Universidade Federal Do Rio De Janeiro Centro De Filosofia E Ciências Humanas Escola De Comunicação Programa De Pós-Graduação Em Comunicação E Cultura
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS ESCOLA DE COMUNICAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO E CULTURA BEATRIZ LOBO DE ALBUQUERQUE SANTOS DE DONZELA À HEROÍNA: relações entre feminismo e infância nas narrativas audiovisuais sobre princesas RIO DE JANEIRO 2021 Beatriz Lobo de Albuquerque Santos DE DONZELA À HEROÍNA: relações entre feminismo e infância nas narrativas audiovisuais sobre princesas Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura, Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Comunicação. Orientadora: Profª. Drª Beatriz Becker Rio de Janeiro 2021 2 3 Dedicado à eterna Tia Rachel. 4 AGRADECIMENTOS À Nossa Senhora, por me acompanhar sempre. À professora Beatriz Becker, por toda paciência, dedicação e generosidade durante a orientação. Ao meu noivo, Vinícius, pelo apoio e compreensão nos momentos mais complicados destes dois anos de mestrado e por ser sempre meu porto seguro. Aos meus pais, Leila e Henrique, e à minha irmã, Bárbara, por todo amor, carinho e conselhos. Ao meu melhor amigo, Vitor Hugo, pelas inúmeras vezes em que passamos horas falando sobre a minha pesquisa e por estar sempre ao meu lado. À Paula, minha grande amiga e parceira de discussões, por todas as vezes que paramos num barzinho e perdemos a noção do tempo conversando sobre feminismo e audiovisual. Aos amigos tijucanos, por terem me acolhido com tanto amor durante os anos no Rio e às amigas de Cuiabá que depois de mais de uma década ainda enchem meu coração de felicidade À Capes, pelo auxílio financeiro para o desenvolvimento desta pesquisa. À ECO e seus professores, por todos os debates e ensinamentos. Ao grupo de pesquisa MJAE, pela generosa troca teórica e apoio. Por fim, à todas as mulheres da minha família que sempre me inspiraram a ser uma mulher forte sem jamais perder a ternura. 5 RESUMO Este trabalho apresenta uma reflexão sobre as narrativas de princesas, considerando que atuam como dispositivo pedagógico de construção das identidades na infância, como propõe Rosa Maria Bueno Fischer. Buscamos observar como são realizadas as construções da figura da princesa em regimes históricos e culturais específicos nas narrativas audiovisuais. Esta pesquisa é amparada na perspectiva da representação de gênero como construção social e em uma compreensão do audiovisual como dispositivo que delimita para mulher uma "ordem social específica" e atua na construção de subjetividades, articulado à discursos e relações de poder, ou seja, como “tecnologia de gênero”, em acordo com Teresa de Lauretis. Assume-se como hipótese que as representações e as histórias das princesas sinalizam novas formas de representação do feminino decorrente tanto de dinâmicas mercadológicas, quanto de movimentos feministas e desejos humanos imbricados em práticas sociocioculturais. Partindo de uma ampla pesquisa exploratória em torno das maneiras como as figuras das princesas têm sido elaboradas em obras audiovisuais e utilizando a metodologia da Análise Televisual (AT), sistematizada por Beatriz Becker, investigamos quais são os novos sentidos produzidos pela figura da princesa e como eles são interligados à infâncias femininas e aos movimentos feministas. As contribuições de Rebecca Hains, Stuart Hall, Heloísa Buarque de Hollanda e bell hooks são referências teóricas relevantes neste estudo, ancorando a abordagem desta complexa temática. 6 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 11 2. MOVIMENTOS FEMINISTAS: hegemonia e margem ............................................ 24 2.1 Narrativa hegemônica do movimento feminista ................................................... 25 2.1.1 O sufrágio ...................................................................................................... 25 2.1.2 Gênero como construção cultural .................................................................. 29 2.1.3. Redefinindo a diferença ............................................................................... 33 2.1.4 Dinâmicas da quarta onda: em busca do coletivo nas redes .......................... 35 2.2 Lacunas da luta: qual o lugar da menina no feminismo? ..................................... 37 2.3 Da História à representação .................................................................................. 41 3. INFÂNCIA E AUDIOVISUAL ................................................................................. 43 3.1 Da imagem em movimento à mídia massiva ........................................................ 46 3.2 Reconfigurações do ambiente convergente .......................................................... 50 3.3. O conteúdo infantil no cenário convergente nacional ......................................... 53 3.4. A leitura crítica audiovisual na infância .............................................................. 56 3.5. Por um olhar holístico ao audiovisual ................................................................. 58 4. PRINCESAS E AUDIOVISUAL: os modos de ver histórias de princesas ............... 61 4.1 Uma história de princesas ..................................................................................... 61 4.1.1 As clássicas princesas do ocidente ................................................................ 64 4.1.2 Críticas e paródias ......................................................................................... 68 4.1.3 De guerreiras à rebeldes ................................................................................ 71 4.1.4 Reviravolta nos estereótipos de princesa ....................................................... 80 4.2 Histórias de princesa no Brasil ............................................................................. 94 5. WIFI RALPH E ESCOLA DE PRINCESINHAS: uma análise televisual comparativa ...................................................................................................................................... 103 5.1 Análise Televisual: "WiFi Ralph" (2018) .......................................................... 105 5.1.1 Descrição do Objeto .................................................................................... 105 5.1.2 Análise Quantitativa .................................................................................... 109 5.1.3 Análise Qualitativa ...................................................................................... 118 5.2 Análise Televisual: "Escola de Princesinhas" (2007) ......................................... 120 5.2.1 Descrição do Objeto .................................................................................... 120 5.2.2 Análise Quantitativa .................................................................................... 121 5.2.3 Análise Qualitativa ...................................................................................... 126 7 5.3 Análise Televisual Comparativa: convergindo os resultados ............................. 128 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................... 135 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 140 REFERÊNCIAS WEBGRÁFICAS .............................................................................. 148 8 LISTA DE FIGURAS Figura 01 - Princesas Branca de Neve, Cinderela e Aurora....................................67 Figura 02 - Cinderella e Fada Madrinha..................................................................69 Figura 03 - Príncipe e princesa em A Bela Adormecida..........................................70 Figura 04 - Anastácia luta contra Rasputin..............................................................75 Figura 05 – Cartaz do filme Rodgers and Hammerstein's Cinderella.....................76 Figura 06 – Mulan vestida de soldado ....................................................................77 Figura 07 – Duas faces da princesa Fiona. .............................................................80 Figura 08 – Tiana antes de se tornar princesa .........................................................84 Figura 09 - Princesa Jujuba......................................................................................86 Figura 10 - Princesa Jujuba e Marceline se beijando...............................................87 Figura 11 – Expressão de Raya................................................................................92 Figura 12 - Fada Manu e Cinderela..........................................................................95 Figura 13 – Livros da série A Revolução das Princesas .........................................96 Figura 14 – Imagens do filme Detona Ralph (2012) .............................................105 Figura 15 – Primeira imagem de divulgação de WiFi Ralph .................................106 Figura 16 – Pôsteres oficiais de WiFi Ralph ..........................................................106 Figura 17 – Sugestões do Disney Plus ...................................................................107 Figura 19 - Vanellope conhece as Princesas Disney..............................................109 Figura 20 - Ralph encara suas inseguranças...........................................................111 Figura 21 - Princesas reunidas em roupas casuais..................................................113 Figura 22 - Design de princesas em WiFi Ralph....................................................114