Gertrudis Gómez De Avellaneda
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Su Soldado Su Ejército Estadounidense Su Soldado Su
Su Soldado Su Ejército Estadounidense Guía Para Los Padres Por Vicki Cody Su Soldado Su Ejército EstadounidenseEstadounidense Guía Para Los Padres Por Vicki Cody The Institute of Land Warfare Association of the United States Army ii Su Soldado, Su Ejército Estadounidense: Guía Para Los Padres Por Vicki Cody Traductoras Martha Villarreal Maria Elizalde (Comprehensive Language Center) Redactores Colonel Anthony Cruz, USA Lieutenant Colonel Maria Zumwalt, USA Diseño de portada Randy M. Yasenchak Karin Varley Apoyo técnico Southeastern Printing and Litho © Derechos de reproducción 2007 Association of the United States Army Todos los derechos reservados. Publicado originalmente como Your Soldier, Your Army: A Parents’ Guide © Association of the United States Army, 2005 Las copias de Su Soldado, Su Ejército Estadounidense: Guía Para Los Padres están disponibles sin cargo alguno mientras duren las existencias. Para pedirlas llame al 1-800-336-4570, extensión 630, o por correo electrónico: [email protected]. The Institute of Land Warfare Association of the United States Army 2425 Wilson Boulevard Arlington, Virginia 22201-3385 703-841-4300 www.ausa.org iii Dedicamos este libro al Sargento de Junta David A. Mejías, Segunda Brigada, Batallon de Tropas Especiales, Segunda Brigada Equipo de Combate, Decima Division de Montaña, Fort Drum, Nueva York. Un Soldado joven, Hispano-Americano de San Juan, Puerto Rico, que dio su vida por su patria el 1ro de abril del año 2007 en apoyo a la Operacion “Liberación de Irak”; a la Familia Mejías (una familia de Soldados), quienes inspiraron al Sargento Mejías a ser un Soldado y ciudadano dedicado; y a todos los Soldados Hispano-Americanos y sus familas que los quieren y los apoyan. -
The Latin Tinge
The Latin Tinge 1800-1900 Concerning John Storm Roberts s The Latin Tinge: The lmpact of Latin Music in the United Statcs. see the booA: notice at page 139ofthis issue. Thefollowing essay is n:pandl'dfrom a puper read at the 1976 an· nual meeting of the American Musi<·ological Society. in Waslti11gto11. D.C. Translated into Spunish with the title "Visión musical norteamericana de las otras Américas hacia 1900... this article apfH!ared in Revista Musical Chilena XXXII 137 ( 1977). 5-35. Dr. Luis Merino. editor. A:ind/y permi11ed publica/ion in English. D URING THE NINETEENTH CENTURY, American interest in Latin American political events stimulated a constant stream of sheet music publications. The two decades during which Latin America was most to the fore were of course the 1840's and the 1890's. However, as early as 1810 the New York-based Peter Weldon' published there a Brazilian Waltz for flute, clarinet, or violin and piano, welcoming King John VI of Portugal to the New World. In an article tracing musical relations between Brazil and the United States, Carleton Sprague Smith began with Weldon's waltz, the Portuguese title of which was Favorita Waltz Brazi/e11se Para Piano Forte com Accompanhamento de Flauta Clarinete o Violin. 2 The engraving on Weldon's cover shows the royal disembarkation at Rio de Janeiro in January of 1808. According to Smith, a change from major to minor would infuse more Brazilian character into the perky waltz theme. Weldon's piano part glistens with brilliant sixteenth-note arpeggiated figuration in the treble supported by a close-position waltz bass. -
El Pensamiento Político De Blanco White. Sus Conflictos Con Las Cortes
http://dx.doi.org/10.12795/Ambitos.2008.i17.18 ÁMBITOS. Nº 17 - Año 2008 (pp 291-308) EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE BLANCO- WHITE. SUS CONFLICTOS CON LAS CORTES DE CÁDIZ POR LA PUBLICACIÓN DEL NÚMERO 13 DELPERIÓDICO EL ESPAÑOL Jesús López de Lerma Galán (Universidad de Sevilla) [email protected] Resumen: Abstract: La lucha intelectual y política por el reco- The intellectual and political fight for the nocimiento legal de la libertad de imprenta legal recognition of the printing freedom in the en el siglo XIX ha tenido diferentes escena- nineteenth century has had different stages rios y protagonistas. La aprobación del de- and protagonists. The approval of the ordi- creto de libertad política de imprenta en nance