Festa De Natal

EDITORIAL

Ano I Edição nº2 Trimestral Março 2014

Festa de Natal

―Foi mais uma Festa. Que bom sermos Música em nós!

Manuel Rodrigues de Freitas Obrigado, queridos

alunos, pela vossa alegria O SUCESSO CONSTRÓI-SE! contagiante e vontade A conquista do sucesso reforça a motivação. A motivação é muito importante e deve ser assu- imensa em participar!‖ mida não só pelos alunos mas também pela famí- lia e muito particularmente pelos pais. Estes de- pág. 7 vem ter a responsabilidade de providenciar no sentido de que os seus educandos frequentem a escola, sejam pontuais, adquiram hábitos de estudo e tenham um bom aproveitamento. Desfile de Carnaval Ser um bom aluno não é uma virtude ou qualida- de especial, mas resulta de muito trabalho que um aluno empenhado faz de forma planeada, programada, organizada e disciplinada. Isto só se consegue com esforço, dedicação e estudo cons- tantes. Quando a nossa vida de estudante é bem planeada temos tempo para tudo: para estudar, para brincar, para nos divertimos e para passear- mos. Na escola é preciso ter boas notas mas também obter conhecimentos, aprender a ser, a estar e a viver com os outros. As boas notas conseguem-se com estudo, com esforço e com ambição do aluno, mas isto só é EB 2,3 de Moura—Unidades EB1/JI Bombeiros e B. 25 de possível com a corresponsabilidade da família e Especializadas abril da escola, com um maior envolvimento dos pais e professores, transformando todos os espaços Nesta edição: usados pelos alunos em ferramenta educacional, Concurso Nacional Biblioteca 2 em casa e na escola. O insucesso escolar pressupõe a coexistência de de Leitura - 1ª Fase Semana da Comunidade Educativa 5 inúmeros fatores que incluem as políticas educa- Visita de estudo ao Zoo 6 tivas, as questões de aprendizagem, os conteú- GAAF a todo o vapor! 6 dos e mesmo a relação pedagógica que se esta- belece, mas um dos fatores mais importantes diz Festa de Natal/ Dia dos Reis 7 respeito a um conjunto de valores que desenco- O Carnaval 8 rajam o estudo, tais como diversão, individualis- Poema ao(s) Pai(s) 10 mo e consumismo. Um outro fator muito importante que contribui Dia de S. Valentim 11 para o insucesso tem a ver com a massificação Os frescos do CEF / Ensino Especial 11 no ensino que dificulta uma alteração mais céle- Entrevista a Carlos Rico 12 re, na medida em que práticas pedagógicas cen- Monogramas 13 tradas na aprendizagem exigem mais recursos, Biografias 14 um acompanhamento mais próximo e, sobretu- As Ciências Físico-Químicas apresentam 16 do, uma maior autonomia por parte dos estudan- A prova realizou-se no passado dia 16 de Clubes da nossa Escola 17 tes, condições que ainda não se encontram reu- janeiro na Biblioteca Escolar. pág. 5 Desporto Escolar 19 nidas, às vezes por vontade expressa dos alunos, A Brincar também se Aprende 20 mesmo que inconscientemente. Página 2

―Ler com a Biblioteca Escolar‖

Este período foi rico em leituras nas salas do primeiro ciclo. Os alunos ouviram e leram vários textos, desde o narrativo ao poético, passando pelo texto dramático. Os trabalhos de ilustração realizados após a exploração das obras, são verdadeiras obra- primas. Neste número do nosso jornal apresentamos alguns trabalhos escritos produzidos pelas turmas, bem como ilustrações criadas pelos nossos jovens leitores. Lamentamos não poder publicar todos os trabalhos, mas como calculam, seria impossível.

Na sala do 4º ano da professora Filomena Serafim foram realizados estes trabalhos, após a leitura do conto de Oscar Wilde, O GIGANTE EGOÍSTA.

Margarida Inverno —4º ano Mariana Ramos —4º ano Escola Básica 1º ciclo - Matilde Modesto —4º ano Escola Básica 1º ciclo - Porta Nova Escola Básica 1º ciclo - Porta Nova Porta Nova

Diogo Ganchinho—4º ano Alan Nicolluzi —4º ano Constança Godinho—4º ano Escola Básica 1º ciclo - Escola Básica 1º ciclo - Escola Básica 1º ciclo - Porta Nova Porta Nova Porta Nova

Na sala do 1º ano do professor António Monge, os alunos ouviram e viram a história A ovelhinha preta, de Elizabeth Shaw. A seguir, pintaram ovelhinhas. Aqui vão algumas…

Bárbara Lourenço Abraão Carapinha Joana Tomé

Tomás Fialho Joana Turíbio José Catela Ano I Edição nº2 Trimestral Página 3

Romance das quatro meninas O mar Um barco maravilhoso São quatro meninas O mar tem muita água Vi um dia no rio a jogar xadrez, E peixes a nadar, Um barco maravilhoso. mas chega uma menina E barcos a navegar… Ao vê-lo, sorrio, e ficam só três. Que bonito é o mar. Acho-o esplendoroso!

São três meninas O mar tem muitas ondas, Lá dentro ia um pescador, a apanhar os bois, Que eu consigo furar À procura de um peixe. mas chega uma pintora Com a minha prancha de surf Viu um tubarão e ficam só dois. Ou quando vou mergulhar. Que comeu todo o peixe!

São duas meninas Turma 3º B Trabalho coletivo a fazer brruumm, EB1 do Fojo Turma 3º/4º ano – EB1 Sobral da Adiça mas chega uma atriz Profª Aurélia Manito Prof. Helena Picareta e fica só um.

É uma menina, uma, só uma! Mas chega um hipopótamo e não fica nenhuma.

Trabalho coletivo da turma 3º/4ºano Prof. Isabel Infante Porta Nova Ilustração de Anabela Flores—4º ano

Um Barco Maravilhoso Um Barco Maravilhoso Um Barco Maravilhoso Um Barco Maravilhoso

Vi uma noite no mar Vi um dia no mar alto Vi um dia na marina O menino dizia: Um barco maravilhoso Um barco maravilhoso Um barco maravilhoso ―Um barco maravilhoso‖ Que andava a passear Todo de branco era o casco Era muito bonito Com o vento que fazia com tempo ventoso. Ondulando no mar ventoso. E era também vistoso. Que dia tão ventoso.

Passando pelas marés, Desde o porão ao convés Tinha velas cor de rosa Eu vi, eu vi Junto à costa Abarrotava de pessoas E o casco era branquinho Lá na praia a navegar Num barco com convés Com malas, maletas e malinhas Havia lá um marinheiro Não sei o que vi Com roupas, roupitas e roupi- Comendo uma tosta. De chapéu todo bordadinho. Será que era a sonhar? nhas.

