Liebe Leser, Konzert in Der Philharmonie

Juni 2008 19. Ausgabe

Liebe Leser, ab dem nächsten Schuljahr haben wir endlich einen Bücherfonds an unserer Schule! Profitieren werden davon zunächst die Eltern, die deutlich weniger für die Schulbücher und Arbeitshefte ihrer Kinder zah- len müssen. Ab dem Schuljahr 2009/2010 wird dann der Schulbuchfonds voraussichtlich so wirtschaft- lich arbeiten, dass die Lehrer ebenfalls ihre Vorteile daraus ziehen können: Sie können nämlich zusätzliche Lernmittel für die Schule anschaffen, die man bislang aufgrund der sowieso schon knapp bemessenen Grenze von 100 Euro pro Schüler und Schuljahr einfach nicht mehr kaufen konnte. Mit dem Schulbuch- fonds wird das nun realisierbar und man kann auch einmal mit anderen Büchern arbeiten. Möglich wurde der Schulbuchfonds nur dadurch, dass sich einige Eltern (namentlich Susanne und Marcus Fehse, Oliver Koepsel, Ursula Baßmann, Simone Koppehel und Anke Michaelis-Winter) nicht mit der bisherigen privaten Anschaffung der Schulbücher zufrieden geben wollten und eine Alternative suchten. Seit Jahren ist ein solcher Bücherfonds im Gespräch gewesen, aber bislang hatte sich niemand darum kümmern wollen, da damit auch eine Menge Arbeit verbunden ist. Doch zum Glück sind sie am Ball geblieben! Herzlichen Dank an sie und an Herrn Wolff, der den Bücherfonds uneingeschränkt unterstützt hat. Ebenfalls ein großes Dankeschön an Herrn Wittur, der aus der Überzeugung heraus, dass ein solcher Schulbuchfonds sowohl für die Kinder als auch für die Ausstattung der Schule nur Vorteile bringen wird, aktiv in der AG Schulbuch mitgearbeitet hat. Wir wissen, dass die Aktion viel Mühe und Nerven gekos- tet hat und dass neben dem Organistorischen bis Anfang des kommenden Schujahres auch noch einiges an Arbeit bevor steht. Dennoch werden Eltern, Kinder und Lehrer bald merken: Der Schulbuchfonds ist ein großer Fortschritt für unsere Schule. (ds)

Konzert in der Philharmonie

Am 17. Juni 2008 fand das alljährliche Kon- zert der musikbetonten Grundschulen in der Philharmonie statt. Über 600 Schülerinnen und Schüler zeigten in 15 Ensembles, was sie einstudiert hatten. Auch eine Auswahl unseres Chors und das Orchester nahmen mit großem Erfolg daran teil. Mit Freude wurde die Entscheidung des Senats zur Kenntnis genommen, die Förde- rung des musikbetonten Profils an den Schu- len dauerhaft zu sichern (siehe auch Artikel auf Seite 2). (Katja Michel)

Im großen Saal der Berliner Philharmonie: Unsere Schule musizierte im Rahmen der „54. Musischen Woche 2008“. Musikbetonung – nicht nur ein Versprechen Seit nunmehr über 1 ½ Jahren ist die Initiative Darin steht: Musikbetonung in Berliner Schulen „Für die Erhaltung der musikbetonten Grund- dauerhaft gesichert. Bildungssenator Prof. Dr. E. Jür- schulen“ in Bewegung. Und nun scheint das Ziel gen Zöllner hat entschieden, dass das Profil der Musik- erreicht. Der Beginn der großen Unterschriften- betonung an 15 Grund- und drei Oberschulen auch aktion letzten Mai in der Berliner Philharmonie, über das Schuljahr 2008/2009 hinaus im bisherigen deren Weiterführung im Sommer und Herbst Umfang von zusätzlichen ca. 1400 Lehrerstunden 2007, die Übergabe der fast 20.000 Unterschriften wöchentlich (das entspricht ca. 2,2 Millionen Euro p.a.) in der Komischen Oper, die prominente Unter- gefördert wird. stützung und die Resonanz in den Medien haben Die gesamte Pressemitteilung kann auf offenbar Wirkung gezeigt. www.musikbetonung.schule-berlin.net eingesehen Nach vielen Aufforderungen an den Senator, werden. den Worten nun auch endlich Taten folgen zu las- Endlich ist die Musikbetonung in der Berliner sen und langen Wochen des Wartens gab die Bildungslandschaft festgeschrieben, und die damit Senatsverwaltung für Schule am 17. Juni endlich ständigen ungewissen Verlängerungen haben ein eine Pressemitteilung heraus. Ende. Versprechen muss man eben halten! (ener)

Richard, Hans und Hilde bei einer Premiere Am 11. Juni 2008 war es soweit: Die Richard-Wag- ner-Grundschule veranstaltete ein Konzert zusammen mit dem Hans-und-Hilde-Coppi- Gymnasium in der Kirche in Friedrichsfelde. Es spielten die Orchester beider Schulen, und der Chor der Richard-Wagner-Grundschule war auch dabei, gut vorbereitet von Herrn Wittur und Frau Kleiber. Alles in allem ein wirklich gelungener Abend. Danke an alle Beteiligten! Nun war das nicht die einzige Premiere. Das Orchester unserer Schule hat Verstärkung bekom- men: Zu hören war erstmals ein Schlagzeug, und es passte gut. Aus dem Preisgeld des Wettbewer- bes der Herbert-Quandt-Stiftung „Trialog der Kultu- ren“ des vergangenen Jahres hat sich der Musik- und hat mir sehr gut gefallen. Der Abend war eine bereich ein Schlagzeug und neue Keyboards schöne Einstimmung auf das Konzert im Rahmen gekauft, die ebenfalls im Einsatz waren. Das neue der Musischen Wochen in der Philharmonie am Drumset ersetzt nun das von Frau Hannemann zur 17. Juni. Verfügung gestellte, auf dem in der Vergangenheit Und entgegen dem Scherz eines der beiden geübt und geprobt wurde. Moderatoren würde ich sagen, man kann das Auch das Zusammenspiel von Orchester und Coppi-Gymnasium doch empfehlen ... Chor war für mich neu, also auch eine Premiere, (ener)