of freedom printing politics in 1810 1810, generó el desarrollo de publicaciones generated the development of publications in en la península como nunca antes se había the peninsula like never before had taken producido. Sin embargo, las circunstancias place. However, the political circumstances of políticas de la época obligaron a muchos es- the time forced many Spaniards to leave their pañoles a exiliarse de su país y crear perió- country and to create newspapers abroad in dicos en el extranjero en los que poder those that to be able to manifest their ideas manifestar sus ideas ante los cambios y before the changes and transformations of transformaciones de su patria. Éste es el their homeland. This is the case of the figure caso de la figura de Blanco-White y el perió- of Blanco-White and the newspaper El Es- dico El Español, todo un ejemplo que refleja pañol, an entire exponent that reflects the de- el desarrollo de la prensa en el exilio. -
Gómez De Avellaneda, Gertrudis (1814-1873)
GÓMEZ DE AVELLANEDA, GERTRUDIS (1814-1873) SELECCIÓN DE POESÍAS INDICE: A LAS ESTRELLAS AL SOL DESEO DE VENGANZA AL DESTINO CONTEMPLACIÓN MI MAL A LA POESÍA POETA VOZ DE LAS ESTRELLAS LAS CONTRADICCIONES VOZ DE CUBA AL PARTIR LA VUELTA A LA PATRIA VOZ DE LA NOCHE VOZ DE LAS AVES VOZ DE LA LUNA VOZ DE LAS FLORES VOZ DE LOS ARROYOS LA PESCA EN EL MAR PAISAJE GUIPUZCOANO CUARTETOS ESCRITOS EN UN CEMENTERIO FANTASÍA AMOR Y ORGULLO DESPUÉS DE LA MUERTE DE MI MARIDO A WASHINGTON LOS REALES SITIOS SONETO IMITANDO UNA ODA DE SAFO A ÉL PASEO POR EL BETIS A LA MUERTE DE DON JOSÉ MARÍA DE HEREDIA AMOR Y ORGULLO A UNA ACACIA A UN COCUYO AL ÁRBOL DE GUERNICA A LAS ESTRELLAS Reina el silencio: fúlgidas en tanto luces de paz, purísimas estrellas, de la noche feliz lámparas bellas, bordáis con oro su luctuoso manto. Duerme el placer, mas vela mi quebranto, y rompen el silencio mis querellas, volviendo el eco, unísono con ellas, de aves nocturnas el siniestro canto. ¡Estrellas, cuya luz modesta y pura del mar duplica el azulado espejo! Si a compasión os mueve la amargura Del intenso penar por que me quejo, ¿Cómo para aclarar mi noche oscura no tenéis ¡ay! ni un pálido reflejo? AL SOL (En un día de diciembre) Reina en el cielo. ¡Sol, reina, e inflama con tu almo fuego mi cansado pecho! sin luz, sin brío, comprimido, estrecho, un rayo anhela de tu ardiente llama. A tu influjo feliz brote la grama; el hielo caiga a tu fulgor deshecho: ¡Sal, del invierno rígido a despecho, rey de la esfera, sal: mi voz te llama! De los dichosos campos do mi cuna recibió de tus rayos el tesoro, me aleja para siempre la fortuna: bajo otro cielo, en otra tierra lloro, donde la niebla abrúmame importuna.. -
PHILIPPE DERBLAY.Indd
Philippe Derblay o Amor y orgullo TESOROS DE ÉPOCA Philippe Derblay o Amor y orgullo GEORGES OHNET _____________ I n un claro día del mes de octubre de 1880, un joven vestido con un elegante traje de caza estaba senta- Edo a la linde de uno de los hermosos robledales que cubren con su fresca sombra las primeras laderas del Jura. A pocos pasos de distancia de su amo, un excelente spaniel color canela, tumbado sobre los brezos, le miraba con atentos ojos, como preguntándole si reanudarían pronto la marcha. El cazador no parecía dispuesto a retomar de inmediato el paseo. Había apoyado la escopeta en el tronco de un árbol, arrojado su morral vacío en la orilla del camino, y con la es- palda vuelta al sol y la barbilla apoyada sobre la mano, dejaba vagar sus ojos sobre el admirable paisaje que se desplegaba ante él. En el otro extremo del camino junto al cual se había detenido, y a lo largo del bosque, se extendía un tallar de dos años cuyos claros vástagos brotaban como islotes de verdura entre helechos y altas hierbas amarillas. El terreno arbolado descendía en suave pendiente hacia el valle, permitiendo di- visar entre sus praderas la aldea de Pont-Avesnes, alzándose sobre los rojos tejados de sus casas el campanario de piedra, en forma de apagavelas, de su antigua iglesia. A la derecha, el castillo circundado por dos profundas fosas secas y plantadas de árboles frutales. El Avesnes, un sutil hilillo de agua que los habitantes llamaban ambiciosamente «río», relucía como una cinta de plata entre los raquíticos sauces de hojas temblorosas, que se inclinaban sobre sus márgenes. -