Maria Ana Barros Maria Ana Ramalho Anabela dos Reis 4º Ano Margarida Fialho Inverno 4º Ano 4º Ano Escola Porta Nova 4º Ano Escola Porta Nova Escola Porta Nova Página 4

Na sala da professora Licínia Inácio, na Escola do Sobral da Adiça, lemos alguns contos do livro DEZ DEDOS, DEZ SEGRE- DOS, de Maria Alberta Menéres e depois pintámos a mão e, claro, os dedos…

Henrique Fernandes—2º ano Sofia Perdigão—2º ano Júlia Pinto—1º ano

Francisco Reis—2º ano Tomás Santos—2º ano Gabriel Peres—1º ano

Os alunos do 4º ano, da turma da professora Josefa Monge, da escola do Sete e Meio, depois de ouvirem contar a história ―O GIGANTE EGOÍSTA‖ e de terem realizado uma pequena ficha sobre este conto de Oscar Wilde, fizeram estes lindos desenhos…

Carolina Galamba Diogo Ildefonso Leonor Mouco Miguel Pica Ricardo Sales

O projeto ―DORMIR+ para LER MELHOR‖ resulta de uma parceria entre o Plano Nacional de Leitura (PNL) e o Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica (CENC) e visa a promoção da leitura, partindo dos benefícios que a qualida- de de sono das crianças e dos jovens traz para que leiam melhor, compreendam melhor e aumentem o seu sucesso escolar. A higiene do sono, a que se tem dado pouca atenção nas faixas etárias dos nossos alunos, tem um papel fundamental para o desenvolvimento do individuo, condicionando o nível de literacia atingido por cada criança e adolescente. Dormir+ significa estar em melhores condições físicas, estar mais ativo e enérgico, ter melhor memória e maior capacidade de concen- tração para se Ler+ e se compreender melhor o que se lê. Dormir+ significa Ler+ e Melhor com os indiscutíveis benefícios que uma maior compreensão traz para que se aprenda mais e se alarguem e aprofundem os níveis de literacia. A nossa escola aderiu a este projeto e estão a ser desenvolvidas atividades com duas turmas: 6ºB e 5ºG. As leituras e outros trabalhos têm vindo a ser dinamizados nas aulas de Português e de Oferta Complementar e pretendemos divulgá-los no próximo número do jornal. A Equipa da Biblioteca Ano I Edição nº2 Trimestral Página 5

Concurso Nacional de Leitura – 1ª Fase No dia 16 de janeiro de 2014, decorreu na Biblioteca da nossa escola, a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura, no qual participaram 17 alunos do 3º ciclo. Os três primeiros lugares foram atribuídos às alunas:

1º Lugar - Madalena Romana;

2º Lugar - Filipa Batista;

3º Lugar - Helena Lascas.

FOTOS: Alunos durante a realização da prova, na Biblioteca Escolar Exposição de trabalhos na Biblioteca—Eusébio, o Pantera Negra!

Inês Pinto, nº7 - 5º C Rita Barreiros, nº 18—5º E

Jorge Pina ex-pugilista: "Um exemplo de vida"

Como tem vindo a acontecer nos últimos anos, a Câmara Municipal de Moura promoveu mais uma edição da semana da Comunidade Educativa que decorreu de 24 a 31 de janeiro. O primeiro evento ocorreu na Escola Secundária de Moura, pelas 14 horas, e contou com a participação especial de Jorge Pina. A nossa escola esteve presente e assistiu à conversa/debate com o ex-pugilista que partilhou a sua experiência de vida com o objetivo de motivar os nossos jovens para fazerem opções que valham a pena, ultrapassando as dificuldades diárias. Jorge Pina perdeu a visão devido à sua ―arte‖, mas não desistiu de ser feliz, procurando outros caminhos. Tornou-se um atleta invisual, correndo nos Paralímpicos de 2008, em Pequim, e continuou a lutar, somando êxitos, conseguindo, mais tarde, a me- dalha de ouro na maratona de Paris. Pensar com o coração, discutir, partilhar ideias, conhecimentos, atitudes, projetos de vida… foi o objetivo do orador, deixan- do uma mensagem de esperança perante as adversidades. No diálogo que estabeleceu com os ouvintes, as suas palavras foram inspiradoras:

«Dantes é que eu era cego, agora é que eu vejo. Deus tirou-me de um caminho para me colocar noutro melhor.» Profª Carla Gomes, Helena Pais e Mª da Luz Rosinha Página 6

Visita de estudo ao Jardim Zoológico—PIEF Sobral da Adiça No dia 9 de dezembro de 2013 realizou-se a visita de estudo planificada pela docente Dulce Men- des e a TIL (Técnica de Intervenção Local), ao jardim zoológico de Lis- boa, financiada pelo projeto ―Encontros‖ da Associação para o Desen- volvimento do Concelho de Moura. A visita integrou duas partes: De manhã decorreu o programa educativo ―Na rota dos descobrimentos‖ integrando conteúdos das disciplinas de História e Geografia. Os objetivos prenderam-se sobretudo com o conhecer a história do jardim zoológico, os continentes, a origem dos animais, terminando com um jogo didático que consistiu na construção de uma barra cronológica dos Descobrimentos Portugueses. Na parte da tarde, os alunos assistiram ao espetáculo ―Na baía dos golfi- nhos‖ com os principais objetivos de adquirirem conhecimentos sobre a importância de preservar o ambiente e as espécies animais e compreender a importância da sua preservação. São de destacar os pontos fortes: Inserção Social proporcionada com a oportunidade da realização da visita ao Zoo; Possibilidade de sair da comunidade cultural para estarem inseridos na comunidade dominante; A existência do projeto ―Encontros‖ da ADC Moura que possibilitou o financiamento da despesa da visita; Melhor compreensão dos conteúdos lecionados e a lecionar em sala de aula. Pontos a melhorar: O número reduzido de atividades semelhantes que impossibilita o trabalho desenvolvido de integração desta comunidade na sociedade; O balanço foi considerado bastante positivo e os alunos ficaram satisfeitos. A TIL PIEF SOBRAL DA ADIÇA – Teresa Pica

GAAF a todo o vapor ...

Desde a última notícia publica- fazer a diferença na vida de alguém... da no anterior Jornal Escolar, - Foram dinamizadas em algumas turmas do Agrupamento, ses- foram desenvolvidas pelo sões de promoção de competências pessoais e sociais, para que GAAF as seguintes atividades: impere o bem-estar e um ambiente positivo; - Entrega de seis cabazes soli- - Iniciámos a dinamização do Programa de Orientação Vocacional dários, no Natal, a famílias ―Planear o meu Futuro‖, nas turmas de 9.º ano. Este Programa carenciadas de alunos do visa promover o desenvolvimento vocacional dos alunos, através Agrupamento de Escolas de da aquisição de comportamentos, atitudes e competências que Moura. Neste âmbito, gostarí- favoreçam o aprofundamento do conceito de si próprio, facilitem amos desde já de agradecer ao a exploração e otimização de percursos educativos e profissio- Departamento de Línguas pelo contributo prestado. O mesmo nais, em particular nas áreas de atividades preferidas, preparando consistiu na venda de trabalhos elaborados pelos alunos, cujas a formulação e implementação de projetos vocacionais na transi- receitas reverteram a favor da compra de bens alimentares. Os ção para o 10.º ano, para a formação profissional ou para o mun- cabazes foram compostos, com o contributo dos alunos e docen- do do trabalho; tes da Escola Básica n.º 1 de Moura (EB 2,3). A construção do - O GAAF promoveu um Encontro Temático para professores e cabaz foi assegurada pelas turmas PIEF de Moura; técnicos sobre a temática ―Gestão da Diversidade Cultural na - No Natal passado espalhou-se a magia pela escola, através da Escola‖, dinamizada em parceria com a Associação de Desenvolvi- atividade ―Correio de Natal‖. Todos os alunos das turmas da mento do Concelho de Moura. Esta ação destinou-se aos docen- Escola Básica n.º 1 de Moura (EB 2,3), bem como docentes e tes de 2.º e 3.º ciclo e técnicos do Agrupamento. funcionários, foram convidados a participar. Foram distribuídos Informamos desde já que a iniciativa ―Cabaz Solidário‖ irá conti- 97 postais pela comunidade educativa. Muitos corações ficaram nuar, sendo nossa intenção, distribuir na Páscoa mais alguns caba- preenchidos! zes, de modo a compor algumas mesas de famílias de alunos do A Boutique Social soma e segue… Com o contributo de toda a Agrupamento. Continuamos a contar com a vossa colaboração, comunidade educativa, foi-nos permitido até ao momento, apoiar através da doação de bens alimentares, para que esta atividade com 367 bens (vestuário, calçado, material escolar, produtos de seja mais uma vez um sucesso. higiene e brinquedos) alunos do Agrupamento de Escolas de Todos juntos, de mãos dadas, construímos uma Escola melhor… Moura. Com a chegada da Primavera, os agasalhos passam à histó- Conta connosco que nós contamos convosco! ria e vêm as roupas leves. Assim sendo, continuamos a necessitar A equipa do GAAF dos vossos contributos através da entrega de bens. Não se esqueçam de quem precisa, pois todos juntos podemos Ano I Edição nº2 Trimestral Página 7