Trödelmarkt am 26.4.2008 Am Samstag, dem 26.04.2008 fand nach langer Vielleicht kann der Trödelmarkt eine neue Tradi- Zeit wieder einmal ein Trödelmarkt an unserer tion an unserer Schule werden!? Ihre Meinung ist Schule statt. Initiator war der Schulverein. Ins- uns wichtig!!! gesamt 25 Stände wurden aufgebaut, es gab Der Erlös aus den Standgebühren sowie dem einen Kaffee- und Kuchenstand sowie Würstchen Kaffee-, Kuchen- und Würstchenverkauf kam vom Grill. Die Besucher unseres Trödelmarktes dem Schulverein zugute. erwartete ein buntes Angebot an allem mög- An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an lichen Trödel, Spielzeug, Bekleidung, Modell- Herrn Wolff und alle fleißigen Helfer für die bahnen usw. freundliche Unterstützung. 2 Der Schulbuchfonds 11. Juli 2008 – Schulbuchankauf kommt ins Rollen! Der Ankauf der gebrauchten Schulbücher findet während des Sommerfestes am 11. Juli 2008 – … und das war erst der Anfang – ab 16 Uhr statt – in der 4. Etage der Schule. Die AG Schulbuch hat entschieden, pro Teilnehmer Ja. Es gab noch so einiges im Vorfeld zu klären. bis zu acht gebrauchte und verwertbare Schul- Manch unerwartete Hürde musste genommen bücher zu einem Festpreis von jeweils 5 € pro werden – bis alle Beteiligten endlich ihre Zustim- Buch anzukaufen. Es werden alle Schulbücher mung erteilt hatten, war z. B. das bereits einge- angekauft, die im nächsten Schuljahr im Unter- richtete Lernmittelfonds-Konto zwischenzeitlich richt eingesetzt werden und sich in möglichst wieder gelöscht worden. So etwas ist ärgerlich, gutem Zustand befinden. Eine Liste mit den weil dadurch die eine oder andere Einzahlung ISBN-Nummern der in Frage kommenden wieder zurück ging. Doch jetzt sind alle Voraus- Bücher lag ja den Grundsätzen des Schulbuch- setzungen geschaffen. Der Schulbuchfonds fonds bei. kommt ins Rollen. Die Schulbücher der Sechstklässer werden Damit fängt natürlich die eigentliche Arbeit erst ebenfalls angekauft, obwohl die Kinder natürlich so richtig an. Die Teilnehmer müssen einzeln zum kommenden Schuljahr auf die Oberschule erfasst, die Angaben geprüft und ggf. – nach tele- wechseln werden und somit nicht mehr an unse- fonischer Rückfrage – ergänzt oder korrigiert wer- rem Schulbuchfonds teilnehmen können. den. Außerdem müssen die einzelnen Einzahlun- Nach wie vor sind alle Eltern aufgerufen, die gen kontrolliert werden. Schulbücher zu spenden, denn jedes gespende- Beim Schulfest am 11. Juli 2008 wollen wir – wie te Buch trägt dazu bei, den Schulbuchfonds auf ein tragfähiges, von einer Unterstützung durch bereits angekündigt – die gebrauchten Schul- den Schulverein unabhängiges Fundament zu bücher ankaufen. Auch das muss natürlich richtig stellen. Je mehr Bücher kostenfrei zur Verfü- organisiert werden. Die darüber hinaus zum gung gestellt werden, desto günstiger wird die Beginn des kommenden Schuljahres benötigten „Erstausstattung“ des Schulbuchfonds. Schulbücher und Arbeitshefte müssen bestellt Ein Schulbuchbasar findet nicht mehr statt. werden. Der komplette Buchbestand des Schul- Anders als bisher angekündigt wird der Schul- buchfonds soll gestempelt und in eine spezielle buchfonds allerdings auch Bücher von Nicht- Folie eingeschlagen werden, damit der Verschleiß Teilnehmern ankaufen, wenn der Bedarf nicht der Bücher so gering wie möglich gehalten wird. ausreichend durch Bücher der Teilnehmer Ihr seht also: Das war erst der Anfang! gedeckt ist. (mrx) (mrx) Neues aus der Arbeitsgruppe JÜL (Jahrgangsübergreifendes Lernen)

Auch in diesem Schuljahr ist die AG JÜL wieder Kuchen die neuen Eltern begrüßt. Der Schulverein aktiv. In unserer Arbeitgruppe arbeiten derzeit ca. hat an die neuen Schülerinnen und Schüler Luft- 15 Mitglieder und beteiligen sich aktiv an der Pla- ballons verschenkt. Erstmalig hatte sich bei dieser nung und Gestaltung des jahrgangsübergreifen- Gelegenheit die AG Ballett den neuen Eltern vor- den Lernens an unserer Schule. Bei den Treffen gestellt. gibt es weiterhin einen regen Erfahrungsaus- Nach unserem Dankeschönfrühstück an die tausch unter den Eltern, Anregungen für die ein- Lehrer im letzten Jahr haben uns die Lehrer dieses zelnen Klassen und Anstöße für die weitere Arbeit Jahr zu einem gemeinsamen Grillnachmittag ein- in den 1. und 2. Klassen. Die Ergebnisse dieser geladen. Vielen Dank dafür. Wir wünschen uns Treffen werden an die Lehrer weiter gegeben, und weiterhin eine so gute Zusammenarbeit und die AG JÜL hat die Möglichkeit, an den gemeinsa- natürlich wieder neue Mitglieder aus der neuen men Teambesprechungen der Lehrer und Erzieher Elternschaft. An die ausscheidenden Eltern an teilzunehmen. dieser Stelle ein recht herzliches Dankeschön für Am 07.06.2008 beteiligten wir uns an der Orga- die Mitarbeit und Mithilfe. Es hat viel Freude nisation und Durchführung des Kennlerntages für gemacht. die neuen Erstklässler und haben mit Kaffee und (Solveig Pawlik-Exß, AG JÜL)

3 Schulsanierungsnotstand Marode Fenster, kaputte Außen- und Innenwände, lich gibt es ja auch an anderen Schulen großen fehlende Verschattungen, sanierungsbedürftige Bedarf … Fußböden, ein undichtes Dach – wir alle kennen Sollen wir uns nun darüber freuen, dass wenig- den bedauernswerten baulichen Zustand unserer stens ein Anfang gemacht wird? Wahrscheinlich Schule. ja, denn wie äußerte sich unser Bildungssenator Eigentlich sollte dies sofortiges Handeln nach kürzlich bei einer Podiumsdiskussion dazu sinn- sich ziehen. Nur leider fehlt es wie so oft am nöti- gemäß: Es wäre nicht mehr Geld da und dann gen Geld. könne man nur wählen, ob man damit ein Bau- Bei einem Gesamtsanierungsbedarf der Lichten- programm für Schulen auflegen wolle oder das berger Schulen in Höhe von ca. 115 Mio € stehen Geld für die Bildung einsetzt. Eine solche Aussage dem Stadtbezirk jährlich nur etwa 8 – 10 Mio € für muss wohl nicht kommentiert werden, denn für Sanierungsmaßnahmen an und in den Schulen eine gute Bildung spielen auch die äußeren zur Verfügung. Und so kommt es, dass auch künf- Umstände keine unwesentliche Rolle! tig nicht geklotzt sondern gekleckert wird. Übrigens sollen nach Aussage des Stadtbezirks Trotz aller bisher mit dem Stadtbezirk dazu Sofortmaßnahmen zur Behebung von Feuchte- geführten Gespräche ist es nicht gelungen, eine schäden im Bereich der Essensausgabe erfolgt umfassende Sanierung unserer Schule zu errei- sein, so dass sie jetzt wieder uneingeschränkt chen. Deshalb wird es im Jahr 2009 nur zu einer genutzt werden kann. Nur leider sind diese Maß- Erneuerung der Fenster kommen. Mit viel Glück nahmen weder in der Durchführung wahrgenom- werden auch kleinere bauliche Maßnahmen an men worden, noch sind sie mit bloßem Auge der Fassade und im Bereich der Flurdecken vor- erkennbar… genommen. Das war’s dann schon, denn schließ- (Anke Michaelis-Winter)

