Diálogos De Campo
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Schooltime Study Guide
2009—2010 Season SchoolTime Study Guide Ballet Folklorico “Quetzalli” de Veracruz Monday, May 3, 2010 at 11 a.m. Zellerbach Hall, University of California, Berkeley Welcome to SchoolTime! Your class will attend a performance of Ballet Folklorico “Quetzalli” de Veracruz on Monday, May 3 at 11am. For the past 20 years, “Quetzalli” has been one of Mexico’s most popular cultural exports, providing audiences worldwide with a “heady rush of tapping heels, dazzling costumes and insistent rhythms!” (Kansas City Star). Quetzalli’s programs offer a riveting mix of culture and folklore enfolded within the regional dances of old Mexico, particularly the company’s home state of Veracruz. The dancers are accompanied by Mexican traditional music performed by the acclaimed ensemble, Tlen-Huicani. Using This Study Guide You can use these materials to engage your students and enrich their Cal Performances field trip. Before attending the performance, we encourage you to: • Copy the student Resource Sheet on pages 2 & 3 and give it to your students several days before the show. • Discuss the information on pages 4-7 About the Performance & Artists with your students. • Read to your students from About the Art Form on page8 and About the Mexico on page 12. • Engage your students in two or more activities on pages 19-22. • Reflect with your students by asking them guiding questions, found on pages 2,4, 8, & 12. • Immerse students further into the art form by using the Glossary and Resource sections on pages 16 & 18. At the performance: Your students can actively -
Breve Historia De La Música De México Por: Israel Sóstenes Pelcastre
Breve historia de la música de México Por: Israel Sóstenes Pelcastre Video: http://www.youtube.com/watch?v=UHEqpm_4qn4 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego La música en México forma parte activa de la vida y la cultura de los mexicanos. - historia Y es tan diversa como lo es, su : - geografía - tradiciones - gastronomía - costumbres - fiestas - etc.… Foto: http://guadalajara.anunciosya.com.mx/mariachis Muchas canciones mexicanas son bien conocidas alrededor del mundo, tales como: - Bésame mucho - La bamba - Corazón espinado - La cucaracha - Cucurrucucú paloma - Etc. Y en noviembre del 2011 la Unesco reconoció al Mariachi, como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Sin embargo la música mexicana es mucho más que el Mariachi… Foto:http://www.terra.com.mx/Turismo/articulo/903915/Mariachi+integrado+por+mujeres+engalana+un+f estival+en+Londres.htm La música mexicana puede dividirse en 4 períodos: Prehispánica Colonial México Independiente Contemporánea Foto 1: http://www.musicaprehispanicamexicana.com/ Foto 2: http://www.kalipedia.com/historia-mexico/tema/musica.html?x=20080731klphishve_43.Kes&ap=6 Foto 3: http://clionautica.blogspot.com/2010_07_01_archive.html Foto 4: http://www.definicionabc.com/audio/tocadiscos.php Música Prehispánica Foto: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=375458 El término prehispánico se deriva de pre (antes) e hispánico (español), lo que significa: antes de la llegada de los españoles (1519). Los indígenas que habitaban estas tierras tocaban algunos instrumentos, y su música era parte importante en rituales y ceremonias. Foto 1: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_precolombina_de_M%C3%A9xico Foto 2: http://evidencias-ellibrodemormon.blogspot.com/2009/11/mas-datos-sobre-mesoamerica.html La música prehispánica era Pentatónica (cinco sonidos) y existían tres géneros: Música Ritual: Se utilizaba en bodas, nacimientos, sacrificio de víctimas y funerales. -
Diversidad Cultural Y Patrimonio