Festa de Natal

Os artistas já andavam nervosos com a aproximação do dia da Festa de Natal. Principalmente os mais sérios. Dia As Nacionalúltimas aulas do doperíodo. Pijama Os últimos ensaios. O encanto da quadra natalícia. O ser criança. O espírito de solidariedade que se ensina e se aprende. A procura de uma confiança total de tudo o que temos dentro de nós e do que fazemos com verda- deiro amor, e que é preciso transmitir aos outros, que lá estarão a encher o Cine- Teatro para ouvir, para ver, para apoiar, para aplaudir. Somos todos nós. Somos a Escola. A nossa Escola. O grandioso gesto de Amor que é o gesto de ensinar. E um coração enorme com que amamos o que fazemos com estas crianças que quem me dera fossem sempre tão felizes como nos momentos em que cantam, tocam ou dançam. Sexta-feira, 13 de Dezembro de 2013, 21 horas. (A minha calma deixa os artistas nervosos!). Quantos passaram pelo palco naquela noite? Simplesmente mais de 150 alunos: alunos de quase todas as turmas de 5º. e 6º. ano, que deliciaram o pú- blico com a interpretação vocal e instrumental de vários cânticos de Natal e diferentes géneros de canções; um Grupo de Dan- ça da nossa escola constituído por alunas do 7º. Ano; as maravilhosas vozes de Alexandra Caeiro Moita e Madalena Romana; e ainda o aluno Gonçalo Lampreia e a aluna Joana Pato, executantes em guitarra e piano, respectivamente. O Cine-Teatro estava repleto de gente feliz e encantada, e o professor Manuel Freitas, Director da nossa escola, (orgulhosamente) subiu ao palco para aplaudir o trabalho da disciplina de Educação Musical e agradecer a todos os participantes e público presente. Foi mais uma Festa. Que bom sermos Música em nós! Obrigado, queridos alunos, pela vossa alegria contagiante e vontade imensa em participar!

Profª. Idália Caeiro

Alunos de Educação Musical da EB2,3 de Moura Espanhol "Día de los Reyes Magos‖ O início do segundo período foi marcado pela chegada dos Reis Magos, tradição da vizinha Espanha, considerado por eles o dia mais importante da época natalícia, pois foi o dia em que os reis chegaram ao pé do menino, sendo também o dia que efetivamen- te abrem os seus presentes. Curiosidade: Día de Reyes La Cabalgata de Reyes Magos es un desfile de carrozas típico, en las ciudades españolas andorranas, checas y polacas, en algunas mexicanas, Estado de Hi- dalgo, (Irapuato) y en Monção (Portugal), en el que los Reyes Magos (Melchor, Gaspar y Baltasar) y sus pajes y ayudantes lanzan caramelos y pelo- tas a los niños que les observan desde la calle. La Cabalgata de Reyes Magos que se celebra el 5 de enero en Alcoy (Alicante, España) está considerada como la más antigua de España y quizás la más antigua del mundo. Se celebra cada 5 de enero por la tarde. Al llegar la noche los niños deben acostarse temprano y a la mañana siguiente tienen los regalos de los Reyes Magos que han solicitado previamente en una carta. Según la tradición los niños que se han comportado mal durante el pasado año reciben carbón de caramelo.

Uma vez que é tradição distribuir caramelos, também os nossos alunos se disfarçaram de reis magos e distribuíram caramelos pelos alunos da nossa escola, aos professores, direção e funcionários. A professora de Espanhol disponibilizou-se, comprando os doces e os acessórios para o disfarce. No âmbito do Clube de Línguas também se comemorou este dia com pintura de desenhos alusivos ao mesmo e, em conjunto, professora e alunas elaboraram uma pequena carta.

Professora Ângela Luisa

Alunas do 8ºA disfarçadas de Reis Magos Carta aos Reis Magos Trabalhos expostos – Clube de Línguas Página 8 Carnaval em Moura—As escolas saíram à rua! Mais uma vez, todas as escolas do 1º ciclo e do ensino pré-escolar desfilaram pelas ruas de Moura, proporcionando um espectá- culo de luz e cor! O tema deste ano, ―O Sol e outros recursos naturais do Concelho‖, permitiu que professores e alunos des- sem largas à sua imaginação e tivessem elaborado um guarda-roupa e adereços variados que fizeram as delícias de crianças e adultos. A Equipa da BE

Centro Infantil Nª Srª do Carmo EB1/JI Sobral da Adiça EB1/JI Santo Amador EB1 Porta Nova

JI/EB1 Fojo JI/EB1 Bombeiros e B. 25 de abril JI/EB1 Sete e Meio

Carlota Fonseca, nº6, Inês Coutinho, nº Margarida Monteiro, nº18, 6ºF 13 e Inês Candeias, nº14— 6ºC Carlos Escoval, 5ºC, nº3 Beatriz Bergano, nº4, 6ºF Miguel Coelho, 6ºF, nº 19 e Jéssica Lucas, 6ºF, nº13

No dia 28 de fevereiro teve lugar em Moura mais um desfile de Carnaval das Escolas. A EB2,3 de Moura também fez questão de estar representada pelas Unidades Especializadas (Ensino Especializado e Ensino Estruturado). Sendo o tema ―O Sol e outros recursos naturais do concelho‖. Fomos uns ―Reis Sol‖ muito brilhantes e estivemos à altura deste grande acontecimento, terminando a nossa presença com uma coreografia muito animada em que ninguém falhou. O sorriso de alegria e a satisfação estam- pada nos rostos dos nossos meninos fazem-nos acreditar, cada vez mais, de que a Inclusão vale a pena. Profª Teresa Condeça

Equipa e alunos da Unidade—EB 2,3 de Moura Ano I Edição nº2 Trimestral Página 9

O carnaval no mundo! No Brasil A sua origem O Carnaval está muito presente na cultura brasileira. Faz parte da identidade deste povo e reúne pessoas de várias classes O Carnaval surge na Grécia Antiga com o objetivo de agrade- sociais e económicas. cer aos deuses pela fertilidade do solo e da produção. Inicialmente, as pessoas desfilavam nas ruas com os seus carros O Carnaval na Antiga Roma prolongava-se por sete dias, de ou a pé. Aí os negros começaram 17 a 23 de dezembro. As atividades e negócios eram suspensos, a desfilar também, mas a sambar. É os escravos ganhavam liberdade temporária para fazer o que então que se formam escolas de quisessem e as restrições morais eram relaxadas. As pessoas samba. Estas reúnem-se para dis- trocavam presentes, um rei era eleito por brincadeira e coman- putar um concurso anual em que dava o cortejo pelas ruas. o primeiro classificado ganha o Na Idade Média, o Carnaval começou a ser comemorado antes prémio de melhor do ano. da Quaresma (o período de quarenta dias em que não se pode/ São construídos carros alegóricos deve comer carne). Era comemorado por grandes festas, onde se que se baseiam em temas, principalmente históricos e políticos comia, bebia e participava de alegres celebrações e busca inces- e a participação no desfile implica o cumprimento de determi- sante dos prazeres. nadas regras. No Renascimento, o Carnaval incorporava os bailes de másca- Os desfiles atraem muito turismo, pelo facto de ser uma tradi- ras e os carros alegóricos. ção cultural brasileira A palavra Carnaval vem da expressão antes da Quaresma “adeus Trabalho realizado pelo 8ºA à carne” ou do latim “Carne vela”. O Carnaval de Trás-os-Montes Em Veneza Festa: A festa dos caretos faz parte de uma tradição milenar O Carnaval de Veneza surge a partir da tradição do século XVI, que é celebrada em Portugal onde a nobreza se disfarçava para no Entrudo. Em Trás-os- sair e misturar-se com o povo. Des- Montes é celebrado em vá- de então as máscaras são o elemen- rias aldeias. to mais importante deste carnaval. O Careto: é um personagem A festa carnavalesca de Veneza tem mascarado do carnaval, um ho- a duração de 10 dias. Durante as mem que usa uma máscara com um nariz saliente feita de cou- noites realizam-se bailes em salões e as companhias conhecidas ro, latão ou madeira pintada com cores vivas de amarelo, ver- realizam desfiles pela cidade. melho ou preto. Numa outra versão, a máscara, feita de madeira de amieiro é decorada com chifres. Trabalho realizado pelo 8ºC