Hausaufgaben im OGB Im Laufe meiner Dienstjahre habe ich an mehre- Im Hausaufgabenzimmer ist es ruhig, und die ren Schulen gearbeitet. Aber an allen Schulen war Kinder erhalten bei Fragen Unterstützung durch das Thema Hausaufgaben ein Brennpunkt. Es gab den jeweiligen Erzieher. Die Kinder arbeiten selbst- von Lehrern, Erziehern und Eltern die unter- ständig und entscheiden selbst, wann sie mit den schiedlichsten Meinungen und Ansichten dazu. Hausaufgaben beginnen möchten. Bei einem Nach fast 40 Dienstjahren im OGB möchte ich größeren Umfang der Hausaufgaben schätzen sich heute meine Ansichten zu diesem Thema äußern. aber viele, meistens schwächere, Schüler, falsch ein Die Belastung für die Schüler ist durch den lan- und die nicht geschafften Hausaufgaben müssen gen Schultag sehr groß. Bei vielen Schülern zu Hause beendet werden. Da viele Kinder erst schließt sich noch der Instrumentalunterricht am spät abgeholt werden oder allein nach Hause Nachmittag an. Nach einem kurzen Aufenthalt im gehen, fällt es ihnen sehr schwer, sich um diese Zeit Freien bleiben für Hausaufgaben und Spiel dort noch auf die Hausaufgaben zu konzentrieren. zusammen meist nur neunzig Minuten. Unsere Eltern erwarten, dass die Hortkinder Hausaufgaben sollten kein Nachholen des Un- ihre Hausaufgaben in der Schule anfertigen und terrichtsstoffes sein, sondern der Festigung und verlassen sich darauf. Sie möchten die wenige Wiederholung dienen. Oft wird die Menge der gemeinsame Zeit mit ihren Kindern auch ander- Hausaufgaben an den leistungsstarken Schülern weitig nutzen. Darum bemühen wir uns diese gemessen. Schwächere Schüler brauchen zur Erwartungen zu erfüllen, was uns aber leider nicht Bewältigung der Aufgaben dann viel Zeit und immer gelingt. werden immer unkonzentrierter. Gerade bei die- Übrigens finde ich die Erteilung von Hausauf- sen Schülern kommen dann Freizeit und Entspan- gaben bei verkürztem Unterricht unangebracht. nung zu kurz, und der ausgeprägte Bewegungs- Wenn am Vormittag die Temperatur schon über drang der Schulkinder kann nicht befriedigt wer- das Normalmaß angestiegen ist, sind die Klassen- den. Wir Erzieher bemerken jedes Mal das Auf- räume am Nachmittag noch mehr aufgeheizt, so atmen der Kinder, wenn sie am Mittwoch Nach- dass die Erledigung der Hausaufgaben für die Kin- mittag gleich nach dem Unterricht ins Freie kön- der unzumutbar ist. Spiel und Entspannung sind nen und sich danach entweder in den Spielräu- sehr wichtig für die gesunde Entwicklung unserer men betätigen oder es sich in einer Ecke mit einem Kinder. Viele Haltungsschäden sind auf Bewe- Buch gemütlich machen können. gungsmangel zurückzuführen. Durch die laufende 4 psychische Belastung wie z. B. durch den langen Maßen zur Festigung und Vertiefung des Unter- Schultag und viele Hausaufgaben am Nachmittag richtsstoffes unter Berücksichtigung der ausrei- steigt die Unkonzentriertheit und Nervosität unse- chenden Freizeit für unsere Schulkinder, die sie rer Kinder. Die dringend notwendige Bewegung für Bewegung und Entspannung brauchen, damit und sportliche Aktivitäten kommen zu kurz. ihre Gesundheit und körperliche Entwicklung Zusammengefasst meine Meinung zum Thema nicht gefährdet ist. ( Frau Kunert – OGB) Hausaufgaben: Erteilung der Hausaufgaben in Der Wettbewerb der Wettbewerbe Es steht wohl außer Frage: Neben den vielen all- aktiv für den Arten- und Naturschutz ein. Es kann täglichen Aufgaben die unsere Kinder zu bewälti- jeder mitmachen, der sich für die Aktion interessiert. gen haben, gibt es noch viele andere spannende Gebiete. Wie findet man diese aber? BIO find ich kuh-l Alle Mütter und Väter wünschen sich ein freund- www.bio-find-ich-kuhl.de liches, aufgewecktes, und natürlich allseits interes- Das Bundesministerium für Ernährung, Land- siertes Kind. Mischt man nun beides zusammen, wirtschaft und Verbraucherschutz will Anreize für also die Interessen der Kinder und die Vorstellun- eine aktive, intensive Auseinandersetzung mit dem gen der Eltern, könnte man auf einen der wirklich Öko-Landbau und gesunder Ernährung geben und sehr aufregenden Wettbewerbe stoßen. dadurch das Bewusstsein für den Wert von Lebens- Auch die Richard-Wagner-Grundschule, bzw. mitteln stärken. Der Kreativität sind keine Grenzen einige Schüler und Schülerinnen, haben in den gesetzt. Teilnahme ab der 3. Klasse. vergangenen Jahren an verschiedensten Wettbe- werben teilgenommen. Und das erfolgreich. Bundesjugendspiele Passend zum „Jahr der Mathematik 2008“ wol- www.bundesjugendspiele.de len wir mit den Naturwissenschaften beginnen. Fangen wir an mit einem der vielleicht bekanntes- Junge Menschen für den Sport zu gewinnen, ihr ten Vergleiche: Selbstvertrauen zu stärken und ihr körperliches und seelisches Wohlbefinden zu erhöhen, das ist Jugend forscht Ziel der Bundesjugendspiele. Sie tragen dazu bei, www.jugend-forscht.de das Gemeinschaftsgefühl zu wecken und die Identifikation mit der eigenen Schule zu fördern. Viva la Neugier! Der Wettbewerb in Naturwis- Frei für alle Altersstufen. senschaften, Mathematik und Technik für alle Ju- gendlichen. Am Wettbewerb können junge Men- schen bis zum Alter von 21 Jahren teilnehmen. Kinder zum Olymp www.kinderzumolymp.de Jugendliche bis 14 Jahre treten in der Junioren- sparte „Schüler experimentieren“ an. Die Jugendinitiative der Kulturstiftung der Län- der fördert Ideen zur Zusammenarbeit zwischen Känguru der Mathematik Kindern, Jugendlichen und Kultur, regt neue Kon- www.mathe-kaenguru.de zepte für die Kooperation zwischen Kultur und Schule an und baut Netzwerke zur kulturellen Bil- Teilnehmen dürfen Schulen, die mindestens 15 dung. Denn: Kultur ist nicht Luxus, sondern Not- Teilnehmer vorweisen. Ein mathematischer Mul- wendigkeit. Mitmachen ohne Alterseinschränkung. tiple-Choice-Wettbewerb mit mehr als 4,5 Millio- nen Teilnehmern in vielen europäischen und außereuropäischen Ländern. Er findet an den The Big Challenge www.thebigchallenge.com/de/ Schulen unter Aufsicht der verantwortlichen Leh- rer statt. The First European English Contest for Schools. Auf Initiative einer Gruppe von Englischlehrern Tag der Artenvielfalt wurde am 18. Mai 1999 zum ersten Mal der große www.geo.de/artenvielfalt Englisch-Wettbewerb veranstaltet. Er richtet sich an Schüler der 5.–8. Klassen. Sachkunde pur! GEO möchte mit diesem Projekt auf die Artenvielfalt vor der eigenen Haustür auf- merksam machen. Auch in unseren Breiten ist die Berliner Schulschach Meisterschaften www.berlinerschachverband.de Tier- und Pflanzenwelt vielfältig, interessant und schützenswert. Nach dem Motto: „Nur was man Die Schnellschachmeisterschaften der Berliner kennt, kann man auch schützen“ setzt sich GEO Schulen. In der Königsdisziplin des Denksports 5 zieht man hier in Gruppen. Was sonst als absolu- Selbstverständlich ist hier nur eine Auswahl ter Sport für Einzelgänger gilt, entpuppt sich als abgedruckt. Weitere Vorschläge sind sehr will- wahrer Geist für das Team. Gespielt wird in den kommen: [email protected] (ener) unterschiedlichsten Altersklassen. Wenn sich Ihr Kind für einen dieser oder auch Quellen: einen der anderen Wettbewerbe interessiert, wen- www.bildungsklick.de, www.bildungsserver.de und den Sie sich bitte an den Klassenlehrer, der sicher- www.focus.de/schule/lehrerzimmer/wettbewerbe/uebersicht_ lich weiter helfen kann. schulwettbewerbe/schulwettbewerbe-allgemein_aid_23974.html

