT. GEEN RELIGIE… JODEN – UIT HET WATER KOMEN!! EN WE MOGEN NIET OP BEZOEK BIJ CHRISTELIJKE VRIENDEN… ERUIT!! WAAROM…? IK MOET NAAR HET TOILET. OMDAT ZE DENKEN DAT JODEN HET WATER VERVUILEN MET GEVAARLIJKE BACTERIËN. IK OOK, MAAR MET AL DIE REGELS WEET IK NIET OF DAT WEL MAG… 14 15 Woensdag, 24 juni-woensdag, 1 juli 1942 Lieve Kitty, Moeder wil nog altijd weten met wie ik later zou willen trouwen. Maar ik denk dat zij nooit raadt dat het Peter is, omdat ik het hun zonder blikken of blozen uit hun hoofd praat. Ik houd van Peter – die ik Petel noem – zoals ik nog nooit van iemand gehouden heb. En ik houd mijzelf altijd voor dat Peter alleen maar om zijn gevoelens te verbergen met al die meisjes loopt. 16 Woensdag, 24 juni-woensdag, 1 juli 1942 Lieve Kitty, Het is smoorheet, iedereen puft en bakt. In die hitte moet ik alles aflopen. Nu zie ik Lieve Kitty, pas hoe fijn een tram toch is, maar dat genot is voor ons joden niet langer weggelegd. Voor ons is de benenwagen goed genoeg. Gelukkig zijn er nog goede mensen: de Moeder wil nog altijd weten met wie ik later zou willen trouwen. Maar ik veerman aan de Jozef Israëlskade nam ons dadelijk mee toen we om overzetting denk dat zij nooit raadt dat het Peter is, omdat ik het hun zonder blikken vroegen. Aan de Hollanders ligt het heus niet dat wij joden het zo ellendig hebben. of blozen uit hun hoofd praat. Ik houd van Peter – die ik Petel noem – zoals ik nog nooit van iemand gehouden heb. En ik houd mijzelf altijd voor dat Peter alleen maar om zijn gevoelens te verbergen met al die meisjes loopt. IK TREED NIET OP VOOR JOODSE ZWIJNEN! 16 17 IK BEN HELLO, KEN JE ME NOG? IK BEN Lieve Kitty, het is maar een paar dagen geleden WILMA’S ACHTERNEEF. dat we elkaar spraken, maar er is veel veranderd. O, JA… MAG IK JE NAAR SCHOOL BRENGEN? ANNE! ANNE! Gisterochtend is me wat leuks overkomen. Ik Het leek wel alsof hij me had staan opwachten. kwam langs de rijwielstalling, toen iemand me riep. Vanaf die dag wachtte hij me elke ochtend op. Je kunt aan alles merken dat Hello nu verliefd op mij is. En iedereen praat erover. HIJ ZOU HAAR OOM KUNNEN ZIJN! HEEFT HIJ GEEN VRIENDIN? HIJ IS ZO SAAI! HOE IK VIND HEM WEL LIEF.