Por. lapso, no 1º número do nosso jornal, a autoria dos trabalhos sobre o ―S. Martinho‖ não estava correta. Assim, o artigo ―Lenda de S. Martinho‖ foi elaborado pelas alunas Alexandra Moita, nº 1 e Madalena Romana, nº 13 do 8ºA. Os trabalhos inti- tulados ―S. Martinho‖ e ―As castanhas‖ foram redigidos pelos alunos João Tomás, nº11 e André Figueira, nº5 do 8ºA Por esse facto, pedimos desculpa aos alunos acima referidos.

Cuidado com…os brinquedos pirotécnicos! Decorreu no passado dia 26 de Fevereiro uma sessão de esclarecimento sobre ―BRINQUEDOS PIROTÉCNICOS‖, dinamizada pela Brigada de Minas e Armadilhas que veio propositadamente de Lisboa para chamar a atenção dos nossos alunos para os perigos da utilização de ―bombinhas‖ e outro material pirotécnico. Os agentes referiram que a venda destes materiais está proibida em Portugal, mas que tal não é respeitado e continuam a ser comercializados e utilizados. Relatou casos graves de jovens que ficaram queimados e feridos com gravidade na sequência destas brincadeiras de Carnaval. No campo de jogos foi realizada uma ―explosão controlada‖ em que se utilizou um manequim, cuja mão foi substituída por uma ―mão de porco‖, que é cinco vezes mais resistente que a mão humana. Após a explosão, todo o público teve possibilidade de observar a ―mão de porco‖, totalmente destruída…Todos ficaram, certamente, a pensar como ficaria a mão humana, se esta situação tivesse realmente acontecido! Por isso, aconselhamos todos os jovens a brincar ao Carnaval de forma saudável e divertida, com as máscaras, as fitas e tantas coisas mais, sem utilizar estes objetos que tão perigosos são e que podem deixar qualquer pessoa, de um momento para o outro, ferida ou mesmo inválida para toda a vida. A equipa da BE

Os agentes mostram um painel com alguns Anfiteatro da escola com todos os alunos a Turma A do 6º ano explosivos (bombinhas) assistir Página 10

Sendo a poesia ―a forma de arte que inspira e encanta, que é sublime e bela‖, não quero deixar passar em branco a efeméride da poesia, sem nada fazer. Não sei se resultará “arte sublime e bela” mas sei que será algo que me comove, que me sensibiliza e que me desperta sentimentos. Uma vez que a referida data se comemora no mês de março vou tentar direcionar a minha inspi- ração para os pais (Dia do Pai), todos os pais … estejam eles onde estiverem. Não sei se o conseguirei fazer pois é um tema que “me faz doer”. Vou tentar! Se não conseguir … peço desculpa.

PAI Ontem foi o homem que me ajudou a crescer: brincou comigo, contou-me histórias, segurou-me na mão, segredou-me canções, ensinou-me a gostar de futebol … a sorrir, sempre a sorrir! Quando estive doente, piegas, febril, sem nada querer dizer ou fazer transportou-me no seu colo, animou-me, beijou-me, explicou-me que eram fases passageiras … a sorrir, sempre a sorrir! Cresci com ele a meu lado, sempre a meu lado Surgiram os porquês da infância, as dúvidas da adolescência mas na hora certa, lá estava o ―pai babado‖… a sorrir, sempre a sorrir!

Nunca me faltou com o seu apoio, com o seu amor, com a sua paixão Com ele aprendi os primeiros passos de dança, o que era um canto, um penalty, “conheci” futebolistas e muitas vezes cantámos em duo uma canção … a sorrir, sempre a sorrir! Hoje continua no meu coração, mas a distância que nos separa aumentou Deixámos de fazer planos conjuntos, de nos vermos, de dar as mãos, mas o amor … esse ficou! Continuo a falar com o meu Pai, a esperar o nosso encontro, a pedir-lhe conselhos, a admirar a sua fotografia, a fixar um ponto do firmamento para o ver brilhar Sinto a sua presença, agradeço a Deus por o ter conhecido, por o ter amado, mas … a chorar, sempre a chorar!

Um grande obrigado ao meu Pai e a todos os Pais pelo amor que dedicaram/dedicam aos filhos.

Maria José Lourenço

Ano I Edição nº2 Trimestral Página 11

Dia de S. Valentim

O Clube de Línguas (professora de Espanhol), juntamente com o GAAF e Ensino Especial (CEI’s e Unidade de Ensino Estruturado) elaboraram pequenos postais que foram expostos no átrio do Bloco C, enviaram cartas através do marco de correio colocado no bar e os meninos da Unidade de Ensino Estruturado distribuíram o correio pelas salas no dia 14 de fevereiro. A atividade correu muito bem, embora os alunos pudessem ter aderido mais afincadamente à mesma. O clube de artes também comemorou o dia de S. Valentim com a decoração dos placards no bloco B.

Trabalhos feitos pelos alunos para o dia de S. Valentim. Os Frescos da Horta—CEF Nós, turma do Curso de Educação e Formação de Horticultura e Fruticultura, desenvolvemos o projeto que denominamos de ―Frescos da Horta‖, todas as quartas-feiras, no Agrupa- mento de Escolas de Moura.

Às quartas-feiras, durante o intervalo da manhã, ou seja das 9:50 horas às 10:10 expomos os nossos produtos no átrio do bloco B. Organizamos o trabalho ao primeiro tempo da manhã na aula de fruticultura. Nesta aula preparamos os produtos: elaboramos com atenção os molhos de couves, de nabiças, de a celgas… ou de outros legumes, pois o aspeto deve refletir a ―alma do Produto‖ e também executamos os raminhos de salsa, de coen- tros, etc. Depois constituímos a escala de trabalho ―quem vai ficar na banca‖. Finalmente, aprontamos o espaço e temos sempre um sorriso!