Jugend forscht Was passiert in einem Komposthaufen? Wie Bis zum 30. November kann man sich online funktioniert ein Dynamo? Welches Papierflug- unter www.jugend-forscht.de anmelden. Im Januar zeug fliegt am besten? Schmeckt der Kuchen noch, findet ein Treffen aller Teilnehmer und Juroren wenn ich beim Backen etwas weglasse? Was kann statt. Hier können Fragen gestellt und auch das man mit Schneckenschleim Tolles anstellen? Diese Thema noch Mal geändert werden. Fragen haben sich in den letzten zwei Jahren Nach den Winterferien wird die schriftliche Schüler unserer Schule gestellt und in ihrer Frei- Arbeit abgegeben und Anfang März darf jede zeit nach Antworten geforscht. Hättet ihr gewusst, Gruppe ihre Ergebnisse an zwei Tagen im Heiz- dass es in einem Komposthaufen bis zu 70 °C kraftwerk Moabit der Öffentlichkeit vorführen. warm wird, dass sich bei einem Dynamo gar Am ersten Tag geben fachkundige Juroren wei- nichts drehen muss oder dass man mit terführende Tipps und Anregungen und bewerten Schneckenschleim Sachen zusammen kleben und die Arbeit. Am zweiten Tag bestaunen Presse und sogar Warzen heilen kann? Besucher die Stände der jungen Forscher. Im Falls ihr auch interessante Fragen habt, und die- Anschluss werden feierlich die Sieger geehrt und sen mit ein oder zwei Freunden gemeinsam auf jeder, der es bis hierhin geschafft hat, darf sich als den Grund gehen wollt, dann seid ihr bei Jugend Sieger betrachten. forscht genau richtig. Etwas Ausdauer sollte man Ansprechpartner an der Schule sind Frau schon mitbringen, denn nicht immer klappt alles Albert, Herr Mohnke und Frau Reinhardt. auf Anhieb. Ein Treffen der jungen Forscher alle (Sebastian Bognàr) ein bis zwei Wochen reicht in der Regel aus. Wann kann es also losgehen? Im Prinzip immer! Da der Wettbewerb nur einmal pro Jahr stattfin- www.wagner.cidsnet.de/cpo/_rubric/index.php?rubric=Jugend det, gibt es ein paar Termine zu beachten. Forscht

Überraschender 2. Platz beim Schnellschach- turnier der Berliner Schulen in der WK5

Mit dem „letzten Aber es sollte der schönste Tag dieser Mann- Aufgebot“ und mit schaft werden. nur fünf Kindern: Die Mannschaft raufte sich während des Tur- Johan Glase, Gerrit niers zusammen und ging mit sehr großem Selbst- Geldner, Moritz Kün- vertrauen an diese schwierige Aufgabe heran. Das ne, Ludwig Coburger Ergebnis kann sich mehr als nur sehen lassen: und Janko Tenz (eine Fünf Siege und zwei Remis nach sieben Runden Mannschaft besteht – mit 29,5 Brettpunkten erzielte das Team die zweit- aus sechs Spielern) höchste Punktzahl aller Mannschaften, obwohl wir fuhren wir zum mit einem Spieler weniger angetreten sind. Schulschachturnier Erst in der letzten Runde wurde der Turnier- nach Siemensstadt, sieger ermittelt: Wir gingen zwar sehr schnell mit an dem 27 Mann- 2,5:1,5 Punkten in Führung (nicht vergessen: wir schaften aus ganz begannen jede Runde mit 0:1), aber letztendlich Foto: Jörg Marotzke Berlin teilnahmen. hatte das Turnier einen zu hohen Einsatz gefordert 6 (auch weil manche Mannschaften mit Vorstop- Gerrit Geldner war übrigens im März auch Teilneh- pern antraten; d. h., die spielerisch stärksten Spie- mer der Berliner Jugendeinzelmeisterschaft U10 ler sitzen nicht an den vorderen Brettern - legal, und belegte dort den 8. Platz. Damit wurde er in aber sportlich unfair!), so dass wir in den letzten den D1-Kader von Berlin aufgenommen. beiden Partien wenigstens noch ein Remis Die Schachgruppe hat auch eine eigene erkämpfen konnten und damit den 2. Platz ab- Homepage: www.schach-macht-spass.de. sicherten! Dort könnt ihr alle Nachrichten lesen, Termine Eine tolle kämpferische Leistung und vor allem verfolgen, euch selbst schachlich fördern (Links eine mehr als lobenswerte Moral aller Spieler, die und/oder im geschützten Bereich: Chat, Schach sich fantastisch in das Turnier hineingespielt spielen, Trainingsmaterial) und vieles mehr. haben, sich schachlich enorm steigern konnten Schaut doch einfach mal vorbei! und letztendlich dafür auch belohnt wurden. Trainingszeiten: mittwochs von 14 bis 16 Uhr im Dieser Erfolg wurde mit einem Eis und von den Raum 206. Förderkurs/Verein: freitags von 17.00 bis Kindern gesponserten Brausepulverbonbons 18.30 Uhr in der Sewanstraße 43 in der Kultschule. gefeiert. Achtung: Wir bauen zurzeit eine neue Schach- So wurde es am Ende noch ein wunderschöner gruppe auf (siehe Bericht) und suchen noch inter- Tag mit einem Happy End, den die Kinder essierte Kinder, die gerne mitmachen möchten! bestimmt nicht so schnell vergessen werden. (Jörg Marotzke) Dänischer Besuch in der Schule