Load more

Recommended publications
  • The Diary of Anne Frank Works Cited/Photo Credits Geva Theatre Center Resources Amos, Deborah. “The Year the U.S. Refugee Rese
    The Diary of Anne Frank Works Cited/Photo Credits Geva Theatre Center Resources Amos, Deborah. “The Year the U.S. Refugee Resettlement Program Unraveled.” All Things Considered. National Public Radio. Jan. 1, 2018. https://www.npr.org/sections/parallels/2018/01/01/574658008/the-year-the-u-s-refugee- resettlement-program-unraveled Anne Frank. Anne Frank House. http://www.annefrank.org/en/Anne-Frank/ Anne Frank House: A Museum with a Story. Amsterdam: Anne Frank Stichting, 2013. “Anne Introduces the Secret Annex.” The Secret Annex Online. Anne Frank House. http://www.annefrank.org/en/Subsites/Home/Enter-the-3D- house/#/house/0/hotspot/5205/video/ “Anne’s World.” Anne Frank House. Atkinson, Brooks. “Theatre: The Diary of Anne Frank.” The New York Times. October 6, 1955. http://www.nytimes.com/books/97/10/26/home/anne-review.html Brantley, Ben. “Theatre Review: This Time, Another Anne Confronts Life in the Attic.” The New York Times. December 5, 1997. http://www.nytimes.com/1997/12/05/movies/theater-review-this-time-another-anne- confronts-life-in-the-attic.html Chang, Ailsa. “Drop in Refugee Arrivals May Force U.S. Resettlement Offices to Close.” Morning Edition. National Public Radio. Jan. 2, 2018. https://www.npr.org/2018/01/02/575028120/drop-in-refugee-arrivals-may-force-u-s- resettlement-offices-to-close DePillis, Lydia, Kulwant Saluja, and Denise Lu. “A Visual Guide to 75 Years of Major Refugee Crises Around the World.” The Washington Post. Dec. 21, 2015. https://www.washingtonpost.com/graphics/world/historical-migrant-crisis/ Dwork, Debórah and Robert Jan van Pelt.
    [Show full text]
  • House and Table Companion (1942-1944)
    HOUSE AND TABLE COMPANION (1942-1944) During the hiding period, Bep developed the habit of usually having lunch in the Annex. She was always welcome, espe- cially to Anne, who always demanded that Bep sit with her at the table. Apparently, Anne considered her to be a perma- nent fixture at the afternoon table. When she discussed the goings-on during lunch in her diary, she described Bep as well as the eight hiders: “No. 9 is not an Annex family member, but certainly a house and table companion. Bep has a healthy appetite. Doesn’t leave anything on her plate, is not picky. One can please her with anything and that pleases us. Happy and cheerful, willing and good-natured, those are her traits.” 1 Bep was aware that her presence at the lunch table was a positive addition to the Annex. She let the hiders express their wishes and needs, after which she tried to grant those with the limited means at her disposal. Additionally, Bep had an infor- matory role at the table. She was able to paint a truthful picture of the outside world and while she concealed some of the sadder events, she had everyone’s full attention when she spoke. Moreover, Bep was an outspoken participant in discussions on the war. Later, son Joop was told by his mother how things went at such times: “They discussed politics. The people who were running things at the time, or the people who weren’t there 74 at all, and who they felt should have been there.
    [Show full text]
  • ANNE FRANK, the UNTOLD STORY “That Serious and Shy Face: ‘Don’T Take Notice of Me.’ This Biography Finally Lets Us Look Behind Those Small Glasses
    ANNE FRANK, THE UNTOLD STORY “That serious and shy face: ‘Don’t take notice of me.’ This biography finally lets us look behind those small glasses. Beautifully written with simplicity, as if this was no more than natural. That’s what she was like.” Bep Voskuijl in 1937 Herman Vuijsje (“Elli Vossen” in Sociologist, author and journalist Anne Frank’s diary). © van wijk family NRC Handelsblad (dutch national newspaper). Jeroen De Bruyn & Joop van Wijk ANNE FRANK THE UNTOLD STORY The hidden truth about Elli Vossen, the youngest helper of the Secret Annex 2018 bep voskuijl producties bv, laag-soeren First edition August 2018 © 2018 Jeroen De Bruyn & Joop van Wijk Publisher: Bep Voskuijl Producties bv, Laag-Soeren Translator: Tess Stoop, Multi Chapter/Amsterdam Cover and book design: Haags Bureau/The Hague Photo cover: Getty Images; Anne Frank and Bep Voskuijl on July 16, 1941, on their way to the wedding of Miep and Jan Gies in Amsterdam Print: Pumbo.nl, Zwaag www.annefranktheuntoldstory.com isbn 978-90-829013-0-6 isbn e-book 978-90-829013-1-3 nur 402 ISBN Dutch edition 9789463452588 ‘Bep Voskuijl, het zwijgen voorbij. Een biografie van de jongste helpster van het Achterhuis’ (website: www.bepvoskuijl.nl) No part of this book may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the publisher. The revolving bookcase made in 1942 by Johan Voskuijl, father of Bep Voskuijl. © maria austria/mai “THAT IS WHAT WE MUST NEVER FORGET, THAT ALTHOUGH OTHERS MAY SHOW COURAGE IN THE WAR OR AGAINST THE GERMANS, OUR HELPERS SHOW THEIR COURAGE IN THEIR OPTIMISM AND LOVE.” Anne Frank’s diary, January 28, 1944 PUBLISHER’S NOTE The book Bep Voskuijl, het zwijgen voorbij.