Mas o projeto também nos obriga a realizar atividades noutras áreas, por exemplo em Língua e Cultura Portuguesa preparamos os cartazes, os pregões e a tabela de produtos para que a atividade decorra de forma organizada e atrativa. Mas obviamente o grande trabalho decorre nas áreas práticas: Preparação do terreno agrícola, Fruticultura e Horticultura que permitem o cultivo dos produtos e assim o sucesso do projeto. Claro está, falamos em sucesso, porque a comunidade educativa tem-nos presenteado com elogios tanto à frescura e ao sabor dos produtos, como à apresentação dos mesmos. Desde já deixamos registado o nosso agradecimentos a todos quantos nos visitam e levam os nossos produtos para as suas casas demonstrando a confiança nos nossos ―Frescos da Horta‖. Por fim, gostaríamos, também, de deixar um agradecimento aos professores que apoiam a nossa iniciativa e em particular ao nosso Diretor de Curso que ―não nos larga‖ enquanto não temos tudo feito! Muito obrigado Ana Condessa; Carlos Daniel; Daniel Filipe e Valter Galante , alunos do CEF

Educação Especial

No passado dia quinze de janeiro de 2014 teve lugar em Moura mais um encontro distrital de Boccia. Neste encontro, o nosso Agrupamento esteve representado por cinco equipas das unidades Especializadas de Ensino Especi- alizado e Ensino Estruturado. Participaram ainda equipas da APPACDM – Moura, do Agrupamento de Ourique, do Agrupamento de Aljustrel e do Agrupamento de Santiago do Cacém. Um das nossas equipas, os ―Fúria‖, constituída pelos alunos Diogo Pereira, Leonardo Rosado e Jacques Diouf, conseguiu ficar em quarto lugar e está de parabéns. Foi um encontro muito agradável sempre com as claques a puxarem pelas suas equipas. Terminou com um almoço convívio entre todas as equipas no refeitório da escola Se- cundária de Moura. Fica aqui um agradecimento especial ao professor Francis- co Semião que treina os nossos alunos tendo sido ele quem fez todas as dili- gências para tornar possível este encontro. Alunos da Unidade no jogo do Boccia, em Moura Professora Teresa Condeça Página 12

Entrevista Carlos Rico, o desenhador

1 - De onde é natural? R: Sou natural de Moura.

2 -Qual a sua escolaridade? R: Fiz o 12.º ano.

3 - Que escola frequentou? R: Fiz o ensino primário na Escola da Porta Nova. Depois fui para o Ciclo Preparatório e finalmente para a Escola Secundária.

4 - Qual é a sua profissão? R: Sou designer gráfico na Câmara Municipal de Moura.

5 - Com que idade começou a desenhar? R: Comecei a fazer os primeiros ―rabiscos‖ aos 4 anos e com o tempo fui desenvolvendo esta minha atividade quase diária.

6 - O que achavam os seus pais quando viam os seus desenhos? R: Os meus pais sempre me incentivaram a desenhar e por isso sempre tive um grande apoio da parte deles.

7 - Quando era pequeno ganhou algum prémio na escola? R: Na escola, que me lembre, nunca ganhei prémios. Ganhei um concurso organizado por um jornal desportivo nacional, chamado ―Off-Side‖, nos anos 80.

8 - Há quantos anos trabalha na Câmara Municipal de Moura? R: Há 26 anos.

9 - Gosta da profissão que tem? R: Gosto, porque temos de usar muita criatividade e nunca temos dois trabalhos iguais.

10 - Já teve algum trabalho antes deste? R: Quando comecei a trabalhar na Câmara Municipal de Moura fiz, durante alguns anos, desenho arqueológico (desenhava as peças de argila e de ferro que eram descobertas nas escavações do Castelo).

11 - Onde se inspira para desenhar? R: Nem sempre temos a inspiração necessária para trabalhar. Por vezes há que ter persistência e concentrarmo-nos no trabalho para que a inspiração acabe por chegar.

12 - Já publicou algum livro? Qual o tema? R: Publiquei vários livros, com vários temas, uns de banda desenhada e outros com ilustrações.

13 - Para quando a publicação de outro livro? R: Para já não tenho programada a publicação de outro livro. No entanto, gostava muito de publicar um dia a história do Moura Atlético Clube em banda desenhada.

14 - Qual a sua opinião sobre a banda desenhada em Portugal? R: Neste momento temos muitos e bons autores mas, para não destoar, a banda desenhada portuguesa está em crise porque há poucas pessoas a comprar livros e isso faz com que as editoras tenham receio de publicar novos títulos. Agradecemos a sua disponibilidade.

6º D Adriana Rico Bruno Santos Diogo Ganchinho Filipa Batista João Pedro Formigo

Cartoon de Carlos Rico Ano I Edição nº2 Trimestral Página 13

Monogramas

INÊS Significado: a pura, a casta Origem: Grega Características: Calma, curiosa, intuitiva e ponderada. Tem carácter forte e é leal às suas amizades a quem dá muita importância. Tem uma grande energia e é muito ativa. É muito requisitada, graças à sua simpatia e graciosidade. Amor: Gosta que o seu companheiro seja amoroso com ela. O seu dia: 21 de janeiro (Santa Inês)

Inês Pinto, nº , 5ºC - HGP

MATILDE Matilde é um nome feminino, de origem Germânica, o mesmo que Mathilda. Don- zela, guerreira, força e poder. Independente, pioneira e criativa, líder em tudo o que faz Significa guerreira, que combate com energia. Nome que indica uma certa preocu- pação com o futuro. É próprio de pessoas que aproveitam uma determinada circunstância para melhorar, embora façam tudo, não porque gostem do poder, mas antes para assegurar o seu futuro. Realizam o seu trabalho com gosto e aproveitamento. Luta pelo amor à família e ao lar e adora ter harmonia e beleza em torno de si. Atira-se pela vida fora atrás do que deseja e concentra-se para fazer sempre, bem feitas, as coisas que aprende. Trabalho realizado por: Matilde Branco Jacob, nº 16, 5ºE (revisão do texto feita pela equipa da Biblioteca Escolar)

CATARINA – ORIGEM E SIGNIFICADO Catarina é um nome feminino, de origem Grega. É um prenome ou nome próprio da onomástica(do grego antigo, ato de nomear, dar nome; é o estudo dos nomes próprios de todos os géneros, das suas origens e dos processos de denominação no âmbito de uma ou mais línguas ou dialectos, considerada uma parte da linguística, com fortes ligações com a História e a Geografia). Alguns estu- diosos têm colocado a hipótese de o nome estar relacionado com Hecaté, uma deusa pagã da magia e do encantamento. Outros associam o nome com o adjectivo gre- gokatharos que significa ―puro, casto‖. No Português medieval, o nome era usualmente escrito como Caterina o que teria levado o poeta Camões a inventar o anagrama Natercia para ocultar a verdadeira desti-

natária dos seus amores. Catarina Alcaçarenho, nº6, 5ºE – HGP

RICARDO Origem e significado do nome Ri- cardo O nome Ricardo é de origem Ger- mânica e significa líder poderoso; indica um homem prático e decidi- do, o qual todos procuram quando precisam de orientação. RITA Equilibrado e seguro. Significa ―Pérola‖ Não se intimida quando precisa lidar É um diminutivo do nome italiano com pessoas cuja opinião diverge da Margherita, ―Margarida‖, a sua ori- sua. gem é o latim. O nome Rita significa pessoa criativa, dinâmica, alegre, entusiasta, Ricardo Cristino, nº 17, 5ºC – HGP companheira e sobretudo uma excelente comunicadora. Rita, nº18, 5ºE – HGP Página 14

Biografia de Nelson Mandela

Ele que dizia “Não há caminho fácil para a liberdade”, enquanto esteve preso conseguiu enviar cartas para todo o lado a incentivar a luta para que o apartheid acabasse.

Recebeu apoios de todo mundo.

Como os países começaram a fazer pressão para o fim do apartheid e para que Mandela fosse libertado, o presidente da África do sul, da altura, pediu a 2 de Fevereiro de 1990 que Nelson Mandela fosse libertado e que o CNA deixa-se de ser ilegal.

Assim, Nelson Mandela foi libertado a 11de Fevereiro de 1990, 28 anos depois de ter sido preso. Foi o preso mais famoso do mundo e era o símbolo da luta contra o racismo.

Em 1994 foi eleito como primeiro presidente negro da África do sul, governou o país até 1999 tornando-se o res- ponsável pela reconciliação entre brancos e negros

Foi um homem que durante toda a sua vida soube perdoar quem lhe fez mal e como ele dizia sonhava com o dia em que todas as pessoas se iriam levantar e compreender que tinham sido feitas para viver com irmãos.