Am 7. Mai 2008 bekam die Klasse 5b Besuch von dänischen Klasse, Frau Rosendahl, ein Poster mit einer 7. Klasse aus Regstrup in Dänemark. Reg- dem Brandenburger Tor, auf dem alle Kinder der strup liegt ca. 60 km von Kopenhagen, der Haupt- 5b unterschrieben hatten. stadt von Dänemark, entfernt. Nachdem unsere Kinder ihren Gästen ihre Schu- Ende 2007 kam die Anfrage der „Sdr. Jernløse le und den Schulhof gezeigt hatten, folgte das Lilleskole“, ob die Richard-Wagner-Grundschule musikalische Programm. Es gab zur Einstimmung die 7. Klasse bei deren Berlin-Besuch empfangen ein Lied – auf DÄNISCH! Die Begeisterung bei möchte. Frau Spatt erklärte sich sofort bereit, dies mit ihrer 5b zu tun. Es folgte ein reger Briefwechsel zwischen den beiden Klassen, bei dem sich die Kinder schon ein wenig kennenlernen konnten. Am 7. Mai kam endlich der erwartete Besuch. Bei schönstem Wetter ging ein Großteil der 5b mit Frau Spatt zum S-Bahnhof, um die dänische Klas- se mit ihrer Klassenlehrerin und dem Schulleiter abzuholen, während die restlichen Schüler das wirklich leckere Büffet für ein gemeinsames Früh- stück vorbereiteten (es gab sogar einen Kuchen, der aussah, wie die dänische Nationalflagge!). Alle waren sehr aufgeregt, schließlich hatte man ein umfangreiches Programm geplant und einstu- unseren Gästen war wirklich groß. Danach folgten diert. Solisten, die etwas auf dem Klavier, der Blockflö- Das Frühstück verlief zunächst etwas zurückhal- te, der Gitarre, dem Saxophon und dem Akkorde- tend, man beschnupperte sich erst ein wenig. Aber on vortrugen. Außerdem gab es zwei Tanzvor- nachdem sich alle etwas besser kennengelernt hat- führungen. ten, versuchten die meisten sich miteinander Anschließend war noch etwas Zeit für unterhalten. Das gelang mit einer Mischung aus Gespräche und den Austausch von Adressen, Deutsch und Englisch, denn die dänischen Schüler damit man weiterhin per Brief oder E-Mail in Kon- hatten bislang ein Jahr Deutschunterricht, so dass takt bleiben kann. man sich mit beiden Sprachen behelfen konnte. Die 5b hat sich wirklich sehr viel Mühe gegeben, Manchmal aber auch mit Händen und Füßen! Und die Kinder aus Dänemark willkommen zu hei- geklappt hat es immer!!! ßen – und es hat sich gelohnt! Am Mittag verlie- Nach dem Frühstück ging es zu einem gemein- ßen unsere Gäste mit schönen Erinnerungen die samen Erinnerungsfoto auf den Schulhof. Dort Richard-Wagner-Grundschule, und alle waren überreichte Frau Spatt der Klassenlehrerin der sich einig: Das war ein toller Tag! (ds) 7 Klassenfahrt der 4a nach Kronach bei Bayreuth – Unsere schönsten Erlebnisse –

Der Tunnel der Festung Rosenberg unserer Führung viel über Richard Wagner und Am 11.03.08 besuchten wir die Festung Rosen- seine Ideen berichtet. Danach konnten wir uns im berg. Haus umschauen und in den Garten gehen. Da Als wir den ersten Teil hinter uns gebracht hat- wurden Richard und Cosima Wagner sowie deren ten, kam das Beste. Wir wurden mit einer Hunde begraben. Schade, dass wir Wolfgang Kerze ausgerüstet und in den unterirdischen Wagner nicht persönlich gesehen haben. Auf der Geheimgang der Burg geführt. Dort zählten wir Rückfahrt mit dem Bus waren wir lange unter- ungefähr 40 Stufen. Auf der linken Seite des Tun- wegs. (Janko Tenz und Kilian Gedat) nels waren breite, tiefe Spalten. Ein Kind hatte bei der Dunkelheit ein bisschen Angst und begann zu Festung Rosenberg weinen. Danach gingen wir ungefähr 80 Stufen Wir waren am 11.03.2008 auf der Festung Rosen- wieder hoch. Als wir oben ankamen, waren unse- berg, wo wir eine Führung bekamen. Wir haben re Kerzen fast abgebrannt, aber das war nicht so eine Menge gelernt, zum Beispiel, dass es eine schlimm, denn wir sollten sie sowieso auspusten. Zisterne gibt, in die durch eine Rinne der Regen Nun mussten wir die Kerzen abgeben. Manche geleitet wurde. Das Wasser bekamen die Pferde. Kinder haben gefragt, ob wir sie behalten dürfen. Als die Festung gebaut wurde, arbeiteten viele Das durften wir dann auch. Als wir aus dem Leute dort. Immer, wenn sie einen Stein einsetz- Tunnel kamen, sagte unser Burgführer, die ten, ritzten sie ihr Zeichen ein, damit man wusste, Wände des Geheimganges seien ganze vier Meter wer wie viele Steine eingesetzt hatte. Die Leute breit. der Festung hatten sich einen Zufluchtsturm Auch sonst hat uns die Führung sehr gefallen gebaut. Er hat vier Meter dicke Wände und vorn und sehr beeindruckt. Wir hoffen, dass wir unten keine Tür. Sie hatten eine Strickleiter, die sie irgendwann einmal einen weiteren Besuch auf der entweder hinaufzogen oder verbrannten. Damit Festung Rosenberg machen können. sie auch wieder heraus konnten, gab es einen (Mariella-Charlot Pompe unterirdischen Tunnel. Der Höhepunkt war, dass und Sara Schmid-Kapfenburg) wir diesen unterirdischen Tunnel benutzen durften. Erst einmal ging es nach rechts und 40 Stufen Richard-Wagner-Museum & Festspielhaus nach unten. Im Tunnel war es natürlich dunkel. Unser schönstes Erlebnis war das Richard- Deshalb bekamen wir jeder eine kleine weiße Wagner-Museum und das Festspielhaus. Das Fest- Kerze. In den Wänden auf der linken Seite gab es spielhaus wirkte sehr groß und modern. Die große Spalten, die mit Absicht eingebaut waren. Außenmauer bestand aus Sandstein. Wir wurden Auch in der Decke gab es Lücken, die zum Belüf- sogar hinter die Kulissen geführt. Da gab es eine ten dienten. Am Ende mussten wir wieder 80 Stu- Vorder- und Hinterbühne. Das Orchester spielte fen nach oben steigen. Als Andenken durften wir in einem Orchestergraben. Darüber war die Bühne unsere Kerzen behalten, an denen noch der letzte gebaut. Das ganze Haus hatte insgesamt die Höhe Wachstropfen entlang lief. von 45 Metern. Im Haus Wahnfried hat der Leiter (Tara-Tanita Betge und Sandra Keilig)