DIVERSIDAD CULTURAL Y PATRIMONIO Coordinadores: Dra. Alejandra López Salazar, Arq. Guillermina Gutiérrez Lara y Mtra. Blanca Arroyo Ramírez 1 Tabla de contenido Diversidad Cultural y Patrimonio ....................................................................................................... 1 Tabla de contenido ...................................................................................................................... 2 Introducción ................................................................................................................................ 4 Recuperación histórica: las voces y los actores de un proyecto orientado a la preservación del patrimonio cultural vivo en Yucatán, México ............................................................................. 5 Resumen .................................................................................................................................. 5 Algunas consideraciones en torno al patrimonio cultural vivo ............................................... 7 Una breve nota sobre la memoria como uno de los campos del patrimonio cultural vivo .. 10 Recuperación de la memoria: un proyecto de una OSC a modo de ejemplo ....................... 14 La memoria recuperada de Xcunyá, Yucatán: los actores y sus voces.................................. 15 Las voces de la comunidad .................................................................................................... 15 Hacia un diálogo interactoral en los proyectos de la preservación del patrimonio vivo -
Donn Borcherdt Collection
http://oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/kt0t1nc989 No online items Finding Aid for the Donn Borcherdt Collection 1960-1964 Processed by . Ethnomusicology Archive UCLA 1630 Schoenberg Music Building Box 951657 Los Angeles, CA 90095-1657 Phone: (310) 825-1695 Fax: (310) 206-4738 Email: [email protected] URL: http://www.ethnomusic.ucla.edu/Archive/ ©2007 The Regents of the University of California. All rights reserved. Finding Aid for the Donn 1966.01 1 Borcherdt Collection 1960-1964 Descriptive Summary Title: Donn Borcherdt Collection, Date (inclusive): 1960-1964 Collection number: 1966.01 Creator: Borcherdt, Donn Extent: 7 boxes Repository: University of California, Los Angeles. Library. Ethnomusicology Archive Los Angeles, California 90095-1490 Abstract: This collection consists of sound recordings and field notes. Language of Material: Collection materials in English, Spanish Access Archive materials may be accessed in the Archive. As many of our collections are stored off-site at SRLF, we recommend you contact the Archive in advance to check on the availability of the materials. Publication Rights Archive materials do not circulate and may not be duplicated or published without written permission from the copyright holders, collectors, and/or performers. For more information contact the Archive Librarians: [email protected]. Preferred Citation [Identification of item], Donn Borcherdt Collection, 1966.01, Ethnomusicology Archive, University of California, Los Angeles. Biography Donn Borcherdt was born in Montrose, California. Borcherdt was a composer and pianist. After he received his BA from UCLA in composition and conducting, he began his graduate studies in ethnomusicology in 1956, focusing first on Armenian folk music and, later, on the music of Mexico. -
Tesisw: Tecnología Midi: Análisis De Esta Tecnología
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE INGENIERÍA TECNOLOGÍA MIDI: ANÁLISIS DE ESTA TECNOLOGÍA PARA SU ADAPTACIÓN A LA GUITARRA ELÉCTRICA TESIS Que para obtener el título de Ingeniero en Computación P R E S E N T A Sergio Emiliano Duque Vega DIRECTOR DE TESIS M.C. Alejandro Velázquez Mena Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 2017 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). El uso de imágenes, fragmentos de videos, y demás material que sea objeto de protección de los derechos de autor, será exclusivamente para fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el respectivo titular de los Derechos de Autor. Tecnología MIDI Sergio Emiliano Duque Vega Agradecimientos Al Alfa y Omega, principio y fin de todo, por regalarme el don de la música y permitirme escuchar. Todo viene de ti y todo vuelve a ti. A mi madre y a mi padre, Susana y Sergio, por creer en la educación como una puerta que transforma la vida de quienes decidimos pasar a través de ella. Sin su apoyo y orientación no hubiese sido posible realizar este trabajo. A mis hermanas, Michel y Paola, por siempre ofrecerme su ayuda, ejemplo y amistad. A mi cuñado y sobrino, Carlos y Carlitos, por traer nueva alegría y música a nuestra familia. -