    [Show full text]
  • Anne Frank in Historical Perspective: a Teaching Guide for Secondary Schools
    DOCUMENT RESUME ED 391 710 SO 025 758 AUTHOR Grobman, Alex; Fishman, Joel TITLE Anne Frank in Historical Perspective: A Teaching Guide for Secondary Schools. INSTITUTION Martyrs Memorial and Museum of the Holocaust of the Jewish Federation, Los Angeles, CA. PUB DATE 95 NOTE 89p.; Some pictures may not photocopy well. For related item, see SO 025 756. Funding for this publication received from Ore-Ida Foods, Inc. AVAILABLE FROMMartyrs Memorial and Museum of the Holocaust, 6505 Wilshire Boulevard, Los Angeles, CA 90048-4906. PUB TYPE Guides Classroom Use Teaching Guides (For Teacher) (052) EDRS PRICE MF01/PC04 Plus Postage. DESCRIPTORS Adolescent Literature; *Anti Semitism; Attitudes; Bias; Ethnic Bias; Ethnic Discrimination; History Instruction; Interdisciplinary Approach; *Jews; *Judaism; *Nazism; Reading Materials; Secondary Education; Social Bias; Social Studies; Values; World History; *World War II IDENTIFIERS Diary of Anne Frank; *Frank (Anne); *Holocaust; Holocaust Literatue ABSTRACT This guide helps secondary students to understand "The Diary of Anne Frank" through a series of short essays, maps, and photographs. In view of new scholarship, the historical context in which Anne Frank wrote may be studied to improve the student's perspective of recent history and of the present. A drawing shows the hiding place in the home where the Frank family lived. The essays include:(1) "The Need for Broader Perspective in Understanding Anne Frank's Diary" (Joel S. Fishman); (2) "The Uniqueness of the Holocaust" (Alex Grobman);(3) "Anne Frank's World" (Elma Verhey); (4) "Anne Frank and the Dutch Myth" (Elma Verhey);(5) "A New Perspective on Helpers of Jews During the Holocaust: The Case of Miep and Jan Gies" (Dienke Hondius);(6) "Teaching the Holocaust through the Diary of Anne Frank" (Judith Tydor Baumel);(7) "Examining Optimism: Anne Frank's Place in Postwar Culture" (Alex Sagan);(8) "Dutch Jewry: An Historical Overview"; and (9) "Chronology of the Frank Family and the Families in the Secret Annex." A selected bibliography accompanies the text.
    [Show full text]
  • Readers' Companion to the Diary of Anne Frank
    www.annefrank.com READERS’ COMPANION TO THE DIARY OF ANNE FRANK © The Anne Frank Center USA Introduction Wednesday, April 5, 1944 ...I Finally realized that I must do my schoolwork to keep from being ignorant, to get on in life, to become a journalist, because that’s what I want! I know I can write... it remains to be seen whether I really have talent...I need to have something besides a husband and children to devote myself to!...I want to be useful or bring enjoyment to all people, even those I’ve never met. I want to go on living even after my death! And that’s why I’m so grateful to God for having given me this gift, which I can use to develop myself and to express all that’s inside me! When I write I can shake off all my cares. My sorrow disappears, my spirits are revived! But, and that’s a big question, will I ever be able to write something great, will I ever become a journalist or a writer? Anne Frank The Legacy of Anne Frank Anne Frank’s story succeeds because it is a personal story that enables individuals to understand one of the watershed events of our time, and because it communicates what can happen when hate and intolerance prevail. The essence of Anne Frank’s message has become a universal symbol of tolerance, strength, and hope in the face of adversity — a symbol transcending all cultures and ages and conveying the idea that discrimination and intolerance are wrong and dangerous.