4. Platz bei den Schulschwimmmeisterschaften

Im Rahmen der Berliner Schulschwimmmeister- Ida Gerber Marie-Luise Plekat Klasse 3b schaften fanden am 22. Mai 2008 in Lichtenberg die Ole Goldammer Johan Glase „Bezirksmeisterschaften der 3. Klassen der Lichten- Clea de Vries Paul Stüwe Klasse 3c berger Grundschulen“ in der Schwimmhalle in der Anton Jung Franz Schade Sewanstraße statt. Eine Vertretung von 12 Schülern der 3. Klassen der Richard-Wagner-Grundschule zu der sehr guten Leistung, auch wenn vielleicht erreichte den 4. Platz und verpasste nur knapp die die Enttäuschung über den nicht erreichten nächste Runde zum Berlin weiten Ausscheid. 3. Platz zu Anfang groß war. Ihr habt euer Bestes Wir beglückwünschen gegeben und die Richard-Wagner-Grundschule Nele Trebbin Eva Bergmann Klasse 3a gut vertreten. Caroline Beetz Janek Leschonski (ener) 8 Geschichten aus der Klasse 3c Die zwei Eicheln Apfelfest ist gerettet, juhu, das Apfelfest ist gerettet!“ Sophie und Thomas rannten die Reihe von Stupsi, das kleine Eichhörnchen, merkte, dass es Äpfeln entlang und steckten sie in ihre Körbe. kälter wurde und die Tage kürzer wurden. Da Danach liefen sie heim und brachten die Äpfel beschloss es, sich einen Wintervorrat aus Nüssen nach Hause. Nun hatten sie zum Glück noch und Eicheln anzulegen, damit es im Winter nicht genug Zeit, um alle Äpfel, die braun waren, ein hungern musste. bisschen mit Zitrone zu beträufeln und danach in Stupsi suchte viele Eicheln und Nüsse und ver- die Schule zu fahren. steckte sie in kleinen Löchern und Erdspalten. Die Kinder warteten gespannt, was passieren Eine Eichel versteckte sie in einem verlassenen würde. In diesem Augenblick kamen Sophie und Mäuseloch. Thomas mit den wunderschönen saftigen Äpfeln Im Winter kam die Maus zurück und wollte sich und alle Kinder jubelten so laut sie nur konnten die Nuss holen. Im selben Augenblick kam das und die Erwachsenen auch. Die ganze Schule Eichhörnchen zurück. Es wollte auch die Nuss jubelte und dann berichteten Sophie und Thomas, haben. Da sagte Stupsi: „Hallo“ und die Maus was sie alles erlebt hatten. So konnte das Apfelfest sagte auch: „Hallo“. „Da“, sagte Stupsi, „das ist doch noch gerettet werden. meine Nuss“ und die Maus sagte darauf: „Nein, (Ilka Özsarik) das ist meine Nuss.“ Sie stürzten sich auf die Nuss. Nach einiger Zeit fingen sie an, sich zu prügeln. Die Nuss zersprang Die Kirsche im Monsterland und die Schale ist so doll an einen Baum geknallt, dass er umgekippt ist. Zufälligerweise war das der Es war einmal ein großer Kirschbaum, der hatte Baum von Stupsi. alle Kirschen bis auf eine verloren. Stupsi wurde so wütend, das sie zu der Maus Eines Tages gab es einen Sturm. Die Kirsche flog „Schwein“ und „Arschloch“ gesagt hat. Das hat weg und landete im Monsterland. die Maus so sauer gemacht, dass sie „Eichelfres- Als die Kirsche sich besann, sah sie ein großes ser“ gesagt hat und das ging 10 Mal hin und her. Monster mit einer Nase so lang wie der Fernseh- Nach einiger Zeit baute sich Stupsi ein neues Nest. turm. Der Mund war so groß wie ein Teleskop Dann sagte sie noch mal: „Dumme Maus!“ und und die Augen so groß wie der Potsdamer Platz. verschwand im Nest. Das Monster fraß die Kirsche auf. Aber weil die (Anton Jung) Kirsche giftig war, bekam das Monster Grippe. Es musste zum Zahnarzt. Das arme Monster Das Apfelfest, was gerettet werden humpelte zu Doktor Grimmbart, der in einem konnte großen Baum wohnte. Das Monster klingelte und trat ein. Doktor Grimmbart verlangte zuerst Sophie wohnte mit ihren Eltern und ihrem kleinen Geld, aber das Monster hatte kein Geld. Des- Bruder Thomas in einem kleinen Haus am Stadt- wegen fraß es ihn auf. Dann ging es wieder in rand. seine Höhle. Vor ihrem Haus stand ein großer alter Apfel- Auf dem Weg traf es Menschen, die gerade baum, der jedes Jahr viele süße und saftige Äpfel einen Ausflug machten und das Monster jagte hatte. Jeden Herbst pflückten Sophie und ihr Bru- sie. Als sie sich umdrehten, bekamen sie immer der die Äpfel. einen Schreck und rannten noch schneller. Bevor Sophie und ihr Bruder sie jedoch Irgendwann verschwanden sie in einer Höhle. pflücken konnten, geschah ein Unglück. Ein Am Ende wurden sie Freunde. Der Kirschkern Sturm kam auf. Er blies so doll, dass alle Äpfel wuchs im Bauch vom Monster bis zur Decke, vom Baum runtergeblasen wurden und sich im weil er keimte. Wald wie eine lange Kette aufreihten. Als die Kin- (Gabor Baumgarten) der wiederkamen, merkten sie, dass die Äpfel weg waren. Sie gingen weg, um die Äpfel zu suchen. Bald kamen sie an eine Lichtung, wo es schreck- lich gut nach Äpfeln roch. Als sie näher kamen, Die zwei Eicheln sahen sie, dass da die Äpfel lagen. Sie sahen die Stupsi, das kleine Eichhörnchen, merkte, dass es lange Kette von Äpfeln und atmeten erleichtert kälter wurde und die Tage kürzer wurden. Da auf. beschloss es, sich einen Wintervorrat aus Nüssen Die Kinder freuten sich und sprangen immer und Eicheln anzulegen, damit es im Winter nicht wieder im Kreis und riefen: „Juhu, juhu das hungern musste. 9 Stupsi suchte viele Eicheln und Nüsse und ver- Das Eichhörnchen wollte das Wildschwein steckte sie in kleinen Löchern und Erdspalten. töten, doch das Wildschwein rannte weg. Eine Eichel versteckte sie in einem verlassenen Das Eichhörnchen rannte hinterher, doch das Mäuseloch. Wildschwein war schneller. Auf einmal war die Im Winter fand eines Tages eine Maus die Maus 10 Meter vor dem Wildschwein, weil sie Eichel und wollte sie zu ihrer Vorratskammer eine Abkürzung genommen hatte und schmiss bringen. einen lockeren Strauch vor die Füße des Wild- Als das Eichhörnchen das merkte, holte es aus schweins. Das Wildschwein fiel hin und ver- der Waffenkammer einen selbst geschnitzten stauchte sich den rechten vorderen Fuß. Das Eich- Speer und wollte die Maus töten. Sie rammte hörnchen fand auf dem Weg das Wildschwein. dabei einen sehr dünnen Baum. Der Baum fiel Das Wildschwein jammerte vor Schmerzen. Das genau einen Zentimeter neben die Maus. Die Eichhörnchen machte einen großen Bogen um das Maus erschrak so doll, dass sie die Eichel fallen Wildschwein und fand dabei eine Eichel und ließ. Auf einmal kam ein Wildschwein aus dem brachte sie nach Hause. Wald und fraß die Eichel auf. (Franz Schade)