Por todos estes feitos e características foi distinguido pela academia dos prémios Nobel com o Nobel da Paz. Em 1993 este prémio foi dividido com Fredrik klerk, o presidente da África do sul que ordenou a sua libertação.

Nelson Rolihlahla Mandela nasceu a 18 de julho de 1918 em A organização das Nações Unidas também reconheceu os Qunu, uma pequena aldeia da África do sul. seus feitos criando o dia internacional do Nelson Mandela celebrado a 18 de Julho de cada ano. Aos 23 anos foi para Johannesburg estudar direito. Nelson Mandela morreu a 5 de Dezembro de 2013, com 95 Nessa altura, na África do sul havia um regime chamado apar- anos, e no seu funeral juntaram-se muitos governantes de todo theid (palavra que significa vida separada), quer dizer que os de o mundo para o homenagear. raça negra eram obrigados a viver separados dos brancos e que estes tinham poder e direitos sobre os negros. Pesquisa realizada pela turma do 5ºE e trabalho Assim, Mandela iniciou de imediato a sua luta contra o regime redigido pelo aluno do apartheid. Afonso Reis Rosado

Em 1944 participou na fundação da liga jovem do Congresso Disciplina de História e Nacional Africano (CNA) defendendo sempre a luta pacifica Geografia de Portugal contra este regime.

Porém esta sua opinião sobre a luta pacífica mudou no dia 21 de março de 1960. Neste dia a polícia sul-africana disparou contra os manifestantes negros matando assim 69 pessoas. Mandela depois deste dia passou a defender a luta armada contra o regime do apartheid. Esta data ficou conhecida por «o massacre de Shaperville».

Em 1961 Mandela tornou-se comandante do grupo armado que pertencia ao CNA, conhecido por ―Lança da Nação‖.

Foi Nelson Mandela que começou a procurar ajuda financeira internacional para financiar esta luta.

Em 1962 foi condenado a 5 anos de prisão por incentivar greves e por viajar para o estrangeiro sem autorização. Estando preso há 2 anos, foi novamente julgado por planear ataques armados e neste julgamento foi condenado a prisão perpétua. Ano I Edição nº2 Trimestral Página 15

Alcunhado de “O Pantera Negra, A Pérola Negra ou O Rei em Portugal‖, Eusébio marcou 733 golos em 745 partidas oficiais na sua carreira. Era conhecido pela sua velocidade, técnica e pelo seu poderoso e preciso remate de pé direito, tornando-o num grande goleador e num dos melhores marcadores de livres de sempre. É considerado o melhor futebolista de sempre do Benfica e de Portugal e um dos primeiros avançados de classe mundial africanos. Apesar de ter nascido em Moçambi- que, Eusébio só poderia jogar pela Seleção Portuguesa, como Eusébio da Silva Ferreira é o seu nome completo, foi Matateu e Mário Coluna, entre outros, antes dele, já que o país um futebolista que nasceu em Lourenço Marques a 25 de janei- africano era um território ultramarino de Portugal e os seus ro de 1942, no bairro de Mafalala, na África Oriental Portugue- cidadãos eram considerados portugueses. sa. Quando tinha oito anos de idade o seu pai faleceu, sendo O nome de Eusébio apareceu muitas vezes nas listas e vota- criado pela sua mãe. ções de melhores jogadores de futebol de sempre feitas pelos Desde muito cedo Eusébio demonstrou gostar muito de críticos de futebol e fãs. Foi eleito o 9º melhor jogador de futebol, pois faltava às aulas para jogar descalço, com bolas de futebol do século XX, fez parte da lista dos 50 melhores joga- pano, em campos improvisados com os seus amigos. dores de todos os tempos do Planét Foot, ficou no 8º lugar da Aos quinze anos jogava no clube Os Brasileiros Futebol Clu- lista ―Os melhores do século XX‖ elaborada pela revista Placar be, em Moçambique e aos dezoito já era jogador do Benfica. e foi eleito o 10º melhor jogador do século XX numa pesquisa Estreou-se no Estádio da Luz a 23 de maio de 1961, numa realizada pela revista World Soccer. Pelé nomeou Eusébio partida amigável contra o Atlético em que marcou três dos como um dos 125 melhores jogadores de futebol vivos na sua quatro golos do Benfica. As peripécias que se sucederam desde lista FIFA 100, elaborada em 2004 e ficou em 7º lugar na vota- a sua chegada atrasaram a assinatura do contrato, o que o iria ção online para o Jubileu de Ouro da UEFA. Em novembro de impedir de estar em Berna, na noite do 1º triunfo europeu do 2003, para comemorar o Jubileu da UEFA, foi escolhido como clube das águias em 1962, contra o Real Madrid. o jogados de ouro de Portugal pela federação portuguesa de Além de marcar dois golos fez exibições de luxo com as Futebol como o seu melhor jogador dos últimos 50 anos. características que o iriam tornar famoso: a velocidade eston- Desde que se retirou, Eusébio foi um embaixador do futebol teante e o remate fortíssimo. e um dos rostos mais conhecidos do desporto. Foi elogiado Contudo, “Eusébio não foi só Benfica”. Ajudou a Seleção muitas vezes pela sua humildade, até mesmo pelos seus adver- Nacional Portuguesa a alcançar o terceiro lugar no Campeona- sários e fez parte da comissão técnica da Seleção Nacional to do Mundo de 1966 recebendo a Bota de Ouro e Bola de Portuguesa até ao seu falecimento. Bronze. Ganhou a Bola de Ouro em 1965 e ficou em 2º lugar Na madrugada de domingo (cerca das 3h30m), 5 de janeiro na atribuição da mesma em 1962 e 1966. Eusébio jogou pelo de 2014, vítima de uma insuficiência cardíaca, a poucos dias de Sport Lisboa e Benfica, 15 dos seus 22 anos como jogador de completar 72 anos de idade, Eusébio partiu. futebol. Foi o melhor marcador de sempre na equipa, com 638 Várias foram as celebridades do mundo do futebol, como golos em 614 partidas oficiais. Ainda no Benfica ganhou 11 Luís Figo, Cristiano Ronaldo, José Mourinho, Pelé, Di Stéfano e campeonatos Nacionais, a 1ª Taça dos Campeões Europeus Maradona, que deixaram mensagens de solidão e de apoio à em 1961 -1962 e ajudou a alcançar mais três finais da Taça dos família do jogador, ao Benfica e a Portugal pela perda de um Campeões Europeus em 1962-63, 1964-65 e1967-68. Foi o dos melhores jogadores de futebol a atuar na história da mo- maior marcador da Taça dos Campeões Europeus em 1965, dalidade. 1966 e 1968. Ganhou a Bola de Prata sete vezes entre 1964 e Pesquisa e trabalho realizado pelos alunos do 5ºano, 1973. Foi o primeiro jogador a ganhar a Bola de Ouro, em turma C 1968, ato que repetiu em 1973. Disciplina: História e Geografia de Portugal

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Em Ciências Físico-Químicas trabalhámos… Os alunos do 9º Ano, no âmbito da disciplina de ciências físico-químicas, construíram diversos modelos de pontes que se en- quadram no estudo da segurança e prevenção rodoviária. Vasco Machado, nº21— 9º A

Iuri Soares, nº12- 9ºA Gabriela Cavalheiro, nº8—9ºA Ana Figueira, nº2— 9ºB Mariana Condessa, nº16— 9ºA

Filipe Silva 9ºA Tatiana Pato, nº20- 9ºA Vasco Machado, nº21- 9ºA André Pipa, nº 3 João Pato, Fábio Martins, nº7 nº11 e José Reis, nº 12 9ºB e Filipe Franco, nº9— 9ºB