Resolución Modelo De Prueba: Lenguaje Y Comunicación Resolución Del Modelo De Prueba De Lenguaje Y Comunicación
PROCESO DE ADMISIÓN 2018 RESOLUCIÓN MODELO DE PRUEBA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DEL MODELO DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRESENTACIÓN En esta publicación se resolverán las preguntas que aparecen en el Modelo de Prueba de Lenguaje y Comunicación publicado el presente año, en este sitio web. El objetivo de esta publicación es entregar información a profesores y estudiantes acerca de los temas y habilidades cognitivas que se evalúan en cada uno de los ítems de este modelo, de manera que sirva de retroalimentación al trabajo que realizan. Para ello, se muestra una propuesta de resolución de cada pregunta, junto a una ficha de referencia curricular de cada una de ellas, explicitando el eje temático y el nivel al cual pertenece, así como también el contenido, el objetivo fundamental y la habilidad cognitiva medida, además de la clave. Este documento ha sido elaborado por el Comité de Lenguaje del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), dependiente de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile. Modelo LyC 2018 PRIMERA SECCIÓN INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES PRESENTACIÓN Los ítems de Manejo de conectores tienen como finalidad medir la capacidad del postulante para manejar eficientemente el sistema de nexos, con los cuales se pueden relacionar las oraciones que componen un texto. Los conectores son definidos en la Gramática Descriptiva de la Lengua Española como un conjunto de “(...) marcadores discursivos que vinculan semántica y pragmáticamente un miembro del discurso con otro miembro anterior. El significado del conector proporciona una serie de instrucciones que guían las inferencias que se han de obtener del conjunto de los dos miembros relacionados” (p. -
Gertrudis Gómez De Avellaneda
GERTRUDIS GÓMEZ DE AVELLANEDA. Utilizó los seudónimos de La Peregrina, Felipe Escalada, La Golondrina, Dolores Gil de Taboada. Simón Palmer ha señalado cómo esta autora no cree en las diferencias de almas masculinas y femeninas, frente a Carolina Coronado que está convencida de ello.1 Sus textos poéticos más importantes en Obras literarias, dramáticas poéticas, pról. Juan Nicasio Gallego, biografía N. Pastor Díaz, Madrid, Rivadeneyra, 1869-71, 6 vols. Tomo los textos de la edición en cinco volúmenes de editorial Atlas, Madrid; en el vol. I se contiene: prólogo de Juan Nicasio Gallego, biografía de N. Pastor Díaz, Poesías líricas (BN, 1-29479-83). Cfr. tb. Poesías líricas, Madrid, Libr. Leocadio López, 1877. Vayamos más detenidamente a la biografía de esta autora, que está ampliamente documentada, por cuanto gozó de una relevancia importante en su época debido a su fuerte y apasionado carácter, y a constituir el ejemplo concomitante de lo que venía de Europa: madame de Staël, o George Sand. Por cierto que creo Sand se refiere a España con una mezcla de admiración -por ejemplo hacia Mendizábal- y prejuicios, lo que unido a su carácter urbano, le impide comprender las hermosas tradiciones y costumbres mallorquinas; si bien la lectura de su Un hiver à Mojorque constituye un sano ejercicio de autocrítica para cualquier intelectual español, aunque poco pudo entender de nuestro país quien afirma ya de entrada: "L'Espagnol est ignorant et superstitieux (...) il est misérable et pressuré par l'impôt; par conséquent il est avide, égoiste, fourbe avec l'étranger".2 Pero este injusto y falso juicio debe enmarcarse dentro de la ideología enciclopedista francesa que influyó negativamente, respecto a la visión de España, en algunos románticos del país, con la excepción de otros viajeros, que descubrieron el pintoresquismo romántico de nuestra nación, aunque muchas veces sin comprenderla en sus fundamentos. -