Erfolgreich bei Big Challenge An alle Eltern der Ballettkinder Milena Fenner, Klasse 5b, erreichte beim diesjähri- Bitte denken Sie daran, dass die Ballettbeiträge gen „Big Challenge“-Englischwettbewerb für die auch über die Sommerferien zu entrichten sind. Klassen 5 und 6 den tollen 3. Platz in Berlin. Die Kündigungsfrist von 4 Wochen zum Quartals- Deutschlandweit lag sie auf Platz 26! Herzlichen ende ist unbedingt einzuhalten. Für Rückfragen Glückwunsch. stehen Ihnen Frau Pohl im OGB und Frau Pawlik- Exß vom Schulverein gern zur Verfügung. Die Prinzessin mit der kalten Nase Es war einmal eine Prinzessin, die hatte immer eine kalte Nase, sogar wenn die Berater des Königs ihr die wärmsten Sachen von Norden Gute Freunde, bis Süden und von Osten bis Westen brachten. Doch das alles half nichts. schlechte Freunde Ihre beste Freundin Katrin, die Tochter vom Stallmeister, riet ihr, drei Mal ums ganze Gute Freunde sagen sich: Schloss zu rennen. Sie war danach ganz aus der „Ich mag dich“. Puste, doch die Nase blieb immer noch kalt. Haben Spaß und machen dies und das. Ihr Freund, der Küchenjunge, brachte ihr ein Gute Freunde malen gern Glas heiße Milch mit Honig. Die Milch war und sagen dann: „Das ist ein schöner Stern“. ganz lecker, aber die Nase blieb immer noch Sind sich niemals fern. kalt. Ihre Kammerzofe schlug ihr vor, sich doch Schlechte Freunde meckern rum: mal ganz lange an den Ofen zu setzen und „Du bist dumm, du bist dumm.“ dabei etwas zu sticken. Das machte ihr viel Spaß, half aber nichts. Ihre Nase blieb kalt. „Warum hast du dies nicht getan.“ Eines Tages war ihr so kalt, dass sie ganz „Warum hast du das nicht getan, unter ihre Bettdecke kroch. Da fühlte sich ihre du hast ja nie ’nen Plan.“ Nase anders an. Sie wurde warm! Als der König das hörte, war er überglücklich. Vier Schlechte Freunde sagen sich: Wochen lang blieb sie in ihrem Prinzessinnen- „Ich hasse dich.“ bett. Immer, wenn ihre Nase sich ein bisschen „Du blöde Kuh sagst ja nie etwas kalt anfühlte, kroch sie wieder unter ihre anders als muh.“ Decke. Und als es endlich Frühling wurde, war ihr nicht mehr so kalt und die Hochzeit mit ihrem Prinzen konnte stattfinden. (Laura Petrowa, Klasse 3c (Emilie Friederike Fehse, Klasse 3a) Xenia-Laura Pohling, Klasse 4)