Bárbara Casimiro, nº4 Miguel Ferro, nº17- 9ºA Ana Esperança, nº1 Ana Pipa, nº2— 9ºA e Patricia Franco nº19— 9ºA e Filipa Batista, nº8— 9ºB Os alunos do 7º A elaboraram alguns trabalhos sobre o tema ―Terra no Espaço‖, comum às disciplinas de Ciências Físico/Químicas e Ciências Naturais. Assim construíram maquetes do sistema solar em materiais diversos. Profª Rute Guerra

Abel Agostinho, nº1, Ana Silva, nº3; Daniel Agostinho, nº5; Luís Beirão, nº14 Inês Ferro, nº9; Érica Oliveira, nº6

Irina Tomás, nº10; João Pais, nº12, Miguel Marques, nº 18 Telma Pato, nº20; Daniel Oliveira, nº4; Gonçalo Mestre, nº8; Joana Pato, nº11; José Margato, nº13 Margarida Barão, nº15; Miguel Beato, nº 17

Cartão de Identidade Símbolo: Úrano

Período de rotação/horas ou dias terrestres: 17,24 horas (Úrano roda no sentido retrógrado, ou seja, no sentido dos ponteiros do relógio) Período de translação/dias ou anos terrestres: 84 anos Tipo de planeta: Gasoso Distância ao sol em UA: 19,18 Composição de Úrano: O planeta possui um núcleo rochoso envolvido por uma atmosfera composta por Hidrogénio (83%), Hélio (15%) Meta- no e Amónia (2%). Temperatura à superfície: -218o Nº de luas: Mais de 20 luas das quais: Miranda, Ariel, Umbriel, Titânia, Oberone, … Data da descoberta: Úrano só foi descoberto em 1781, pelo astrónomo inglês William Herschel. História do planeta: Úrano era um deus grego que personificava o céu. O planeta provavelmente recebeu este nome pela sua cor azul. Como referi anteriormente Úrano era o deus do céu e esposo de Gaia, a deusa da Terra. Segundo consta a lenda, Úrano odiava os seus filhos e assim que eles nasciam escondia-os. Até que um dia Cronos, um dos filhos, revoltou-se e matou o pai. Assinatura do Titular: Úrano Trabalho elaborado por João Pedro Pais, nº 12—7º A Ano I Edição nº2 Trimestral Página 17 Educação Visual e Educação Tecnológica As disciplinas de educação visual e educação tecnológica de 2º e 3º ciclos oferecem uma liberdade de criação e implementação de atividades no currículo que nenhuma outra área oferece. Assim a abordagem por projetos tornou-se o meio mais adequado para o planeamento do currículo das disciplinas artísticas, e o mais inovador, pois muitas vezes ultrapassa as atividades propostas pelos manuais escolares e cria projetos que revolucionam o ensino e a aprendizagem dos alunos. No âmbito destas duas disciplinas foram expostos os trabalhos dos alunos realizados ao longo do 1º período. Esta exposição decorreu no dia 7 de janeiro no bloco c. foram expostos trabalhos relativos às temáticas: ponto e linha, geometria, lettring e capas. Neste 2ª período, entre as diversas temáticas abordadas, os alunos elaboraram alguns trabalhos no âmbito do Carnaval. Profª Rute Engrácio Trabalhos elaborados pelos alunos 2º Ciclo:

Trabalhos elaborados pelos alunos 3º Ciclo

Os Clubes da nossa Escola! Clube de línguas

Viver o Natal O Clube de Línguas decidiu ofertar um pequeno mimo aos diretores de turma, na última semana de aulas do primeiro período, uma vez que em dezembro se vive uma época de paz e harmonia. Nesse sentido, foram elaborados Postais de Natal, pelas alunas inscritas no clube, escritos em várias línguas (português, espanhol, inglês e francês), com frases natalícias.

Trabalhos dos alunos, realizados no clube de línguas. Dia Internacional da Língua Materna—21 de fevereiro A língua materna é a língua de origem, diferente em quase todos os países, sendo utilizado em Portugal o Português. O Português é uma língua mãe, pois é falado em vários países como Angola e Brasil, mas cada um com a sua pronúncia. Em Portugal, também varia a pronúncia, por exemplo, no Alentejo, no Porto, etc., sendo no centro onde se fala o português correto.

Inês Coutinho, nº 13 da turma 6ºC Inês Candeias, nº 14 da turma 6ºC Página 18

Clube de artes O Clube de Artes tem como principais objetivos, o reconhecimento da importância das Artes como valor cultural indispensá- vel ao desenvolvimento do ser humano, assim como o desenvolvimento do sentido de apreciação estética e artística do mundo, recorrendo a referências e experiências no âmbito desta área. O clube funciona às 3ª e 5ª feiras na sala 3 do bloco b. As atividades foram de encontro a diversas temáticas e aos gostos pessoais dos alunos, que ativamente participaram com empenho e interesse. Durante o 1º e o 2º período as atividades foram desenvolvidas em conformidade com a planificação inicial sendo de destacar a participação nas decorações de Halloween, de Natal, do dia de S. Valentim, da Páscoa e a participação dos alunos no concurso nacional ― As tradições da minha terra‖, em colaboração com a disciplina de Educação Visual, 2º ciclo. Profª Rute Engrácio

Trabalhos elaborados pelos alunos no Clube de Artes

Eco-escolas Apresentado o Projeto Eco-Escolas, por parte da professora de água e de eletricidade. Marisa, o mesmo foi aceite de bom grado por nós, alunos do Já existem algumas “ dicas “ distribuídas pela escola, pelo quinto ano, turma c, que de imediato nos prontificámos a cola- que solicitamos a todos os colegas que colaborem e as preser- borar. vem; Então, deitámos mãos à obra e temos vindo a desenvolver as - Na semana de 20/01 a 24/01, a nossa turma teve a seu cargo seguintes atividades: as Brigadas Verdes. - Recolha de tampas destinadas ao Projeto Solidário, pois ao Desta atividade ficámos com uma perspetiva de muitos aspe- preservarmos o meio ambiente também estamos a ser solidá- tos a melhorar na nossa escola. rios; Colabora connosco e terás uma melhor - Angariação de rolhas de cortiça para o Projeto Green Cork. E d u c a ç ã o A m b i e n t a l ! Destas já temos uma boa quantidade mas vamos continuar Os alunos do 5ºc com a recolha. Temos vários depósitos espalhados por espaços comerciais da cidade e em breve iniciaremos o trabalho de elaboração de pasta de cortiça ; - Iniciámos uma campanha de sensibilização para a poupança

Fotos da Brigadas Verdes

Campanha de sensibilização

Rótulos identificativos Construção do depositrão dos garrafões de recolha pelos alunos do CEF Ano I Edição nº2 Trimestral Página 19