Texas Bandmasters Association 2014 Convention/Clinic
Selecting Mariachi Literature that is Fun for Both Your Group AND Your Audience CLINICIAN: Rolando Molina DEMONSTRATION GROUP: H. M. King High School Mariachi Del Rey Texas Bandmasters Association 2014 Convention/Clinic 2014 Patron Sponsor JULY 27-30, 2014 HENRY B. GONZALEZ CONVENTION CENTER SAN ANTONIO, TEXAS Selecting Mariachi Literature that is Fun for Both Your Group AND Your Audience Presented at TBA 2014, San Antonio, Texas (Featuring: H. M. King High School, Mariachi Del Rey), Rolando Molina, director Good afternoon, my name is Rolando Molina and I am the Band director and Mariachi director at H.M. King H.S. This is my 45th TBA . I would like to thank TBA and Mr. Mike Brashear for inviting us to come to do this workshop for you today. I am not a Mariachi expert yet, but I have learned quite a bit about teaching Mariachi during the last 15 years and I would like to share some of my experience with you. I have compiled a list of selections that we play or have played throughout our school year. I also included on the list who arranged these selections. My major source for Mariachi arrangements is Mr. David Silva from San Antonio. He has a library of over 300 arrangements. I also use John Vela’s arrangements. His company is Mariachi Unlimited. I also use his nephew, Jaime Vela, as a resource. Jaime is the band director Beeville, Texas and is one of my former students. I also have a good friend that is a very good Mariachi arranger. His name is Jorge Vargas. -
The Son Jarocho Revival: Reinvention and Community Building in a Mexican Music Scene in New York City
City University of New York (CUNY) CUNY Academic Works All Dissertations, Theses, and Capstone Projects Dissertations, Theses, and Capstone Projects 5-2018 The Son Jarocho Revival: Reinvention and Community Building in a Mexican Music Scene in New York City Emily J. Williamson The Graduate Center, City University of New York How does access to this work benefit ou?y Let us know! More information about this work at: https://academicworks.cuny.edu/gc_etds/2673 Discover additional works at: https://academicworks.cuny.edu This work is made publicly available by the City University of New York (CUNY). Contact: [email protected] THE SON JAROCHO REVIVAL: REINVENTION AND COMMUNITY BUILDING IN A MEXICAN MUSIC SCENE IN NEW YORK CITY by EMILY J. WILLIAMSON A dissertation submitted to the Graduate Faculty in Music in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy, The City University of New York 2018 © 2018 EMILY WILLIAMSON All Rights Reserved ii THE SON JAROCHO REVIVAL: REINVENTION AND COMMUNITY BUILDING IN A MEXICAN MUSIC SCENE IN NEW YORK CITY by EMILY J. WILLIAMSON This manuscript has been read and accepted for the Graduate Faculty in Music to satisfy the dissertation Requirement for the degree of Doctor of Philosophy. ________________ ___________________________________ Date Jonathan Shannon Chair of Examining Committee ________________ ___________________________________ Date Norman Carey Executive Officer Supervisory Committee: Peter Manuel Jane Sugarman Alyshia Gálvez THE CITY UNIVERSITY OF NEW YORK iii ABSTRACT The Son Jarocho Revival: Reinvention and Community Building in a Mexican Music Scene in New York City by Emily J. Williamson Advisor: Peter Manuel This dissertation analyzes the ways son jarocho (the Mexican regional music, dance, and poetic tradition) and the fandango (the son jarocho communitarian musical celebration), have been used as community-building tools among Mexican and non-Mexican musicians in New York City. -
Apoyo a Iniciativas Comunitarias De Cultura Para El Rescate, Fortalecimiento Y Difusión Del Patrimonio Cultural Indígena 2016