10 Morgens zur Schule ... Immer wenn’s am oder: Wie vermeide ich das Chaos? schönsten ist … Die Ehrenfelsstraße ist jeden Morgen Schauplatz oder: Tschüss Olli eines eigentlich unnötigen Spektakels: Eltern, die ihre Kinder direkt – und hier meine ich wirklich Eben erst hat er die Fahrradständer federführend direkt – vor der Schule aussteigen lassen möchten, mit gebaut und für den Erfolg des Schulbuchfonds kommen aus beiden Richtungen der Ehrenfels- mit verantwortlich gezeichnet und schon müssen straße an der Schule an, um dann entweder lange wir uns von ihm verabschieden: Oliver Köpsel. zu warten, bis der Gegenverkehr vorbei gefahren Das tut uns weh, denn wir verlieren mit ihm ist oder so knapp an den anderen Autos vorbeizu- einen der sehr aktiven Eltern. Einen, der immer schlängeln, dass man Angst um seine Außenspie- dabei war, wenn es darum ging, den Schulhof neu gel hat. Diese Situation ist nicht nur zeitraubend, zu gestalten, beim Großreinemachen mitzuhelfen, sondern auch nervenaufreibend. zu grillen oder zu streichen. Einen Elternvertreter, Daher hier noch einmal zur Erinnerung: der sehr aktiv in der GEV und dem Bezirkseltern- Es gibt zwei Zugänge zur Schule: das vordere ausschuss mitgearbeitet, die Schule konstruktiv Tor in der Ehrenfelsstraße und das hintere Tor in mitgestaltet und manchmal auch unbequeme Fra- der Waldowallee als Alternative zum Haupttor. gen gestellt hat – alles mit dem Ziel, unsere Schu- Dort kann man die Kinder gut aussteigen lassen, le weiter voranzubringen. ohne dass man danach den Ärger mit dem Gegen- Dafür danken wir Dir, lieber Olli, von ganzem verkehr hat. Nutzen Sie diese Möglichkeit! Herzen und wünschen Dir für Deine Zeit an anderen Schulen ebensoviel Energie. Wir werden Dich Wenn Sie doch über die Ehrenfelsstraße kom- vermissen. (ds) men, halten Sie doch einfach 100 Meter vor der Schule und entspannen Sie die Situation durch einen kleinen Fußmarsch! Ab 07.30 Uhr bis 07.55 Uhr sind Schülerlotsen im Einsatz, die den Kindern das Überqueren der Ehrenfelsstraße erleichtern. Und denken Sie daran: Höchstgeschwindigkeit ist 30 km/h, sowohl auf der Ehrenfelsstraße als auch auf der Waldowallee! (ds) Sommerfest am Freitag, den 11. Juli Das diesjährige Sommerfest findet am Freitag, den 11. Juli 2008 von 16.00 bis 19.00 Uhr statt. Olli Köpsel in Aktion. Zusammen mit Christoph Bergmann Es gibt Darbietungen des Fachbereichs Musik hatte er zum Arbeitseinsatz am 24.5. aufgerufen. Es waren wieder viele große und kleine fleißige Hände im Einsatz, um die dringend und der Ballettkinder, eine Judovorführung, benötigten zusätzlichen Fahrradständer zu bauen und auf dem eine Cheerleader-Tanzgruppe, das heißgelieb- Hofgelände einen Frühjahrsputz durchzuführen. Auch im Schul- te Fußballturnier und viele Stände mit Aktivi- gebäude wurden Klassenräume einer gründlichen Reinigung täten wie Schach, Zielwurf, Klobürstenwerfen, unterzogen und wieder auf Vordermann gebracht. – Danke an alle Hau den Lukas, Glasmalerei, Bogenschießen Helfer! und noch vieles mehr. Die Hüpfburg und die Feuerwehr dürfen natürlich auch nicht fehlen. Zum Abschluss machen wir ein großes Lager- Nudeln schmecken wieder wie Nudeln feuer. Seit 19. Mai 2008 hat unsere Schule einen neuen/ Auch kulinarisch ist wieder viel geboten: Ku- alten Essensanbieter, denn vielen größeren Schü- chen, Kaffee, Milchkaffee, Salate, Grillwürste, lern ist er aus früheren Schuljahren bekannt. Es Zuckerwatte und erstmalig Milchshakes. scheint, als hätte sich der Wechsel gelohnt. Unsere Alle Kinder, Eltern, Großeltern, Nachbarn und Kinder sind sich einig: Nudeln schmecken wieder Freunde sind herzlich zum Sommerfest ein- wie Nudeln! Insgesamt sind unsere Kinder mit geladen. Der Erlös kommt wie immer dem dem Essen zufriedener. Schulverein zugute. (ds) (Anke Michaelis-Winter) 11 Sommerrätsel Bald schon ist 1 Weihnachtszeit …!

2 Anfang Juni traf sich erstmals in diesem Jahr das 3 Orgateam für den Weihnachtsbasar, um zu bera- ten, welche schönen Dinge diesmal gebastelt wer- 4 den sollen. 5 Als Basteltermine wurden folgende Nach- mittage bzw. Abende verabredet: 6 Mittwoch, den 10.09., um 20.00 Uhr 7 Mittwoch, den 17.09., um 20.00 Uhr

8 Samstag, den 27.09., um 14.00 Uhr Mittwoch, den 08.10., um 20.00 Uhr 9 Samstag, den 11.10., um 14.00 Uhr

10 Mittwoch, den 15.10., um 20.00 Uhr Samstag, den 08.11., um 14.00 Uhr 11 Samstag, den 15.11., um 14.00 Uhr 12 Am 27. und 28.11. werden dann auch die Adventskränze gefertigt. Es sind wieder alle herzlich zum Mitbasteln 1. Zahlenrätsel eingeladen. 2. Schmeckt lecker nach Schokolade Man muss auch über kein besonderes Bastel- 3. Gegenteil von „ja“ talent verfügen, um in diesen netten Runden sei- 4. Hauptstadt von Österreich nen Spaß zu haben. 5. Fußballbegriff Für Rückmeldungen oder weitere Informa- 6. Größte einstellige Zahl tionen können Sie sich entweder über pauken- 7. Kennzeichen vom Laubbaum [email protected] oder den Briefkasten des Schul- 8. Braucht man zum Straßenbau vereins am schwarzen Brett an uns wenden. 9. Vom Meer umgeben (Susanne Fehse) 10. Hund mit kurzen Beinen 11. Gegenteil von rechts Vielen Dank und alles Gute! 12. Lecker auf dem Pausenbrot Die Lösung ergibt ein beliebtes „Kleidungsstück“, welches Frau Kunert verabschiedet sich nach diesem Schul- besonders gern im Sommer getragen wird. jahr und geht in den verdienten Ruhestand. Viele Jahre war sie als Erzieherin im Hort tätig. Sie hatte immer viele Ideen und stets ein offenes Ohr für Die 6. Klassen gehen ... die Kinder. Auch Frau Neubert wird uns nach diesem Schul- … und Frau Hannemann, Herr Joch, Herr Wolff jahr verlassen. Mit ihr geht eine sehr engagierte sowie die gesamte Richard-Wagner-Grundschule Lehrerin, die sich intensiv für die Belange der wünschen euch einen guten Start in eurer neuen Schule eingesetzt hat. Schule sowie für die Zukunft alles Gute und viel Wir wünschen ihnen für die Zukunft alles Gute Erfolg! und möchten uns noch einmal ganz herzlich für ihre Arbeit bedanken.

Schöne und erholsame Impressum: Herausgeber: Verein der Richard-Wagner-Grundschule e.V., Ferien … Ehrenfelsstr. 36, 10318 Berlin Redaktion: Marcus Fehse (mrx), Torsten Maletzke (tm), René Glase (ener), Anke Schneider (as), Dania Sommer (ds) V.i.S.d.P.: Dania Sommer E-Mail: [email protected] … wünscht allen Homepage: http://www.richard-wagner-grundschule.de Namentlich gekennzeichnete Artikel geben nicht unbedingt die die Paukenschlag- Meinung der Redaktion wieder. Diese Artikel verantworten die Redaktion Verfasser.