    [Show full text]
  • For Young People Aged 9-13 Years Old
    ANNE FRANK ACTIVITY BOOK ANSWERS SECTION SECTION Image of Anne Frank © Anne Frank Fonds, Basel. Switzerland A collection of activities inviting you to learn more about Anne’s story, the Holocaust and the devastating impact of prejudice and discrimination. For young people aged 9-13 years old 1 ANNE FRANK ACTIVITY BOOK 4 The hiding place is behind Otto Frank’s factory. For the next two years the Frank’s will hide with four other people, completely cut off from the outside world. A. INHABITANTS Fill in the names of the 8 inhabitants of the hiding place Otto Frank Edith Frank Margot Frank Anne Frank Herman Van Pels August Van Pels Peter Van Pels Fritz Pfeffer The Annexe is an ideal place to hide in. It may be damp and lopsided, but there's probably not a more comfortable hiding place in all of Amsterdam. Anne Frank The inhabitants wouldn’t have been able to survive for so long without the help of some extremely brave office workers; who took great risks in supporting those in hiding. B. THE HELPERS Identify the helpers in this picture with Otto Frank (centre) Johannes ‘Jo’ Kleiman Victor Kugler Miep Gies Elizabeth ‘Bep’ Voskuijl Why do you think the helpers kept the secret How exactly did they help the inhabitants? and chose to look after the inhabitants? Brought them food, supplies, medicine, books, text books for children. They also brought them news from the outside world keeping them updated on the war. 2 ANNE FRANK ACTIVITY BOOK 4 Life in hiding was difficult for everyone, with arguments and misunderstandings happening frequently.
    [Show full text]
  • Wikipedia Reader-2I5pv34
    WIKIPEDIA READER ANNE FRANK #13 SELECTED BY YENESIS MORENO https://en.wikipedia.org/wiki/nne_Frank 4/24/16 Born- Annelies[1] or Anneliese[2] Marie Frank 12 June 1929 Frankfurt, Weimar Republic Died- February or March 1945 (aged 15) Bergen-Belsen concentration camp, Lower Saxony, Nazi Germany Language- Dutch Nationality- German until 1941 Stateless from 1941 Notable works- The Diary of a Young Girl (1947) From Wikipedia, the free encycloped For other uses, see Anne Frank (disambiguation). Anne Frank pictured in 1940 Annelies Marie Frank (German pronunciation: [ʔanəliːs maˈʁiː ˈʔanə ˈfʁaŋk]; Dutch pronuncia- Anne tion: [ʔɑnəˈlis maːˈri ˈʔɑnə ˈfrɑŋk]; 12 June 1929 – February or March 1945[3]) was a German-born diarist and writer. She is one of the most dis- Frank cussed Jewish victims of the Holocaust. Her dia- ry, The Diary of a Young Girl, which documents her life in hiding during the German occupation of the Netherlands in World War II, is one of the world’s most widely known books and has been 2 the basis for several plays and films. WIKIPEDIA READER ANNE FRANK #13 SELECTED BY YENESIS MORENO https://en.wikipedia.org/wiki/nne_Frank 4/24/16 Born in the city of Frankfurt, Germany, she Otto Frank, the only survivor of the family, lived most of her life in or near Amsterdam, returned to Amsterdam after the war to find the Netherlands. Born a German national, that Anne’s diary had been saved by one of Frank lost her citizenship in 1941 and thus the helpers, Miep Gies, and his efforts led became stateless.