Programa de Derechos Indígenas, PRODEI Apoyo a Iniciativas Comunitarias de Cultura para el Rescate, Fortalecimiento y Difusión del Patrimonio Cultural Indígena Ejercicio 2016 Nombre del Monto No. Estado Comunidad Localidad Municipio Pueblo Indígena Proyecto Aprobado 1 Baja Celebración de las 70,998.00 Mixteca de Valle Tijuana Tijuana Mixteco California fiestas patronales Verde de San Francisco de Asis 2 Baja Revaloración de la 60,000.00 Cañón de los Cañón de los Ensenada Kumiai California Cultura Kumiai Encinos San Encinos San Antonio Necua Antonio Necua 3 Baja Fiesta Patronal en 55,194.00 Mixteca de Santa Rodolfo Ensenada Mixteco California honor de la Virgen Juquila Sánchez de Santa Juquila Taboada 4 Campeche Rescate de la 54,440.00 Laureles Campeche Campeche Ixil Comida Tradicional de la Etnia Ixil Preparado en Molino y Piedra de Mano 5 Campeche Paz y Unión 53,095.00 Bacabchen Bacabchen Calkini Maya 6 Campeche Gastronomía 39,753.00 El Chichonal El Chichonal Calakmul Ch´ol indígena chol de Calakmul 7 Campeche Rescate de la 69,900.00 Cumpich Cumpich Hecelchakan Maya Danza Tradicional en Cumpich 8 Campeche Rescate de la 84,919.00 Laureles Campeche Campeche Chuj Música Tradicional Chuj 9 Campeche Bailemos Jarana 70,000.00 Nunkini Nunkini Calkini Maya 10 Chiapas Grupo Cultural 40,425.00 Tepehuitz y El Tepehuitz y Huehuetán Mam Indígena Mam Cairo El Cairo "Ajaw Balúm Botan Naqb'il" 11 Chiapas Fortalecimiento de 40,211.00 Agua Zarca Agua Zarca Frontera Mam la Medicna Comalapa Tradicional 12 Chiapas Bordadoras y 99,998.00 Bajoveltic Bajoveltic -
Programa De Apoyo a Las Culturas Municipales Y Comunitarias 2011
CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURAS POPULARES Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC) PADRON DE BENEFICIARIOS 2011 Estado Titulo del Proyecto Nombre del Representante Financiamiento 1 Baja California Museo comunitario fotográfico y didáctico de la cultura Gabriel Fierro Nuño $ 28,977.00 popular en las misiones de santa Gertrudis la Magna y san Francisco de Borja Adac 2 Baja California Gastronomía Regional Cochimies María Trinidad Castillo Romero $ 17,301.00 3 Baja California Fiesta Patronal Mixteca San Francisco de Asís en la Colonia Valentín Apolinar de la Luz $ 50,000.00 Valle Verde 4 Baja California Clases abiertas y Presentaciones para difundir la danza y Elisa Domínguez Gastélum $ 30,000.00 música tradicional africana y su influencia en la cultura de nuestro país 5 Baja California Rondalla Comunitaria Estrella de Rosarito Ramona Esther Benítez Vega $ 49,627.00 6 Baja California Rescate de la música tradicional grupo los amarradores de Vicente Salgado Olivares $ 47,500.00 Santa Gertrudis 7 Baja California Fiesta Tradicional de la comunidad de San José de la Zorra Gabriel Díaz Carrillo $ 50,000.00 8 Baja California CRAMAS KUAPÁ SAYAOU WISPA (Niños cucapa cantantes del Lucia Laguna Rodríguez $ 47,117.00 cerro del águila) 9 Baja California Fiesta del Aniversario del Abuelo Cuauhtémoc Eliseo Jiménez Félix $ 34,145.00 10 Baja California La tradición del vaquero en Baja California Cenovio Gamboa Lazcano $ 50,000.00 11 Baja California Rescate de la artesanía kiliwa Lydia -
View Music of Latin America. Syllabus
Syllabus MUS 334/MUS/380/AFR 374/LAS 326 Musics of Latin America Instructor: Robin Moore Instructor's office: MBE 3.210 Office Tel.—512 471-0373 Email: [email protected] Office hrs: Thurs 1-3pm or by appt. Class times: Tues-Thurs 11am-12:15pm Class location: MRH 2.634 Teaching assistant: John Bimbiras [email protected] TA office: *** TA office hrs: *** Lab location: MRH 4.126 Unique numbers and labs for Music (MUS 334): Lab Mon 5-6pm (30185) Lab Thurs 5-6pm (30190) For African and African American Studies (AFR 374F): Lab Mon 5-6pm (29875) Lab Mon 6-7pm (29885) For Latin American Studies (LAS 326): Lab Mon 5-6pm (38840) Lab Mon 6-7pm (38845) Description This survey course considers Latin American music within a broad cultural and historical framework. Latin American musical practices are explored by illustrating the many ways that aesthetics and society are embodied in and negotiated through performance. Our discussions will be framed by a range of concepts pertinent in Latin American contexts such as diaspora, colonialism, mestizaje, hybridity, migration, and globalization. The course carries a Global Cultures flag. Global Cultures courses are designed to increase your familiarity with cultural groups outside the United States. You should therefore expect a substantial portion of your grade to come from assignments covering the practices, beliefs, and histories of at least one non-U.S. cultural group, past or present. Readings One textbook has been ordered for the course, Musics of Latin America (W.W. Norton, 2012); it is available for purchase in the Coop, and several copies have been placed on reserve in the Fine Arts Library. -