TESIS MARITZA GUALAN.Pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA JURÍDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA CARRERA DE DERECHO TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE LICENCIADA EN JURISPRUDENCIA. TITULO: “ESTABLECER EN EL CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESENCIA LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRASTROS PARA CON SUS HIJASTROS EN CASO DE MUERTE DE SUS PADRES BIOLOGICOS” AUTOR: MARITZA FERNANDA GUALÁN YUNGA DIRECTOR: DR. MGS. Leonardo R. Valdivieso J. LOJA ECUADOR 2008 Dr. Mgs. LEONARDO R. VALDIVIESO JARAMILLO DOCENTE DE LA CARRERA DE DERECHO DEL AREA JURIDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA CERTIFICA: Que la Presente tesis elaborada por la señora: Gualán Yunga Maritza Fernanda, con el tema “ESTABLECER EN EL CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRASTROS PARA CON SUS HIJASTROS EN CASO DE MUERTE DE SUS PADRES BIOLOGICOS”. Ha sido desarrollada bajo mi dirección, cumpliendo al momento con todos los requisitos de fondo y forma establecidos por los respectivos, e instructivos reglamentos del Área Jurídica Social y Administrativa, por lo que autorizo su presentación para los fines legales pertinente. Loja, febrero del 2008 ………………………………………….. Dr. LEONARDO R. VALDIVIESO JARAMILLO ii AUTORÍA Los conceptos, expresiones ideas, comentarios y citas bibliográficas que constan en la presente investigación, son de mi exclusiva responsabilidad como autora de la misma. …………………………… Maritza Gualán iii AGRADECIMIENTO Dejo constancia de mi sincera gratitud a la Universidad Nacional de Loja y a su Área Jurídica Social y Administrativa en la Carrera de Derecho de igual manera expreso mi gratitud y agradecimiento al Dr. Leonardo Valdivieso que me supo guiar durante el desarrollo de la presente tesis. -
Literatura Afro-Femenina En La República Dominicana. ¿Una Indefinitud Que La Define?
Revista Iberoamericana, Vol. LXXIX, Núm. 243, Abril-Junio 2013, 559-575 LITERATURA AFRO-FEMENINA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA. ¿UNA INDEFINITUD QUE LA DEFINE? POR DAWN DUKE University of Tennessee Este trabajo explora las polémicas temáticas que articulan el constructo de la identidad afro-femenina en la literatura dominicana, especialmente se centra en el estudio de la propuesta intelectual de la escritora Aída Cartagena Portalatín. En nuestra investigación, dialogamos también con textos de otras escritoras e intelectuales tales como Sherezada (Chiqui) Vicioso, Ylonka Nacidit-Perdomo, Celsa Albert Batista y Pura Emeterio Rondón las cuales enfocan la condición afro-femenina en sus aspectos actuales. Tales voces nos ofrecen la oportunidad de explorar manifestaciones de una Negritud literaria la cual, tomada como un posicionamiento ideológico, seguramente entra en choque con la identidad nacional dominicana, famosa por su espíritu generalizado de resistencia a lo etno-africano. Confi rmamos que de hecho hay un corpus limitado de poemas y narraciones que podríamos incluir dentro de la categoría de literatura negra hecha por escritoras comprometidas. Corroboramos también que el acto de declararse “escritora afro-dominicana” nunca ha sido un camino favorable a estas escritoras, al mismo tiempo que sin duda, en su manera estética, cada una se refi ere a las raíces africanas. Trabajar la intersección raza, género y literatura implica traer a la mesa de discusión la idea de conciencia. Implica identifi car a escritoras negras que adoptan posiciones como productoras afro-femeninas en el contexto nacional dominicano, que construyen su voz desde su herencia, y que la hacen surgir en su producción en forma de ensayo, poema, cuento, novela y otros géneros. -
Pdf El Mensaje De Bécquer En Canciones De Hoy / Joaquín De
PUBLICACIONES DE «REVISTA DE LITERATURA» (Fases. 6o, y yo. — Enero-Junio 1969. — Págs. 70, a 92) EDICIÓN ESPECIAL DE 25 EJEMPLARES NUMERADOS, NO VENALES EJEMPLAR NUM. HSéSt s^ Depósito Legal, M, 549 Sep.—1958 GRÁFICAS UGUINA - MELENDEZ VALDES, 7 - MADRID, 1970 EL MENSAJE DE BÉCQUER EN CANCIONES DE HOY La huella de un poeta, de un gran poeta—porque en poesía, desenga- ñémonos^ no cabe lérmino medio ni segundo orden, aunque lo aceptemos, sino en ser o no ser—, deja a través del tiempo su estímulo, su influen cia, su veneración entre quienes lo estudian o lo leen, pero también, vagamente, aunque preciso en un momento dado, su mensaje, (pie queda flotando, como un fecundo polen lírico, hasta que halla de nuevo su interpretación, sabe Dios dónde y cuándo,,. De improviso hallamos el eco inconfundible de aquel mensaje, a través del tiempo, que ha dado un interpretación nueva en alguien (pie lo recibió, acogiéndolo en su alma y que a menudo ignora de dónde procede cuando llego a él... En Bécquer, como en