    [Show full text]
  • Jeroen De Bruyn & Joop Van Wijk: Anne Frank, the Untold Story
    Review Jeroen De Bruyn & Joop van Wijk: Anne Frank, the untold story: The hidden truth about Elli Vossen, the youngest helper of the secret annex Tess Stoop (trans.) Laag-Soeren: Bep Voskuijl Producties, 2018. 268 p. ISBN 9789082901306 Reviewed by Charlotte Schallié Can. J. of Netherlandic Studies/Rev. can. d’études néerlandaises 40.2 (2020): 187-191 188 REVIEW: CHARLOTTE SCHALLIÉ: JEROEN DE BRUYN & JOOP VAN WIJK: ANNE FRANK, THE UNTOLD STORY This recent publication sets out to retrace the life story of Elisabeth (“Bep”) Voskuijl (1919-1983), one of the four Dutch rescuers who sheltered Anne Frank and seven other persecuted Jews in the rear annex of 263 Prinsengracht in Amsterdam. Whereas Miep Gies, Johannes Kleiman and Victor Kugler (who emigrated to Toronto in 1955) became well-known public figures, Bep Voskuijl kept a low profile for most of her life and only reluctantly agreed to provide eyewitness testimonies. The two authors, Belgian journalist Jeroen De Bruyn and Joop van Wijk (who is Bep Voskuijl’s youngest son) present several narrative threads: Bep’s own modest upbringing, her employment at Opekta, a company which was under the ownership of Otto Frank, her friendship with Anne Frank, her rescue efforts, and her postwar struggle to come to terms with the fact that she was unable to save those who trusted her with their lives. As the subtitle suggests, the book also advances a betrayal narrative that, as it cannot be corroborated by other evidence, remains speculative. It is suggested in the penultimate chapter that Bep largely kept the past to herself because she knew the identity of the Nazi informant who revealed the hiding place to the secret police: according to De Bruyn and Van Wijk, this person was Bep’s own sister Nelly Voskuijl (1923-2001).
    [Show full text]
  • An Investigative Report on the Betrayal and Arrest of the Inhabitants of the Secret Annex
    An Investigative Report on the Betrayal and Arrest of the Inhabitants of the Secret Annex Gertjan Broek Anne Frank House Collections Department / Knowledge Centre October 2016 I Introduction One of the most frequently asked questions about the history of Anne Frank and the inhabitants of the Secret Annex is: Who actually betrayed them? This question continues to fascinate people. The Anne Frank House (AFH) still regularly receives suggestions, usually singling out specific individuals. These suggestions are always taken seriously but so far have not provided useful leads. And, of course, here at the Anne Frank House this question is always present in the background. In recent years, the AFH has made more of a commitment to focus on conducting its own research, so this matter is now part of the Knowledge Centre’s research program. Premise and Background This investigative report is based on the premise that only one thing can be agreed on with certainty: on August 4, 1944, members of the Sicherheitsdienst or SD (German Security Service) raided the building at 263 Prinsengracht and arrested ten people. It is an assumption – granted a sound one – that this was not a chance occurrence. Obviously, the building had been selected for a reason. Yet, on what information that raid was based and how the SD got that information is still completely unclear. Whether this was a matter of betrayal, committed deliberately or not, is also an assumption. It remains to be seen if an analysis of the available data convincingly supports this decade-old theory. Shortly after the liberation, Otto Frank and the helpers took steps to identify those who might have been responsible for the betrayal.