Mariachi Enemble Syllabus .Cwk
Syllabus, MARIACHI ENS 107/MUS University of Texas Mariachi Paredes de Tejastitlán Instructor: Zeke Castro Contact Telephone Number: (512) 636-5122 E-mail: [email protected] Class meetings: Monday and Wednesday Evenings, 7-9 PM, MRH 2.614 Undergraduate enrollment: ENS 107S, unique # 24100 Graduate enrollment: MUS 180K, unique # 21630 Course Description This ensemble provides an introduction to a variety of musical genres from Mexico with an emphasis on practical performance skills. It provides students an opportunity to learn —for those who have limited knowledge of such music — as well as encourages the participation of more experienced performers. Although designed primarily for those with some formal musical education, the course can also accommodate percussionists and singers without any previous Mariachi experience. For students who are interested, there are history courses frequently offered on the music of Latin America. These history classes complement the applied focus of the ensemble by focusing more on the development of genres from a number of the countries. Students are free to enroll or audit. Mid-semester Exam: Mid-semester Exam will consist of demonstration of competency of music determined by instructor. Sectionals: Wednesday: 8:30 p.m. — 9:00 p.m. Repertoire During the course of the semester we will perform the following music styles: Bolero Huapango Son Jalisciense Ranchera and Ranchera-Vals Polca Cumbia, Jarabe University of Texas Mariachi Paredes de Tejastitlán Syllabus, page 2 Tentative Repertoire for Spring semester: El Cascabel La ley del monte Niño Perdido Sin ti El Relámpago Jalisco no te rajes Guadalajara Camino Real de Colima Mariachi Loco Required Purchases Ring binder music folder with plastic insert pages — please get one right away to keep your music organized, if you don’t already have one. -
Presentación
Instituto Nacional de Antropología e Historia Ediciones Pentagrama 2 En el son se resumen alegrías, leyendas y sabidurías ances trales... PRESENTACIÓN El son en nuestro país ha sido una ráfaga de coloridos y armoniosos sonidos —música y copla—, que ha surcado los espacios, los tiempos y los áni mos de nuestra gente, resolviendo en fiesta una historia de encuentros, de culturas y de pueblos. Originario de diversos ámbitos, el son adoptó una singular persona lidad al arribar a nuestro tiempo mexicano; podría decirse que es uno de los legados más preciosos con el que se ha fraguado la cultura nuestra, una cultura de culturas; pues en el son se resumen alegrías, leyendas y sabidu rías ancestrales perfiladas en el tañido de vihuelas, laúdes, arpas y guitarras, tambores y 3 chirimías, acompañado con la trama de trovas y danzas. El son mexicano también se puede apreciar como una gema de varias aristas bruñidas en cada pueblo, en cada región donde se ha asenta do; de este modo, como crisol de símbolos sonoros, se escucha con dife rentes matices de acuerdo al lugar y al momento en el cual se cultiva, pero siempre conservando su esencia que es la evocación de dicha, de encontrarse bien, de celebrar, de estar contentos; un vínculo entre sonidos y emociones; esto es la música. Así por ejemplo, se recrea el son jarocho con aroma de mar y de aven turas; así subsiste en el estruendo de violines y trompetas el son jalisciense; así danza la chilena costeña entre risas y cadencias de oleaje; y así se embriaga el son huasteco de virtuosismo y susurro de idilios, entre muchos otros que han poblado la geografía mexicana como la valona y el planeco propios de la Tierra Caliente michoacana, el gusto de Guerrero, la jarana yucateca, el de artesa de Costa Chica y el istmeño de Oaxaca, entre muchos otros.