Desporto Escolar Um novo ano civil se iniciou com o arranque do segundo perío- 6º D e Rodrigo Seita do 7º B. do escolar do ano letivo de 2013/2014 e nele se desenvolveram É de referir que o aluno João Pais por se ter várias atividades no âmbito do projeto do Desporto Escolar: obtido o 1º lugar esteve presente no Corta- encontros do quadro competitivo dos vários grupos/equipa da Mato Nacional do Desporto Escolar que se nossa escola, o corta-mato distrital e o apuramento dos alunos realizou em Portalegre nos dias 14 e 15 de março de 2014. para a fase distrital do projeto das Provas Mega. No dia 25 de fevereiro na Pista de Atle- Relativamente aos encontros e jogos dos vários grupos/equipa tismo do Estádio Municipal de Beja da nossa escolar é de referir que cumprimos os calendários realizou-se a Fase Distrital do Projeto previstos, quer nos jogos que se realizaram na nossa escola, das Provas Mega da Coordenação Local de Desporto Escolar do quer nos que se realizaram em outras escolas. Independente- Baixo Alentejo e Alentejo Litoral do qual fazem parte o Mega mente dos resultados obtidos é de salientar a excelente dedica- Sprinter (40 metros), Mega Salto (Salto em Comprimento), ção e empenho de todos os alunos que souberam dignificar o Mega Km e Mega Lançamento (Lançamento do peso). nome da escola que representaram acima de tudo com muito Neste grande evento participaram cerca de 126 alunos no Mega espírito desportivo. Sprinter; 21 alunos no Mega Lançamento; 126 alunos no Mega No que diz respeito às provas de âmbito distrital há a destacar: Salto e 308 alunos no Mega Sprinter. No passado dia 4 de fevereiro decorreu em Castro Verde o A nossa escola marcou presença em mais esta grande festa do Corta-Mato Distrital do Desporto Escolar do BAAL que contou Desporto Escolar com 25 alunos de ambos os sexos e nos vá- com a presença de cerca de 1082 alunos das várias escolas do rios escalões nas provas mencionadas e que realizaram as pro- distrito de Beja. vas de apuramento na fase escola durante o mês de fevereiro. A nossa escola fez-se representar por 34 alunos nos vários Mais uma vez os alunos da nossa escola demonstraram grande escalões/sexo e que foram apurados no corta-mato escolar Espírito Desportivo tendo tido durante toda a prova um grande realizado no dia 16 de dezembro de 2013. empenho e responsabilidade. Durante toda a prova os alunos demonstraram grande empenho A nível classificativo salienta-se o aluno Tomás Martins do 5º D e responsabilidade e a amizade e o convívio entre os interveni- que obteve no escalão Infantil A o 3º lugar no Mega Salto e o 1º entes foi constante. lugar no Mega Sprinter. Pelos resultados obtidos o Tomás irá A nível classificativo salienta-se representar o BAAL na Fase Nacional do Projeto Mega Sprinter o 1º lugar individual do aluno 2014, que se irá realizar no Algarve (Parchal, Lagoa) nos dias 28 João Pais do 7º A no escalão e 29 de março e que este ano comemora a sua 10ª edição. Infantil B e ainda o 1º lugar por A todos os alunos, pela excelente participação que dignificou a equipas no escalão Infantil B escola que representaram, a Comunidade Educativa dá os Para- Masculino com os alunos: João béns. Pais do 7º A; Pedro Horta e O Coordenador do Desporto Escolar João Paulino do 6º F; João For- Francisco Semião migo e Guilherme Monteiro do

João Formigo, 6ºD, nº João Gonçalo Lampreia, nº10, Tatiana Barão, 6ºE, Liliana 1º LUGAR: Tomás Mar- Pais, 7ºA 8ºAPedro Dinis, 6ºD, nº19; José Valério, 5ºF, nº 22 Clara Inês Silva, nº11, 9ºA Pedro Horta, nº22, 6ºF tins, nº19, 5ºD Margato, nº13, 7ºA Silva, nº6, 6ºF

A Equipa da Biblio- A Brincar também se Aprende teca Escolar deseja a Travalínguas toda a comunidade ¿Cómo te sientes? uma Boa Páscoa. Médico - ¡Buenos días señora! ¿En qué puedo Agradecemos a to- - ¡Buenas tardes Doctora Miranda! -Hola. ¿Qué te pasa Daniel? ¡Estás horrible! ayudar? dos os que nos - Estoy enfermo. Me he levantado con dolor de Enfermo - ¡Buenos días! He andado con algunos acompanharam e cabeza, fiebre y unas manchas en el rostro. síntomas… tengo nauseas, estoy mareada y hace algún tiempo que no me viene la menstruación. colaboraram na rea- -Bien, es una situación común pero muy complicada…. Hum… pero tengo una cura. Hay que ¿Estoy embarazada? lização deste Jornal guardar cama durante dos meses porque estás Médico - Disculpe la cuestión… ¿ha usado el con una depre. condón? -¡Qué raro! Siempre estuve una salud de hierro. Enfermo - No me recuerdo, ¡estaba borracha! -Debes tomar pastillas tres veces al día. Médico- Entonces tienes que hacer una ecogra- -¿Cuánto es todo? fía. -Son trece euros. Enfermo - ¡Vámonos! -Vale, espero quedar mejor. ------Después de hecha la ecografía ------¡Hasta luego! Médico- He confirmado. ¡Está embarazada! Enfermo- Muchas gracias. Ana Carolina Patricio, nº2 & Gonçalo Lampreia, Médico- Vuelve a dos semanas. nº10—8ºA Enfermo- ¡Está bien! Adiós.

Ana Vidal, nº2 & Carla Carrilho, nº 8—8ºA Médico: ¡Hola! ¿Cómo te ha corrido el día? Enfermero: Bien, pero hoy por la mañana he enfrentado una situación común… pero muy complicada. M: ¿Qué te ha pasado? E: Una chica ha llegado al hospital con mucha sangre en la mano derecha y luego he visto, a partir de una radiografía, que tenía la muñeca rota. Ella ha venido acompañada de su madre EB 2,3 de Moura que estaba muy nerviosa… Avenida Poeta Joaquim Costa M: ¿Y qué has hecho? 7860-108 Moura E: A la madre le he dado unas pastillas para calmarse y a la chica le he dado una vacuna y una 285250260 venda. En seguida la he puesto en una camilla a gotero para le hacer una operación. M: Te has engañado, no deberías tener hecho eso, porque la chica puede morir. E: Cállate yo sé más que tú, no deberías ser tú el médico. http://beeb23demoura.blogspot.com M: ¡Adiós y no volvas más! http://escolas.eb23-moura.rcts.pt/ Gonçalo Lampreia, n.º 10 & Tiago Beirão, n.º 17—8ºA Responsáveis pela Edição: Equipa da Biblioteca Escolar, Profs. Carla Gomes; Elsa Fer- reira, Mª Luz Rosinha, Rute St. Patrick´s Day Engrácios, Fernanda Almeida, St. Patrick's Day is a day of deacons. Born in the fourth António Pato sob a coordena- ção da professora Mª Luísa celebration. This holiday is century, he was captured by Loureiro. celebrated every year on raiders at the age of sixteen Colaboradores: Diretor: Manuel Freitas March 17th, honoring the and taken as a slave. He Professores: Mª José Louren- Irish patron saint, St. Pa- received a message from ço, António Monge, Aurélia Manito, Helena Picareta, Isabel trick. The most common God to flee. He escaped Infante, Licínia Inácio; Josefa traditions associated with and returned to his family in Monge, Helena Pais, Filomena Serafim, Paula Baião, Idália Ca- this holiday are parades, Britain. Years later he re- eiro, Ângela Luísa, Teresa Con- green beer, and getting turned to Ireland where he deça, Francisco Semião, Rute Guerra. pinched if you're not wea- became a missionary and a Equipa do GAAF: Carina ring green. However, St bishop. He used the Ramos, e Vera Picamilho. Irish Gold March Clover TIL PIEF Sobral da Adiça: Patrick's Day is actually a Shamrock shape to teach Green Celtic Cathedral Luck Teresa Pica religious holiday. the trinity of the Christian Turmas colaboradoras: Leprechaun Dublin Charm EB1 Porta Nova, EB1 do Sete e church. Rainbow Cross Shillelagh Meio, EB1 do Fojo, EB1 Sobral St Patrick came from a Shamrock Patrick Saint Harp da Adiça, 5ºC, 5ºE, 6ºC, 6ºD, Parade Jig 7ºA, 8º A, 8º C, 9ºA, 9ºB, CEF. religious family. Both his Adapted Impressão: father and grandfather were from Teacher Planet Reprografia da EB 2,3 de Moura Câmara Municipal de Moura