    [Show full text]
  • By Frances Goodrich and Albert Hackett, Newly Adapted by Wendy Kesselman Directed by David Ira Goldstein a Co-Production with Arizona Theatre Company P.L.A.Y
    By Frances Goodrich and Albert Hackett, newly adapted by Wendy Kesselman Directed by David Ira Goldstein A co-production with Arizona Theatre Company P.L.A.Y. (Performance = Literature + Art + You) Student Matinee Series 2017-18 Season Discovery Guide 1 Dear Reader: As the horror of the Holocaust fades further into the past, and the number of survivors still alive dwindles, The Diary of Anne Frank keeps alive the story of eight people who suffered through one of the historical moments we most want to remember, if only in order to avoid repeating it. With the benefit of hindsight, many things are easy to say:Nobody should have voted for Hitler; We should have welcomed more Jewish refugees into our community; I would have helped anyone hide from the Nazis. It’s tempting to look at Anne’s diary as a relic from a time completely different from our own, with horrors we would never allow to happen now. And yet, alarming parallels exist between our world today and those past events we so easily denounce. Popular political slogans echo the nationalist, isolationist values that kept so many Jewish refugees out of America during World War II. The citizens of the United Kingdom voted to leave the European Union; to isolate their economy from their neighbors’ and to limit access to their country for immigrants. Families in the U.S. have been broken up by the deportation of undocumented immigrants. Synagogues and mosques have been attacked. Nazis have rallied publicly in the United States. Millions of Syrian refugees, unable to secure permission to emigrate legally, have risked their lives to reach a country where they are safe and allowed to stay.
    [Show full text]
  • TEACHER TOOLKIT Tour 71, 2019-20 Table of CONTENTS
    TEACHER TOOLKIT Tour 71, 2019-20 Table of CONTENTS INTRODUCTION • How to use this guide.................................................................1 • Who are the National Players?...................................................2 • Life on the Road......................................................................3-4 • Offstage Roles.............................................................................5 WORLD OF THE PLAY • Inhabitants of the Secret Annex............................................7-12 • Helpers of the Annex...........................................................13-15 • Nazi Germany.......................................................................16-17 • The Holocaust......................................................................18-19 • The Annex.................................................................................20 • The Legacy of Anne Frank....................................................21-22 • Antisemitism in the United States Today.............................23-24 ABOUT THE SHOW • Synopsis...................................................................................26 • Character Map.........................................................................27 • An Actor’s Perspective........................................................28-29 • A Director’s Perspective......................................................30-31 • Theatre Etiquette......................................................................32 • Classroom Activities............................................................33-35
    [Show full text]
  • The Helpers of the Secret Annex: a Guide for Students
    Pace University DigitalCommons@Pace Student and Faculty Research Days Summer 2017 The elH pers of the Secret Annex: A Guide for Students Elliot L. Hearst Dyson College, Pace University Victoria Noriega, Research Asst. Dyson College, Pace University Follow this and additional works at: https://digitalcommons.pace.edu/sfresearchday Part of the Cultural History Commons, European History Commons, and the Jewish Studies Commons Recommended Citation Hearst, Elliot L. Dyson College, Pace University and Noriega, Research Asst., Victoria, "The eH lpers of the Secret Annex: A Guide for Students" (2017). Student and Faculty Research Days. 6. https://digitalcommons.pace.edu/sfresearchday/6 This Paper is brought to you for free and open access by DigitalCommons@Pace. It has been accepted for inclusion in Student and Faculty Research Days by an authorized administrator of DigitalCommons@Pace. For more information, please contact [email protected]. The Helpers of the Secret Annex: A Guide for Students by Elliot L. Hearst Victoria N. Noriega, Research Assistant "The best example of this is our own helpers, who have managed to pull us through so far and will hopefully bring us safely to shore, because otherwise they'll find themselves sharing the fate of those they're trying to protect. Never have they uttered a single word about the burden we must be, never have they complained that we're too much trouble. They come upstairs every day and talk to the men about business and politics, to the women about food and wartime difficulties and to the children about books and newspapers. They put on their most cheerful expressions, bring flowers and gifts for birthdays and holidays and are always ready to do what they can.
    [Show full text]