Garcilaso. como en Góngora o Lope; como en Rubén Darío o en Juan Ramón Jiménez, es fascinante descubrir inopina damente sus mensajes, como una sombra de su poesía, a lo largo del tiempo, que alguien ha recibido, v asistir, sabiéndolo, al milagro de aquel polen fecundo que ha dado una nueva flor, más o menos bella, que lozanea de nuevo, al compás de otra época, de cualquiera, por su eternidad, con aquel mensaje que llegó a fecundarla... Un mensaje de Bécquer, inconfundible, la ruptura entre dos que se amaron y se siguen amando—en parle imaginación del poeta—sin engen drar con aquélla ni el odio ni el desdén-—hablo de la creación poética, (pie es lo (pie perdura; no de la realidad vital, que fue transitoria y dis tinta—. -
Aniceto Ortega (1825-1875): Obra Para Piano
UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE MÚSICA ANICETO ORTEGA (1825-1875): OBRA PARA PIANO TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA EN ESTUDIOS MUSICALES CON ESPECIALIZACIÓN EN MUSICOLOGÍA PRESENTA BERENICE RAMÍREZ LAGO DIRECTOR DE TESIS: DR. RICARDO MIRANDA PÉREZ XALAPA DE ENRÍQUEZ, VERACRUZ JULIO DE 2018 Dedico esta tesis a mi familia, la cual me ha acompañado y apoyado con cariño y comprensión incondicional en este largo trayecto junto a la música. Un especial agradecimiento al Dr. Ricardo Miranda, quien ha sido mi guía para conocer y amar la musicología así como un constante faro de superación académica y personal. Quisiera también agradecer a mis compañeros de clase, pues hemos sido compañeros de viaje; a los profesores que fungen como mis lectores y a la Universidad Veracruzana por habernos alojado como Institución. Por último, un especial reconocimiento de agradecimiento a los archivos que conservan las partituras de Aniceto Ortega y me permitieron consultar las fuentes: la Hemeroteca Nacional Digital de México, el Fondo Reservado de la Biblioteca del Conservatorio Nacional de Música “Candelario Huízar”, el Fondo de Música Mexicana de la Biblioteca de la Facultad de Música de la Universidad Nacional Autónoma de México “Cuicamatini”, la Biblioteca de las Artes del Centro Nacional de las Artes, la Colección “Martínez del Villar y Massón” del Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información Musical Carlos Chávez, el Archivo General de la Nación, la Biblioteca “Lorenzo Boturini” de la Basílica de Guadalupe, la Biblioteca Digital del Congreso de los Estados Unidos y de forma especial, por su enorme generosidad al Arquitecto Guillermo Ortega Hegewisch y a su familia por haberme permitido conocer su archivo personal de partituras y documentos de Aniceto Ortega. -
Teacher Resource Guide Prepared by Melissa Bergstrom Edited by Kimberly D
Teacher Resource Guide Prepared by Melissa Bergstrom Edited by Kimberly D. Meisten, Amanda Timmer, Mary Ann Aufderheide, and G. Phillip Shoultz, III Designed by Katryn Conlin (dakotastreetdesign.com) Special Thanks to: VocalEssence ¡Cantaré! Cultural Advisory Committee— Roma Calatayud-Stocks (Chair) Elia Bruggeman Uri Camarena Martha Driessen Michelle Eng Alberto Fierro Ana Luisa Fajer Flores Magdalena Loza Flores José González Mara Garcia Kaplan Gustavo Lira Carlos Lopez Maru Alvarez MacWilliams José (Pepe) Martin Gloria Perez R. Craig Shulstad Sandra L. Vargas Jesús Villaseñor Nathan Wolf Christian Zepeda Nyssa Brown Rodrigo Cadet Unisys Judy Bornetun, Scott Vogel Katie Villaseñor Teacher Resource Guide Table of Contents Part 1: Overview of VocalEssence ¡Cantaré! Program ........................................................... 4 About VocalEssence ................................................................................................................... 4 Overview of VocalEssence ¡Cantaré! ..................................................................................... 7 Uses for this Resource Guide ................................................................................................... 8 VocalEssence Music Press ......................................................................................................... 9 Part 2: Getting to Know Mexico .................................................................................................10 Map of Mexico ..........................................................................................................................10